聽力學(Introduction to Audiology 12E) (1版)

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【中文翻譯書】 書名：聽力學 中文第一版 原文書名：Introduction to Audiology 12/E 作者：Frederick N. Martin, John Greer Clark 翻譯：劉俊榮 出版社：雙葉 出版日期：2017/11/13 ISBN：9789865668983 內容簡介 　　本書是聽力學教學的重要典籍，迄今已發行12版，曾獲得漢米爾頓書卷獎（Hamilton Book Award）。作者Martin服務德州大學近40年，Clark在許多學會、期刊擔任要職，兩人對美國聽力學的貢獻良多，獲獎無數。本書適合做為進入聽力學領域的第一本書。 　　1.本書做為聽力與平衡領域的入門教科書，內容廣泛且架構良好，能提供讀者一覽聽力學的概況與基本技術。 　　2.本書內容深入淺出，易於了解。每章開頭均有學習目標，末尾則以表格方式整理要點，對於讀者來說具有提綱挈領之效。 目錄 第一部分　聽力學基礎 第01章　聽力學專業（劉俊榮、王蕎音） 聽力學的演變 證照和證書 聽損的盛行率及其影響 藝術與科學的融合 聽力學的專科領域 就業情境 專業社群 第02章　人類耳朵與簡單的聽力檢查法（劉俊榮、張嚴云） 耳朵的解剖學及生理學 聲音路徑 聽力損失的類型 聽力檢查 音叉檢查 第03章　聲音及其測量（劉俊榮、高薏涵） 聲音 波 振動 頻率 共振 聲音的速度 波長 相位 複合音 強度 分貝 環境中的聲音 心理聲學 阻抗 聲音的測量 第二部分　聽力評估 第04章　純音聽力檢查（劉俊榮、張丞綾） 純音聽力檢查儀 檢查環境 患者在純音聽力檢查時的角色 臨床人員在純音聽力檢查時的角色 氣導聽力檢查 骨導聽力檢查 聽檢儀韋伯檢查法 聽力圖的判讀 自動化聽力檢查 電腦化聽力檢查 第05章　語音聽力檢查（劉俊榮、藍婕寧） 診斷式聽力檢查儀 檢查環境 患者在語音聽力檢查時的角色 臨床人員在語音聽力檢查時的角色 語音閾檢查 骨導SRT 檢查 最舒適響度 不舒適響度 舒適響度的範圍 語音辨識測驗 電腦化語音聽力檢查法 第06章　遮蔽（劉俊榮、吳佩俞） 氣導與骨導聽檢的越聽現象 遮蔽 語音辨識閾的遮蔽 語音辨識分數測驗的越聽與遮蔽 第07章　聽覺系統的生理檢查（劉俊榮、林毅） 結合語音、純音聽檢和聲導抗檢查 聲導抗 聽反射 耳聲傳射 雷射都卜勒測振儀的測量 聽覺誘發電位 歷史記事 第08章　幼童聽力學（劉俊榮、廖霈婷） 聽覺反應 年齡在三個月以下的嬰孩之聽損鑑定 例行性幼童聽力評估的客觀式檢查法 出生到接近兩歲兒童的行為檢查法 二到五歲的行為檢查法 語言障礙 聽覺處理異常 兒童聽神經病變 心理異常 發展障礙 學校裡的聽損鑑定 兒童的非器質性聽損 第三部分　聽覺異常 第09章　外耳（劉俊榮、陳士淇） 外耳的解剖學和生理學 外耳的發育 聽力損失及外耳 外耳的異常及介入 第10章　中耳（劉俊榮、鄭若穎） 中耳的解剖與生理學 中耳的發展 聽力損失與中耳 中耳的異常與治療 其他造成中耳聽損的原因 第11章　內耳（蕭純聿、黃鈺淇） 內耳的解剖生理學 內耳的發展 聽力損失及內耳異常 內耳異常的原因 第12章　聽覺神經與中樞聽覺路徑（周皆均、黃彬哲） 從耳蝸至聽覺皮質 聽力損失和聽神經及中樞聽覺路徑 聽神經的疾病 耳蝸神經核的疾病 高層級聽覺路徑的疾病 聽覺處理異常的檢查 第13章　非器質性聽力損失（周皆均、廖霈婷） 專業術語 非器質性聽損患者 非器質性聽損的指標 常規聽檢表現 非器質性聽損檢查 耳鳴 非器質性聽損患者的管理 第四篇　聽力損失的管理 第14章　擴音系統與感覺系統（樊家欣、陳思璇） 助聽器的發展 助聽器迴路概觀 助聽器的聲電特性 雙側／雙耳擴音系統 助聽器類型 成人助聽器選配 兒童助聽器選配 助聽器的接受度與指南 助聽器的選配 聽力輔助科技 第15章　聽力學介入（劉俊榮、劉亭慧） 患者個案史 轉介給其他專業人員 聽力學諮商 成人聽損的管理 兒童期聽覺損傷的管理 聾人社群 管理聽覺處理異常 耳鳴管理 聽覺過敏症 前庭復健 多元文化的考量 證據本位實務 成效測量

