【簡介】 林玫伶校長的教育心法 19個年頭 × 7000個孩子 揮灑教育原來的那一頁 以閱讀教育，培養孩子的學習超能力 以自主學習，點燃孩子的學習熱情 以創新教學，建構一生的學習地圖辦學口碑卓著的林玫伶校長 總是「蹽落去」親身參與課程教學 首次以「校長」視角寫下19年校長生涯的教育策略與心法 為孩子打造學習階段最重要的六年 40篇溫暖動人的校園故事中，融入對「教育」的思索和愛 我從第一天擔任校長以來，便以「我的教育原頁」取代「我的教育願景」，目的在提醒自己：無論何時何地，總不要忘了教育的初衷。 每個學生雖然只是學校的0.1％，但他們都是家裡的100％。 ──林玫伶 ∎ 閱讀教育是點點滴滴的滲透 鼓勵閱讀，如何結合在地認同與社區關懷？ 讓孩子愛上閱讀，不一定要靠獎勵或分數。 「自主學習」最重要的教學任務是，幫助學生「聽見自己」。 跨域整合的國語文教學，讓普通班變成資優班！ ∎ 每個孩子都是全部，不是之一 幫助弱勢家庭的孩子要極為輕巧細膩，就像聖誕老公公一樣。 逆轉霸凌最好的方式，就是讓孩子自己發光。 輔導偏差行為，要觸碰孩子的心很深、很深。 幫助不願上學的孩子，臉皮要厚、心腸要軟。 ∎ 開箱校長的日常 讓校長最無言的數字是：1999。 校長室也會接到詐騙電話？ 關說、檢舉、施壓……校長如何應付？ 校長室也要看風水？ 教育專家齊聲推薦（依姓氏筆畫順序排列）書中從校長領導、親師生互動到校園一物一景、一草一木，都充滿著說故事的張力，也看到一位校長所綻放的教育正能量，影響到學生學習、教師教學和家長的態度，成為一種教育的良性循環。 ──吳清山（臺北市立大學名譽教授、前臺北市政府教育局局長） 本書一字一句寫下對教育的使命感及學校經營哲學，恰似春風輕暖，總能令一樹花開。我們相信，透過校園裡的多重視野，讓玫伶的人生有了另種溫潤醇厚的印記，綿延而出的是教育壯闊的盛景。 ──黃秀霜（前國立臺南大學校長） 本書特色 1. 資深校長林玫伶首度分享19年教育經驗與心法，幽默而溫暖。 2. 一位「蹽落去」的校長在大處擘劃閱讀教育與校園活動，在小處展現與學生、老師、家長相處的智慧與細膩，結合而成讓人如沐春風的校風，為孩子打下學習階段最重要的六年。 每個學生對校長和老師而言，都是「百分之百」，不是「之一」。全書40篇和煦動人的校園故事中，融入對「教育」的反思和愛。 【目錄】 推薦序 綻放教育正能量 吳清山（臺北市立大學名譽教授、前臺北市政府教育局局長） 推薦序 教育春風，花開滿樹 黃秀霜（前國立臺南大學校長） 作者序 當更多人的媽媽第一章 歡迎來到校長室 1 你是新來的嗎？ 2 致詞的藝術 3 踩到歷史的尾巴 4 招牌牛仔褲 5 風生水起求好運 6 交接典禮第二章 是百分之百，不是之一 1 一張小書桌 2 每年救一個 3 輕輕點亮 4 三封信 5 差別待遇第三章 閱讀的滲透 1 讓孩子「發聲」 2 你讀書，我請客 3 你讀好書，我做公益 4 書香榮譽假 5 聖誕老公公的邀請 6 送你一朵玫瑰 7 我敬您如師，您待我如友第四章 很多故事，都從一個空間開始 1 走廊的故事 2 廁所都不廁所了 3 神奇書屋 4 牆，阻隔了什麼？ 5 角落也有戲 6 再見了，南棟第五章 走進工作圈 1 蹽落去 2 自主學習好時光 3 國語在實驗什麼？ 4 不一樣的書展 5 打開教室說亮話 6 何不幽工地一默第六章 試煉與挑戰 1 一九九九吃到飽 2 鈴鈴鈴，誰來電 3 有關係就沒關係？ 4 迷思 5 和解與告別第七章 深夜小學堂 1 鬧鬼 2 此燈亮有人 3 折返跑的貓 4 意外的訪客 5 和太陽月亮向前看齊後記 那顆懷中的水晶球