語音聲學-說話聲音的科學 (1版)
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語音聲學：說話聲音的科學
系列名：溝通障礙
ISBN13：9789861914060
出版社：心理
作者：鄭靜宜
裝訂／頁數：平裝／438頁
規格：23cm*17cm (高/寬)
版次：1
出版日：2011/03/01
中國圖書分類：語音學；音韻學
內容簡介
我們每天都可以聽得到的語音，其中蘊含什麼奧妙呢？各種語音（子音、母音）應該怎麼分析呢？華語和英語以及其他語言的語音有何不同呢？聽和說之間又有什麼關連呢？
本書共有十八章，內容涵蓋廣泛，包括物理聲學基礎、語音信號處理、語音學、聲學分析和語音心理聲學等。並以本土語音的特性分析為主，同時兼容並蓄地涵蓋其他世界語音，是有志於從事語音聲學研究者不可或缺的參考工具，更是語言治療、語言學學生學習語音聲學的最佳良伴。
目錄
chapter 1聲波
chapter 2聲音信號與系統
chapter 3聲學共振系統的理論模式
chapter 4語音信號的數位處理
chapter 5語音聲學分析科技的演進
chapter 6母音的聲學理論
chapter 7母音的聲學特性
chapter 8塞音的聲學特性
chapter 9摩擦音的聲學特性
chapter 10塞擦音與華語捲舌音的聲學特性
chapter 11鼻音、鼻化母音與邊音等其他語音的聲學特性
chapter 12超音段的聲學特性─聲調和語調
chapter 13超音段的聲學特性─音段時長、言語速度和節律性
chapter 14嗓音音質的聲學分析
chapter 15語音聲學的臨床應用
chapter 16語音的合成
chapter 17由語音聲學推論語音的製造
chapter 18當語音知覺遇到語音聲學
附錄 1華語子音表
附錄 2台語子音表
附錄 3音階（musical note）、半音（semitone）和頻率（Hz）的對應表
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國音學
系列名：大學館
ISBN13：9789570919400
替代書名：Mandarin Chinese Phonetics
出版社：正中
作者：國立臺灣師範大學國音教材編輯委員會編纂
裝訂／頁數：平裝／240頁
規格：23cm*17cm*1.3cm (高/寬/厚)
版次：9
出版日：2014/09/12
中國圖書分類：語音；韻書
內容簡介
「國音」是國語語音的簡稱，「國音學」則是研究國語語音的專門學問。「國音學」上承古典小學，下啟現代語言學，在整個國語語音發展的脈絡中，有著承先啟後的關鍵性。
《國音學》一書自西元1982年初版至今已逾三十年，多年來一直各界研究國語語音必備的參考書籍之一，本書關於語音的資料甚為詳盡，是適宜中文系學生的教材，因為它既涵蓋學理說明，亦附有練習資料；既便於教師授課，也利於學生自習。
惟書籍年代較為久遠，內容過於龐雜，部分資料亟需汰換，故藉由此次改版去蕪存菁，經過國立臺灣師範大學國音教材編輯委員會多次研討議定，並配合實際教學狀況，將內容簡化及更新，相信更能符合現今市場之需求。
目錄
第一章 緒論
第一節 國音學的意義
第二節 國音簡史
第三節 怎樣學習國音課程
第二章 基本發音原理
第一節 語音的物理基礎
第二節 語音的生理條件
第三章 國音聲母
第一節 聲母的性質
第二節 聲母的分類
第三節 從其他角度看聲母
第四節 聲母的發音
第四章 國音韻母
第一節 韻母的性質
第二節 韻母的分析
第三節 韻母的發音
第四節 四呼和結合韻
第五章 國音聲調
第一節 國音聲調的調類
第二節 國音聲調的調值
第三節 國音聲調的符號
第四節 國音聲調練習
第六章 國字拼音
第一節 語音成分
第二節 拼音方法
第三節 拼音條例
第七章 聲調的變化
第一節 上聲的變調
第二節 多音節的變調
第三節 「一」、「七」、「八、「不」的變調
第八章 語音的輕重
第一節 國語的重音
第二節 輕聲的形成
第三節 輕聲的調值與調號
第四節 輕聲的功用
第五節 輕聲的分類
第九章 連音的變化
第一節 「這」、「那」、「哪」的合音現象
