實驗教育的檢討與展望 (1版)

2014年《實驗教育三法》通過後，賦予辦學彈性、增進學生適性學習機會、落實教育選擇權，促使國民基本教育呈現多樣與創新化，打破了傳統體制教育的框架。臺灣教育評論學會年度專書以「實驗教育的檢討與展望」為題，邀請學者專家、實驗學校校長，以及教育行政相關人員，針對國內外實驗教育的現況、困難，和解決之道提出意見，期望對於實驗教育提供多元的觀點和未來展望。全書分為「國外研究」與「國內研究」，共有13篇22位國內、外學者及教育現場校長或教師，針對國內外有關議題，共襄盛舉，熱心撰稿，提出實證研究成果。期待此書的出版，能提供若干參考或啟示，增進各界對實驗教育的現況與趨勢的重視與理解，進而持續革新與發展。

國外研究 第一章　 日本自由學校的成立與發展：以教育機會均等為視點　 第二章　 日本實驗教育的現狀與課題　 第三章　 日本實驗教育的發展現況探究：異於臺灣的公教育視線　 第四章　 課程開發中社區教材活用法之實踐研究——以日本一所國中之實驗教育為例 第五章　 韓國替代教育的現狀與課題　 第六章　 廣州協和學校「三和」生態科技教育的實踐研究　 國內研究 第七章　 學校型態實驗教育的定位與挑戰：均等與卓越的平衡　 第八章　 當實驗學校遇見蒙特梭利教育的反思：Luhmann系統理論觀點　 第九章　 教育創新的實踐與對話——實驗教育的評鑑與問題檢視　 第十章　 學校型態實驗教育發展、反思與展望：以我國原住民族實驗教育為例　 第十一章　 師資生對於「實驗教育」理解與準備之個案研究　 第十二章　 實驗教育學校以設計思維推動兒童藝術教育的現狀——以華德福為例　 第十三章　 委辦學校在「公辦」屬性與「民營」運作的困境與實踐出路