麗雲老師的議題群文閱讀課4：站在世界的中央【108課綱必讀19大議題中的國際、多元文化、原住民族、資訊、科技】 (1版)

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書名：麗雲老師的議題群文閱讀課4：站在世界的中央【108課綱必讀19大議題中的國際、多元文化、原住民族、資訊、科技】 作者：陳麗雲 出版社：五南 出版日期：2020/04/00 ISBN：9789577639745 內容簡介 　　108課綱 × 「國際、多元文化、原住民族、資訊、科技」5大議題 × 12年國教 × 跨領域閱讀 × 閱讀寫作素養，一次讀懂、學會！ 　　你知道108課綱必讀的19大議題怎麼學、怎麼教？相關文章要怎麼選、怎麼讀？ 　　本書所強調的《站在世界的中央》是建立在「人與生活」的概念上，編寫了「國際、多元文化、原住民族、資訊、科技」五項教育議題，以「議題」為中心，配合議題具有時代性、脈絡性、變動性、討論性、跨領域等特性，以群文閱讀的方式，透過海量閱讀及討論，跟著文中設計的「認識議題學習目標與學習主題、寫在前面、閱讀心窗（探索議題 + 配合議題的故事）、閱讀後想一想、結語、閱讀桃花源（羅列名言佳句、書單）」等單元，循著思考脈絡，建置思考力、判斷力與生活哲學，型塑核心素養，引導教師、家長、學生知道怎麼教怎麼學！ 　　閱讀本書，除了學會解讀議題之外，更希望透過思考的過程，了解世界之所以美麗，正是因為繽紛多彩，多種民族文化共生共榮。彩虹之美，在於多色共存；人生之美，在於與人共榮。我們見識了多元文化，尊重各種民族，包容各國風土民情，結合了資訊與科技，讓生活更便利、更美好！ 本書特色 　　1.配合議題中各項學習目標與學習主題，收錄2~4篇文章，分門別類，易於理解。 　　2.透過群文閱讀，澄清疑點、釐清概念，進而認識議題的內涵。 　　3.經由「閱讀後想一想」的討論，回顧並統整議題的概念。 　　4.文末羅列名言佳句和書單（閱讀桃花源），可做寫作素材和延伸學習的參考。 目錄 第十五課：關心自己也關懷別人～國際教育 第十六課：向世界打招呼～多元文化教育 第十七課：文化因理解而延續～原住民族教育 第十八課：解開0與1的密碼～資訊教育 第十九課：我就是改變世界的奇蹟～科技教育

鍍金的鳥籠：中國的科技、發展與國家資本主義 (1版)

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【簡介】 　　從農民工、平台騎手到科技精英，窺見低端與高端的希望、幻滅和掙扎。 　　中國又是如何大展律法及體制的籠，淘汰過時的舊鳥，監管擴張的新鳥？ 　　自2000年代中期以來，中國逐漸從勞動密集、出口導向的製造業，轉向以數位科技為中心的社會發展進程。有些人將中國的後改革時期與美國的鍍金時代來相提並論；本書則認為前者更像是一只鍍金的鳥籠，中國政府與科技資本正使得社會不平等逐日加劇，並製造新形式的社會排斥。在這些矛盾之中，中國的鳥籠經濟演變為一種高度控制的體系，部分群體被排除在成長與繁榮的機會之外，沒有人擁有真正的自由和安全感。 　　作者描繪這種科技發展體制的輪廓及其產生的國家資本主義形式，並透過針對低端與高端人口，以及從傳統製造業、外送平台到科技公司之間的深入訪談及親身觀察，講述那些因中國迅速崛起成為經濟和科技主導地位而改變生活的人及其背後的故事。   【目錄】 中文版序 致謝 圖表目次 第一章 導論 金玉其外 對科技發展體制的探究 鍍金的鳥籠 本書章節概述 方法論說明 第二章 從勞動力到土地和技術 勞動力驅動的發展 土地驅動的發展 科技發展主義 國家統治技術的科學化 結語 第三章 轉向科技驅動的發展模式 鳥籠經濟科學化 激化的爭議 鞏固科技發展體制 科技驅動發展下的工具性體系 臺灣和南韓轉向科技驅動型的發展 結語 第四章 過時的資本和勞動力 淘汰過時者 大力整頓 苦苦掙扎的企業 工人 結語 第五章 機器人化 中國的機器人之夢 電子製造領域的機器人化 地方科技發展型國家 製造商：機器人之夢的願景與現實 工人：進步、焦慮和冷漠 工程師和技術人員：爬上社會流動的階梯 雖毒卻抗拒不了的新鳥 結語 第六章 大型科技企業的崛起 支持和寬容的政府 政府與科技巨頭的合作 跨越邊界的新鳥 新鳥的力量 與南韓、臺灣、美國的比較 結語 第七章 從工廠到平台 成長中的送餐平台 平台騎手 控制和管理的平台架構 從夢想到不滿和幻滅 矛盾的感受 結語 第八章 編碼精英 軟體工程師及其社會再生產的困難 勞動力市場 勞動控制和管理，以及加班文化 階級出身與勞資關係 政府、國家與發展 「不是我們的錯」 結語 第九章 重塑科技國家資本主義 觸動包容審慎的紅線 監管整頓行動 政府重塑鳥籠 培育下一代新鳥 結語 第十章 結論 「鍍金的鳥籠」中的秩序與矛盾 科技發展體制的比較 再探相關文獻 鍍金鳥籠的未來 方法論附錄 引用書目 索引   看更多