書名:心理學名詞彙編
作者:路珈‧蘇絲曼
出版社:高點
出版日期:2020/02/00
ISBN:9789574160624
內容簡介
本書乃依教研所、教甄、高普特考等各類考試歸納出重要名詞解釋,依主題關聯性,將名詞分門別類,是一本精華名詞解釋工具書。本書特色如下:
一、依主題分章蒐集重要名詞解釋
本書乃依主題關聯性,蒐集、歸納出重要名詞解釋,可以兼具重點整理和快速查閱名詞的兩用工具書,考試不遺漏重點。
二、歷屆試題出處標示
本書標示重要名詞之歷屆試題出處,重點清楚一目了然。針對短時間複習的讀者,可以看歷屆考試出題的頻率來決定閱讀的優先順序。
三、中英文索引,便於查閱背誦
內文除以主題分類外,並於書末附上中、英文名詞對照索引,方便讀者查閱、背誦。
四、40開工具書,便於攜帶學習
小開本設計,方便讀者攜帶搭配學校上課及考試複習使用,為最佳隨身寶典。
另建議讀者可搭配 《心理學搶分秘笈》相關重點之概念說明,唯有反覆研讀、交相查閱,才能收到最好的學習成效。
目錄
心理學
中文索引
英文索引
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教甄複試114-教甄複試─口試技巧與心理調適+點看影音
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【簡介】
★資源整合 ‧ 完整思維
從心理建設開頭,談及準備策略,以自我照顧做結。照顧好自己的身心靈,才能全力拚搏、為學生付出的熱忱與動力。
★自我介紹 ‧ 獨家公式
針對不同口試要求,提供1分鐘、2分鐘、3分鐘、5分鐘自我介紹公式,告訴你怎麼突出自我,讓評審有效率的認識你的專屬優勢能力。
★口試擬答 ‧ 全面提點
考古題三大分類,搭配答題公式帶你思考回答方向;並提供84個口試Q&A擬答、35個英文Q&A擬答,理論結合實務作答,教你如何打動評審的心。
【目錄】
Part1 自我探索
第一章 心理建設是關鍵
1-1 你真的想當老師嗎?
1-2 心流經驗
1-3 價值觀排序
1-4 決勝的心態
1-5 學習和自己獨處
1-6 完成比完美重要
1-7 成功五大要件
1-8 培養長期「競爭力」
1-9 培養長期「戰鬥力」
1-10 悅悅每日一句
Part2 讀書計畫 & 追蹤
第二章 讀書計畫
2-1 讀書計畫三元素
2-2 月讀書計畫表
2-3 晨間&晚間筆記
2-4 優點&深層情緒
2-5 各月份備考流程建議
Part3 口試篇
第三章 自我介紹
3-1 強而有力的第一印象
3-2 自我介紹範例
第四章 口試架構
4-1 口試到底在考什麼?
4-2 Step1→主動檢視經驗
4-3 Step2→運用自身優勢
4-4 Step3→套用答題公式
4-5 Step4→考古題分類
4-6 Step5→找出萬用經驗
4-7 Step6→三層次提升口試說服力
第五章 口試擬答
Q&A 問答集
5-1 通用口試題目
5-2 普通科口試題目
5-3 英語科口試題目
5-4 輔導科口試題目
5-5 幼教科口試題目
5-6 特教科口試題目
第六章 英文口試擬答
Q&A 問答集
6-1 教育相關題目
6-2 個人意見相關題目
6-3 臺南口試題目
第七章 複試注意事項
7-1 面試穿搭與妝容
7-2 複試要不要大包小包?
7-3 非語言訊息
7-4 112年國小一般師各縣市簡章內容參考
7-5 三折頁
7-6 教學檔案
Part4 教學演示篇
第八章 試教架構
8-1 試教到底在考什麼?
