日語假名書寫練習帖
系列名:日語教科書
ISBN13:4717284180019
出版社:致良
作者:致良出版社編輯部
裝訂/頁數:平裝/64頁
規格:26cm*19cm*0.4cm (高/寬/厚)
版次:1
出版日:2018/09/05
中國圖書分類:日語
內容簡介
本書涵蓋日語平假名、片假名、濁音、半濁音、拗音等內容。在正式書寫前,會先介紹語源,讓人在了解假名發展及演變的同時,也更加熟悉五十音。
每一回皆有詳盡的寫字要領、筆順教學與摹寫,以便輕鬆掌握書寫假名的訣竅。並提供大量的書寫練習空間,助您透過反覆的臨摹來鞏固記憶,寫出一手令人稱羨的好字!
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教育心理學:翻轉教學取向 (1版)
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教育心理學:翻轉教學取向
ISBN13:9789579096775
出版社:雙葉書廊
作者:王秀槐
裝訂/頁數:平裝/376頁
規格:23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚)
版次:1
出版日:2020/05/01
中國圖書分類:教育心理學;教學;課程
內容簡介
教育心理學為探討人類特有心智活動「學習」的學問。本書針對學習三大議題:學習者發展、學習理論,與學習多樣性,進行有系統的介紹與探討,以提供讀者一把開啟「學習奧秘」的金鑰。
本書最大特色為:採用「翻轉教室」取向,提供優質學習鷹架、多元課堂活動、與討論案例,提供教師教學引導建議,也可供學習者自主閱讀、深化學習。
採取「翻轉教學」取向:與坊間眾多教育心理學書籍相較,此乃本書最大特色,提供優質學習鷹架、多元課堂活動與討論案例,提供教師教學引導建議,也可供學習者自主閱讀、深化學習。
結合理論與實務:本書系統性介紹重要教心理論,同時透過實際案例,將理論要旨應用於實務情境中。
滿足三類學習者需求:本書詳盡介紹重要教心理論 、針對理論提供應用策略,並設計深入反思問題,充分滿足理論學術、教育應用與探索反思三類學習者的需求。
目錄
第0章 導論
第一節 教育心理學-學習的金鑰
第二節 本書的內涵與編排
第三節 本書的特色與應用
PART 1 發展理論
第01章 認知發展論
成長故事 小寶的發現與成長
第一節 皮亞傑:認知發展論
從理論看故事/小寶的成長與轉變
第二節 維高斯基:社會文化認知發展論
成長故事 小華的成長
從理論看故事/在互動中成長的小華
第三節 皮亞傑與維高斯基的理論比較
第02章 心理社會發展論
成長故事 小明的成長挑戰
第一節 基本理論
第二節 心理社會階段發展任務
從理論看故事/小明面對的發展危機
第三節 心理社會發展論的教學啟示
第四節 心理社會發展論的貢獻與限制
第03章 道德發展論
成長故事 美美的轉變
第一節 理論基礎
第二節 柯爾伯格道德發展論
從理論看故事/美美的道德發展歷程
第三節 道德發展論的貢獻與限制
PART 2 學習理論
第04章 行為學習論
成長故事 尋求注意的小傑
第一節 古典制約
從理論看故事/從古典制約看小傑行為的養成
第二節 操作制約
從理論看故事/從操作制約看小傑行為的塑造
第三節 行為學習論的貢獻與限制
第05章 社會學習論
成長故事 察顏觀色的小柔
第一節 基本理論
從理論看故事/小柔的社會學習歷程
第二節 社會學習論的教學應用
第三節 社會學習論的貢獻與限制
第06章 人本學習論
成長故事 王老師的「人本」班級
第一節 人本主義心理學
第二節 羅傑斯:學生中心教育
第三節 馬斯洛:需求階層理論
從理論看故事/王老師的人本主義教學路
第四節 人本主義的應用、貢獻與限制
第07章 認知學習論( 一):初級認知歷程
成長故事 學生怎麼都記不住?
