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兒童語言障礙-理論、評量與教學
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兒童語言障礙理論評量與教學 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789577028532 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂：平裝 出版日：2006/01/01 內容簡介 本書主要是針對兒童可能出現的語言問題，提出理論介紹，以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹，包括：語意、語法、語用問題與教學，後設語言或語言覺識問題與教學，聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學，閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注，也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 目錄 第1章 溝通、語言與說話：基本概念的介紹 第2章 兒童的語言障礙：概觀介紹 第3章 語言障礙的鑑定與評量 第4章 語言療育與語言教學 第5章 提昇語意能力的教學 第6章 提昇語法能力的教學 第7章 提昇語用能力的教學 第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學 第9章 提昇聽覺記憶能力的教學 第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入 第11章 提昇兒童閱讀能力的教學 第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學
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吞嚥障礙評估與治療 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789577027474 出版社：心理 譯者：周芳綺;陳秀文 裝訂：平裝 出版日：2005/01/01 內容簡介 本書除了詳盡描述正常/異常吞嚥的解剖和生理之外，也深入說明語言治療師應如何進行吞嚥障礙的臨床評估與治療；並分別解說不同病理因素造成的吞嚥異常及治療策略，如頭頸部腫瘤醫療處置後的吞嚥異常、大腦神經損傷或退化性疾病造成的吞嚥異常等。作者並針對與吞嚥治療相關的議題，如吞嚥治療的臨床決策、多專業的合作模式及吞嚥處置的未來趨勢等，進行縝密的闡釋。 目錄 第一章 導論：吞嚥障礙評估與治療的定義和基本原則 第二章 正常吞嚥的解剖與生理 第三章 研究吞嚥所採用的儀器技術 第四章 吞嚥異常 第五章 吞嚥障礙的評估 第六章 口咽部吞嚥障礙患者的處置 第七章 口腔和口咽癌病患手術後的吞嚥異常 第八章 喉癌病患治療後的吞嚥異常 第九、十章的引言 神經異常造成的吞嚥困難 第九章 神經損傷造成可預期部分恢復的吞嚥異常 第十章 退化性疾病有關的吞嚥問題 第十一章 吞嚥異常的醫學治療 第十二章 做出臨床決策 第十三章 吞嚥困難的多專業間的處置方法 第十四章 未來的吞嚥測量方法與介入策略
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話在心‧口難言： 運動性言語障礙的理論與實務 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861915586 出版社：心理 作者：鄭靜宜 裝訂／頁數：平裝／415頁 規格：23cm*17cm*2.2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2013/09/24 中國圖書分類：耳鼻喉科 內容簡介 許多運動性言語障礙是源自於退化性神經疾病，如巴金森氏症、漸凍症等。未來高齡化社會即將到來，罹患退化性疾患的人口將日益增加，這些患者常遭受「有口難言」、無法與人順利溝通之苦。 