第二節 助詞「啊」字的連音變化
第十章 ㄦ化韻
第一節 ㄦ化韻的音值
第二節 ㄦ化韻的變音條例
第三節 ㄦ化韻的作用
第四節 ㄦ化韻的變調
第十一章 各式譯音符號
第一節 音標符號與譯音符號
第二節 國際音標
第三節 漢語拼音
第十二章 語言運用聽與說
第一節 怎樣聽話
第二節 怎樣對長官說話
第三節 怎樣與陌生人說話
第四節 怎樣與熟人說話
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兒童語言障礙-理論、評量與教學
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兒童語言障礙理論評量與教學
系列名：溝通障礙
ISBN13：9789577028532
出版社：心理
譯者：錡寶香
裝訂：平裝
出版日：2006/01/01
內容簡介
本書主要是針對兒童可能出現的語言問題，提出理論介紹，以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹，包括：語意、語法、語用問題與教學，後設語言或語言覺識問題與教學，聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學，閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注，也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。
目錄
第1章 溝通、語言與說話：基本概念的介紹
第2章 兒童的語言障礙：概觀介紹
第3章 語言障礙的鑑定與評量
第4章 語言療育與語言教學
第5章 提昇語意能力的教學
第6章 提昇語法能力的教學
第7章 提昇語用能力的教學
第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學
第9章 提昇聽覺記憶能力的教學
第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入
第11章 提昇兒童閱讀能力的教學
第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學
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學習障礙-理念與實務 (1版)
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書名：學習障礙：理念與實務
作者：王瓊珠
出版社：心理
出版日期：2018/04/01
ISBN：9789861918204
內容簡介
本書共有13章，涵蓋學習障礙的基本理念與教學實務兩大部分：第1至5章主要是在討論學習障礙的核心概念、歷史發展、特質、類型、鑑定、安置，以及不同階段的發展與教育目標；第6至13章則為教學原理與聽、說、讀、寫、算和學習策略之實務。前半部適用於學習障礙入門者，後半部則適用於修習補救教學或教材教法的學生或是資源班教師參考。本書特色是透過「個案討論」幫助沒有許多實務經驗的初學者，能將原則性的抽象概念運用到思考與處理案例問題上。
目錄
導讀
第一章學習障礙之意涵
第一節學習障礙的定義
第二節學習障礙的歷史
第三節學習障礙的成因
第四節學習障礙的出現率
第五節結語
第二章學習障礙之特徵與類型
第一節學習障礙的特徵
第二節學習障礙的分類
第三節學習障礙和其他障礙的區別
第四節結語
第三章學習障礙之鑑定
第一節學習障礙的鑑定基準
第二節學習障礙的鑑定流程
第三節個案討論
第四節結語
第四章學習障礙者之教育
第一節個別化教育計畫
第二節課程調整
第三節評量調整
第四節轉銜輔導及服務
第五節結語
第五章學習障礙者之終生發展
第一節學前階段
第二節中小學教育階段
第三節高中職與大專階段
第四節就業階段
第五節結語
第六章有效教學之學理基礎
第一節從發展心理學談有效教學
第二節從行為心理學談有效教學
第三節從認知心理學談有效教學
第四節心理輔導
第五節結語
第七章口語教學
第一節語言的基礎概念與學習困難
