旅遊地景欣賞與走讀 (1版)

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【簡介】 　　在地球環境中，除了生物多樣性外，視野所見，更重要的是地景的多樣性。因為多樣的自然地質、地形是構成多樣性生物的基礎。例如，受海水、河水交互影響的河口感潮的泥質灘地，就因此構成臺灣淡水紅樹林生態系的基礎，因此欣賞或導覽一地區，一定要先認識地景。 　　本書共十二章， 第1至10章： 主要說明地形學的架構，包括地景概說、地景形成的營力、地景美的欣賞原則；河流、海岸、冰河、石灰岩、風成、風化、火山及火成岩等地景之美。 第11及12章： 則加強認識地質基礎，包括沉積岩、變質岩等地景之美。 地形是「表」，地質是「裏」，為地形演育的基礎構造，認識地形如何形後，解說地景就可以完整的「表裏合一」。 　　走讀地景，最重要的是觀察與體驗，即用文字說明沉積岩最常看到的砂岩特性，還不如親自到現場實際觀察，並用手觸摸砂岩表面,體驗砂礫粗躁的感覺。有時還要考慮不同時間、角度或季節的變化。以野柳地景為例，觀察女王頭必須在適當角度才能看到岩石像女王的輪廓；要拍花東海岸的地景，一定要利用早上地景面對太陽時，顏色才會亮麗飽和。 　　本書可作為觀光、旅遊休閒等科系，或觀光旅遊從業人員，作為提升導覽解說品質的教科書或參考用書，也適合地理、地質、地球科學等系講授「地形學」的教材。透過本書，認識我們身處的一石一物，理解與感受大自然沉浸於你我的生活中。 【目錄】 自序 第一章　地景概說 一、什麼是地景 二、地景的價值 第二章　地景形成的營力 一、內營力 二、外營力 三、地外營力 第三章　地景美的欣賞原則 一、美的欣賞 二、地景美的欣賞原則 第四章　河流地景之美 一、河流的重要性 二、河流的形成 三、河流的侵蝕作用 四、河流的堆積作用 五、河流地景之美 第五章　海岸地景之美 一、海岸的重要性 二、海水的作用 三、海岸地形 四、海岸類型 第六章　冰河地景之美 一、冰河存在的意義 二、冰川的形成與種類 三、冰川的流動 四、常見的冰河侵蝕地形 五、常見的冰河堆積地形—冰磧 六、常見的冰水堆積地形 七、現今冰河的未來 第七章　石灰岩地景之美 一、石灰岩的形成 二、石灰岩的溶蝕作用及地表溶蝕地形 三、石灰岩洞穴地形 第八章　風成地景之美 一、沙漠的成因 二、風力作用 三、風成地形 第九章　風化地形之美 一、風化作用 二、風化地形 第十章　火山及火成岩地景之美 一、火山和我們生活的關係 二、形成火山的地質環境 三、火山的噴發物質 四、常見的火成岩 五、火山地形之美 六、火山溫泉及間歇泉之美 七、火山侵入岩之美 第十一章　沉積岩地景之美 一、沉積岩的形成 二、沉積岩的分類 三、沉積岩之美 第十二章　變質岩地景之美 一、變質岩的形成 二、變質作用的種類 三、變質岩的種類 四、變質岩之美 結語　地景走讀 一、概說 二、本書的旅遊地景欣賞與走讀章節內容簡介 三、適合旅遊地景欣賞與走讀的地點 參考文獻

小學生攝影走讀 (1版)