8-2 「熱忱」不證自明
8-3 教學演示架構
8-4 教學演示重點
8-5 教學演示問答
8-6 教學舉例
第九章 諮商演練
9-1 專輔教師的定位
9-2 個案諮商的迷思
9-3 諮商演練是什麼?
9-4 諮商演練步驟
9-5 貼心小叮嚀
Part5 參考資源
第十章 自我照顧
10-1 飲食篇
10-2 運動篇
10-3 放鬆篇
10-4 自信篇
10-5 接納羨慕,杜絕嫉妒
附錄1 幼教複試題目
11-1 幼教教學演示歷屆題目
11-2 幼教教學演示流程建議
11-3 幼教口試題目參考
附錄2 自習課口試重點整理
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113教甄複試:口試技巧與心理調適+點看影音
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本書特色
★資源整合 ‧ 完整思維
從心理建設開頭,談及準備策略,以自我照顧做結。照顧好自己的身心靈,才能全力拚搏、為學生付出的熱忱與動力。
★自我介紹 ‧ 獨家公式
針對不同口試要求,提供1分鐘、2分鐘、3分鐘、5分鐘自我介紹公式,告訴你怎麼突出自我,讓評審有效率的認識你的專屬優勢能力。
★口試擬答 ‧ 全面提點
考古題三大分類,搭配答題公式帶你思考回答方向;並提供54個口試Q&A擬答、35個英文Q&A擬答,理論結合實務作答,教你如何打動評審的心。
作者簡介─Sophia Wang ‧ 悅
學歷
◆ 臺北市立大學(心理與諮商學系)
◆ 美國喬治亞州立大學(學生音樂治療師)
專長
◆ 正向管教
◆ 親職溝通
◆ 教師甄試面試
◆ 輔導科諮商演練
◆ 學校情境諮商輔導
◆ 情緒取向治療學派(EFT)
◆ 幼教、特教、輔導科等試教
◆ 多益、托福、商用、旅遊英文
英語經歷
◆ 教師甄試雙語科輔考
◆ 兒童與成人英語教師
◆ 多年遠距線上英語教師
◆ 企業商用英語合作講師
◆ 帶領美國音樂治療團體
教育/輔導經歷
◆ 臺中市優良輔導人員
◆ 應屆正式國小輔導教師
◆ 臺中市正向管教比賽特優
◆ Educare教師諮詢平台創辦人
◆ 國際情緒取向伴侶/家族治療(EFT)初階認證
其他經歷
◆ Youtuber(頻道:Sophia W.悅)
◆ 國際TESOL中文教學證照
◆ 美國喬治亞州立大學校長獎
◆ 美國早期療育音樂治療團體Leader
◆ 美國思覺失調症音樂治療團體Leader
現職
◆ 企業合作專欄作家
◆ Educare教師諮詢顧問
◆ 生涯與生活適應教練
◆ 教甄複試教育訓練者
◆ 教育英語與商用英語教學講師
目錄
Part1 自我探索
第一章 心理建設是關鍵
1-1 你真的想當老師嗎?
1-2 心流經驗
1-3 價值觀排序
1-4 決勝的心態
1-5 學習和自己獨處
1-6 完成比完美重要
1-7 成功五大要件
1-8 培養長期「競爭力」
1-9 培養長期「戰鬥力」
1-10 悅悅每日一句
Part2 讀書計畫 & 追蹤
第二章 讀書計畫
2-1 讀書計畫三元素
2-2 月讀書計畫表
2-3 晨間&晚間筆記
2-4 優點&深層情緒
2-5 各月份備考流程建議
Part3 口試篇
第三章 自我介紹
3-1 強而有力的第一印象
3-2 自我介紹範例
第四章 口試架構
4-1 口試到底在考什麼?
