中國戲劇與劇場史 (1版)

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中國戲劇與劇場史 系列名：藝術 ISBN13：9786269547401 出版社：五南圖書出版 作者：徐之卉 裝訂／頁數：平裝／392頁 規格：23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2021/12/25 中國圖書分類：中國文學史 內容簡介 　　從遠古時代開始，人們就愛說故事，也愛聽故事。 　　戲曲模擬的，是人生經驗、是社會百態。 　　學習戲曲的目的，不在於單純的傳承，戲曲的意義在於：瞭解舊題材，以古為鏡，並開發新視域。 　　戲曲史─一門真正值得用「心」去學的學問。 　　什麼是「戲曲」？為什麼要學「戲曲史」？戲曲的起源是什麼？戲曲的定義，自清末才子王國維開始，歷來多少名儒大哲，都在其基礎上發展，但大多未必完整而清楚。在多如牛毛的定義中，究竟有沒有一個簡單、清晰、容易明瞭的說明？ 　　本書帶您理解劇種傳承與演變的種種因素，找到一種不狹隘的，全面性的史觀。以古證今，以古鑑今，而非以今論古。更要「尚友古人」，也就是和古人交朋友，拿古人古事和今人今事相交流，它才真正變成一門有用的學科。 　　開篇將從遠古的時代談起，探討戲曲的淵源與形成、說唱與雜技等「非戲劇」的因素對戲曲的介入與影響、「聯曲體」與「板腔體」戲曲的消長、劇場藝術與戲劇文學的相互影響、現代戲曲的展望等，有系統的帶讀者入門「中國戲曲史」。 目錄 第一章︱ 緒論 第一節 什麼是戲曲 第二節 為什麼要學戲曲史 第三節 戲曲起源論 第四節 史觀與方法論 第二章︱ 四大小戲 第一節 《九歌》與「儺」 第二節 《東海黃公》與秦、漢百戲 第三節 《踏謠娘》與魏晉南北朝的戲劇 第四節 「參軍戲」與唐代的戲劇 第三章︱ 從小戲到大戲 第一節 大曲 第二節 變文 第三節 唱賺與諸宮調 第四節 宋、金雜劇院本 第四章︱ 南戲 第一節 南戲的起源與演變 第二節 南戲的體製規律 第三節 南戲的演出 第四節 南戲的作家與作品 第五章︱ 北劇 第一節 北劇的淵源、形成與演變 第二節 元雜劇的體製規律 第三節 元雜劇的搬演 第四節 元雜劇的作家與作品 第六章︱ 傳奇 第一節 南戲與北劇的「三化」 第二節 傳奇的體製規律 第三節 傳奇的演出 第四節 傳奇的作家與作品 第七章︱ 楔子 第一節 南雜劇 第二節 花雅之爭 第八章︱ 京劇 第一節 京劇的起源與演變 第二節 京劇的體製規律 第三節 京劇的演出 第四節 京劇的作家與作品 第九章︱ 回顧與前瞻 第一節 回顧 第二節 前瞻 ︱ 參考文獻 附錄一︱ 《九歌》 附錄二︱ 《新校本宋書．樂志》（卷二十一 志第十一/樂三）

牽風箏的人Ⅳ：戲劇教育與迷途少年的生命故事　 (1版)

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【簡介】 風會繼續吹，斷線的風箏也有機會透過牽風箏的人帶回我們的身邊。 　　本書集結了「牽風箏的人」在全國慈輝班的深耕成果，透過戲劇教育改變學生生命的真實故事。本書聚焦於慈輝班學生的內心成長歷程，從迷惘到找到自信，從破碎到完整，展現了藝術如何成為引領人生方向的重要力量。 　　透過戲劇課程的陪伴，這些曾被標籤為問題少年的學生，重新發現了自己的潛力與價值。本書不僅分享感人的故事，也提供了一套教育工作者如何以戲劇啟發學生的實踐經驗。 　　「風箏計畫」自 2014 年啟動，於 2022 年開始招募「牽風箏的人」，至今已成功擴展至全國八所慈輝班學校，穩定提供戲劇教育課程，陪伴無數學生重拾信心與方向。本書完整記錄了這些生命故事，展現戲劇教育如何改變生命，期盼喚起更多人對戲劇教育的重視與參與。 【目錄】 推薦序：讓我們活出新的故事——耿一偉，國立臺北藝術大學戲劇系兼任助理教授 推薦序：讓我們活出新的故事——容淑華，國立臺北藝術大學師資培育中心主任 看見特殊境遇青少年——青藝盟創辦人、「牽風箏的人」計畫主持人 人生路上，生命最有價值的事——教育部國民及學前教育署 前言 Part 1：包容 我們演的是自己的故事——小柏 站上舞臺展現自己最好的一面——阿晉 把家庭轉換成是對未來人生的動力——婷婷 看見更好的自己——戲劇教師，郭秀春 比起引路人，我想成為同行者——戲劇教師，李孟寰 「風箏日記」：每個人都是一紙風箏——戲劇教師，張馨方看 看見協助青少年的工作價值所在——財團法人林芳瑾社會福利慈善事業基金會 Part 2：相信 家人的愛與戲劇的啟發，讓改變從心底開始——小智 在戲劇裡找到自我，勇敢追夢——小萱 轉身之後，走進戲劇教育裡的探索之旅 ——戲劇教師，黃悅娥 茅塞頓開的瞬間：從學生到成為牽風箏的人——戲劇教師，林芳羽 願迷途的孩子找回生命獨特的價值——財團法人家樂福文教基金會 相信自己擁有圓滿人生的能力——李佳蓉，磊山保險經紀人股份有限公司 Part 3：自信 學習把自律拿回手中，才能擁有自由的人生——小宥 學習與自己和解、與家人和解，看見曙光——小勳 從戲劇找到青春蛻變的自信與歸屬——小晴 從混亂到自由，蛻變成美麗的樣子——戲劇教師，林欣頤 從保護罩到信任，一段戲劇課的成長旅程——戲劇教師，莊馥嫣 從戲劇教育中看見人與人之間最純粹的美好——財團法人張榮發基金會 結語：三千八百公里的努力下，藝術為臺灣永續未來建立基礎 附錄：《牽風箏的人》影響力報告