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【簡介】 　　按下拍攝鍵，打開學習的關鍵！   　　12個特色場景，22個圖解指南。 　　快來體驗：只要手指會按鍵，就能完成神攝影。   　　將世界裝入眼裡，把驚奇存在腦海，「一鍵」留下心裡與世界的對話。   　　閱讀本書並實際運用，透過攝影啟動敏銳的探索力，你將會擁有一雙「鏡頭眼」；將鏡頭作為學習的工具，創作與表現的同時，也擷取自然科學、社會現象、人文觀察與學習歷程。   　　透過「攝影」進行一趟生活的微旅行，推薦給所有人，嘗試用不同的方式述說生活故事及記錄學習。   好評推薦   　　黃嘉勝 　　國立臺中教育大學美術學系退休專任教授 　　全國美展、全省美展及各縣市美展攝影類比賽評審委員 　　文化部公共藝術視覺藝術聘用專家學者   　　李其昌 　　國立臺灣藝術大學藝術與人文教學研究所教授 　　國民教育中央輔導團藝術領域分團召集人   　　曾仰賢．臺中教育大學兼任助理教授 　　有系統地引領孩子拍攝開心或驚豔的每一個時刻，學習如何運用拍攝的構圖、視角與瞬間捕捉的剎那，為自己與親友留下美好時光，這是一本值得親子共同閱讀的好書。   　　李進裕．《揮動府城的風—臺南鳥文化》作者 　　章節圖解清晰，循序漸進；文字描述敏銳，融入生活。書中的走讀引導，讓教與學更有成效。讓手機攝影教學多年的我，也得到許多啟發。   　　謝基煌．教育部師鐸獎、教育部藝術教育貢獻獎、全國Power教師國小得主 　　攝影是現今孩子們最便利的創作方式，隨手按下快門是經常都會做的事，而《小學生攝影走讀》系統且清楚的將小學生攝影的觀念與技巧呈現出來，對於孩子及大人都是非常棒的工具書，值得推薦。   　　洪千玉．教育部第六屆藝術教育貢獻獎教學傑出獎、微電影導演 　　孩子擁有帶著走的能力，才是父母與老師給他一生的陪伴。在AI與資訊蓬勃發展的今日，本書有效的協助小學生學習攝影的知能與素養。   　　廖昭彥/泡泡老師．臺中市葫蘆墩國小教師、教育部資訊教育暨資訊科技適性教材發展計畫主持人 　　作者採用孩子角度出發的深淺合度敘事和豐富圖像，在各主題中自然而然的引入攝影知識和技巧，促使用心覺察身邊的美好，這不只是小學生的攝影走讀，更是適合親子共讀、共同創造並記錄美好回憶！   　　陳怡錩．夢的N次方視覺藝術講師 　　我們若能有一雙發現「美」的眼睛，然後透過隨手可得的攝影工具將「美」記錄下來，這世界將會有更多的美好！【目錄】 01.市場   攝影師之眼：解開取景之謎──景框的運用 (鐘兆慧) 02.住家   我們這一家：親愛的人像攝影──對焦的方式(鐘兆慧) 03.餐廳   相機先食的餐桌分享：方框裡的神奇構圖──構圖的方式 (王麗惠) 04.歡聚與出遊   生活定格，我來了：濃縮快樂的合照與自拍──認識光圈、快門、閃光燈(張美智) 05.花園   來吧！再靠近一點：有層次的構圖與近攝探險──遠近構圖、鏡頭特色 (黃咨樺) 06.動物園   拉近拉遠，可以：不一樣的焦距──認識焦距、景深(王馨蓮) 07.野外登山   動一動，「視」界大不同：找出最對的角度──運用位置、角度、距離(張美智) 08.遊樂場   玩出創意的視角：攝影魔術師─視覺巧合、距離錯位、空間錯位 (林宏維) 09.城市巷弄   閱讀光影：光線的遊戲──認識光源方向、後製黑白照片(王馨蓮) 10.海邊   跟陽光約會：逆光剪影術──色溫、補光、後製亮度與色調(熊培伶) 11.運動場   動感瞬間，我抓得住你：移動與拍照的速度對決──認識連拍、追焦(高月蓮) 12.夜景   尋找黑暗中的光：慢快門的祕密──時間的選擇、長時間曝光(黃咨樺)

