用手語交朋友 (1版)

其他會員也一起購買

◎代理經銷：白象文化 手語是一種「看得見」的語言，它具備立體的空間性，能透過手形、移動、位置及手掌面向的搭配，呈現事物之描述。   本書從交朋友的角度出發，共規畫十單元談天時常用的手語主題，包括打招呼、介紹家人、描述外貌特徵和個性，能相約時間地點等。   每單元除了豐富的單字、對話和短文內容外，並附有影片QR碼，讓您輕鬆又活潑地一起學習手語。

丹佛早療模式——促進自閉症幼兒的語言、學習及參與能力 (1版)

相關熱銷的書籍推薦給您

丹佛早療模式：促進自閉症幼兒的語言、學習及參與能力 系列名：心理學叢書 ISBN13：9789866001437 替代書名：(Early Start Denver Model for Young Children with Autism--Promoting Language, Learning, and Engagement 出版社：洪葉文化 作者：莎莉˙羅傑斯;吉拉汀˙道森 譯者：姜忠信;劉瓊瑛;朱思穎 裝訂／頁數：平裝／400頁 規格：23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2014/11/01 中文圖書分類：神經系統疾病；精神醫學 內容簡介 丹佛早療模式是一項對自閉症類幼兒、甚至是自閉症類嬰幼兒階段的綜合式早期療育模式，此模式在促進這些兒童能對他人有自發性的互動（也就是主動性），而能參與到他人之間。目前丹佛早療模式已經累積了不少實徵研究的報告，支持其對自閉症兒童及其家庭帶來的助益。 在台灣逐漸邁向以證據為導向（evidence-based）的早療方案規劃過程中，對丹佛早療模式的認識與學習，在台灣的醫療及教育領域裡，有其時代的重要意義。 卤卤丹佛早療模式奠基於西方發展心理學及應用行為分析的知識及技術，教學策略重視遊戲為本位、關係為核心的實踐方式。本書提供結構化、且容易上手的工作程序，對兒童在個別及團體情境中，促發下列關鍵能力的發展：模仿、溝通、社交、認知、動作、適應行為以及遊戲能力。對每位兒童的個別化教育計畫內容，必須經由丹佛早療模式課程檢核表評估之後才能擬定。 目錄 第一章　當代對嬰兒學習與自閉症之間的認識 嬰兒是如何學習？ 大腦發展如何支持社交溝通技能的習取 患自閉症後怎麼影響了腦的發展及學習 早期兒童發展中大腦的改變及之後 早期療育對形塑自閉症腦部發展及成效的角色 第二章　丹佛早療模式綜論 丹佛早療模式的理論基礎 丹佛早療模式課程實務 丹佛早療模式的教學程序 療育成效的證據 針對自閉症類幼兒的療育，丹佛早療模式與其他介入模式的異同 結論 第三章　運用丹佛早療模式 實施場域 主要的服務對象是誰？ 由誰提供這項服務？ 丹佛早療模式的執行程序 採用整合模式提供介入 專業療育團隊 與家長成為工作夥伴 丹佛早療模式介入之後的轉銜 結論  第四章　擬定短期學習目標 運用丹佛早療模式課程檢核表進行評估 建構學習目標 各領域之間的目標能取得平衡 設定多少目標？ 挑選出目標技能的內涵 目標的組成要素 撰寫功能性目標 艾薩克的12週學習目標  結論 第五章　擬定每日的教學目標以及追蹤孩子的進展 為每一個目標規劃周詳的學習步驟 追蹤進展 結論 附錄5. 1 艾薩克的學習目標和學習步驟   第六章　擬定計畫及教學架構 成為玩伴 相互參與的例行活動：教學架構 處理一些無用的行為 組成及規劃療程 孩子一直沒有進步時：決策樹 結論 第七章　建立模仿與遊戲能力 教導模仿 教導遊戲技能 結論 第八章　建立非口語溝通能力 協調性注意力強調溝通 建立自然姿勢動作的使用及理解能力 教導合乎習俗的姿勢動作 結論 第九章　建立口語溝通能力 促進口語的發展 接受性語言 結論 第十章　丹佛早療模式運用於團體場域 考量自閉症幼兒在教室環境中所呈現的特徵 物理環境的安排 規劃每日的課程表及例行活動 教室經營管理 工作人員的規劃及溝通 小團體和大團體教學 教室行為管理 轉換及個人課程表的規劃方法 同儕關係和自我照顧技能的課程 轉銜到幼稚園 結論 附錄A 丹佛早療模式之課程檢核表以及項目說明 前言 實施方式 計分 將評估項目轉換為教學目標 所需要的材料 自閉症幼童之丹佛早療模式課程檢核表 丹佛早療模式課程檢核表：內容項目說明 附錄B 丹佛早療模式教學真確度評分系統實施執行及評分計分 對治療真確度的評分程序 丹佛早療模式 丹佛早療模式真確度評分單 中英名詞對照