第二節提升口語能力的教學策略
第三節個案討論
第四節結語
第八章字詞教學
第一節字詞教學的理論基礎
第二節提升識字能力的教學策略
第三節提升詞彙能力的教學策略
第四節個案討論
第五節結語
第九章基礎英語教學
第一節基礎英語教學的內涵
第二節學習障礙學生的英語學習困難
第三節基礎英語的教學策略
第四節結語
第十章閱讀理解教學
第一節閱讀理解的基礎與難點
第二節提升閱讀流暢度的教學策略
第三節提升閱讀理解的教學策略
第四節個案討論
第五節結語
第十一章書寫教學
第一節書寫障礙與評量
第二節提升寫字能力的教學策略
第三節提升寫作能力的教學策略
第四節個案討論
第五節結語
第十二章數學教學
第一節數學學習障礙的意涵
第二節提升算術能力的教學策略
第三節提升數學解題的教學策略
第四節個案討論
第五節結語
第十三章學習策略教學
第一節學習策略的屬性與內涵
第二節記憶策略
第三節筆記策略
第四節運用學習輔助工具
第五節個案討論
第六節結語
附錄
附錄A特殊教育需求評估表
附錄B學習障礙評量工具
附錄C適性輔導安置普通班、實用技能班各科具備能力參考標準表（節錄）
附錄D成功的學習障礙人士
附錄E英語補救教學基礎英語字彙字表
附錄FDolch的220個瞬識字表
附錄G直接教學法發音標示系統
附錄H常用英語字族表
索引
中文索引
英文索引
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書名：口吃：理論與實務(第二版)
作者：楊淑蘭
出版社：心理出版社
出版日期：2017/10/00
ISBN：9789861917870
內容簡介
本書為國內第一本完整介紹「口吃」之專書，適合大學和研究所學生閱讀。2011年出版的第一版，經過六年後進行改版，目前為第二版，增加了許多新的研究結果和治療方法，內容較第一版更為豐富。除了國外文獻外，書中尚有許多本土的研究結果與作者的實務經驗，共分為十章：第一章說明口吃的定義和內涵；第二章解釋口吃發生學；第三章陳述口吃的發生率與復原率；第四章為口吃的診斷與評估；第五章討論口吃和語言的關係；第六章說明口吃者的心理因素；第七章至第九章分別介紹學齡前口吃兒童、學齡口吃兒童和口吃成人的治療法；第十章則說明重要他人對口吃者的影響和應有的態度。本書最後附有常用的評估工具和重要名詞索引，方便讀者使用。
目錄
Chapter 1 瞭解口吃
第一節 口吃的定義
第二節 影響口吃的認定和其定義的因素
第三節 影響口吃發生的背景因素
Chapter 2 口吃發生學
第一節 生理缺陷觀點
第二節 心理調適或習得觀點
第三節 認知歷程觀點
第四節 多因素觀點
Chapter 3 口吃的發生與復原
第一節 口吃的發生率與普遍率
第二節 口吃的自發性恢復
第三節 口吃的復原率
Chapter 4 口吃的診斷與評估
第一節 口吃與其他類別的言語不流暢
第二節 口吃診斷與評估實施流程
第三節 口吃診斷的標準化工具
第四節 伊利諾大學口吃研究中心評量工具
第五節 口吃者內隱行為的評量
第六節 其他相關測量和注意事項
Chapter 5 口吃和語言的關係
第一節 心理語言學觀點看口吃的發生
第二節 口吃的發生與詞類的關係
第三節 首語難發—口吃發生的起始效應
第四節 口吃者的語言能力
Chapter 6 口吃者的心理因素
第一節 口吃者的人格特徵
第二節 口吃者的自我概念
第三節 口吃者的溝通態度
第四節 口吃者的溝通焦慮
第五節 口吃者的生活適應
第六節 口吃者的氣質
Chapter 7 學齡前口吃治療
第一節 由歷史演進看父母參與學齡前兒童口吃治療
第二節 治療與否的爭論
第三節 學齡前口吃兒童父母參與的治療方案
Chapter 8 學齡兒童口吃治療
第一節 Manning 的兒童口吃治療
第二節 Guitar 的學齡兒童口吃治療
第三節 Yairi和Conture的兒童口吃治療
第四節 Michael Palin口吃兒童治療中心
第五節 本土的經驗：楊老師口吃兒童團體
Chapter 9 成人口吃治療
第一節 國內成人口吃治療現況
第二節 口吃治療師應有的準備
第三節 Van Riper的口吃修正法
第四節 流暢塑型法
第五節 行為療法在成人口吃治療的應用
