王國明校長回憶錄：四十年產官學工業工程與管理經驗分享 (1版)

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【簡介】 【目錄】 推薦序一（前行政院長，前清華大學校長劉兆玄） 推薦序二（前教育部長，前佛光大學校長楊朝祥） 理事長序（中國工業工程學會理事長范書愷） 自序 第一篇　成長及求學 第一章　溯源 第二章　青澀歲月，年少求學時光 第三章　緣結東海，戀戀情結連理 第四章　負笈美國，一場未知旅程 第二篇　淬鍊、責任、傳承 第五章　清華大學 第六章　元智大學 第七章　南開科技大學 第八章　美國及中國大陸大學的交流經驗 第九章　借調或擔任政府機關工作 第十章　參與及任職各類非政府組織職務 第十一章　主持或參與研究計畫歷程 第十二章　我與研究生的互動和學習 第三篇　獲得的榮譽 第十三章　美國堪薩斯州立大學名人堂 第十四章　從工業工程師獎章，到終身成就獎 第十五章　長期貫徹品質保證，獲學會榮譽殊榮 第十六章　斐陶斐榮譽學會傑出成就獎 第十七章　源自元智大學的尊榮肯定 第十八章　政府機關的行政服務肯定 第四篇　我的家庭 第十九章　妻子與我 第二十章　兒孫自有兒孫福 第二十一章　首次返鄉掃墓 第五篇　回顧及展望 第二十二章　我的學思歷程 第二十三章　生命中的貴人 第二十四章　淺談信仰與人生 第二十五章　四十年工業工程的經驗與心得分享 第二十六章　未來展望 編後語 附錄

新校長學：創新進升九論

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新校長學：創新進升九論 系列名：校長學 ISBN13：9789860744774 出版社：心理 作者：鄭崇趁 裝訂／頁數：平裝／240頁 規格：23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚) 重量：410克 版次：1 出版日：2022/04/08 中國圖書分類：學校組織；學校人事制度 內容簡介 本書命名為《新校長學：創新進升九論》，具有三個新特色：(1)融入教育「新元素」的新校長學：「新育」、「素養教育」、「教育4.0」、「進升領導」，是本書創新進升的關鍵教育新元素；(2)運用「新演繹法」撰寫完成的新校長學：演繹法的新運用，演「易、譯、意、義、毅、繹」六法，成為作者撰寫本書的內在心法；(3)將「創新」與「進升」綁在一起的新校長學：有進升的創新，才是真創新；有創新的進升，也才是真進升。 是以，本書「創新進升」了「校長學識」新境界：第一境界「成就人：立己達人」（1.0）；第二境界「旺學校：暢旺學校」（2.0）；第三境界「新教育：創新教育」（3.0）；第四境界「領進升：進升領導」（4.0）。作者並且研發了「人道、師道、學道、識道」暨「臺灣版學習羅盤」，作為校長實現四個境界的運行方法與智慧型工具，故稱之為「新校長學」，值得教育領導人參考，用它來「創新學校教育」、「進升臺灣教育產業」，幫助教育產業升級。 目錄 導讀：新校長學「知能素養」的六大軸脈分析 第一章 新「知識」教育暨「認識論」領導 導論 第一節 知識的教育意涵與特質 第二節 新「知識教育」的發展與實踐 第三節 「學道」：學習知識方法的創新 第四節 「識道」：認識知識生命的軌跡 第二章 新「價值」教育暨「實踐論」領導 導論 第一節 價值的教育意涵與特質 第二節 新「價值教育」的發展與實踐 第三節 「人生價值」的實踐：「成就人」四論 第四節 「教育價值」的實踐：「旺學校」五論 第三章 新「智慧」教育暨「動能論」領導 導論 第一節 智慧的教育意涵與智慧教育的特質 第二節 新「智慧教育」的實踐作為 第三節 個人「智慧動能」的領導 第四節 集體「智慧動能」的領導 第四章 新「創客」教育暨「作品論」領導 導論 第一節 創客的教育意涵與特質 第二節 新「創客教育」的運作模式 第三節 學生智慧創客作品的領導 第四節 教師智慧創客作品的領導 第五章 新「創新」教育暨「模組論」領導 導論 第一節 教育改革與教育創新 第二節 創新教育的新學門及新軌跡 第三節 教師創新學生的「模組論」領導：「五鑰」的創新 第四節 校長創新教師的「模組論」領導：「五軸」的創新 第六章 新「進升」教育暨「築梯論」領導 導論 第一節 進升的教育意涵與教育特質 第二節 新「進升教育」的實踐作為 第三節 教師進升學生的「築梯論」領導 第四節 校長進升教師的「築梯論」領導 第七章 新「人道」教育暨「適配論」領導 導論 第一節 人道的新教育意涵及特質 第二節 新「人道教育」的實踐作為 第三節 教師對學生的「適配論」領導 第四節 校長對教師的「適配論」領導 第八章 新「師道」教育暨「典範論」領導 導論 第一節 師道的時代意涵與特質 第二節 新師道的培育政策 第三節 教師對學生的「典範論」領導 第四節 校長對教師的「典範論」領導 第九章 新「新育」教育暨「六育論」領導 導論 第一節 新育的教育意涵與特質 第二節 新育的學校實踐作為 第三節 教師對學生的「六育論」領導 第四節 校長對教師的「六育論」領導 參考文獻