本書為國內第一本完整介紹運動性言語障礙的專業用書，共有十六章，討論的主題範圍包含吶吃與言語失用症的言語病理與言語復健，深入淺出，希望提供臨床語言治療師和病患家屬對運動性言語障礙有更進一步的認識。此外，本書末後有十四個附錄，包含有許多豐富的語言治療評估與訓練的材料，可讓語言治療師們舉一反三地靈活運用於個案的言語訓練活動中，造福這些「話在心、口難言」的運動性言語障礙者，讓他們溝通無礙，重返美麗人生。 目錄 第1章 何謂運動性言語障礙？ 第2章 言語的神經生理基礎 第3章 運動性言語障礙的評估 第4章 語音清晰度的測量與評估 第5章 鬆弛型吶吃 第6章 痙攣型吶吃 第7章 運動失調型吶吃 第8章 運動不及型吶吃 第9章 運動過度型吶吃 第10章 混合型吶吃 第11章 吶吃者的言語介入 第12章 發展性吶吃 第13章 言語失用症 第14章 言語失用症的評估與介入 第15章 運動性言語障礙的研究 第16章 本於實證的臨床實務 附錄 附錄1：三十八個聽知覺言語特徵向度評估表 附錄2-1：口腔構音結構檢查表 附錄2-2：口腔構音結構檢查表簡版 附錄3：華語單音節詞清晰度評估表 附錄4：華語最小音素對比詞紀錄表 附錄5：語音清晰度評估句子材料 附錄6：最小音素對比雙音節詞語材料 附錄7：口腔動作活動 附錄8：目標音語句完成測驗題項 附錄9：短文練習材料 附錄10：共鳴異常評估語句材料 附錄11：華語逐增加長度語句材料 附錄12：台語逐增加長度語句材料 附錄13：長短句組合語句材料 附錄14：華語常用語句材料
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兒童語言與溝通發展 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861913070 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂／頁數：平裝／342頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 出版日：2009/10/01 中國圖書分類：兒童研究 內容簡介 了解兒童的語言與溝通發展，是教師、語言治療師、家長與研究者所關注與感興趣的議題。本書提供了兒童語言與溝通發展的相關訊息：在基礎部分，本書介紹了語言、溝通的面向及其基本概念、解釋兒童語言發展的相關理論、兒童語言學習的策略，以及語言發展的生物生理基礎；在兒童語言發展部分，則由語言的要素或規則的面向，介紹了構音─音韻、語意、語法及語用能力的發展。此外，本書也涵蓋了敘事、後設語言及讀寫發展等章節。 目錄 第一章 溝通能力面面觀 壹 前言 貳 基本概念—溝通是什麼？ 參 溝通的功能 肆 溝通類型架構圖 伍 影響因素 陸 結語 第二章 解釋兒童語言發展的理論 壹 前言 貳 語言習得的基本促因 參 解釋兒童語言發展的理論 肆 結語 第三章 聽覺、說話與語言的生理機能與神經基礎 壹 前言 貳 聽覺的生理機能 參 說話的生理基礎 肆 說話、語言的神經生理基礎 伍 結語 第四章 兒童語言學習的策略 壹 前言 貳 兒童語言學習的策略 參 模仿與語言學習—更深入的澄清 肆 結語 第五章 兒童構音—音韻發展 壹 前言 貳 音韻或聲韻相關概念 參 兒童的說話發展 肆 兒童韻母與聲母構音能力的發展 伍 兒童音韻歷程的發展 陸 兒童言語知覺或語音區辨能力之發展 柒 台灣習華語兒童四聲的發展
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兒童語言與溝通障礙 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861910963 出版社：心理 作者：D. K. BERNSTEIN 譯者：王大延 裝訂：平裝 出版日：2008/01/01 中國圖書分類：神經系統疾病；精神醫學 內容簡介 本書是Bernstein,D.K和Tiegrman-Farber , E.博士之鉅著。內容含括各障礙類型所造成的語言溝通困難者之療育。各篇章均綜合引述各家學派之研究，深入淺出且獨創一格，帶給教師、專業人員、家長以及從事特教工作者許多新穎又有助益的概念。 學術上被譽為優良的著作，必然兼顧理論與實用價值。以顛撲不破的理論作為依據，再以矯治實例作為橫向聯結貫串，一氣呵成，成為本書一大特色，對國內之醫學、特教及學術界均有極大的貢獻。 