4-2 Step1→主動檢視經驗
4-3 Step2→運用自身優勢
4-4 Step3→套用答題公式
4-5 Step4→考古題分類
4-6 Step5→找出萬用經驗
4-7 Step6→三層次提升口試說服力
第五章 口試擬答
Q&A 問答集
5-1 普通科口試題目
5-2 輔導科口試題目
第六章 英文口試擬答
Q&A 問答集
6-1 教育相關題目
6-2 個人意見相關題目
6-3 臺南口試題目
第七章 複試注意事項
7-1 面試穿搭與妝容
7-2 複試要不要大包小包?
7-3 非語言訊息
7-4 112年國小一般師各縣市簡章內容參考
7-5 三折頁
7-6 教學檔案
Part4 教學演示篇
第八章 試教架構
8-1 試教到底在考什麼?
8-2 「熱忱」不證自明
8-3 教學演示架構
8-4 教學演示重點
8-5 教學演示問答
8-6 教學舉例
第九章 諮商演練
9-1 專輔教師的定位
9-2 個案諮商的迷思
9-3 諮商演練是什麼?
9-4 諮商演練步驟
9-5 貼心小叮嚀
Part5 參考資源
第十章 自我照顧
10-1 飲食篇
10-2 運動篇
10-3 放鬆篇
10-4 自信篇
10-5 接納羨慕,杜絕嫉妒
附錄1 幼教複試題目
11-1 幼教教學演示歷屆題目
11-2 幼教教學演示流程建議
11-3 幼教口試題目參考
附錄2 自習課口試重點整理
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特教教甄.捨我其誰:突破重圍.一戰成名 (1版)
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特教教甄.捨我其誰:突破重圍.一戰成名
ISBN13:9786263435766
出版社:五南圖書出版
作者:張世彗
裝訂/頁數:平裝/408頁
規格:23cm*17cm*2.1cm (高/寬/厚)
版次:1
出版日:2023/02/03
中文圖書分類:特殊教育
內容簡介
教師甄試中的筆試是所有修習身心障礙類科職前師資生,取得國內直轄市暨各縣市政府正式編制內教師具關鍵性的一道關卡。《特教教甄‧捨我其誰》這本教師甄試用書中,各主題單元係將多屆教師甄試試題,經過歸納及比較分析後而編組成的。全書分為十六個主題單元,分別闡述:(1)特殊教育思潮與主要概念;(2)特殊教育相關公約與法規;(3)十二年國民基本教育與特殊需求領域課程綱要;(4)特殊教育人員與程序(含IEP);(5)身心障礙的成因與特質/特徵;(6)身心障礙學生鑑定與安置(含轉介前介入);(7)非正式評量;(8)評量工具 (信度和效度、測驗理論、測驗結果解釋、評量領域);(9)行為改變技術及正向行為介入與支持;(10) ICF與DSM-5;(11)特殊教育課程 (含學習環境規劃);(12)特殊教育教學法/策略/訓練;(13)身心障礙學生支持服務(含輔助科技與無障礙環境);(14)症狀/困難與障礙類別辨認;(15)特定專有名詞敘述與區辨;(16)特殊教育行政服務(含三級預防/輔導與統計年報)。本書非常有利於身心障礙類教師甄試之複習與溫故知新。
目錄
第一章特殊教育思潮與主要概念
第二章特殊教育相關公約與法規
第三章十二年國民基本教育與特殊需求領域課程綱要
第四章特殊教育人員與程序(含IEP)
第五章身心障礙的成因與特質/特徵
第六章身心障礙學生鑑定與安置(含轉介前介入)
第七章非正式評量
第八章評量工具(含信度和效度、測驗理論、測驗結果解釋、評量領域)
第九章行為改變技術及正向行為介入與支持
第十章ICF與DSM-5
第十一章特殊教育課程(含學習環境規劃)
第十二章特殊教育教學法/策略/訓練
第十三章身心障礙學生支持服務(含輔助科技與無障礙環境)
第十四章症狀/困難與障礙類別辨認
第十五章特定專有名詞敘述與區辨
第十六章特殊教育行政服務(含三級預防/輔導與統計年報)
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