動作中的解剖列車：身心動作探索的肌筋膜經線身體地圖 (1版)

類似書籍推薦給您

【簡介】 一本平易近人的解剖學專書幫助你從『新解剖學』的高度看到肌筋膜經線的全景包含14支英文練習影片及冥想訓練  「動作中的解剖列車®」是瑞士art of motion Academy 的創辦人Karin Gurtner所研發的Slings Myofascial Training®（Slings肌筋膜訓練®）系統的基礎課程。  • Anatomy Trains®（解剖列車®）的創辦人Thomas W. Myers正式認可的課程。  • 適合各種身體工作者及運動專業人員學習解剖列車®的肌筋膜經線（myofascial meridians）概念和如何將其解剖學應用在動作中的重要課程。  Karin Gurtner期待透過這本平易近人的解剖專書，讓理解、體現和內化Thomas W. Myers《解剖列車身體地圖》的十二條肌筋膜經線，成為一趟引人入勝、實用且愉快的旅程。  一本解剖專書真的可以改變你的解剖嗎？  當你在「正確」的背景脈絡下進行研究時，人體的奇妙之處是引人入勝、無窮無盡，甚至是非常有趣的。 這是一種巧妙的大腦訓練，賦予我們敏捷且專注心智，而身體力行的學習可以提升身體功能並增強活力。 最後一點――也許也是反直覺的的一點――有意識的解剖學體驗可以帶來內心的自在。 因此現在最迫切的問題會是：什麼是「正確」的背景脈絡？答案取決於啟動你的思維、並激發你內在動力的關鍵是什麼。 如果能透過以資源為導向，來整合動作的視角以探索整體解剖學來點燃你的熱情，《動作中的解剖列車》會非常適合你。  稱一本解剖專書是你人生的轉捩點可能過於戲劇化，然而，若你能真正心領神會書裡的想法、概念和練習，本書將會為你的大腦、身體，或甚至你的人生帶來正面影響。  【目錄】 目錄第一部分肌筋膜經線2「上路」規則 6筋膜扇形車庫9特快車和平快車13動覺智慧14認識肌筋膜經線15筋膜動作特質 16本書使用指南18  第二部分淺背線22淺前線40側線58螺旋線80功能線104背功能線118前功能線120同側功能線122 手臂線126淺前手臂線140深前手臂線143淺背手臂線146深背手臂線148深前線152  第三部分 帶著輕鬆自如的肌筋膜步行和跑步186整體大於部分之和，但仍敬畏每一個部分192 參考文獻 194

肌動學-人體動作的科學基礎 (Kinesiology:Scientific Basis of Human Motion 11/e) (1版)

類似書籍推薦給您

書名：肌動學-人體動作的科學基礎 作者：徐中盈 出版社：合記 出版年份：2012 條嗎：9789861578675 《新書簡介》 這是一本整合了人體動作的解剖及生物力學，並以簡潔的方式撰寫，對容易造成觀念模糊之處輔以完整論述，讓讀者輕鬆閱讀。全書分為三個部分，由人體動作的解剖及生理、基礎生物力學的說明，以及對動作技巧的介紹。將各種動作及運動的生物力學特性以圖解方式呈現，加上每一章末的實驗操作，可以讓讀者實際體驗生活中人體動作所引發生物力學的原理，並有助於學習效果的提昇。本書不僅適合推薦給想要瞭解肌動學之初學者，亦可與物理治療師及相關醫護人員等共同分享！ 《作者序》 本書相當適合做為肌動學初學者的參考書籍。作者試圖以輕鬆、簡潔的撰寫方式帶領初學者入門，而容易造成觀念模糊之處又以專業的筆調讓讀者讀來更清晰。全書分為三個主要部分做介紹:

動中覺察：改變動作‧改善生活‧改寫人生 (1版)