目錄 第1篇 語言及其發展本質 第1章 語言及其障礙本質 壹、溝通、言語及語言 貳、語言的構成要素 參、語言組成要素的一致與統整 肆、語言獲得的觀點 伍、語言障礙的研究 陸、語言障礙的定義 摘 要 第2章 語言發展：綜述 壹、語言發展：綜述 貳、認知發展 參、環境在語言發展中的角色 肆、嬰兒與幼兒的早期溝通 伍、語意發展 陸、語用發展 柒、音韻發展 捌、學齡前語言發展：概觀 玖、學齡前兒童的音韻歷程 拾、學齡前語意發展 拾壹、學齡前語用發展 拾貳、讀寫萌發 拾參、學齡時期語言發展：概觀 拾肆、學齡時期語意發展 拾伍、學齡時期語用發展 拾陸、後設語言能力的發展 第2篇 語言評估與介入 第3章 互動式團隊：語言治療師的角色變遷 壹、特殊教育法令的變遷 貳、過程的開展 參、語言治療師角色的變遷 肆、父母角色的變遷 伍、結論 第4章 早期溝通評估與介入：動態的過程 壹、語言治療師在早期介入時的政策指導方針 貳、溝通∕語言障礙高危險群的兒童 參、早期語言評估及介入 肆、嬰兒評估和介入的組織架構 伍、評估和介入取向的應用：三例個案報告 摘 要 第5章 評估語言學習障礙兒童 壹、評估的模式和目的 貳、評估的焦點 參、決定評估焦點的選擇計畫 肆、評估的方式及結果 伍、結論 第6章 為幼童設計的語言介入策略 壹、何謂語言治療 貳、語言治療師在早期語言療育的角色 參、語言治療師在語言介入中的職責 肆、參與語言介入計畫的其他人 伍、增進語言交流 陸、目前的介入導向 柒、多元文化族群的兒童語言介入 捌、增進類化 玖、對未來提出一些激發思考的問題 摘 要 第7章 學校環境中的語言療育 壹、在學校環境運作的角色及優點 貳、立法對學校服務傳送的影響 參、透過學校機構的工作而提高的機會 肆、全面運作 摘 要 第8章 文化與語言差異兒童的語言發展及障礙 壹、美國的語言多元性 貳、語言與文化 參、語言發展、方言以及語言障礙 肆、文化與語言多樣性兒童的語言測量 伍、文化和語言多樣性兒童的語言介入 陸、結論 第3篇 語言障礙及特殊族群 第9章 瞭解學習障礙 壹、學習障礙之概念 貳、訊息歷程之觀念 參、學習障礙的主要範圍 肆、學習障礙之評量 伍、療育介入計畫 陸、案例研討 摘 要 第10章 智能障礙：差異與遲緩 壹、智能障礙的定義 貳、盛行率及層次 參、智能障礙的成因 肆、相關的神經障礙 伍、認知功能 陸、語言及溝通技巧：差異及遲緩 柒、語言及溝通介入 捌、個案研究 摘 要 第11章 自閉症光譜：學習溝通 壹、病源：中樞語言障礙 貳、行為特徵 參、語言要素 肆、社會認知 伍、感覺 陸、類化 柒、語言歷程 捌、治療議題和策略 玖、個案研究 摘 要 第12章 聽障兒復健之考量及含義 壹、聽力損失的類型、分類及程度 貳、聽力損失及語言發展 參、鑑定與復健 肆、聽覺評量 伍、聽能管理 陸、聽覺障礙教育 柒、病史 摘 要
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言語科學：理論與臨床應用 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861919447 替代書名：Speech Science: An Integrated Approach to Theory and Clinical Practice /4e 出版社：心理 作者：Carole T. Ferrand 譯者：彭書韻;林香均;林珮瑜 裝訂／頁數：平裝／576頁 規格：23cm*17cm*2.5cm (高/寬/厚) 重量：820克 版次：2 出版日：2021/03/08 中國圖書分類：神經系統疾病；精神醫學 內容簡介 《言語科學：理論與臨床應用》一書從聲音的本質出發，由物理的角度轉向解剖學以及發聲、共鳴和構音學，並解釋特定疾病及其對言語產出的影響與治療。本書的臨床評估部分綜合以上知識，並提供綜合案例，輔助讀者思考實際情境下所需做的判斷。章節內容含括呼吸系統、喉部發聲系統、構音系統、聽覺系統和神經系統及各系統相關疾病的評估與治療。第二版著重於言語產生及言語感知關聯性的科學研究，穿插詳盡細緻的圖示，清楚闡述和言語的產出、疾病及治療相關的科學與構造，讓讀者輕易理解基礎科學與人類溝通行為間的連結。 