走讀伊斯蘭：從聖城麥加到富都朵哈，定義伊斯蘭千年文明的15座城市 (1版)

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【簡介】 2015英國皇家文學學會翁達傑獎得主最新力作 伊斯蘭專家林長寬博士審校 走訪形塑伊斯蘭文明的十五座重要城市 回顧伊斯蘭千年璀璨歷史 　　曾受世人欽羨、充滿無限可能的伊斯蘭世界， 　　一千五百年來造就了許多名垂青史的重要王朝、領袖和城市。 　　在極盛時期，於各方面締造了無可比擬的成就； 　　在頹敗時期，變成封閉、殘酷而危險的文化荒地。 　　從七世紀伊斯蘭誕生的麥加，到二十一世紀驚人崛起的朵哈， 　　結合史料和實地報導，以創新角度探索伊斯蘭世界豐富多元的文明。 　　定義伊斯蘭文明的十五座偉大城市： 　　七世紀：麥加——眾城之母 　　八世紀：大馬士革——芳香樂園 　　九世紀：巴格達——和平之城、流血之城 　　十世紀：哥多華——世界之點綴 　　十一世紀：耶路撒冷——紛爭之城 　　十二世紀：開羅——勝利之城 　　十三世紀：法斯——非洲雅典 　　十四世紀：撒馬爾干德——典範花園 　　十五世紀：君士坦丁堡——世界渴望之城 　　十六世紀：卡布勒——群山間的花園 　　十七世紀：伊斯法罕——半天下 　　十八世紀：特里波利——海盜窩 　　十九世紀：貝魯特——地中海東岸區（黎凡特）遊樂場 　　二十世紀：杜拜——先建，他們就會來 　　二十一世紀：朵哈——珍珠城 　　伊斯蘭曾是備受全世界欽羨的文明，從一連串閃耀奪目、文化多元的大都市出發，伊斯蘭帝國執掌著中東、北非、中亞和印度次大陸的一大片地區，而歐洲則虛弱地退縮在邊陲之地。幾個世紀以來，統治者哈里發既在戰場上叱吒風雲，又在思想戰役中取得勝利，伊斯蘭城市是無與倫比的藝術瑰寶，它們也是商業力量、精神聖潔和前瞻思維的強大國家，在這裡，沒有什麼是不可能的。 　　在這一千五百年的時光裡，引領穆斯林世界的是一個個令人印象深刻的王朝——巴格達的阿巴斯朝、大馬士革和哥多華的伍麥亞朝、法斯的馬林朝、君士坦丁堡的歐斯曼朝、印度的蒙兀兒朝和伊斯法罕的薩法維朝；還有歷史上最具領袖魅力的一些領導者——從開羅的薩拉丁、撒馬爾干德威猛的帖木兒、卡布勒的詩人君主巴布爾，到杜拜難以壓制的瑪克圖姆家族。 　　本書描寫了這些偉大的王朝和它們在伊斯蘭歷史中高峰時刻的首都，將伊斯蘭歷史上的決定性時刻精彩地串連起來，記錄了這個文明的盛世繁華，並關注伊斯蘭世界在今日的持續變化。 專業推薦 　　林長寬（前國立成功大學多元文化研究中心主任） 　　馬繼康（世界遺產資深領隊、師大社教系講師） 　　張育軒（說說伊朗創辦人） 　　黃恩宇（國立成功大學建築學系副教授兼人文社會科學中心副主任） 　　（依姓氏筆畫排序） 各界讚譽 　　在這本流暢又豐富的作品中，馬羅吉講述了關於伊斯蘭文明的偉大城市，把旅行寫作和歷史結合了起來。他研究的範疇和細節，為人們看待伊斯蘭歷史的普世觀點帶來了可喜的變化。——《出版人週刊》 　　把讀者從關於這個地區的常見悲觀筆調中釋放了出來。