類似書籍推薦給您

【簡介】 費登奎斯最受歡迎的一本書 兼顧理論與實務的最佳入門指引 　　「讓不可能的成為可能；讓困難的成為容易；讓容易的成為愉悅。」――摩謝．費登奎斯 　　《動中覺察》是費登奎斯最受歡迎的著作，為成千上萬人引介了費登奎斯方法，大大改變了許多人的生活。各個年齡的人都可以從這本書學習身心整合，逐步發展出更完整、更有活力的自我。 　　「動中覺察」意為「透過動作來增進覺察的能力」。日常的許多行動，常常只是個人習慣的模式，而行動本身並非獨立的，每個動作皆透過感官、感知、思考而形成，若是細細覺察，會發現看似單純的動作其實牽動了全身各個部位，甚至引動內在的情緒和感受；所以改變動作，也將改變我們感知及思維的方式。 　　本書分為兩部分，第一部分介紹費登奎斯的核心觀念，如自我意象、發展階段、覺察與進化的關係等，並說明為何要從動作進入覺察。第二部分是十二堂「動中覺察」實作課程，幫助讀者在探索的過程中更深入地認識自己，發展更完整的自我意象以及與生俱有的潛能。 　　費登奎斯的方法深入淺出、講求實際，謹慎避免任何神祕的元素，同時也不要求學生掌握深奧的理論。透過動中覺察，我們會對自己的身心有更細緻而深入的認識和體會。當我們更有自覺，將逐漸打破加諸自身的限制，使生活品質明顯改善，並真正擁有選擇的自由。 本書特色 　　•本書是費登奎斯特別設計，用來幫助沒有專業費登奎斯老師帶領的一般讀者，可依照書中的引導，深入探索並療癒自己的身心，是以費登奎斯方法深度認識自我的極好的入門之書。 名人推薦 　　保羅．如賓（Paul Rubin） 國際費登奎斯®資深教師培訓師 　　茱莉．凱森．如賓（Julie Casson Rubin） 國際費登奎斯®資深教師培訓師 　　易之新 神經內科醫師、費登奎斯老師、身心靈書籍譯者 　　劉美珠 國立臺東大學身心整合與運動休閒產業學系教授 　　誠摯推薦 　　「動作是感覺的基礎，動作可以反應出當下神經系統的狀態，『動』的優劣能力對自我價值觀有很重要的影響。藉由動作，覺察當下的身體狀態，是每個人一生都該學習的功課。」――劉美珠（國立臺東大學心動學系教授，Body-Mind Centering ®教師） 　　「這個練習如此簡單，卻能如此巧妙地引領他人去創造同樣風格的練習。它以精巧的方式開發你的身體，以心智及感官知覺分別去覺察身體左右兩側。身體的感覺變得更細緻了，然後，身體的一側激發著另一側，彷彿由此開啟了一種良性競爭的循環。」――耶胡迪．曼紐因（Yehudi Menuhin，小提琴大師） 　　「《動中覺察》為成千上萬人引介了費登奎斯方法。在我跟摩謝．費登奎斯一起旅行時，還有他主持的工作坊中，人們會走上前來跟我們說，這本書如何大大改變了他們的生活──幫助他們掙脫個人困境而復元，豐富了他們的生活品質。」――科爾曼．科倫塔耶（Kolman Korentayer，完形和費登奎斯學派工作者，費登奎斯課程北美協辦人） 　　「費登奎斯最受歡迎、最平易近人的一部作品。」──史密森尼學會（Smithsonian） 作者介紹 作者簡介 摩謝‧費登奎斯（Moshé Feldenkrais, 1904-1984） 　　1904年出生於今烏克蘭共和國所在地，為猶太人。