目錄 第 1 章 聲音的本質 國際單位系統 基本物理學概念 聲音：氣壓的改變 純音與複合音 聲音的吸收、反射、折射與繞射 建設性與破壞性干涉 聲音的屬性 分貝刻度 共振 第 2 章 呼吸系統 肺部器官 呼吸肌肉 胸膜連結 氣體在肺部的進出 肺容積與肺容量 肺容量 維生呼吸與言語呼吸的差異 說話的呼吸模式 言語呼吸在不同年齡層的變化 第 3 章 臨床應用：呼吸系統疾病的評估與治療 測量呼吸變數 呼吸系統疾病的分類 特定疾病的呼吸功能和言語產生 神經疾病 第 4 章 發聲／喉部系統 喉部骨架 喉部的閥門 喉部肌肉 發聲的肌彈性空氣動力學理論 生命全期發聲／喉部系統的改變 嗓音品質 嗓音音域 第 5 章 臨床應用：發聲問題的評估與治療 發聲變項的測量 喉部視覺化方法 涉及發聲系統溝通障礙之評估與治療 第 6 章 構音／共鳴系統 聲道的構音器官 咽部 傳統母音子音分類系統 聲道共鳴 聲譜圖分析 語境中語音的產生 第 7 章 臨床應用：構音和發聲障礙的評估與治療 發聲、清晰度及儀器測量 涉及構音和共振之溝通障礙的評估與治療 第 8 章 聽覺系統 耳朵的構造 言語的感知 母音與雙母音的感知 子音 子音的感知 第 9 章 臨床應用：聽覺障礙相關疾病的評估與治療 聽力缺損的類別 聽覺障礙的診斷 聽力缺損與言語感知 人工電子耳 中耳炎與言語感知 語言與閱讀障礙及言語感知 構音問題與言語感知 第10章 神經系統 腦部組織 神經元功能 中樞與周邊神經系統 功能性腦部解剖學 腦部皮質下區域 腦幹 小腦 脊髓 脊神經 腦神經 腦部的血液供應 言語產生的運動控制系統 運動控制法則 第11章 臨床應用：腦部影像應用於神經系統的疾病評估與治療 腦部結構造影技術 腦部功能造影技術 應用腦部造影於溝通障礙 第12章 言語產生與言語感知的模型和理論 模型與理論 言語動作控制組織與管理的相關問題 言語產生的模型與理論 言語感知 言語感知的模型與理論 術語列表 附錄：單位中英對照表
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書名：口吃：理論與實務(第二版) 作者：楊淑蘭 出版社：心理出版社 出版日期：2017/10/00 ISBN：9789861917870 內容簡介 本書為國內第一本完整介紹「口吃」之專書，適合大學和研究所學生閱讀。2011年出版的第一版，經過六年後進行改版，目前為第二版，增加了許多新的研究結果和治療方法，內容較第一版更為豐富。除了國外文獻外，書中尚有許多本土的研究結果與作者的實務經驗，共分為十章：第一章說明口吃的定義和內涵；第二章解釋口吃發生學；第三章陳述口吃的發生率與復原率；第四章為口吃的診斷與評估；第五章討論口吃和語言的關係；第六章說明口吃者的心理因素；第七章至第九章分別介紹學齡前口吃兒童、學齡口吃兒童和口吃成人的治療法；第十章則說明重要他人對口吃者的影響和應有的態度。本書最後附有常用的評估工具和重要名詞索引，方便讀者使用。 目錄 Chapter 1 瞭解口吃 第一節 口吃的定義 第二節 影響口吃的認定和其定義的因素 第三節 影響口吃發生的背景因素 Chapter 2 口吃發生學 第一節 生理缺陷觀點 第二節 心理調適或習得觀點 第三節 認知歷程觀點 第四節 多因素觀點 Chapter 3 口吃的發生與復原 第一節 口吃的發生率與普遍率 第二節 口吃的自發性恢復 第三節 口吃的復原率 Chapter 4 口吃的診斷與評估 第一節 口吃與其他類別的言語不流暢 第二節 口吃診斷與評估實施流程 第三節 口吃診斷的標準化工具 第四節 伊利諾大學口吃研究中心評量工具 第五節 口吃者內隱行為的評量 第六節 其他相關測量和注意事項 Chapter 5 口吃和語言的關係 第一節 心理語言學觀點看口吃的發生 第二節 口吃的發生與詞類的關係 第三節 首語難發—口吃發生的起始效應 第四節 口吃者的語言能力 Chapter 6 口吃者的心理因素 第一節 口吃者的人格特徵 第二節 口吃者的自我概念 第三節 口吃者的溝通態度 第四節 口吃者的溝通焦慮 第五節 口吃者的生活適應 第六節 口吃者的氣質 Chapter 7 學齡前口吃治療 第一節 由歷史演進看父母參與學齡前兒童口吃治療 第二節 治療與否的爭論 第三節 學齡前口吃兒童父母參與的治療方案 Chapter 8 學齡兒童口吃治療 第一節 Manning 的兒童口吃治療 第二節 Guitar 的學齡兒童口吃治療 第三節 Yairi和Conture的兒童口吃治療 第四節 Michael Palin口吃兒童治療中心 