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品嘗.烹煮.盛裝:日本飲食文化奠基人上至節氣、下至地理的美味追尋
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【簡介】
\ 全球暢銷2300萬冊 /
相約在匈牙利美麗的多瑙河畔,
尋找與摯友的珍貴寶物!
回憶中的地點究竟在哪裡?
尋寶提示在朋友手上?
布卡受到牧馬少年的委託來到布達佩斯,
途中恰好遇上考察文物的蘿拉博士,
兩人靠著一件刺繡信物為線索,
希望能找回爺爺與朋友的寶物!
沒想到在多瑙河搭乘遊覽船時,
卻意外瞥見身懷詭計的峰巴巴!
這次誰能占上風呢?
【關於布達佩斯尋寶記】
匈牙利位於東歐中部,首都布達佩斯座落在匈牙利平原西北方,是一座受到許多遊客熱愛的觀光城市,每年吸引超過四百萬的外國旅客造訪,其「夜景觀光」非常受歡迎。但是在二戰期間,布達佩斯受到德國納粹的入侵和迫害,令許多居民身陷困境。幸好,隨著匈牙利實施民主制度,布達佩斯逐漸變身成為一個現代、美麗且自由的城市。布卡和這次也能不負所託找出寶物嗎?反派峰巴巴又會如何插手阻撓呢?一起前往美麗的布達佩斯,來場深度文化之旅吧!
【重點知識】
#布達城堡 #多瑙河明珠 #溫泉浴場 #塞切尼鏈橋
#馬札兒人 #瑪格麗特島 #蓋勒特山 #匈牙利國會大廈
#納粹 #第二次世界大戰 #匈牙利革命
#匈牙利香腸 #匈牙利牛肉湯 #考洛喬刺繡
【學習主旨】
1.認識匈牙利王國的歷史
2.欣賞各個時期的藝術品
3.增進判斷與反思能力
【書籍資訊】
◎無注音,適合9~12歲閱讀
◎教育議題分類:國際教育、多元文化
◎學習領域分類:社會、藝術
【目錄】
第一章 遊覽船上的相遇
第二章 牧馬少年之託
第三章 爺爺的線索
第四章 擦身而過
第五章 前往瑪格麗特島
第六章 泳池畔的邂逅
第七章 妙賊蘿拉
第八章 最終歸屬
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【簡介】
\ 全球暢銷2300萬冊 /
阿囉哈!「人間天堂」我來了!
一起去夏威夷群島跳草裙舞吧!GO GO~
【書籍資訊】
前往度假勝地夏威夷,
破解沉睡的寶藏傳說!
凱薩琳為了引誘心愛的麥克去夏威夷,
假裝要去尋找國王的陵墓與寶藏。
麥克到了當地才得知事情並不單純!
巧合的是,兩人被捲入學校偷竊案,
竟然與古代寶物有關⋯⋯
他們有辦法躲過邪惡組織的阻擾,
揭開夏威夷寶藏之謎嗎?
【關於夏威夷尋寶記】
夏威夷群島有「人間天堂」之美稱,主要由8個大島和100多個小島所組成,也是廣受人們競相前往的休閒渡假勝地。有不少人以夏威夷是太平洋的一個島國,但其實它是屬於美國的一部分。過去曾為夏威夷王國,1959年時成為美國第50州。雖然夏威夷王國自此消失在歷史洪流中,但現在仍可見到許多見證夏威夷歷史文化之處。
夏威夷能成為全世界人們嚮往的度假勝地之一,其理由不外乎是它擁有得天獨厚的天然環境。凱薩琳因想與麥克在夏威夷度假,於是宣稱得知古代夏威夷國王的寶物情報,透過種種計謀把麥克騙來夏威夷尋寶。一心一意想找出寶物的麥克,當然急忙趕往夏威夷的威基基海灘……但是凱薩琳所言,似乎不是真正的線索!咦?等等!這裡有麥克沒注意到的細節!而且「那些人」竟然也在這裡?
【重點知識】
#夏威夷火山國家公園 #畢夏普博物館 #玻里尼西亞文化中心
#茂伊島努伊植物園 #伊奧拉尼宮
#庫克船長 #夏威夷王國的誕生與滅亡
#參薯泥 #夏威夷拌飯 #火腿飯糰
#珍珠港 #威基基海灘 #阿拉莫阿那中心
【學習主旨】
1.認識夏威夷王國的歷史
2.了解多元的環境與文化
3.訓練觀察力破解蛛絲馬跡
【書籍資訊】
◎無注音,適合9~12歲閱讀
◎教育議題分類:國際教育、多元文化
◎學習領域分類:社會、藝術
【目錄】
第一章 來自人間天堂的邀請
第二章 知悉線索的少女
第三章 悅拉娜與草裙舞
第四章 購物天堂夏威夷
第五章 留下咖啡豆的犯人
第六章 咖啡農莊的祕密
第七章 庫克船長的寶物
第八章 藏寶之地
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我的孩子被霸凌了:律師揭開霸凌內幕陪你尋找解決方案 (1版)
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【簡介】
沒有人可以置身事外,
下一個被霸凌的可能就是你的孩子!