——《經濟學人》 　　馬羅吉是一位多才多藝、雄心勃勃的作家，這本新作是關於自先知穆罕默德在七世紀初開始傳播伊斯蘭教以來，伊斯蘭文明中最具代表性的城市，字裡行間充滿生動迷人的描述。這本書最大的魅力在於，它顯然是作者少年時代對伊斯蘭土地和歷史產生的熱情，在一個成年人身上的昇華。馬羅吉就像一隻博學的喜鵲，從每一種可利用的資料中收集材料，並以靈巧的手法將它們編織在一起。——《華爾街日報》 　　馬羅吉是一位曠世奇才，既是認真的旅人，同時又是真正的作家，他有出眾的語感、卓越的敘述才能、令人羨慕的敏感度，以及恰到好處的筆觸。——威廉．達爾林普（William Dalrymple） 　　出色！馬羅吉是新一代旅遊作家、歷史學家中的佼佼者。——約翰．亞當森（John Adamson），《星期日電訊報》  【目錄】 推薦序 繁華皆成夢 林長寬 地圖列表 前言 第一章 麥加──眾城之母（西元七世紀） 第二章 大馬士革──芳香樂園（西元八世紀） 第三章 巴格達──和平之城、流血之城（西元九世紀） 第四章 哥多華──世界之點綴（西元十世紀） 第五章 耶路撒冷──紛爭之城（西元十一世紀） 第六章 開羅──勝利之城（西元十二世紀） 第七章 法斯──非洲雅典（西元十三世紀） 第八章 撒馬爾干德──典範花園（西元十四世紀） 第九章 君士坦丁堡──世界渴望之城（西元十五世紀） 第十章 卡布勒──群山間的花園（西元十六世紀） 第十一章 伊斯法罕──半天下（西元十七世紀） 第十二章 特里波利──海盜窩（西元十八世紀） 第十三章 貝魯特──地中海東岸區（黎凡特）遊樂場（西元十九世紀） 第十四章 杜拜──先建，他們就會來（西元二十世紀） 第十五章 朵哈──珍珠城（西元二十一世紀） 謝詞 注釋 譯名對照表 參考書目  

我的孩子要在這裡讀書：黃建興建築師經典校園走讀 (1版)

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【簡介】 　　你期待孩子們成為什麼樣的大人？ 　　學習，從來不限於課堂課本。 　　設計學習，不只需要老師，更需要愛孩子，相信教育的建築師！ 　　台灣校園建築之父——黃建興， 　　以樸實手法、在地材料打造「本土就是國際」的經典校園。 　　打開窗，擁抱在地，每個轉角都融入美感體驗。 　　開啟永續新校園建築，打造五百萬個孩子的快樂學習天地。 　　出生宜蘭羅東魚販家庭、成功大學建築研究所畢業， 　　在錄取率極低的年代，黃建興26歲便考取建築師執照、1981年回到故鄉創業， 　　從小型公共工程為職涯開場，再到整座校園完整設計規劃，逐步累積實力。 　　走過篳路藍縷的創業初期、投入九二一震後重建工程、帶動「新校園運動」南向擴展。 　　將教育理念、生活體驗、藝術美感融入校園角落，打造超過百所學校，超過五百萬人在他的作品中學習成長。 　　跟著黃建興建築師走讀經典校園， 　　拜訪造型獨特的獨立圖書館、可靈活運用的半戶外空間，或者穿梭在風會跟著轉彎的迴廊走道…… 　　黃建興用40年建築信念，以校園的發展需求為基底，量身打造在地校園， 　　透過空間、顏色、形象，讓無聲的建築語彙，自然發揮影響力， 　　獻給師生「學習的校園，真正的模樣」。 　　