第五節 本土的經驗：楊老師口吃兒童團體 Chapter 9 成人口吃治療 第一節 國內成人口吃治療現況 第二節 口吃治療師應有的準備 第三節 Van Riper的口吃修正法 第四節 流暢塑型法 第五節 行為療法在成人口吃治療的應用 第六節 認知行為學派應用於成人口吃治療 第七節 楊老師口吃成人團體 第八節 其他增進口吃者流暢性的方法 Chapter 10 重要他人與口吃者 第一節 家長諮商 第二節 給家長的建議 第三節 對教師的建議 第四節 給語言治療師的建議 參考文獻 附錄 附錄一 成人口吃個案基本資料 附錄二 兒童口吃個案基本資料調查表 附錄三 修訂中文口吃嚴重度評估工具：兒童版評分表 附錄四 修訂中文口吃嚴重度評估工具：成人版評分表 附錄五 伊利諾大學臨床口吃嚴重度評分表 附錄六 兒童溝通態度量表 附錄七 兒童溝通焦慮（說話情況）量表 附錄八 教師評定兒童溝通焦慮（說話情況）量表 附錄九 成人溝通焦慮（溝通情況）量表 附錄十 學齡口吃兒童個案治療報告 主題索引
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兒童語音障礙：理論與實務 系列名：溝通障礙 ISBN13：9786267178188 出版社：心理 作者：錡寶香-主編;錡寶香;陳佳儀;張旭志;謝采容;宋韋均-著 裝訂／頁數：平裝／432頁 規格：23cm*17cm*2.2cm (高/寬/厚) 重量：730克 版次：1 出版日：2022/10/13 中文圖書分類：耳鼻喉科 內容簡介 本書以兼顧理論與實務的角度去組織與撰寫，共分成兩部分：在理論部分先介紹語音障礙相關的基本概念，以利讀者可更易理解後續所介紹的語音障礙的本質、評量與治療。在實務部分則整合理論基礎與實務經驗，介紹與設計個別語音 （華語21個聲母與兒童較易出現錯誤發音的11個韻母）、語音障礙兒童較常見的音韻歷程 （後置音化等10個音韻歷程），以及Lisping（ㄙ音）與聲調的教學策略與活動。本書期望以更接近讀者與實務導向的書寫方式，讓更多關注語音障礙兒童的實務工作者、家長、相關領域的大學生或研究生，可以從中獲得對其有助益的訊息。 目錄 第一章 語音障礙：概觀與基本概念 第一節 前言 第二節 語音障礙的定義 第三節 語音的學習：音韻表徵的建立 第四節 語音學基礎：了解語音 第五節 語音的分類：韻母與聲母 第六節 兒童語音發展 第七節 語音產出的生理基礎：聲道與構音器官 第八節 語音障礙的致因：成因或有關之因 第九節 結語 第二章 語音障礙的評量：構音與音韻技能的分析 第一節 前言 第二節 語音障礙評量：資料蒐集的內涵與原則 第三節 語音障礙的篩檢 第四節 全面性語音評量 第五節 可刺激性評量 第六節 語音障礙的預後指標 第七節 結語 第三章 語音障礙的治療 第一節 前言 第二節 語音障礙的治療／教學程序與步驟 第三節 語音治療模式 第四節 運動言語障礙兒童的語音治療 第五節 語音治療計畫之安排與規畫 第六節 結語 第四章 語音治療實務：個別語音與音韻歷程教學 第一節 華語個別語音與音韻歷程治療介入教材編製說明 第二節 華語個別語音教學活動設計 第三節 華語音韻歷程教學 參考文獻
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語言發展導論 ISBN13：9789864471577 出版社：華騰文化 作者：Robert E. Owens Jr. 譯者：林玉霞;楊熾康;童寶娟;曾怡惇;王淑娟;吳咸蘭;鍾莉娟;葉麗莉;郭令育 裝訂／頁數：平裝／448頁 規格：26cm*19cm*2.4cm (高/寬/厚) 版次：2 出版日：2020/09/23 中文圖書分類：教養 內容簡介 有鑑於兒童發展架構作為工具與偵測發展變化的重要性，第10版將兒童語言發展的面向延伸至學齡前和學齡階段。「語用」越來越受到重視，大多數語言發展的線索就藏在對話的語境中。 如果你將來想成為一名語言治療師，尤其在為語言障礙兒童選用教學材料時，你會發現認識這些語言發展的進展會很有價值。身為教育者和專業治療師，您必須對這類教材的統整理念特別敏銳。 第十版的《語言發展：導論》有許多強化的特色。包括： 鑒於新近大量研究議題探討工作記憶在語言運用的重要性，重寫了關於工作記憶的整個章節。 分章探討雙語和方言的發展，因為兩者之間的歧異，我已將雙語研究整合到第8章，使其看起來不那麼突兀。 