人工智慧:智慧型系統導論3/e (3版)
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書名:人工智慧:智慧型系統導論(第三版)
作者:李聯旺
出版社:全華
ISBN:9789862800959
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公共化AI:思維、協作與法制的基礎設施
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AI研發與應用在商業與科技競爭中的資本化趨勢,不僅挑戰現有思維、規範和體制基礎,還可能影響到人類共存的多重公共價值。面對這一挑戰,我們需要各界攜手捍衛公共性,共同投入專業知識和經驗以促成積極變革。本書以當前全球趨勢和地方脈絡為背景,從建立基礎設施的角度,展望跨領域AI發展所需的思考、合作機會以及法制層面的挑戰。
本書共有十六章,分為三部分。第一部分旨在準確定位台灣AI思維發展中牽涉的隱微社群、學科領域、立場和需求差異等地方特色,並強調在地脈絡和契機下建立適當的發展基礎。
第二部分由本地重要案例,探索AI知識、技術和發展對不同範疇和層次的影響,重新定義各種新型協作的必要性。包括X-Lab、空氣盒子、應用開發專案和跨領域共學等案例,不但挑戰現有知識框架,也鬆動了異質跨域實驗的知識藩籬,致力於構建根植於當地脈絡的AI協作。
第三部分謹慎評估AI訓練數據、個人資訊擁有權、研發過程和產出歸屬等方面,以推動公共價值和尊嚴保障的基本原則,以免AI過度資本化對公共性和人性造成損害。
這些都適合各領域學子和致力於建立在地AI發展和合作的夥伴參考,以促進技術發展中的公共參與,並重新塑造各界思維和慣性,實現科技民主的跨域協作。
目錄
第一章導言:公共化 AI 的必要性/ 林文源、王道維、杜文苓、李建良
思維
第二章如何用 AI 創造社會共善:AI 公共化的契機/王道維、林昀嫺
第三章打造跨領域 AI 的研究經驗/王道維
第四章人工智慧與人性尊嚴:認識論與規範論的交互思維/李建良
第五章為何應該以人工智能強化倫理衝突的緊急決策?/甘偵蓉
協作
第六章臨床心理學與人工智慧(AI)的相遇:機器學習下的心理疾患診斷與治療/李昆樺
第七章AI 應用於高中生自主學習網路資源推薦系統/區國良、王珮瑜、柯奕訢
第八章機器學習教育的資料應用與教學敘事:對技術中立論的反省/許峰瑞
第九章人文社會科學異質跨域實驗室(X-Lab):人工智慧公共化的實踐與願景/王震宇
第十章推廣公共化 AI:以「資訊化社會科學夏季研習營」臺灣為例/韓采燕、陳詠君、張宇慧、李其儒、王銘宏
第十一章集眾人之力解眾人之難:深度學習在道路工程公共治理系統探討/蔣子平
第十二章參與式感測中的資料加值與公共對話:以空氣盒子為例/鍾明光、陳伶志
法制
第十三章智慧政府與資料治理:以個資權利保障為核心的資料法制/翁逸泓
第十四章以智慧財產觀點淺談人工智慧之共益/李紀寬
第十五章人工智慧研發與專利保護之探討:由 DABUS 案談起/陳龍昇
第十六章數據世界的權力平衡:機器智能、不動產科技及基本權利保護之互動與融合/劉奕昇
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產品經理全方位敏捷實踐:從活用 Scrum 到強化 PM 心理素質, 成為 AI 無法取代的產品負責人(iThome鐵人賽系列書)【軟精裝】 (1版)
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內容簡介
前進高薪科技業必備!
快速掌握「產品經理通識」和「Scrum 敏捷開發」
本書內容改編自第 14 屆 iThome 鐵人賽 Agile 組優選系列文章《我們與敏捷的距離-30 天上手產品敏捷專案管理》。全書圍繞在「產品開發敏捷化」這個關鍵核心,帶領讀者了解產品思維、敏捷開發、Scrum 方法以及培養敏捷心理素質等重要主題。本書目標是幫助有志成為優秀產品經理的你,深入學習如何擁有產品思維,實踐敏捷開發以及掌握產品規劃能力,成為 AI 無法取代的產品負責人。
目標讀者
☑ 想要轉職軟體 PM 的你
⇒ 透過本書可學習產品開發的核心通識,以及軟體業界最常使用的敏捷開發模式。
☑ 新手產品負責人與 Scrum Master
⇒ 告別低效的瀑布式開發,了解敏捷開發的優點,並嘗試導入實際運行。
☑ 身處敏捷專案中,但總覺得見樹不見林的工程師及設計師朋友們
⇒ 透過本書通盤了解敏捷思維與 Scrum 框架,成為其他夥伴心目中好合作又強大的神隊友!