兒童語言障礙-理論、評量與教學

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兒童語言障礙理論評量與教學 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789577028532 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂：平裝 出版日：2006/01/01 內容簡介 　　本書主要是針對兒童可能出現的語言問題，提出理論介紹，以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹，包括：語意、語法、語用問題與教學，後設語言或語言覺識問題與教學，聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學，閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注，也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 目錄 第1章 溝通、語言與說話：基本概念的介紹 第2章 兒童的語言障礙：概觀介紹 第3章 語言障礙的鑑定與評量 第4章 語言療育與語言教學 第5章 提昇語意能力的教學 第6章 提昇語法能力的教學 第7章 提昇語用能力的教學 第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學 第9章 提昇聽覺記憶能力的教學 第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入 第11章 提昇兒童閱讀能力的教學 第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學

用耳朵聆聽成語的藝術(附1MP3)

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　　「小心！錯別字就在你嘴邊。」 　　是風聲鶴「立」，還是風聲鶴「唳」？ 　　是光風「齋」月，還是光風「霽」月？ 　　是「賓」至如歸，還是「彬」至如歸？ 　　這些似懂非懂的「字」和「成語」， 　　你真的有把握寫對和用對嗎？ 　　說錯話，用錯字是件多麼冏的事啊！ 　　你還再用錯成語、唸錯字、寫錯字嗎？ 　　想要出口成章、信手拈來，就從不念錯、不寫錯字開始！ 　　《用耳朵聆聽成語的藝術》 　　從6到66歲都說得通、聽得懂。 　　■用「看」的學成語 　　《用耳朵聆聽成語的藝術》內容含含「成語出處」、「成語解釋」、「成語用法」、「同反義成語」、「成語典故」，只要詳細閱讀，從此再也不怕用錯成語、寫錯字。 　　■用「聽」的學成語 　　打破舊有的思維，誰說瞭解成語的用法一定要盯著書本看。這次，就讓中文專業錄音員，為您訴說150則最動人的成語故事，讓大朋友、小朋友同時沉醉在中國成語的藝術中！ 　　■6到66歲都適用 　　6到66歲都會說 　　怕唸錯成語，而不敢開口說？還是你常有唸錯成語的窘境呢？《用耳朵聆聽成語的藝術》將每則成語標示「注音符號」，讓大朋友和小朋友都能大聲開口唸出正確的成語讀音，不再唸錯成語。 　　6到66歲都愛看 　　擔心書中的敘述文字密密麻麻而眼花撩亂嗎？《用耳朵聆聽成語的藝術》 特別將「成語出處」及「成語解釋」兩大段落字體放大，就算66歲的大朋友也可以輕鬆閱讀。本書並將成語出處的「古文引句」標示「注音符號」，不僅讓小朋友可以讀出正確發音，而大朋友也能認識經常唸錯的破音字，適合全家大小一起閱讀。 　　6到66歲都聽得懂 　　特別邀請中文配音的專業錄音員錄製成語小故事，大朋友和小朋友一起聽，兼具學習、娛樂雙重效果，寓教於樂的全家大小一起聆聽成語中的藝術與奧妙。 　　◆相同讀音，字形大不同 　　中文博大精深，相同的讀音，字形卻大不相同。是「彪」形大漢還是「鑣」形大漢？是好高「騖」遠還是好高「鶩」遠？本書挑出最容易混淆及最常寫錯的字，條列式舉出，讓讀者能一目瞭然，不再犯相同的錯誤。 　　◆最完整的成語學習，運用能力大提升 　　每則成語皆列舉出近義成語及反義成語。讓讀者不僅能學習相關成語，更訓練舉一反三的能力，讓你成語運用自如，出口成章。 　　從今以後， 　　無論寫作或演講， 　　善用成語讓你運筆如飛、出口成章。 作者簡介 呂珮榮 老師 　　曾榮獲台北縣第三屆補教協會語文類優良教師獎。 　　著有《連國文老師都在學的六堂基礎作文課：4大考試通用版》(我識出版社)、《無所不通超級考試王》（風信子文化出版社）、《無所不通超級考試王》（風信子文化出版社）及各類語文學習類書籍四十餘本、IT類書籍十四本。曾任職童書類、企管財經類、數位學習類書籍、多媒體編輯職。

用聽的學標準日本語：用耳朵自然學！從基礎到進階，一次學會「發音、單字、文法、會話」的日語大全（附隨掃隨聽QR碼線上音檔） (1版)