第六節 認知行為學派應用於成人口吃治療
第七節 楊老師口吃成人團體
第八節 其他增進口吃者流暢性的方法
Chapter 10 重要他人與口吃者
第一節 家長諮商
第二節 給家長的建議
第三節 對教師的建議
第四節 給語言治療師的建議
參考文獻
附錄
附錄一 成人口吃個案基本資料
附錄二 兒童口吃個案基本資料調查表
附錄三 修訂中文口吃嚴重度評估工具：兒童版評分表
附錄四 修訂中文口吃嚴重度評估工具：成人版評分表
附錄五 伊利諾大學臨床口吃嚴重度評分表
附錄六 兒童溝通態度量表
附錄七 兒童溝通焦慮（說話情況）量表
附錄八 教師評定兒童溝通焦慮（說話情況）量表
附錄九 成人溝通焦慮（溝通情況）量表
附錄十 學齡口吃兒童個案治療報告
主題索引
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後天性言語和語言障礙:從神經解剖與功能性神經學觀點分析 (1版)
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書名：後天性言語和語言障礙:從神經解剖與功能性神經學觀點分析
作者：陳雅資
出版社：合記
出版年份：2014
條碼：9789861269832
簡介：
Bruce E. Murdoch 教授撰寫的「後天性言語和語言障礙」一書，從神經解剖學的角度切入，深入介紹各種神經性語障，範圍包括臨床上成人與兒童的各類型失語症及運動性言語障礙，還有近期識別出的巴金森氏症等，並概述近代發展的腦部影像技術，如M RI、 PET ， 還進一步探討言語─語言病理的臨床應用，被喻為神經性語障領域的必讀「聖經」。適合聽語、神經認知領域相關科系師生、臨床語言治療師使用；對於需要照護神經性腦傷的臨床工作人員，包括護理人員甚至病患家屬，也是很好的參考書。
序言:
過去在澳洲攻讀語言病理博士時，便接觸到《Acquired Speech and Language Disorders》這本書，此書由著名的神經性語障領域學者、也是我的指導教授Bruce E. Murdoch所撰寫，他跳脫一般以障礙類型分章撰寫的方式，改以神經解剖生理觀點闡述，是屬於進階版的神經性語障書籍，在英系國家相當暢銷，甚至有人喻為是神經性語障的必讀「聖經」。
回國以後，多年開課教授聽語神經機轉、運動性言語障礙及失語症等神經性語障相關課程，目前現有的課程及專書所能提供的知識，多屬於基礎層面，往往僅能簡單介紹各種神經性語障，加上台灣此領域專長的研究學者相當少，缺乏相關研究的發展，因此希望能藉由翻譯此書，提供國內聽語系所學生、聽語人員及相關專業人員廣為閱讀與參考。但這畢竟是一本進階級的專書，故需先提醒讀者，閱讀此書之前，須具有聽語神經解剖生理的先備知識，方才能游刃有餘地一窺此書之精湛與奧妙。
本書內容著重在各種神經性語障的病因與診斷，清楚描述各種神經性語障的歷史演變、創傷演變、早期與現代研究，除了談到大腦所引發的言語─語言障礙之外，並涵蓋皮質下及皮質周邊有關的周邊路徑障礙，將語言及言語障礙同時並列討論，可以讓讀者清楚地了解神經性語障可能同時並存，並能在同一本書中即可找到相關的資料。透過了解各種神經性語障的起源，將有助於讀者釐清病人及患童臨床表現之成因，並能據此選擇適當的治療手法與技巧。本書第一版在1990 年完成，作者詳列學界長期以來重要而經典的文獻資料，深具其重要性與獨特性。2010 年改版後，也納入部分 2000 年後之文獻結果，以支持且呼應過去研究的發現與限制。此外，大量文獻上的引據也提供讀者實證醫學相關上的導讀。
如同前次翻譯書籍時所遭遇的困難，許多醫學上與語言治療學上的專業辭彙未有一致的用法，因此本書儘量附上原文作為旁襯，解剖方面的專有名詞則主要參考簡基憲 (2007)《圖解臨床神經解剖學及神經科學》，希望有助於讀者理解及意會1。
在此感謝王秋鈴老師友情跨刀（第六章：失智症的語言障礙），共同參與的雅萍、淨純、惠文、淑儀、鈺茹與中山 98 級同學的促成，以及所有曾不吝給予建言的朋友們，還有我的家人，因為有您們的支持和協助，才能有中文譯本的誕生。譯文若有未竟之處，或有錯誤，仍請不吝賜教。
陳雅資于Cleveland, OH, U.S.A.