☑ 想進入理想中高薪科技業的新鮮人
⇒ 本書帶你了解如何評估市場機會、依據價值進行優先排序規劃產品,以及與不同職能角色、利害關係人溝通的眉角。
本書特色
● 透過豐富實戰案例,快速掌握產品經理職涯中必學的重要知識點與核心通識。
● 從零開始學會敏捷開發與 Scrum 方法,即使沒寫過程式、不是工程師背景也能輕鬆理解。
● 面對敏捷專案的高度不確定性,從心理學的角度提出可實踐的具體方法,讓你提升心理素質、打造敏捷體質,並能夠幫助團隊培養應對模糊環境的能力。
● 活學活用,獨家一人敏捷術!分享如何將敏捷方法改造成最符合自己的型態,靈活地應用於工作與日常生活中。
● 「敏捷災難現場錦囊」專欄:提供在實務上可能會遇到的問題錦囊妙計,打開後能夠立即派上用場。
● 「敏捷實踐心得」專欄:筆者將實務經驗內化後所進行的歸納總結,供你快速吸收精華。
● 「敏捷達人分享」專欄:分享各行各業敏捷達人的視角,幫助參考多元觀點,以在實務中能更加靈活應用敏捷方法。
目錄
Part I 通識篇-PM 職能必備的商業及設計思維
Chapter 01 了解二種 PM 的差異:產品經理與專案經理
1.1 產品經理的角色與工作內容
1.2 專案經理的角色與工作內容
1.3 二種 PM 的差異與相似之處
1.4 從人格特質判斷自己適合從事哪種 PM
1.5 台灣軟體業的 PM 往往能者多勞
1.6 重點摘要
1.7 練習題
Chapter 02 市場機會評估
2.1 什麼是市場機會
2.2 市場機會三要素
2.3 如何估計市場規模
2.4 評估市場機會的步驟
2.5 重點摘要
2.6 練習題
Chapter 03 了解你的使用者-適合 PM 入門的用戶研究方法
3.1 為什麼產品經理更需要做用戶研究
3.2 產品經理如何入門使用者研究方法
3.3 訪談法簡介
3.4 觀察法簡介
3.5 易用性測試簡介
3.6 A/B 測試簡介
3.7 重點摘要
3.8 練習題
Chapter 04 如何提出有價值的解決方案
4.1 尋找可能的機會點
4.2 持續尋找有價值的解決方案
4.3 如何從用戶行為流中尋找需求及洞見
4.4 驗證解決方案
4.5 從情境中找需求,在驗證中做優化
4.6 重點摘要
4.7 練習題
Chapter 05 如何決定產品開發優先順序
5.1 產品失敗常見的原因
5.2 成功的產品須循序漸進,滿足市場適配性
5.3 最小可行產品
5.4 資源有限,依商業價值制定產品功能排序
5.5 資源投入到錯誤的需求中,容易導致產品失敗
5.6 重點摘要
5.7 練習題
Chapter 06 如何與利害關係人及不同職能角色溝通合作
6.1 了解利害關係人
6.2 建立有效的溝通管道
6.3 適應不同職能角色的合作風格
6.4 解決衝突和解決問題的技巧
6.5 重點摘要
6.6 練習題
Chapter 07 軟體專案管理的傳統方法-瀑布式開發
7.1 瀑布式開發法流程
7.2 瀑布式開發法的歷史
7.3 瀑布式開發
7.4 瀑布式開發法的優點及適用場景
7.5 瀑布式開發法缺點
7.6 重點摘要
7.7 練習題
Chapter 08 曙光乍現-更具彈性的敏捷開發
8.1 傳統瀑布式開發的軟肋
8.2 Agile 敏捷宣言
8.3 敏捷開發價值觀
8.4 敏捷開發 12 原則
8.5 不同的二種開發思維
8.6 重點摘要
8.7 練習題
Part II 基礎篇-初探 Scrum
Chapter 09 實踐敏捷的具體開發框架-Scrum 簡介
9.1 Scrum 的由來
9.2 Scrum 與敏捷(Agile)的關係
9.3 其他常見的敏捷框架
9.4 Scrum 的優秀之處