★小彩蛋★ 　　書衣背面收錄「建築阿公黃建興的校園走讀地圖」，完整呈現全台校園作品分佈位置、並含內頁索引功能，打開地圖、翻開書，跟著黃建興建築師走讀19間經典校園！ 真情推薦 　　黃春明 台灣文學作家 　　呂瑞芬 高雄市鳳翔國小創校校長 　　黃淑卿 高雄市明華國中創校校長 　　郭鈴惠 高雄市龍華國小遷校校長 　　吳清鏞 前宜蘭高中校長、前宜蘭縣教育處處長 　　丁榮生 建築評論家 　　林憲德 台灣綠建築法規推手、成功大學建築系教授 　　鄭泰昇 成功大學建築系教授 　　楊逸詠 大矩聯合建築師事務所主持建築師 　　廖偉立 立聯合建築師事務所主持建築師 　　黃文彬 台中市都發局局長 　　黃瓊之 德築建築集團共同創辦人 　　一九九九年九月二十一日台灣中南部大地震，把分散各地的洗腦樣板屋，隨著台灣的民主時代，震垮崩塌的舊學校，重建出一個嶄新的面貌。這件大事需要的是真才實料，我們宜蘭人的建築師黃建興先生，他冒出頭扛下這樁重任。至今打造了一百多所的學校，改頭換面，使洗腦工廠變成真正學習的校園。從此之後，臺灣的學校重建，或新建也罷，已經都採用黃建興建築師的新理念，使校園多元化，活化起來。──台灣文學作家 黃春明 　　慶幸當初我的某些堅持，讓使用者需求、教育者理想，都能不著痕跡的融入校舍建築中。慶幸建築師的某些堅持，讓學校有了雋永耐看的樣貌、清新脫俗的永續；教育者總有滿懷的希望與理想，如果建築師都照單全收了，那學校一定成了塊龐雜的拼布，這裡一塊貼膏藥般的壁畫，那裡一些穿鑿附會的過度雕琢。我從建築師身上學到了「減法哲學」，還給建築應有的簡約素樸，於是校園有了更寬闊的想像空間。──高雄市鳳翔國小創校校長 呂瑞芬 　　我對空間使用，內心常有個主意，卻無法用建築語彙說清楚。我們話都不多，但都屬行動派人物，想了解彼此腦袋裡裝的是什麼理念時，乾脆直接跑去看「類似」的設計來啟發靈感。為此我們多次相約探查過其他建築創意空間、台北街頭、藝術家工作室，也多次遠赴宜蘭看「實品屋」。讓人驚嘆的是，建築師總像魔法師一樣，每回都能將我的一絲念頭幻化成獨特且引人共鳴的成品。我們是契合的創校夥伴，看到校舍巍然屹立，並成為高雄市第一所獲得「綠建築標章」及「學校建築之光獎」的學校，我打從心底敬服，「黃大師」稱號應運而生。──高雄市明華國中創校校長 黃淑卿 　　有情感的建築，才是有生命的建築，經過時間的洗鍊會更加熠熠生輝！這是黃建興建築師的溫度與柔軟。「建築是生活的鏡子」，那些年，我從龍華國小這面建築的鏡子中，看到了：「質樸，謙遜，格局大，充滿童心，富涵情感又深具生命力」。這就是我所認識的黃建興建築師。──高雄市龍華國小遷校校長 郭鈴惠 　　與黃建興建築師認識三十五年了，從和他互動過程中，最大的體會是，他絕對稱得上是一位引領國內校園再造的推手，過程中他不僅有著專業的實力與堅持，同時更是一位具有高度人文關懷行動家！──前宜蘭高中校長、前宜蘭縣教育處處長 吳清鏞 　　不少建築師除專業及才氣外，生命中只剩業主、家人及填充自己的興趣，如玩車、逸樂而過日子，並不太理睬社會。所以我常見到一般人會稱建築師為「大師」，或者就喊說「作建築仔」，尾音還拉高。我想他們心裡認知的建築師，一是高不可攀，二是建築師只為資本家服務，兩者的心態都認為他們乃吃香喝辣之輩，甚是台灣房價高漲的幫兇，所以尊敬者少。