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【簡介】 輕鬆學會標準日語，用聽的就行！ 海外銷售超過500萬本的國民級暢銷系列集大成， 專為從零開始的初學者設計， 比傳統教學法更快、更有效率的聽覺學習法！ 跟著音檔邊聽邊學，順利、正確的打好基礎，自然學會最道地的日語， 一本書把日語的發音、單字、文法、會話全部學到手！ 　　●用聽的學最標準的日語！從基礎開始學會日語的發音、單字、文法、會話，更上一層樓！ 　　本書透過以耳聽為主的聽覺學習法，隨著隨書附贈的MP3音檔循序漸進的教學指引，最大限度地利用傳統學習法常常輕視的聽覺，從最基本的日語文法開始學會日語的聽、說、讀、寫，聽得懂的句子，就可以自己說出口，讀得懂的句子，就能夠自己寫出來，而能夠自己講出來，就有辦法閱讀文章。反過來說，如果只是能用眼睛讀懂句子或是用手寫出句子，就能保證耳朵可以聽懂，並理解意思，還能夠把它說出口嗎？這些都是無法確定的。如果你想看原汁原味的日劇或漫畫、或去日本旅行、或像母語者一樣說日語，這本書是最正確的選擇。 　　●不只是光有音檔！自然、簡單上手的聽覺學習法 　　人們常說，學習外語最快的方法是到外國住一回，為什麼？因為住在外國，除了可以每天看到外語，打開電視、出門走走，都可以天天聽到外國人用最道地的語調講外語，當然學得快了！本書的設計方向也是同樣道理，除了傳統教學的讀、寫之外，加上由道地日本人提供的MP3示範音檔，補齊常常不足的聽與說，四方向同時學習，才是自然又快速的學習方式。 　　但其實，有附音檔並不稀奇，對吧？本書會稱為聽覺學習，當然有它的理由在。由在韓國教日語數十年的當地日本人名師設計的音檔不光只是示範發音：搭配課本的特殊設計，本書的音檔有系統的指引您先從「聽覺」開始，循序漸進的學習日語的會話、單字、文法，之後才再回到閱讀與練習題來幫助您確實學會與記憶。不只可以用來當教材，也能夠有系統的自學日語。 　　●日語重要的敬語與常體交錯學習，不用特地去背也能自然學會！ 　　日語大略可分成日常生活用的常體，和表示禮貌的敬語兩種表現方式，是學習如何實際使用日語時避不開的一步。本書將常體和敬語分成兩個章，先從比較短的常體開始熟悉後，再學相對比較長的敬語，如此一來可以更自然而然地學會使用敬語，也能更加容易理解兩者間的差異和使用方法，省下硬背的辛勞。 　　●日語會依語調決定意思，發音不可不注意！透過聽覺學習法，一開始就學好！ 　　講日語時，如果語調不對，對方不但很可能會沒辦法理解你想表達的句子，還有可能傳達到錯誤的意思。例如「いっぱい（滿滿的）」這個單字，如果從高音起頭往低音唸的話會變成「一杯」的意思，而如果是從低音起頭往高音唸的話，就會變成「很多」的意思。原本想跟對方說「請喝一杯酒」，一個不小心就會變成「請喝很多很多酒」，所以熟悉正確的發音、正確的語調是非常重要的。 　　在完全還不懂日語發音的時候，先用耳朵來認識各個字母的念法，大腦會幫你找到相似的母語發音並且記憶下來，如此就能輕鬆培養出正確的發音習慣。因此，從聽聲音開始學習是最省力的學習方法，記一次就一勞永逸！ 　　●全書備有由母語者錄製的日語配音，手機掃描QR碼隨時隨地都能聽！ 　　本書音檔採QR碼掃描下載方式，不需要再用到光碟機，只要用手機掃描即可馬上下載！也提供可將全書MP3一次完整下載的QR碼，不需註冊會員，或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽，省去每次聽音檔都要掃描的麻煩。（註：打包下載檔案為ZIP壓縮檔，請先安裝解壓縮程式或APP再行下載，由於iOS系統對檔案下載的限制，iPhone用戶需升級至iOS 13以上，方可使用全書完整打包下載連結。） 本書特色 　　★基本會話聽力練習：先從圖片來推測對話內容後，再聽聽看日語的會話內容。 　　★日語基本單字與語調：將在日本生活中的必須單字整理出來，並將語調清楚地標示在單字上。 　　★熟悉基本句型：必學的句型、以及在日本經常會使用的句型，都會一一用例句說明。 　　★自然學會常體和敬語：先從常體開始熟悉，再學較長的敬語，比較差異後可以更容易地學會。 　　★額外的日語、日本文化小知識：介紹特別容易錯的日語文法，和特殊的日本社會文化。 　　★練習題：為了讓大家可以確實記憶各單元最重要的內容，每單元結束後都會加上重點練習題。 