被霸凌最痛苦的並不是被欺負這件事情本身,
而是你不相信有人可以站在你的身邊 ---《黑暗榮耀》
「韓國首位校園暴力律師」盧玧澔揭示校園暴力受害者在事件發生後過著怎樣的生活,
協助他們在事件發生時該如何尋求解決方案及如何克服校園霸凌後的創傷。
「以為結束了,但卻沒有結束的一天……」
霸凌創傷,受害者隨著時間的推移卻無法擺脫痛苦!
「爸媽,對不起,我覺得死之前,應該先跟你們說一聲再去死」--政賢
「我不再為自己說話,因為老師不相信我說的事實」--秀妍
「提起刑事告訴時,必須喚起被霸凌的記憶,只能不停流淚」--惠婷
「事情發生後,我要的只是一句真心的道歉」--書俊
「我想把加害者從我的人生送走」--瑛恩
校園霸凌通報量逐年攀升,成案率卻連年創低,被制度漏接的霸凌黑數,遠比你想像得多!
2023年是校園霸凌意識比以往任何時候都強烈的一年,比如《Me Too校園霸凌》、Netflix電視劇《黑暗榮耀》的熱潮,以及校園霸凌引發的爭議。
當校園霸凌事件發生,肇事者被強制轉校等紀律處分時,大多數人看到的是「案件已經結案」。然而,不少受害學生即使結案也無法擺脫校園霸凌的陰影。
盧玧澔協助受害者向加害者追究法律責任與創傷的克服:
1.被霸凌了該怎麼辦?
受害者必須鼓起勇氣將霸凌事件說出來,尋求申訴。
師長或家長出面整頓狀況、解決問題,不僅可以將事件做一個了結,也能給予受害學生相當大的幫助。
→盧律師:「你們不是唯一一個遇到這些困難的人,也不是因為脆弱才會碰到這些問題。」
2.霸凌後的創傷治療
校園霸凌申訴程序結束後,受害者的創傷並不會立即消失,家長必須持續關心、照顧子女,給予支持與鼓勵。
在克服創傷過程中,除了家人、朋友和熟人的全力支持和信任外,精神科治療與心理諮商,對克服創傷很有幫助。
→盧律師:「只有當受害者能理解這並非自己的錯,才能從自我批判與自責當中走出來。」
3.揭示霸凌受害者、受害者家人在事件後過著怎樣的生活
收錄了六位校園霸凌真實受害者從創傷走出的故事。
「觀察不如共感,共感不如行動,行動不如立場,最佳的關係便是具有相同立場。」
相信同為受害者的讀者閱讀此書時,能從這些故事獲得比任何話語都還要受用的勇氣。
→盧律師:「即時發現,修正霸凌行為,別讓孩子上學變成一種絕望。」
本書特色
1.揭開你我不知的校園霸凌隱憂。
2.正視霸凌事件,勇敢面對、不逃避。
3.遇到霸凌問題,如何尋找解決方案。
4.霸凌事件後,如何克服身心創傷。
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陳麗淇|振興醫院兒童青少年暨婦女身心醫學科主任
馮喬蘭|人本教育基金會執行長
雷丘律師|知名法律粉專版主
(依姓氏筆畫排序)
【目錄】
序
【第一部 校園暴力並未結束】
第一章 不止息的校園暴力
◆「不良暴力學生」與「霸凌」,以及「校園暴力MeToo」
◆那個時候,為何偏偏是我?
◆在校園暴力之後
第二章 進兩步退一步,他們的故事
◆今天也要向前邁步
◆世界仍與你站在同一邊
◆盼的只是一句真心的道歉
◆即使仍在同一所學校生活
◆把加害者從我的人生送走
◆現在的我,拯救了過去年幼的自己
【第二部 與校園暴力創傷告別】
第三章 過去在校園暴力議題上的法律攻防
◆我能夠向加害者追究責任嗎?
◆私刑報復能拯救受害者嗎?
◆為何現在才來做文章?
第四章 期盼與那揮之不去的記憶道別
◆把校園霸凌說出來
◆我們扮演什麼樣的角色?
◆心理諮商與專業治療
◆主導權在我身上
附錄
◆昨日的我們,致今日的你
◆韓國校園霸凌的歷史
◆臺灣校園霸凌防治準則
◆臺灣校園霸凌事件處理流程圖
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