第一節 大腦學習機制
第二節 訊息處理論
第三節 訊息提取論
第四節 記憶術與應用
從理論看故事/記憶的法寶
第五節 初級認知歷程理論的貢獻與限制
第08章 認知學習論( 二):高級認知歷程
學習故事 學生怎麼都學不會?
第一節 概念學習
第二節 推理
第三節 問題解決
從理論看故事/舉一反三、解決問題
第四節 高級認知學習理論的貢獻與限制
PART 3 學習多樣性
第09章 學習動機
學習故事 沮喪的明華
第一節 韋納:自我歸因論
從理論看故事/明華的歸因
學習故事 一種學習、三種選擇
第二節 德威克:目標導向論
從理論看故事/一種學習、三種目標
學習故事 看書的理由
第三節 德西和瑞安:內外在動機論
從理論看故事/一樣看書、兩種動機
第10章 智力因素
學習故事 誰是聰明的小孩?
第一節 智力理論的發展
第二節 智力測驗
從理論看故事/大家都是「聰明」的小孩!
第三節 智力理論的貢獻與限制
第11章 非智力因素
成長故事 一樣兄弟、兩樣性情
第一節 心理氣質理論
從理論看故事/一樣兄弟,不同「氣質」
第二節 學習風格理論
學習故事/兩個學生、不同風格
從理論看故事/「研究者」與「行動者」的學習風格
第12章 優勢本位教育
成長故事 「林來瘋」傳奇
第一節 正向心理學
第二節 優勢本位教育
從理論看故事/林書豪的優勢美德
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發展心理學. 第二冊, 青少年到老年時期的發展 (1版)
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【簡介】
本書分為兩冊,第一冊「兒童發展」主要說明人類發展相關理論與研究方法,以及產前到兒童期的發展階段;第二冊「青少年到老年時期的發展」則說明自青春期到老年期、乃至死亡與臨終階段的發展概況。本書以生命全期發展觀點介紹人類發展觀點,特別重視生物因素和環境因素對發展中個體的交互影響,也強調不同族群和文化之間個體在發展上的相同和不同之處,並廣泛的討論與發展有關的社會情境脈絡。書中提供許多引導學習的方法,有助於讀者精熟重要概念,整合不同面向的發展,批判性地檢視爭議性的議題,並將所學應用於生活中。
• 強調改變的多種路徑:關注發展的多樣性以及解釋這種多樣性的近期理論(包括生態學、社會文化、動態系統和表觀遺傳等),也加強了多元文化和跨文化的研究發現(包括國際比較)。
• 強調生命全期發展觀點:以生命全期發展觀點整合取向來貫穿全書,幫助讀者了解人類發展上的改變。
• 關注生物因素和環境因素之間複雜的雙向關係:本書各章中不斷強調兩者之間的相互連結對於生命全期發展觀點的重要性。
• 納入更多的跨領域研究:主題和研究結果更加反映了教育心理學、社會心理學、健康心理學、臨床心理學、神經生物學、兒科、老年學、社會學、人類學、社會服務和其他領域的貢獻。
• 重視理論、研究和實務應用之間的連結:強調社會政策議題,以及以堅實理論和研究為基礎的實務應用。
• 強調讀者的主動學習:各小節末的「自我檢測」提供了連結、應用和反思三種問題,這些問題有助於讀者從多個角度思考所學。「觀察與聆聽」要求讀者觀察真實的兒童、青少年或成人的言行,與觀察對象或關心他們福祉的專業人士交談,以及探究可能影響生命全期發展的社區方案和實務做法。
【目錄】
第11章 青春期的生理與認知發展
生理發展
青春期的概念
青春期:朝向成年期的生理轉換
青春期事件的心理影響
健康議題
認知發展
皮亞傑的理論:形式運思期
青少年認知發展的訊息處理觀點
青少年認知變化的結果
學校中的學習
第12章 青春期的情緒與社會發展
艾瑞克森的理論:自我認同 vs. 角色混淆