然而我的認知，建築設計的重心即在同理心，同理心與利他主義常被相提並論，利他主義著重在以使他人受益的行為上，所以為公眾使用的空間，能否設計的好，就在於是否有同理心。我認識的黃建興建築師，這方面的能量則顯然是比較足的。 　　興許是吃過苦的孩子，才知道社會有多少坑洞需要人去填補；而心中有理想的人，才更理解人世間若只是獨善其身，其實是無效的。因此黃建興建築師一有機會，他是會在濁水中，拋下一枚又一枚救生圈的人。──中國時報、建築師雜誌前總編，現為知名建築評論家 丁榮生 　　建興的設計才是真正生於斯長於斯的風土建築，因為他的作品大都是地方政府的草根建築，雖然多以平價建材、一般工法所建成，但卻很美觀實用，且充滿空間的喜悅與正能量。──台灣綠建築法規推手、成功大學建築系教授 林憲德 　　黃建興建築師受學生喜愛的「祕訣」是什麼？除了淵博的學識、一顆愛學生之心，還有敏銳的觀察力與溝通本領。除了教學熱忱之外，對於學生的關懷從不間斷。他從來不會在公開的評圖場合罵學生，只會很嚴肅地點醒學生的問題，他總是可以敏感地察覺學生學習的障礙，甚至會深入關心學生課後的學習與心情，因此也被學生視為富有魅力的建築老頑童。黃建興建築師在成大建築系任教的幾年間，留下美好的身影，培育優秀的人才，發揮深刻的影響力，他所帶來的專業、熱忱與敬業態度，永遠留在成大師生的心中。──成功大學建築系教授 鄭泰昇 　　不拘泥造型，但每個設計學校都低調地呈現鄉土建築之手法，並融合於原有地域環境中。經歷了歲月及無數嚴厲的工作考驗，一直沒有改變的是，黃建築師對校園規劃設計的嚴謹態度，以及他對鄉土建築的強烈執著。──大矩聯合建築師事務所主持建築師 楊逸詠 　　四十幾年來黃老大以宜蘭為建築創作的基地，數十年如一日，勤奮地創作不少優良的建築作品，對台灣的生活環境品質有頗多的建樹與提升，尤其對學校議題（從幼稚園到大學）的著墨更深更廣，成就卓然有成，稱為台灣學校建築之父並不為過。──立聯合建築師事務所主持建築師 廖偉立 　　民國八十八年的九二一地震，看到各地趕來的建築同業、先進，進入災區救災、協助重建。從報章雜誌報導得知黃老師積極地參與各地（包括慈濟）的校園重建，以其宜蘭校園建築規劃設計的經驗、概念，在中寮、南投、台中等地有很多精彩作品。一貫的校園規劃，具有在地本土的設計意匠，亦能有創新突破、因地制宜的設計特色，每次看到大樹參天、洗石子外牆、具有鏤空圖騰的設計、大量的半戶外迴廊、無圍牆與融合環境的校園空間等建築風格與校園格局，就會想起黃老師的蒼勁書法，令人印象深刻。雖然也是作設計，總看不到黃建築師的車尾燈；雖然也是當老師，卻不及黃老師的桃李滿林⋯⋯一路以來，總以黃建興老師為典範，不只是建築領域上，在為人處事、社會公眾事務及提攜年輕人等人生功課，更須效法且努力前進。──台中市都發局局長、建築師 黃文彬 　　一個人做一份工作四十年仍保有最初的熱情，很難得、很難。但我身邊就出現這樣一位讓我尊敬的前輩，就是我的爸爸，也是孩子們常常一看到就飛奔過去抱住的建築阿公。四十年前的今天，一個宜蘭魚販之子，在極為困苦的成長環境下努力向學以知識翻身、勇於創業。小時候聽爸爸說他就讀成大、開業、結婚、生子的各種人生經驗與故事分享，深深地影響了我的價值觀以及對學習的熱愛。