目錄:
語言與言語的神經解剖與神經病理架構／1
失語症症候群／47
皮質下型的失語症症候群／78
創傷性腦損傷相關的語言障礙／118
右腦病灶損傷之後的語言障礙／153
失智症中的語言障礙／176
與大腦白質病症相關的語言障礙／202
與失語症相關的神經性異常／226
上和下運動神經元病灶損傷有關的吶語症／244
與錐體外症候群相關的吶語症／271
與其他運動系統病灶損傷有關的吶語症／303
後天性兒童期言語－語言障礙／333
索引／370
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語言、言語及聽力學之解剖與生理 (1版)
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書名：語言、言語及聽力學之解剖與生理
作者：陳雅資
出版社：合記
出版年份：2018
條碼：9789579282253
簡介：
這是一本專為語言治療與聽力學系學生所編撰，亦是提供給語言治療師與聽力師必備的基礎解剖生理知識及聽語病理的機制與病症。內容從解剖生理（包括神經學、神經病理學）的角度，透過些許基礎醫學整合臨床的復健醫學，讓讀者不致於被艱深的人體奧秘所淹沒，而能從枯燥繁複的字海圖山裡驚見語言與聽力系統的治療曙光。在第五版作者們增入許多臨床筆記，註記許多臨床或日常徵兆，並以文獻實證來論述這些病症與現象，以及和解剖生理的關連性，讓專業治療師得以瞭解病症的源頭與行為發生，當面對任何的病理變化結果時，即可去思考與判斷以執行介入。除此之外，本書亦提供各專業領域包括嗓音、吞嚥、構音、神經性障礙與聽力部分等全面性基本知識，更是國家考試指定用書，對於想要進入此領域的讀者，這絕對是一本值得你閱讀的好書！
原價:
1800
售價:
1710
現省:
90元
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兒童語音異常：構音與音韻的評估與介入 (1版)
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兒童語音異常：構音與音韻的評估與介入
系列名：溝通障礙
ISBN13：9789861919218
出版社：心理
作者：鄭靜宜
裝訂／頁數：平裝／576頁
規格：23cm*17cm*3cm (高/寬/厚)
版次：1
出版日：2020/09/01
中國圖書分類：耳鼻喉科
內容簡介
國內有關華語兒童語音異常（台語俗稱「臭乳呆」）的評估與介入書籍相當少見，本書即是專門為以「語言治療師」為職志的學生以及想要深入探究此議題的語言治療師和教師所寫，其特色是以華語語音為主軸，囊括目前最新的語音異常相關研究，讀者可對語音異常的評估與介入有更深入一層的了解與體悟。
本書共包含十七章，前三章為基礎知識，接續討論兒童語音／音韻能力發展，再介紹語音異常的評估與介入之理論與實務，並在最後四章特別討論特殊溝通障礙者的語音評估與介入，包括：發展性言語失用症、唇顎裂、腦性麻痺，以及聽覺損失。此外，本書附錄還提供大量的語音評估與介入材料，例如：詞語、音節、語句、最小音素對比詞語等，可作為準備語言評估與治療時的言語材料之參考或實際運用。
就讓本書帶領您通往兒童語音異常介入之道，在面對語音異常個案時能更加遊刃有餘。歡迎一覽書中春秋，去除兒童乳臭之呆。
目錄
Chapter 1 何謂語音異常
Chapter 2 構音機制與語音系統
Chapter 3 華語的音韻特性與音韻歷程
Chapter 4 兒童語音習得的理論與相關能力的發展
Chapter 5 兒童語音能力的發展
Chapter 6 語音異常的評估與診斷
Chapter 7 造成語音異常的相關因素
Chapter 8 語音異常的介入原則
Chapter 9 音韻取向的語音介入
Chapter 10 動作取向的語音介入
Chapter 11 以語言為取向的語音介入
Chapter 12 音韻覺識能力的評估與介入
Chapter 13 特殊溝通障礙者的語音評估與介入：發展性言語失用症
Chapter 14 特殊溝通障礙者的語音評估與介入：唇顎裂
Chapter 15 特殊溝通障礙者的語音評估與介入：腦性麻痺
Chapter 16 特殊溝通障礙者的語音評估與介入：聽覺損失
Chapter 17 本於實證的SSD介入與介入成效評估
附錄
附錄一 口腔構音結構檢查表
附錄二 非詞複誦和可刺激性介入法的非詞材料
附錄三 華語最小音素對比詞語組
附錄四 各類音韻覺識測試題項
附錄五 華語子音語句練習材料
附錄六 華語音素目標音相關語句
附錄七 華語逐增加長度語句作業項目
附錄八 共鳴異常評估╱介入語句項目
附錄九 華語音素相關雙音節詞語列表
附錄十 華語常介入子音之詞語列表（雙音節詞、三音節詞、四音節詞）
附錄十一 國際音標（IPA）符號
附錄十二 國際音標標記異常語音的延伸符號
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書名：語言病理學基礎(第三卷)
作者：曾進興
出版社：心理
出版日期：1999/12/00
ISBN：9789577023513