9.5 Scrum 流程簡介
9.6 Scrum 的組成元素
9.7 重點摘要
9.8 練習題
Chapter 10 自組織團隊與利益關係人管理
10.1 Scrum 的三種角色
10.2 自組織的開發團隊
10.3 團隊人數建議
10.4 須特別關注的角色-利害關係人
10.5 重點摘要
10.6 練習題
Chapter 11 初探 Scrum 流程與衝刺週期
11.1 固定的衝刺週期
11.2 衝刺週期的長度
11.3 以時間軸了解 Scrum 的四大活動及三種產出物
11.4 Scrum Master 是帶領團隊前進的關鍵角色
11.5 重點摘要
11.6 練習題
Chapter 12 Scrum 產出物-產品待辦清單、衝刺清單與產品增量
12.1 產品待辦清單
12.2 有效表達待辦清單的方式-使用者故事
12.3 好的使用者故事原則
12.4 經過價值排序的待辦清單
12.5 衝刺待辦清單
12.6 產品增量
12.7 重點摘要
12.8 練習題
Chapter 13 Scrum 活動-衝刺規劃會議與點數估算
13.1 衝刺規劃會議
13.2 點數估算
13.3 一個衝刺適合安排的點數
13.4 估算的用途
13.5 估算點數三種常見型式
13.6 衝刺規劃產出物-衝刺清單
13.7 重點摘要
13.8 練習題
Chapter 14 Scrum 活動-每日站立會議
14.1 每天確認是否有朝著目標前行
14.2 進行站立會議的原則
14.3 每日站立會議的內容結構與流程
14.4 避免流於形式
14.5 重點摘要
14.6 練習題
Chapter 15 Scrum 活動-衝刺檢視會議
15.1 衝刺檢視會議目的
15.2 檢視會議的流程與步驟
15.3 讓衝刺檢視會議更成功的關鍵
15.4 效益與挑戰
15.5 重點摘要
15.6 練習題
Chapter 16 Scrum 活動-衝刺自省回顧會議
16.1 回顧過去並且建設性地積極自省
16.2 自省回顧與傳統專案管理結案檢討的差別
16.3 短週期、固定且多次的自省回顧好處
16.4 衝刺自省回顧的基本方法
16.5 如何避免自省回顧淪為批鬥大會
16.6 重點摘要
16.7 練習題
Part III 進階篇-深入理解 Scrum
Chapter 17 敏捷故事估點方法與工具-規劃撲克
17.1 規劃撲克介紹
17.2 費氏數列適合用作故事點的估算級距
17.3 規劃撲克的團體估算流程
17.4 導入規劃撲克估點的優點
17.5 重點摘要
17.6 練習題
Chapter 18 掌握團隊速率,看懂燃盡圖與燃起圖
18.1 團隊速率與衝剌燃盡圖
18.2 追蹤團隊的進展和目標達成情況
18.3 燃起圖
18.4 燃盡圖的常見現象
18.5 使用燃盡圖的例子
18.6 重點摘要
18.7 練習題
Chapter 19 把模糊的概念變的更具體-產品待辦清單精煉會議
19.1 產品待辦清單精煉會議目的
19.2 如何進行精煉
19.3 時程和頻率
19.4 典型的產品精煉會議議程
19.5 實際案例
19.6 重點摘要
19.7 練習題
Chapter 20 完成的定義與半成品的危害
20.1 定義什麼是「完成的定義」
20.2 你的完成不一定是我的完成
20.3 如何制定出各方都滿意的完成定義基準
20.4 常見的完成定義項目要求
20.5 團隊及關係人對完成的定義須有共識
20.6 重點摘要
20.7 練習題
Chapter 21 資訊同步利器-一目瞭然的 Scrum 工作看板
21.1 視覺化 Scrum 工作看板
21.2 如何打造 Scrum 工作看板
