NUMERICAL ANALYSIS (2版)

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【簡介】 Numerical Analysis, Second Edition, is a modern and readable text for the undergraduate audience. This book covers not only the standard topics but also some more advanced numerical methods being used by computational scientists and engineers—topics such as compression, forward and backward error analysis, and iterative methods of solving equations—all while maintaining a level of discussion appropriate for undergraduates. Each chapter contains a Reality Check, which is an extended exploration of relevant application areas that can launch individual or team projects. MATLAB® is used throughout to demonstrate and implement numerical methods. The Second Edition features many noteworthy improvements based on feedback from users, such as new coverage of Cholesky factorization, GMRES methods, and nonlinear PDEs. "synopsis" may belong to another edition of this title. 【目錄】 0. Fundamentals 1. Solving Equations 2. Systems of Equations 3. Interpolation 4. Least Squares 5. Numerical Differentiation and Integration 6. Ordinary Differential Equations 7. Boundary Value Problems 8. Partial Differential Equations 9. Random Numbers and Applications 10. Trigonometric Interpolation and the FFT 11. Compression 12. Eigenvalues and Singular Values

教學原理與設計 (3版)

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內容簡介 　　教學原理的內涵通常包含教學理論、教學設計、教學目標、教學策略、教學評量五項主題，本書在內容的安排方面，則著重在教學策略這個部分，將近幾年來新發展的教學法作詳細介紹。 　　本書內容分為五篇十六章，第一篇為緒論，探討教學的基本概念；第二篇為教學原理，包含學習理論與動機理論兩章；第三篇為教學計畫，內容共有四章，分別是教學設計模式、教學計畫、教學目標及教學評量；第四篇為教學技術，內容包含發問、討論、教學媒體、班級經營等四章；第五篇分為五章介紹重要教學模式，包含直接教學法、概念與探究教學、合作學習、建構主義教學、問題導向學習與案例教學等。 目次 第一篇　緒論 第１章　緒論 第二篇　教學原理 第２章　學習理論與教學 第３章　動機理論與教學 第三篇　教學計畫 第４章　教學設計與差異化教學 第５章　教學計畫 第６章　課程目標與教學目標 第７章　行為目標與教學評量 第四篇　教學技術 第８章　發問技巧 第９章　討論教學與情意教學 第10章　教學媒體與翻轉教學 第11章　教學管理與常規維持 第五篇　重要教學法 第12章　直接教學法 第13章　概念與探究教學法 第14章　合作學習法 第15章　建構主義與適應個別差異的教學法 第16章　問題導向學習與案例教學法

課程發展與設計 (2版)

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【簡介】 教師最重要的專業知能為「課程與教學」，設計課程及發展校本課程的知能因而受到成為教師專業素養的一項指標。國小及中等教育學程規定「課程發展與設計」為必修學科，並列為教師檢定考試的重要考科。本書以「課程發展」與「課程設計」為核心，依據教師在此一領域所需具備的知識與能力，撰寫課程理論與實務兼具的內容。 【目錄】 第一章 緒論 第二章 課程的哲學基礎 第三章 課程的心理學基礎 第四章 課程的社會基礎 第五章 課程理論 第六章 課程發展 第七章 課程目標 第八章 課程選擇與決定 第九章 課程組織與設計 第十章 課程實施 第十一章 課程評鑑 第十二章 課程領導與管理