青少年時期在第一次世界大戰的動亂中度過，在歷經顛沛流離後，最終於巴黎取得物理學博士學位，他是物理學家、研究核能與反潛水艇科技的科學家，同時是柔道黑帶的老師，也是法國柔道協會的創始者。因為受傷的機緣，開始細膩研究自己的動作與身心關係，以獨創的方式深入探索，結合神經科學、兒童發展、解剖學、物理學、心理學等專業知識與經驗，開創了身心學（Somatics）三大學派之一的「費登奎斯方法」，推廣到世界各地。 　　費登奎斯一生中幫助或教導過的人們，來自全世界各地，不分性別、種族、宗教、職業，也不分年齡，其中有因生產而脖子受傷的五週大嬰兒，有因電擊而癱瘓三十年的九十七歲加拿大人。小提琴大師曼紐因（Yehudi Menuhin）、以色列建國總理戴維．本-古里安（David Ben-Gurion）、劇場大師彼得．布魯克（Peter Brook）等也都追隨費登奎斯本人學習。費登奎斯教學與概念哲學極其廣泛，能應用在復健、教育、表演藝術、運動等等許多不同的領域，現今在北美洲、南美洲、歐洲、以色列、澳洲、日本以及台灣都有國際認證（Guild Certified）的師資培訓課程。（以上內容參考自陳怡如老師的「台灣費登奎斯®教育中心」網站） 　　費登奎斯的教學和著作開啟了神經科學與身心整合的新視野，其觀念隱然符合最近一、二十年才逐漸被肯定的神經可塑性（neuroplasticity）觀念。著名的作品除本書外，尚有：《身體與成熟的行為》（Body and Mature Behavior）、《強而有力的自我》（The Potent Self，書名暫譯，舊譯「從身態改變心態」，即將由心靈工坊出版）、《費解的顯然》（The Elusive Obvious，心靈工坊出版）及《身體覺察做為療癒的方法：諾拉的實例》（Body Awareness as Healing Therapy: The Case of Nora）。 譯者簡介 陳怡如 　　國際費登奎斯認證合格教師（GCFP），國際費登奎斯®專業師資培訓（FPTP）台北課程總執行策劃與承辦人，同時為台灣費登奎斯®教育中心創辦人。致力於費登奎斯方法相關研究與推廣，專精於音樂家演奏傷害與焦慮之處理並協助突破演出瓶頸，亦專注於腦性痲痹幼兒、中風與音樂家肌張力不全等領域。 【目錄】 各方推薦 【推薦序】認識費登奎斯，改善生命的品質／保羅．如賓 【譯序】走入費登奎斯的世界 第一部 做中理解 前言 自我意象 發展階段 何處著手與如何開始 結構和功能 進展的方向 第二部 做以理解：十二堂實作課程 整體的觀察 一些實用的提示 第一課 什麼是良好的姿勢？ 第二課 什麼動作是好的？ 第三課 動作的基本特性 第四課 在呼吸裡將「部位」與「功能」區分開來 第五課 屈肌和伸肌的協調 第六課 運用想像的時鐘來作為區分骨盆動作的方法 第七課 頭如何擺放會影響肌肉系統的狀態 第八課 讓自我意象越來越完整 第九課 運用空間關係來作為協調動作的方法 第十課 雙眼的動作組織身體的動作 第十一課 運用「有意識的部分」來幫助我們覺察「沒有意識的部分」 第十二課 想像和呼吸 後記 中文參考書目與資料

