兒童輔導與諮商 (4版)

其他會員也一起購買

【簡介】 本書專門針對師院生及國小師資訓練者，準備畢業後服務國小所需具備的輔導知能而撰寫。本書分三篇，共計十六章。第一篇是輔導的基本理論，第二篇是兒童諮商理論與技術，第三篇是團體輔導。 本書具有下列特點：(1)本書結合了輔導原理和諮商理論與技術兩門課的重點；(2)本書專門針對國小如何實施輔導工作而撰寫；(3)本書強調理論的實用性。本書特別適合作為國小師資培育課程，輔導原理、諮商理論與技術，及國小輔導行政等科目的教科書。 【目錄】 第一篇　輔導的基本原理 第一章　輔導的基本概念 第一節　輔導與生活 第二節　美國輔導模式的發展 第三節　輔導的定義 第四節　輔導的歷史 第五節　學校輔導工作的內容 第六節　輔導的基本原則 第七節　輔導與有關名詞 第八節　輔導觀念的迷思與正見 第九節　國小輔導工作的特點 第二章　學校諮商員 第一節　學校的輔導人員 第二節　學校諮商員的角色 第三節　學校諮商員的人格特質 第四節　學校諮商員的教育及資格檢定 第五節　諮商員的專業倫理守則 第三章　學校輔導行政 第一節　國小輔導方案的目標 第二節　學校輔導組織 第三節　學校輔導人員職責 第四節　學校輔導設施 第五節　學校輔導計畫 第六節　社會資源與運用 第四章　學校輔導諮詢服務 第一節　諮詢的涵義 第二節　諮詢的模式 第三節　諮詢的過程 第四節　學校中的諮詢服務 第五節　諮詢的優缺點 第五章　學生輔導資料的蒐集與運用 第一節　學生輔導資料的價值 第二節　學生輔導資料的種類 第三節　學生輔導資料蒐集的方法 第四節　學生輔導資料的建立、保管與應用 第六章　學校輔導評鑑 第一節　輔導評鑑的涵義 第二節　輔導評鑑的內容 第三節　輔導評鑑的人員 第四節　輔導評鑑的方式 第五節　輔導評鑑的困難 第二篇　兒童諮商理論與技術 第七章　心理分析治療法 第一節　緒　論 第二節　主要概念 第三節　治療方法 第四節　評　論 第五節　在兒童輔導上的應用 第八章　阿德勒式治療法 第一節　緒　論 第二節　主要概念 第三節　諮商方法 第四節　評　論 第五節　在兒童輔導上的應用 第九章　行為治療法 第一節　緒　論 第二節　主要概念 第三節　治療方法 第四節　評　論 第五節　在兒童輔導上的應用 第十章　個人中心治療法 第一節　緒　論 第二節　主要概念 第三節　諮商方法 第四節　評　論 第五節　在兒童輔導上的應用 第十一章　認知行為治療法 第一節　緒　論 第二節　理性情緒行為治療法 第三節　認知治療法 第四節　認知行為改變技術 第五節　理性情緒行為治療法、認知治療法、認知行為改變技術的比較 第十二章　遊戲治療法 第一節　基本概念 第二節　迷你動物玩具 第三節　沙箱治療 第四節　演布袋戲 第五節　扮演遊戲 第六節　讀書治療 第七節　個案舉例 第十三章　藝術治療法 第一節　緒　論 第二節　黏　土 第三節　繪　畫 第十四章　兒童諮商歷程與綜合技術 第一節　兒童諮商的基本概念 第二節　兒童諮商歷程 第三節　兒童諮商綜合技術 第三篇　團體輔導 第十五章　團體諮商 第一節　緒　論 第二節　團體諮商的歷史發展 第三節　團體的定義與分類 第四節　團體諮商的特徵 第五節　團體諮商的歷程 第六節　團體諮商的策劃 第十六章　班級團體輔導 第一節　班級團輔的涵義 第二節　班級團輔的理論依據 第三節　班級團輔的實施 第四節　班級團體輔導課的教學方法 第五節　班級團輔方案舉例 參考書目 附錄　中國輔導學會會員專業倫理守則

資賦優異教育概論 (4版)

其他會員也一起購買

【簡介】 本書第四版係以第三版內容為基礎，並配合國內修正發布之最新《特殊教育法》及其相關子法，於各章增補及修訂最新資料。本書共有十八章，依章次包括：資賦優異的意義和智力觀念、資賦優異學生的特質、資賦優異學生的鑑定、資賦優異教育的加速制、資賦優異教育的充實制、資賦優異學生的創造思考教學、資賦優異學生的領導才能教學、資賦優異學生的獨立研究指導、資賦優異學生的情意與道德教育、資賦優異學生的諮商與輔導、雙重特殊需求學生的教學、資優班教師與班級經營、資賦優異教育班／方案的規劃與評鑑、普通班中的資賦優異學生適性教育、資賦優異教育的法令基礎與沿革發展、資賦優異低成就學生及其輔導、資賦優異學生的父母親職教育，以及各國資賦優異教育發展舉例。本書的出版希望有助於職前師資生和在職教師、父母及關心資賦優異教育的人士了解資賦優異教育這塊園地。 【目錄】 第一章　資賦優異的意義和智力觀念 第二章　資賦優異學生的特質 第三章　資賦優異學生的鑑定 第四章　資賦優異教育的加速制 第五章　資賦優異教育的充實制 第六章　資賦優異學生的創造思考教學 第七章　資賦優異學生的領導才能教學 第八章　資賦優異學生的獨立研究指導 第九章　資賦優異學生的情意與道德教育 第十章　資賦優異學生的諮商與輔導 第十一章　雙重特殊需求學生的教學 第十二章　資優班教師與班級經營 第十三章　資賦優異教育班／方案的規劃與評鑑 第十四章　普通班中的資賦優異學生適性教育