自我了解
道德發展
家庭
同儕關係
發展的問題
里程碑 青春期的發展
第13章 成年早期的生理與認知發展
生理發展
生物老化在成年早期開始進行
身體的變化
健康與體適能
認知發展
思維架構的轉變
專業知識與創造力
大學經驗
職業選擇
第14章 成年早期的情緒與社會發展
一個漸進的轉換:成人初顯期
艾瑞克森的理論:親密 vs. 孤獨
其餘成人心理社會發展理論
親密關係
家庭生命週期
成人生活形態的多樣性
職業發展
里程碑 成年早期的發展
第15章 成年中期的生理與認知發展
生理發展
身體的變化
健康與體適能
適應中年的身體挑戰
認知發展
心智能力的變化
訊息處理
成人學習者:中年重返校園
第16章 成年中期的情緒與社會發展
艾瑞克森的理論:生產 vs. 停滯
中年心理社會發展的其他理論
自我概念和人格的穩定與變化
中年人際關係
職業生涯
里程碑 成年中期的發展
第17章 老年期的生理與認知發展
生理發展
預期壽命
身體的變化
健康、體適能與障礙
認知發展
記憶
語言處理
問題解決
智慧
認知維持與改變的相關因素
認知介入
終身學習
第18章 老年期的情緒與社會發展
艾瑞克森的理論:自我統整 vs. 絕望
老年期心理社會發展的其他理論
自我概念和人格的穩定與變化
環境對心理幸福感的影響
變化中的世界
老年期的人際關係
退休
成功老化
里程碑 老年期的發展
第19章 死亡、臨終與傷慟
我們如何死亡?
死亡態度
臨終者的思維與情緒
死亡的地點
死亡的權利
傷慟:因應至親者的過世
死亡教育
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發展心理學: 兒童發展 第一冊 (2025年) (1版)
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【簡介】
本書分為兩冊,第一冊「兒童發展」主要說明人類發展相關理論與研究方法,以及產前到兒童期的發展階段;第二冊「青少年到老年時期的發展」則說明自青春期到老年期、乃至死亡與臨終階段的發展概況。本書以生命全期發展觀點介紹人類發展觀點,特別重視生物因素和環境因素對發展中個體的交互影響,也強調不同族群和文化之間個體在發展上的相同和不同之處,並廣泛的討論與發展有關的社會情境脈絡。書中提供許多引導學習的方法,有助於讀者精熟重要概念,整合不同面向的發展,批判性地檢視爭議性的議題,並將所學應用於生活中。
• 強調改變的多種路徑:關注發展的多樣性以及解釋這種多樣性的近期理論(包括生態學、社會文化、動態系統和表觀遺傳等),也加強了多元文化和跨文化的研究發現(包括國際比較)。
• 強調生命全期發展觀點:以生命全期發展觀點整合取向來貫穿全書,幫助讀者了解人類發展上的改變。
• 關注生物因素和環境因素之間複雜的雙向關係:本書各章中不斷強調兩者之間的相互連結對於生命全期發展觀點的重要性。
• 納入更多的跨領域研究:主題和研究結果更加反映了教育心理學、社會心理學、健康心理學、臨床心理學、神經生物學、兒科、老年學、社會學、人類學、社會服務和其他領域的貢獻。
• 重視理論、研究和實務應用之間的連結:強調社會政策議題,以及以堅實理論和研究為基礎的實務應用。
• 強調讀者的主動學習:各小節末的「自我檢測」提供了連結、應用和反思三種問題,這些問題有助於讀者從多個角度思考所學。「觀察與聆聽」要求讀者觀察真實的兒童、青少年或成人的言行,與觀察對象或關心他們福祉的專業人士交談,以及探究可能影響生命全期發展的社區方案和實務做法。
【目錄】
第01章 歷史、理論與研究方法
一個科學的、應用的且跨學科的領域
基本議題
生命全期發展觀點:一個平衡的觀點