大考英文寫作與中翻英高分攻略：51回練習+教學、153個核心動詞用法解說 (1版)

類似書籍推薦給您

【簡介】 　　本書適用對象 　　- 已經知道英文五大句型 　　- 為學測、翻譯研究所等的準考生 　　- 寫英文作文時有想法，但卻無法正確寫出 　　- 覺得參考書上的中翻英練習解說不夠清楚 　　- 英文寫作與中翻英問題多，不知從何練起 本書特色 　　1. 以中翻英寫作練習來說明章節概念，並提供寫作提示與教學，適合自主練習使用 　　舉例來說，「隨著上升的空氣越多，氣壓逐漸變低。」這句，書上提供以下的寫作提示：「連接詞 as，句型 2 動詞 get，比較級＋ and ＋比較級」，讓完全不知如何動筆的人，也能有初步想法。寫作技巧教學中也說明了get和grow的使用情境，幫助讀者理解。 　　2. 針對最常用的153個核心動詞的字義與不同用法做解說 　　由於句子的型式是由動詞決定，全書以中翻英寫作練習作為教學方法，於每回練習中精選3個核心動詞教學。讀者需記住153個動詞的字義與對應句型，才能寫出正確流暢的英文作文。 　　3. 針對句中修飾語，也就是名詞、形容詞和副詞在句中的不同型態做教學 　　名詞、形容詞、副詞會以各類片語和子句的形式出現在句中。舉例來說，that引導的子句可放在主詞位置：That he has left you behind is true.（他留下你離開是真的。）、受詞位置：I think that your idea is great.（我認為你的想法很棒。）、補語位置：The important thing is that you are happy now.（重要的是你現在很開心。）扮演名詞的角色。 【目錄】 作者序：掌握核心動詞字義與用法 就是英文寫作的關鍵 必讀：掌握動詞意思與對應句型用法，才算習得基礎文法 Part 1: 母語者說讀寫的基本句型 用英文動詞造句 (1)：變成、變得～ 中翻英寫作練習 1 核心動詞字義用法解說：turn get fall 中翻英寫作練習 2 核心動詞字義用法解說：break slide kill 中翻英寫作練習 3 核心動詞字義用法解說：feel hold run 用英文動詞造句 (2)：保持（～狀態）/ 持續做～ 中翻英寫作練習 4 核心動詞字義用法解說：come stay keep 中翻英寫作練習 5 核心動詞字義用法解說：lie look sit 中翻英寫作練習 6 核心動詞字義用法解說：feed use need 用英文動詞造句 (3)：讓～處於／保持某狀態 中翻英寫作練習 7 核心動詞字義用法解說：see kick touch 中翻英寫作練習 8 核心動詞字義用法解說：gather face cast 中翻英寫作練習 9 核心動詞字義用法解說：surround pull circle 用英文動詞造句 (4)：使／讓～做… 中翻英寫作練習 10 核心動詞字義用法解說：grow jump leave 中翻英寫作練習 11 核心動詞字義用法解說：join give earn 中翻英寫作練習 12 核心動詞字義用法解說：help bring change 用英文動詞造句 (5)：看到／聽到／感覺到～做… 中翻英寫作練習 13 核心動詞字義用法解說：reach stop shine 中翻英寫作練習 14 核心動詞字義用法解說：soak spread hide 中翻英寫作練習 15 核心動詞字義用法解說：search check tip Part 2: 誰來當名詞 動名詞片語當名詞 中翻英寫作練習 16 核心動詞字義用法解說：answer practice dive 中翻英寫作練習 17 核心動詞字義用法解說：attack leap follow 中翻英寫作練習 18 核心動詞字義用法解說：make have take to不定詞片語當名詞 中翻英寫作練習 19 核心動詞字義用法解說：believe mean go 中翻英寫作練習 20 核心動詞字義用法解說：like fly set 中翻英寫作練習 21 核心動詞字義用法解說：trade pay receive that/whether/if子句當名詞 中翻英寫作練習 22 核心動詞字義用法解說：think decide learn 中翻英寫作練習 23 核心動詞字義用法解說：observe strike form 中翻英寫作練習 24 核心動詞字義用法解說：know convince risk 疑問詞子句當名詞 中翻英寫作練習 25 核心動詞字義用法解說：launch watch measure 中翻英寫作練習 26 核心動詞字義用法解說：depend tell work 中翻英寫作練習 27 核心動詞字義用法解說：understand quit settle Part 3: 誰來當形容詞 關係子句當形容詞 中翻英寫作練習 28 核心動詞字義用法解說：find read live 中翻英寫作練習 29 核心動詞字義用法解說：darken clear worry 中翻英寫作練習 30 核心動詞字義用法解說：affect wear expose 分詞片語當形容詞 中翻英寫作練習 31 核心動詞字義用法解說：fill lift draw 中翻英寫作練習 32 核心動詞字義用法解說：attract pick carry 中翻英寫作練習 33 核心動詞字義用法解說：flow eat fight 介系詞片語當形容詞 中翻英寫作練習 34 核心動詞字義用法解說：begin happen separate 中翻英寫作練習 35 核心動詞字義用法解說：ride play die 中翻英寫作練習 36 核心動詞字義用法解說：seashore near plus to不定詞片語當形容詞 中翻英寫作練習 37 核心動詞字義用法解說：sleep guard travel 中翻英寫作練習 38 核心動詞字義用法解說：float build win 中翻英寫作練習 39 核心動詞字義用法解說：perform blow pop Part 4: 誰來當副詞 連接詞子句當副詞 中翻英寫作練習 40 核心動詞字義用法解說：boil freeze cool 中翻英寫作練習 41 核心動詞字義用法解說：stamp appear imagine 中翻英寫作練習 42 核心動詞字義用法解說：march sweltering drip 分詞構句當副詞 中翻英寫作練習 43 核心動詞字義用法解說：act shade hack 中翻英寫作練習 44 核心動詞字義用法解說：return stick save 中翻英寫作練習 45 核心動詞字義用法解說：hatch lay try 介系詞片語當副詞 中翻英寫作練習 46 核心動詞字義用法解說：throw behave insist 中翻英寫作練習 47 核心動詞字義用法解說：hit hear push 中翻英寫作練習 48 核心動詞字義用法解說：climb cost drag to不定詞片語當副詞 中翻英寫作練習 49 核心動詞字義用法解說：wash drain move 中翻英寫作練習 50 核心動詞字義用法解說：recognize match melt 中翻英寫作練習 51 核心動詞字義用法解說：crush add grind 索引：由核心動詞形成的基本句型 註釋