21.3 讓 Scrum 工作看板清楚易懂
21.4 數位形式的軟體 Scrum 看板
21.5 該選擇實體還是數位形式
21.6 重點摘要
21.7 練習題
Part IV 心理素質篇-為自己與團隊打造敏捷好體質
Chapter 22 霧卡時代,如何強化心理素質
22.1 霧卡時代的特點
22.2 過去曾經有效的方法為何失靈了
22.3 如何強化心理素質,穿越霧卡
22.4 專注在當下最必要之事
22.5 重點摘要
22.6 練習題
Chapter 23 應對敏捷挑戰,培養成長型思維
23.1 心智模式
23.2 支撐敏捷背後的心智模式
23.3 防禦型思維與成長型思維
23.4 脆弱的高自尊,是敏捷人的大敵
23.5 你喜歡被稱讚「努力」還是「聰明」
23.6 轉型敏捷人,就從培養成長型思維習慣開始
23.7 重點摘要
23.8 練習題
Chapter 24 當團隊陷入指責泥沼,溝通如何解套
24.1 互相指責,都是別人的錯
24.2 對錯思維塑造對立關系
24.3 承擔自己能承擔的責任
24.4 討論事情時如何對事不對人
24.5 重點摘要
24.6 練習題
Part V 活學活用篇-工作與生活,靈活用敏捷
Chapter 25 無懼老闆的心七十二變-敏捷極簡工作法
25.1 現代人為什麼事情總是做不完
25.2 建立「最小可行交付」意識
25.3 別瞎忙,得到反饋後再優化
25.4 別妄想多工,同時間做多件事只會效率更低落
25.5 重點摘要
25.6 練習題
Chapter 26 忙而不庸-製造敏捷勝利小循環
26.1 忙不好嗎-內卷化忙碌
26.2 忙好嗎-自我實現式忙碌
26.3 製造敏捷勝利小循環,進化到「自我實現式」忙碌
26.4 重點摘要
26.5 練習題
Chapter 27 生活工作不失衡-善用時間盒平衡人生各面向
27.1 為五斗米折斷腰-失衡的人生
27.2 借鑑敏捷開發平衡各項活動的方式
27.3 衡量人生五大面向時間盒
27.4 奪回人生掌控感-時間盒法
27.5 時間盒不夠用怎麼辦
27.6 重點摘要
27.7 練習題
Appendix A 結語-敏捷教會我的事
A.1 PM 職能教會我的事
A.2 敏捷教會我的事
A.3 產品團隊教會我的事
A.4 iThome 鐵人賽教會我的事
A.5 特別感謝
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跨能致勝:顛覆一萬小時打造天才的迷思,最適用於AI世代的成功法 2020 <采實文化(采實)>
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次世代數位公民素養:不被AI取代的資訊判讀力 (1版)
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【簡介】
《次世代數位公民素養:不被AI取代的資訊判讀力》
台灣第一本從議題談素養的教育指南!
「批判性思考」讓你無法被AI取代。
你是一位學校老師嗎?看著現在從小學到國高中的學生們,滑手機可能比看的書還多,是否會擔心該怎麼引導學生?是否曾經想設計媒體識讀相關的課程,卻不知道如何開始?
你是一位有著青少年孩子的家長嗎?是否知道孩子每天花多少時間滑手機?是否知道孩子每天滑手機都在做什麼?會不會擔心孩子受到網路詐騙、社群成癮、網路隱私等危害?
你是一位國高中或大學生嗎?面對新時代的資訊浪潮,網路社群上每天各種文字、圖片、影音排山倒海而來,你真的都能夠分辨真假與問題嗎?AI 時代的到來,你是否曾經擔心自己不知道怎麼因應新時代的挑戰?