兒童語言障礙-理論、評量與教學

相關熱銷的書籍推薦給您

兒童語言障礙理論評量與教學 系列名：溝通障礙 ISBN13：9789577028532 出版社：心理 譯者：錡寶香 裝訂：平裝 出版日：2006/01/01 內容簡介 　　本書主要是針對兒童可能出現的語言問題，提出理論介紹，以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹，包括：語意、語法、語用問題與教學，後設語言或語言覺識問題與教學，聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學，閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注，也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 目錄 第1章 溝通、語言與說話：基本概念的介紹 第2章 兒童的語言障礙：概觀介紹 第3章 語言障礙的鑑定與評量 第4章 語言療育與語言教學 第5章 提昇語意能力的教學 第6章 提昇語法能力的教學 第7章 提昇語用能力的教學 第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學 第9章 提昇聽覺記憶能力的教學 第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入 第11章 提昇兒童閱讀能力的教學 第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學

自閉症學生之教育

相關熱銷的書籍推薦給您

自閉症學生之教育 系列名：障礙教育 ISBN13：9789577028402 出版社：心理 作者：楊蕢芬 裝訂：平裝 出版日：2005/12/01 中國圖書分類：特殊兒童教育 內容簡介 　　本書旨在介紹自閉症和其他廣泛發展障礙之相關專業知識，內容共分成十七章，包括特徵、病因、鑑定、安置、評量，以及行為、溝通、社會能力、感覺動作、藥物等介入法。內容描述致力於達成三大目標，第一為更新我國現有的自閉症資訊，介紹新進腦部和分子醫學之研究結果，以及特殊教育新趨勢?學科替代測驗、功能評量和正向行為支持；其次，各章節之討論著重實證研究結果，而非傳播效果，教學與介入章節，增加「研究結果與效能」之討論；第三為增加台灣本土的訊息，不只是呈現歐美的研究結果，以供老師和家長在教育自閉症學生時之參考。 目錄 第一篇　定義、特徵和病因 第一章　認識自閉症 第二章　自閉症的人口特徵 第三章　自閉症的相關特徵 第四章　自閉症的病因（上） 第五章　自閉症的病因（下） 第二篇　鑑定、安置與評量 第六章　自閉症學生的鑑定與安置 第七章　評量工具介紹 第八章　自閉症學生的教育評量 第三篇　教學與介入 第九章　行為介入法 第十章　正向行為支持 第十一章　溝通和語言教學法 第十二章　無口語學生的溝通訓練 第十三章　社會能力介入法：技能本位 第十四章　社會能力介入法：認知本位 第十五章　統整性介入方案 第十六章　感覺與動作介入法 第十七章　藥物治療和營養補充品

資賦優異教育概論 (3版)

類似書籍推薦給您

資賦優異教育概論 系列名：資優教育 ISBN13：9789861915708 出版社：心理 作者：吳昆壽 裝訂：平裝 規格：23cm*17cm*2.2cm (高/寬/厚) 版次：3 出版日：2016/09/01 中國圖書分類：特殊兒童教育 內容簡介 　　《資賦優異教育概論》第三版，以第二版內容為基礎，作者於各章增補、修訂最新資料。本書主要在介紹資賦優異的觀念、資優兒童的特質、如何鑑定資優兒童、資優教育的加速制、資優教育的充實制、資優學生的創造思考教學、領導才能教育、獨立研究指導、資優生的情意與道德教育、諮商與輔導、雙重特殊學生、資優學生的老師與班級經營、資優教育的規劃與評鑑、普通班級資優學生的適性教育、資優教育的法令基礎、資優低成就問題、其他國家特別是八大工業國組織的資優教育（本版也特別介紹了各項國際教育評比都非常優異的芬蘭），以及資優學生父母的親職教育等。全書共十八章，正好符合每學期十八週的需要。本書的出版希望有助於職前和在職老師、父母及關心資優教育的人士了解資優教育這塊園地。 內容簡介 　　《資賦優異教育概論》第三版，以第二版內容為基礎，作者於各章增補、修訂最新資料。本書主要在介紹資賦優異的觀念、資優兒童的特質、如何鑑定資優兒童、資優教育的加速制、資優教育的充實制、資優學生的創造思考教學、領導才能教育、獨立研究指導、資優生的情意與道德教育、諮商與輔導、雙重特殊學生、資優學生的老師與班級經營、資優教育的規劃與評鑑、普通班級資優學生的適性教育、資優教育的法令基礎、資優低成就問題、其他國家特別是八大工業國組織的資優教育（本版也特別介紹了各項國際教育評比都非常優異的芬蘭），以及資優學生父母的親職教育等。全書共十八章，正好符合每學期十八週的需要。本書的出版希望有助於職前和在職老師、父母及關心資優教育的人士了解資優教育這塊園地。