專業術語的釐清與簡化，持續精進本書內容的可讀性。 精簡並重新概念化第2章有關學習理論的內容。維持文本的實用性，並運用理論來啟發，不讓本書像教條式的學術論文。 提供了更多兒童語言樣本示例，有利於語言架構的說明。 採納專家的建議，我擴大探討遊戲對語言發展的重要性。 目錄 第1 章 導論 第2 章 描述性語言 第3 章 言語和語言的神經基礎 第4 章 早期語言和言語之認知、知覺及動作基礎 第5 章 早期語言和言語之社會與溝通基礎 第6 章 幼兒的語言學習與教學歷程 第7 章 學步兒初期語詞和語詞組合 第8 章 學齡前語用與語意之發展 第9 章 學齡前語言形式的發展 第10 章 早期學齡兒童的語言發展 第11 章 學齡階段語文素養的發展 第12 章 青少年與成人語言 附 錄
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吞嚥障礙評估與治療 ISBN13：9789864471904 出版社：華騰文化 作者：王亭貴;盛華-主編 裝訂／頁數：平裝／376頁 規格：26cm*19cm*2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2022/07/01 中文圖書分類：消化系統疾病 內容簡介 台灣第一本有關吞嚥障礙評估與治療的自編中文教科書，內容完整。涵蓋吞嚥生理，吞嚥團隊，吞嚥障礙的病因，吞嚥功能的評估。吞嚥障礙的保守治療、手術治療、嬰幼兒吞嚥異常、長期照護的吞嚥問題、營養規劃。本書是一本適合老師及學生的教科書。 ˙每章開頭皆有『學習目標』可以掌握學習方向。 ˙每章結束的『臨床實務』有助於瞭解如何將文中的知識應用於臨床。 ˙『重點回顧』協助讀者回顧本文的重點，對於學生是很好的複習。 ˙文末『問題討論』列出本章最重要的問題及答案，是老師備課的好材料。 ˙章末附上相關圖片之彩頁，以利讀者閱讀。 目錄 第一章 吞嚥簡介、解剖及生理 第二章 吞嚥異常 第三章 吞嚥功能評估 第四章 吞嚥異常治療 第五章 嬰幼兒吞嚥及進食異常 第六章 吞嚥與長期照顧 第七章 營養及飲食 索引
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語音聲學：說話聲音的科學 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789861914060 出版社：心理 作者：鄭靜宜 裝訂／頁數：平裝／438頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 版次：1 出版日：2011/03/01 中國圖書分類：語音學；音韻學 內容簡介 我們每天都可以聽得到的語音，其中蘊含什麼奧妙呢？各種語音（子音、母音）應該怎麼分析呢？華語和英語以及其他語言的語音有何不同呢？聽和說之間又有什麼關連呢？ 本書共有十八章，內容涵蓋廣泛，包括物理聲學基礎、語音信號處理、語音學、聲學分析和語音心理聲學等。並以本土語音的特性分析為主，同時兼容並蓄地涵蓋其他世界語音，是有志於從事語音聲學研究者不可或缺的參考工具，更是語言治療、語言學學生學習語音聲學的最佳良伴。 目錄 chapter 1聲波 chapter 2聲音信號與系統 chapter 3聲學共振系統的理論模式 chapter 4語音信號的數位處理 chapter 5語音聲學分析科技的演進 chapter 6母音的聲學理論 chapter 7母音的聲學特性 chapter 8塞音的聲學特性 chapter 9摩擦音的聲學特性 chapter 10塞擦音與華語捲舌音的聲學特性 chapter 11鼻音、鼻化母音與邊音等其他語音的聲學特性 chapter 12超音段的聲學特性─聲調和語調 chapter 13超音段的聲學特性─音段時長、言語速度和節律性 chapter 14嗓音音質的聲學分析 chapter 15語音聲學的臨床應用 chapter 16語音的合成 chapter 17由語音聲學推論語音的製造 chapter 18當語音知覺遇到語音聲學 附錄 1華語子音表 附錄 2台語子音表 附錄 3音階（musical note）、半音（semitone）和頻率（Hz）的對應表
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