事實上,以上這些是現今這個網路社群時代下的每個人,都不能避免的難題。
教育部 2023 年公布「數位時代媒體素養教育白皮書」,點出當前媒體素養教育的三大課題就是:學習辨識假訊息、正確使用短影音、強化網路個資安全。不只是台灣,這其實是世界上許多國家的共同挑戰。而當 AI 帶來新科技與新技術的飛躍性突破,伴隨而來的威脅是各種資訊更快速生成、更快速傳播、更難以防範。這項威脅,沒有人能夠倖免。
我們該怎麼辦?真正的關鍵能力是「次世代數位公民素養」,真正的解方在於「教育」。
然而,過往的學校教育幾乎沒有全面性課程培養這樣的素養能力。即使教育部頒布了白皮書,絕大多數老師也仍然不知道如何設計相關課程,社會上絕大多數的公民也不會自動學會這些能力。
但是,這些教育困境,如今有了改變的契機:那就是放伴的「議題融入教學」教育新模式。
《次世代數位公民素養:不被 AI 取代的資訊判讀》這本書彙整國內外各種最新研究,提出「數位公民素養議題地圖」系統化分析包含虛假訊息、資訊判讀、社群成癮與焦慮等知識架構;更基於台灣放伴教育協會近年來在全台各地超過百所學校的第一線經驗,公開分享教案設計的心法與步驟。
這是台灣第一本從議題談素養的教育指南,切合當代最重要的數位公民素養,融合議題專業與教育經驗,是老師好教、家長好用、學生好學的教學利器。
如果你是老師或家長,你可以直接應用教案、甚至依照你的需要設計課程,引導學生學習最新的數位公民素養能力。
不論你是學生或任何關心當前媒體與數位問題的人,你可以透過本書了解這個議題最新的完整知識架構,培養自己的素養能力。
AI 可能可以在很多地方幫助我們,但「批判性思考」是 AI 無法取代人類的最重要能力,這正是新時代人才所必須具備的重要能力。
重要影響力:
與全台共273所學校合作,近10%的國中是放伴的合作學校。
放伴累計舉辦超過 600 場講座及研習,超過 15,000 人次老師及學生參與。
發展4套公民議題教育課程,影響超過萬名全台老師與學生。
親子天下「2021 教育創新 100」、遠見天下「未來教育 100」、關鍵評論網「2022未來大人物」等等重要教育獎項獲獎團隊。
本書特色
(一)最新最全面的專業知識:彙整國內外最新研究的「數位公民素養議題地圖」,讓你完整掌握知識架構。
(二)最快學會的資訊判讀術:從媒體識讀、資訊判讀,到批判性思考,擺脫現今資訊操弄與不思考世代的困境。
(三)最容易上手的議題教案:不論是教師、父母、甚至是學生自學,都能立刻輕鬆學習的 7 堂教案。
(四)來自第一線的教學心法:基於全台灣與放伴合作的百所學校實際經驗,濃縮成 3 大教師角色、5 大設計課程步驟。
(五)台灣首創議題教育指南:放伴開啟議題融入教學的新模式,第一本從議題談素養的教育專書,培養新世代不被 AI 取代的數位公民人才。
【目錄】
推薦序 ◎胡元輝董事長 / 5
推薦序 ◎黃國珍創辦人 / 9
全台教師一致好評推薦 / 13
01 膝反射的不思考世代-我們該怎麼辦 / 21
1-1 學生都在滑手機?這樣我要怎麼教小孩 / 23
1-2 什麼是數位公民素養? / 40
1-3 不再膝反射思考,你需要的是資訊判讀力! / 60
02 教學現場-培養資訊判讀力 / 85
2-1 引言 / 86
2-2 好上手的議題教案 / 87
課堂一:你畫我猜-資訊的生產與傳遞 / 87
課堂二:3C 使用調查 / 96
課堂三:閱讀人必須學會的新聞判讀術 / 100
課堂四:拆解事實與觀點 / 108
課堂五:YouTube 影片判讀 / 114
課堂六:YouTube 個人化廣告 / 121
課堂七:社群焦慮 / 125
2-3 你該掌握的數位公民素養議題資料庫 / 129
03 設計你的教案-培養有行動力的數位公民 / 133
3-1 迎戰AI 時代,老師應該扮演的3 個角色 / 135
3-2 5 步驟,從零到一做出數位公民素養教案 / 152
3-3 數位公民素養的實踐者:從共備、課程施作到師生對話工作坊 / 162
3-4 從意識到行動,老師學生都可以改變社會 / 181
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LLM大型語言模型的絕世祕笈: 27路獨步劍法,帶你闖蕩生成式AI的五湖四海 (1版)
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