【目錄】 ●第一章：日語名詞，聽了能就開口！ 01常體 かれし。是男朋友。 02敬語 せんせいですか。是老師嗎？ 03常體 だれの？是誰的？ 04敬語 わたしのじゃありません。這不是我的東西。 05常體 あのひと、だれ？那個人是誰呀？ 06敬語 じょんさんのおくにはどちらですか。John先生是哪個國家的人呢？ 07常體 これ、なに？這個是什麼？ 08敬語 えきはどこですか。請問車站在哪裡？ 09常體 のみかいだった。有喝酒的聚會。 10敬語 10じからかいぎでした。會議是十點開始的。 ●第二章：日語形容詞只要知道這個，基礎就沒問題了！ ▼第一節：和名詞相似的「な」形容詞 11常體 有名な歌手。是有名的歌手。 12敬語 親切な人です。是親切的人。 13常體 日本語が上手だった。很會日語。 14敬語 残念な結果でした。是遺憾的結果。 ▼第二節：和「な」形容詞完全不同的「い」形容詞 15常體 あの人はいい人。那個人是好人。 16敬語 暑いですね。很熱呢！ 17常體 すごくおいしかった！非常好吃！ 18敬語 面白かったです。很有趣。 ●第三章：俐落解決難纏的動詞與形容詞 ▼第三節：忠心的士兵！一段動詞現在式 19常體 ご飯、食べる？要吃飯嗎？ 20敬語 映画を見ます。看電影。 ▼第四節：善變的傢伙！不規則動詞現在式 21常體 学校に来る？會來學校嗎？ 22敬語 連絡します。我會聯絡你。 ▼第五節：守規矩的乖孩子！五段動詞現在式 23常體 日本に行く。會去日本。 24常體 早くうちへ帰ります。早早回家。 ▼第六節：用動詞的現在式說說看！ 25敬語 写真撮らない？不拍照嗎？ 26常體 チョコレートを渡すんですか。要給巧克力嗎？ 27敬語 結婚するつもり。打算結婚。 28常體 早く起きるつもりです。打算早點起床。 29敬語 日本語を話すことができる。會說日語。 30常體 掃除の前に洗濯をします。打掃之前先洗衣服。 ●第四章：征服動詞過去式！ ▼第七節：忠心的士兵！一段動詞過去式 31敬語 起きた？起來了嗎？ 32常體 今朝、7時に起きました。今天早上在七點起床了。 ▼第八節：善變的傢伙！不規則動詞過去式 33敬語 宿題、持って来た？作業帶了嗎？ 34常體 大阪へ行って来ました。去了一趟大阪。 ▼第九節：守規矩的乖孩子！五段動詞過去式 35常體 空港に着いた。抵達機場了。 36常體 興味を持った。產生了興趣。 37敬語 初雪が降りました。下初雪了。 38常體 すごく並んだ。排了很久的隊。 39常體 彼氏とけんかした。跟男朋友吵架了。 40敬語 切符を無くしました。弄丟票了。 ▼第十節：使用動詞的過去式說說看！ 41常體 日本に行ったことがない。沒去過日本。 42敬語 富士山に登ったんですか。是登上富士山了嗎？ 43常體 運動した方がいい。運動會比較好。 44敬語 薬を塗らない方がいいです。不要塗藥會比較好。 ●第五章：變得更像日本人吧！ ▼第十一節：隨心所欲地表達想法 45常體 それ、ちょうだい。那個給我。 46敬語 そのりんごをください。請給我那個蘋果。 47常體 会いたい！想見你！ 48敬語 飲みに行きたいです。想去喝酒。 ▼第十二節：非日語母語者經常用錯的表達方式 49常體 誰がいる？有誰在？ 50敬語 兄弟がいますか。有兄弟姊妹嗎？ 51常體 彼女に指輪をあげた。送了戒指給女朋友。 52敬語 おばにもらいました。從阿姨那邊收到的。 ●第六章：一起整理動詞「て」形 ▼第十三節：基本的「て」形 53常體 道が暗くて怖かった。路很黑所以很可怕。 54敬語 電話を無くして困りました。電話 不見了，所以很困擾。 55常體 傘を持って出かけた。帶著雨傘出去了。 56敬語 立たないでください。請不要站起來。 ▼第十四節：「て」形變化形 57常體 パソコンを直してあげた。幫我修了電腦。 58敬語 母がほめてくれました。媽媽稱讚了我。 59常體 計画はもう立ててある。計畫已經規劃好了。 60敬語 駐車場にとめておきました。車停好在停車場了。 ●特別附錄： 01平假名表格、片假名表格 02平假名／片假名手寫練習筆記 03時間和數字的相關用語 04各個情況的打招呼用語 05各個詞性的變化規則整理 06練習題解答 07單字索引 08句型索引

致敬這場人間煙火

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