當我們常常在看國外精彩的建築作品與教育文化的同時卻沒發現，原來台灣的校園建築從建築規劃到教育理念都非常具有國際水準，這也是與天下共同出版紀錄在地建築與教育文化故事的初衷，唯有更認識在地的文化歷程，我們的文化才得以扎根保存和發揮世界級的影響力。四十年來，超過五百萬名學生就讀過建築阿公設計的一百多所學校，建築是ARChitecture，建築阿公諧音是ARCGONG，一起跟著建築阿公瞧瞧台灣的美麗校園，欣賞台灣「本土就是國際」的校園建築故事！──前Nike台灣發言人、現任德築建築集團共同創辦人 黃瓊之  【目錄】 緣起 獻給校園，一段在地建築與教育相會的故事 黃建興 黃建興建築師的那時此刻 1我的孩子應該在什麼樣的學校讀書？ 宜蘭市 凱旋國中│高雄鳳山 鳳翔國小 2深耕故鄉，堅定校園建築的初心 宜蘭蘇澳 永樂國小│宜蘭蘇澳 蓬萊國小│宜蘭市 蘭陽女中│宜蘭市 宜蘭大學經德大樓│宜蘭市 南屏國小 3浩劫重生，從校園重建開始 台中大里 瑞城國小│南投中寮 至誠國小│台中霧峰 桐林國小│南投水里 郡坑國小│南投埔里 宏仁國中│花蓮市 花崗國中 4貢獻專業，將影響力擴展全台 高雄鼓山 明華國中│高雄鼓山 龍華國小│宜蘭蘇澳 士敏國小│宜蘭員山 內城國民中小學│台南永康 大橋國中│台南北區 成功大學 社會科學院 5最好的作品，永遠醞釀中…… 真情迴響 學習的校園，真正的模樣 黃春明 我與黃建築師的空間奇遇記 呂瑞芬 為明華國中締造天際線的人 黃淑卿 那些年，我所認識的黃建興建築師 郭鈴惠 宏觀專業堅持與人文關懷的黃建興建築師 吳清鏞 溫暖的人，才是一個值得尊敬的專業者 丁榮生 未實現的聯合事務所 林憲德 專業、熱忱、富有教學魅力的建築老頑童 鄭泰昇 不曾改變嚴謹與執著的宜蘭囝仔 楊逸詠 我人生中的良師益友 廖偉立 黃建興老師，督促我不斷前進的典範 黃文彬 我的建築老爹 黃瓊之 黃建興建築師40年校園建築里程 參考資料  

表裏京阪：走讀日本！千年古都的文化索隱 (1版)

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【簡介】 ∥抽絲剝繭 梳理歷史與文化的經緯∥ 知名歷史內容網站「故事」 邀集11位實力作家×19篇深入淺出好文 帶你探索京阪兩座古都光芒背後 不為人知的故事及不朽傳奇 京都與大阪，一個是千年古都、一個是天下廚房。 一是三面環山四神相應王氣逼人的帝王宮闕， 一是面向大海運河交錯活力充沛的海港商埠； 一邊舞伎和歌琴聲日日不輟，一邊相聲落語笑聲夜夜不絕。 祭典，京都有沉靜華麗排場驚人的祇園山鉾巡行， 大阪有高速衝鋒直角轉彎的岸和田地車祭； 美食，京都有清淡爽口出自懷石卻深入民間的京都漬， 大阪有爽快帶勁大受勞動階級喜愛的庶民美食炸串。 京都是大阪的腹地，大阪是京都的外港。 兩個城市好像性格迥異的雙生姊妹，卻因為命運始終緊緊相依。 京都與大阪，兩座城市做為長久的宿敵，人物、飲食、文化也處處爭鋒相對。本書從人、事、時、地等面向，11位作者×19篇文章，深入淺出帶你透視京阪間的相愛相殺。 ＊＊＊ 「表與裏也未必只是互相對立，也可能是相互交織，就好像京都與大阪，雖然是兩所個性不同的城市，但在發展的過程中卻也互相牽引，彼此影響與形塑。而表、裏、京、阪，又同樣都是在日本歷史與世界歷史的框架下發展出來的。