教育心理學-三化取向的理論與實踐 (2版)
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【中文書】
書名 : 教育心理學-三化取向的理論與實踐 重修二版
作者 : 張春興
出版日 : 2020年8月重修二版
出版社 : 東華
ISBN : 9789574833580
內容簡介
本書的重修二版,除延續初版優點外,在內容上隨教育科學與心理科學思想的演變,另外修訂或增加了以下幾個要點,用以彰顯本書重修二版的特色。
對三化取向的重新銓釋。目的教育化者旨在藉本書理念培育優秀的理想教師。使教師有能力在對學生知識教學中啟發其智慧。對象全人化者在使教師能配合學生全人格發展與社會多元化需要而教學。方法本土化者旨在使教師能夠配合個該地區學生家庭背景,學生能力以及未來生涯規劃而教學,並與家庭合作推行二教合一的理想。
強調教學理論的重要性。說明學習理論只具備解釋學習的如何產生的描述性功能,而教學理論才能夠具備如何教學生學習與針對學生學困難所在的診斷性功能。
介紹建構主義的思想。皮亞杰與維果茨基的建構主義思想,原本起於對兒童認知發展的解釋。經教育心理學家採用,而終於發展成為與教師中心教學相對的學生中心教學新取向。
增加真實性評量的新模式。由於傳統的教學評量只限於評量教材內容的固定知識。不能評量學生能否將書本知識用於解決實際生活的能力,真實性評量即在矯正此一缺點。
改教室管理為班級經營。班級經營強調民主氣氛與師生溝通;其目的除創造良好的學習環境外,進而培養學生行為自律的精神。
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【中文書】
書名:心理學概要 重修版
作者:張春興
出版社:東華
出版日期:2012/01/03
ISBN:9789574832545
內容簡介
●本書雖名為概要,但內容仍涵蓋現代心理科學的全部重要主題。
●文字順暢,敘述簡明,對任何抽象概念之陳述,均能深入淺出解釋清楚。
●精美插圖數十幅,而其中多幅採彩色印刷,既可助於對內容之理解,更可增加閱讀興趣。
●每章之後均附思考題,以便於研讀之後再次回憶,而加深對重要問題的理解與認知。
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☆(1)文創的法則(36 Ideas to Learn in Cultural and Creative Industries)
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【中文翻譯書】
書名 : 財務管理 第十版
原文書名: Fundamentals of Corporate Finance 10/e
作者 : Ross, Westerfield, Jordan
譯者:徐燕山
出版社:東華
ISBN:9789863410423
內容簡介
本書特色
‧強調涵義 在介紹個別課題之前,先探討原理的共同性及其涵義。在各種情況下,先將背後原理作一般性的介紹,再佐以範例說明財務經理應如何進行分析。
‧整合型的評價方法 我們以淨現值作為財務管理的基本觀念。大多數的教科書均欠缺將淨現值觀念整合入其他分析中,NPV 最重要的觀念(即NPV 是市價與成本的差額)在機械式的計算過程中消聲匿跡。相反地,我們所介紹的每一個主題均建立在評價概念上,並會小心翼翼地解釋各項決策的評價效果。
‧強調管理階層的看法 學生應認清財務管理是探討管理的相關議題,我們強調財務經理的決策角色及管理上的數據與判斷。避免以黑箱作業方式來處理財務問題,在一般情況下,我們會點出財務分析的本質、分析的陷阱及分析的限制。
目錄
第一篇 財務管理總論
第 1 章 財務管理導論
第 2 章 財務報表、租稅與現金流量
第二篇 財務報表與長期財務規劃
第 3 章 運用財務報表
第 4 章 長期財務規劃與成長
第三篇 未來現金流量評價
第 5 章 評價:貨幣的時間價值
第 6 章 折現現金流量評價
第 7 章 利率和債券評價
第 8 章 股票評價
第四篇 資本預算
第 9 章 淨現值及其他投資準則
第 10 章 資本投資決策
第 11 章 專案分析與評估
第五篇 風險與報酬
第 12 章 資本市場的一些歷史準則
第 13 章 報酬、風險與證券市場線
第六篇 資金成本和長期財務政策
第 14 章 資金成本
第 15 章 募集資金
第 16 章 財務槓桿和資本結構政策
第 17 章 股利和股利政策
第七篇 短期財務規劃與管理
第 18 章 短期財務與規劃
第 19 章 現金和流動性管理
第 20 章 授信和存貨管理
第八篇 財務管理專題
第 21 章 國際財務管理
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