內容簡介
本書涵蓋了漢語的音韻、語法的習得、閱讀的發展，這三個主題可以算是「基礎篇」；此外，構音及音韻障礙、幼兒口吃及父母參與、吞嚥困難及失語復健，都是臨床專業的議題，可以歸為「應用篇」；至於最後一章，談的是學校裡的服務，和當前特殊教育的發展息息相關，應可歸為「綜合篇」。
第三卷作者群的背景，如同前兩卷一樣，兼具理論與實務的平衡，九位作者中，五位作者具有臨床實務的豐富經驗，而其他作者在學術研究上各有所長。這樣的組合，更能反映出本書書名中「基礎」所蘊涵的深意。
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用視覺圖讀懂：100個語言發展詞彙(二版) (2版)
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內容簡介
隨著時代教育觀念的進步以及科技日新月異，新興人類使用手機資料搜尋已成爲學習發展趨勢。教育界與政府更是積極提倡創新教育和翻轉教學。由於學生在高職時期，一般鮮少接觸與語言治療或特殊障礙孩童相關領域學科，如語言學、解剖學，發展學等。為了快速有效並思考符合新興人類的學習趨勢，本書利用視覺圖、淺白文字及網路youtuber影片QR code的建構，讓學生能快速的學習許多複雜的兒童語言發展專業名詞。本書一圖勝千言，利用視覺圖連結相關概念讓學生一看就懂的方式快樂學習，同時再搭配名詞定義、例子說明、youtuber的短影片加深學生的學習印象。希望學生可以快速吸收100個語言發展詞彙 喜歡上兒童語言發展！
目錄
1.言語
2.語言
3.溝通
4.非語言
5.副語言
6.後設語言
7.語言特性
8.語言組成
9.方言
10.言談
11.構詞
12.音素
13.音韻
14.語域
15.選擇限制
16.語意特徵
17.詞彙知識
18.世界知識
19.生成論/先天論
20.交互作用論
21.建構主義
22.突現論
23.語言樣本分析
24.大腦三大功能
25.大腦主要語言區
26.腦側化
27.訊息處理模式
28.執行功能
29.語言處理歷程
30.短期記憶
31.工作記憶
32.長期記憶
33.認知
34.感覺
35.知覺
36.皮亞傑認知發展理論
37.表徵
38.疊音的牙牙學語
39.多變的牙牙學語
40.語音一致形式
41.照顧者引導嬰兒參與活動的六個技巧
42.新生兒偏好
43.意圖發展
44.嬰兒手勢
45.雛型命令
46.雛型陳述
47.共同參照
48.嬰幼兒例行事務
49.輪替
50.雛型對話
51.學步兒的語言接收(理解)策略
52.學步兒語言表達策略
53.慣用語
54.語意提攜
55.語法提攜
56.語言學習共通規則
57.意向解讀
58.找尋規則
59.幼兒導向式語言
60.父母誘發學步兒說話的方法
61.父母回應行為
62.遊戲
63.真正的詞彙
64.全語句
65.早期詞彙類型
66.兒童學習風格
67.概念形成假說)
68.快速配對
69.延伸不足
70.過度延伸
71.多詞句的型態
72.雙語：同步習得語言
73.語用前設
74.對話修補
75.指示語
76.去情境化
77.敘事層次
78.心智理論
79.關係詞
80.語言遲緩
81.語言發展差異
82.平均語句長度
83.促發 (Priming)
84.句子發展
85.音韻歷程:音節結構
86.音韻歷程:同化歷程
87.音韻歷程:替代歷程
88.非自我中心
89.故事文法
90.間接請求
91.詞彙定義
92.象徵性語言
93.讀的萌發
94.音韻覺識
95.文字覺識
96.上到下的閱讀歷程
97.下到上的閱讀歷程
98.閱讀流暢度
99.寫的萌發
100.組字知識
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語言可以這樣玩: 兒童語言發展遊戲與活動 (1版)
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書名：語言發展障礙學
作者：蘇珮甄
出版社：合記
出版年份：2019
條碼：9789863682899
簡介：
這是語言治療與聽力學的專業用書，內容以六個章節介紹「語言發展障礙」，前三章理論，後三章實務。第一章從「語言」構成要素（音韻、構詞、語法、語意、語用）與「溝通」定義談起，概述兒童語言發展歷程並分析其相關因子及對溝通之影響。第二章介紹語言發展障礙的評估與診斷方法。第三章闡述「語言發展障礙」在各發展階段（前語言期、詞彙獲得期、幼兒期及學齡期）可能呈現之樣貌。第四章針對自閉症光譜障礙、智力障礙、特定型語言發展障礙、學習障礙，以及注意力不足過動症、腦性麻痺與多重障礙等主題探討支援方法。第五章則說明了日本現行「S-S法」、「語用論」實際應用、「AAC」輔具協助、「TEACCH」方案和學齡期兒童的團體指導方法。最後在第六章，作者統整了語言聽力治療師的職責，以及與其他專業者之間的合作角色。全書各章皆附有相應之紀錄表、評估報告範例與評估測驗一覽表等，實為聽力師與語言治療師的必讀最佳教材。
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