這樣層層疊疊、多面複雜的互動關係，正是《表裏京阪》從網站專題到實體專書，所企圖描繪出的圖像。」 ——涂豐恩（「故事」創辦人） 「透過更深度的歷史考察，跨距更大的時間軸光譜，來檢視這兩座對大家來說熟悉到不能再熟悉的城市；讀者將會發現，即便去了無數次的京阪，仍然隱藏著讓人意想不到的有趣小故事，處處呈現驚人的反差。」 ——李律（「故事」前主編） ＊＊＊ 本書特色 ★你是「眾星拱月」的東京派，還是「百花齊放」的京阪派？ 親近文化，發現關西旅遊魅力—— 相較於東京首都圈的單一核心，關西都市圈的多中心並立，讓區域內每座城市都散發著獨一無二的特色以及無可取代的發展需求。從京都的傳統風範、神戶的時髦洋風、大阪的率性外放、奈良的時代厚度，到以琵琶湖為魅力主體的滋賀以及聚集眾多能量景點的和歌山，關西地區群芳爭艷，為這裡吸引每年超過千萬人次的外國遊客。 ★京都總是「廟廟廟」，大阪只有「吃吃吃」？ 透視歷史，翻新對關西雙「府」的認識—— 做為日本的文化象徵，京都除了沉積千年的典雅韻味，還有那些迷人的隱藏版風景？大阪身為遊客的娛樂重鎮，「天下廚房」的美稱並非來自齊聚一堂的各路美食，而是它集散各地物資、左右時代經濟的傲人地位？ 本書以「對決」形式，從歷史發展、都市機能、政經結構、市區輪廓，到雙城的名人、美食和景點，在勾勒京阪外貌之餘，更帶你一窺千百年歷史形塑而成的核心。 ★人山人海的景點清水寺，過去竟位於京都之外？ 圖文並茂，帶你一窺京阪百年變遷—— 全書收錄罕見珍貴古地圖、明治時代老照片及京都、攝津名所繪，搭配QR Code掃描看細節，讓圖文中滿載知識量的細節，成為你下回出遊時的忠實旅伴！ ★內容從歷史、文化到人物故事，作者群陣容堅強 本書的作者群包括小松俊、工頭堅、李拓梓、鞭神老師、李律、胡安美、胡煒權、張郁婕、陳力航、陳志剛、蔡凱西，多為出版過個人著作之專業作家，從歷史發展、都市機能、政經結構、市區輪廓，到名人軼事、招牌美食、高塔建築、傳統市場、公共交通系統，為你展現京阪迷人的內在。 【目錄】 前 言 第一部 京阪相對論 京都與大阪的共同宿命：你以為的死對頭，其實是對難兄難弟 歷史地圖上濃縮的城市史：京都曾經大縮水、大阪根本是座湖？ 京都有神獸、大阪出妖怪：十組圖像帶你看懂京阪 第二部 京阪擂台 人物篇 明治維新的關鍵——岩倉具視 高等教育的推手——福澤諭吉 暗潮洶湧的帝國後台：掌控日本命運的京都財閥與貴族 異鄉人成就的天下廚房：挽救大阪衰退宿命的外地商賈 事件篇 刀光劍影間的京都與大坂：五場改變歷史走向的天災人禍 景點篇 創新京都：任天堂、大學城……常人眼中的千年古城，比你想像的還先進 懷舊大阪：現代外表下的古老海都，曾經「難波萬」的國家門戶 標記歷史與權力的京都之塔：從王都、帝都到觀光都市 交織生活及信仰的大阪之塔：從朝廷穿越戰火，走向民間 飲食篇 京之胃袋——京都錦市場：孕育絕世繪師的生鮮集散地 天下廚房——大阪黑門市場：從戰火中重生的美食天堂 京都人吃素也要優雅精緻：日本醃菜的極品「京都漬」 大阪人就愛便宜又好吃：什麼都能炸的「炸串」其實起源於東京 當京都遇上懷石：融合禪宗、茶道與儀式的料理協奏曲 當大阪遇上粉物：商業貿易與歷史文化交會的平民美味 交通篇 京阪交通手段大不同：大阪靠「私鐵王國」快速發展，京都卻是公車比電車便利？ 後 記 作者群簡介