發展的科學起步
二十世紀中葉的理論
近期的理論觀點
理論的比較
如何研究發展
生命全期發展研究的倫理
第02章 基因與環境基礎
遺傳基礎
生育選擇
發展的環境背景
了解遺傳與環境之間的關係
第03章 產前發展、生產與新生兒
產前發展
產前的環境影響因素
生產
生產的方式
醫療介入
早產與低出生體重嬰兒
新生兒的能力
適應新的家庭成員
第04章 嬰兒期與學步兒期的生理發展
身體成長
大腦發展
影響早期生理發展的因素
學習能力
動作發展
知覺發展
第05章 嬰兒期與學步兒期的認知發展
皮亞傑的認知發展理論
訊息處理
早期認知發展的社會脈絡
早期心智發展的個別差異
語言發展
第06章 嬰兒期與學步兒期的情緒與社會發展
艾瑞克森的嬰兒與學步兒人格理論
情緒發展
氣質與發展
依附的發展
自我發展
里程碑 嬰兒期與學步兒期的發展
第07章 兒童早期的生理與認知發展
生理發展
身體與大腦的改變
影響生理成長與健康的因素
動作發展
認知發展
皮亞傑的理論:前運思期
維高斯基的社會文化理論
訊息處理
心智發展的個別差異
語言發展
第08章 兒童早期的情緒與社會發展
艾瑞克森的理論:自發 vs. 罪惡感
自我理解
情緒發展
同儕關係
道德與攻擊的基礎
性別類型化
兒童養育與情緒及社會發展
里程碑 兒童早期的發展
第09章 兒童中期的生理與認知發展
生理發展
身體成長
健康議題
動作發展與遊戲
認知發展
皮亞傑的理論:具體運思期
訊息處理
心智發展的個別差異
語言發展
學校中的學習
第10章 兒童中期的情緒與社會發展
艾瑞克森的理論:勤勉 vs. 自卑
自我理解
情緒發展
道德發展
同儕關係
性別類型化
家庭影響
一些常見的發展問題
里程碑 兒童中期的發展
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《系列》發展心理學(上)兒童發展&(下)青少年到晚年時期的發展
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兒童發展心理學
ISBN13:9786263431072
出版社:五南圖書出版
作者:劉金花-著;林進材-審定
裝訂/頁數:平裝/456頁
規格:23cm*17cm*2.3cm (高/寬/厚)
重量:770克
版次:3
出版日:2022/10/10
中國圖書分類:兒童心理學
內容簡介
兒童發展心理學是一門記錄兒童成長軌跡的重要學科,透過相關理論的探討與研析,作為擬定有效教育策略的依據。
本書計分成十二章:第一章為導論;第二章為兒童心理發展的生物學基礎;第三章為嬰幼兒感覺與知覺的發展;第四章為兒童認知發展──皮亞傑的理論;第五章為兒童認知發展──信息處理理論;第六章為兒童語言的發展;第七章為兒童智力的發展;第八章為兒童情緒的發展;第九章為兒童個性的發展;第十章為兒童性別角色的社會化;第十一章為兒童人際關係的發展;第十二章為兒童道德的發展。
本書的內容在於透過兒童心理學理論的探討與實際的相對照,引導讀者對兒童發展心理學的研究興趣。
目錄
第一篇 總論
第一章 導論
第二章 兒童發展的生物學基礎
第二篇 認知和語言的發展
第三章 嬰幼兒感覺與知覺的發展
第四章 兒童認知發展--皮亞傑的理論
第五章 兒童認知發展--信息處理理論
第六章 兒童語言的發展
第七章 兒童智力的發展
第三篇 情緒、個性的發展和社會化
第八章 兒童情緒的發展
第九章 兒童個性的發展
第十章 兒童性別角色的社會化
第十一章 兒童人際關係的發展
第十二章 兒童道德的發展
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