組織行為 精華版 (2版)

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書名：組織行為精華(二版) 作者：戚樹誠 出版社：雙葉 出版日期：2017/07/25 ISBN：9789865668907 內容簡介 　　本教科書以深入淺出的方式介紹組織行為的相關理論與概念，適合大學部與研究所相關課程使用。作者在章前加入電影賞析，文中則有實務案例或建議，引導讀者了解內容。各章後列有課後習題與體驗學習，讓讀者可以在閱讀課文後深入思考相關概念以及這些概念與理論在實際生活上的應用。 目錄 第01章　導論 組織行為理論模型的建構 管理與組織行為的關係 結語 學習成果測驗 體驗學習：課堂活動 第02章　價值觀與倫理 工作價值觀 組織行為的倫理議題 結語 學習成果測驗 體驗學習：課堂活動 第03章　性格與情緒 性格與性格特質 情緒 結語 學習成果測驗 體驗學習：課堂活動 第04章　態度 工作態度 態度與行為的關係 結語 學習成果測驗 體驗學習：自我學習 第05章　知覺與歸因 知覺 人際知覺 歸因 結語 學習成果測驗 體驗學習：課堂活動 第06章　決策 決策 創造力 結語 學習成果測驗 體驗學習：課堂活動 第07章　激勵 早期理論 當代理論 結語 學習成果測驗 體驗學習：自我學習 第08章　團隊 團體與團隊的意義與類型 團隊結構及其影響 團隊歷程與團隊管理 團隊決策技術 結語 學習成果測驗 體驗學習：課堂活動 第09章　溝通 何謂組織溝通？ 邁向有效的溝通 結語 學習成果測驗 課堂活動 第10章　領導 領導特質理論與行為模型 領導的情境模型 當代領導觀念 結語 學習成果測驗 體驗學習：課堂活動 第11章　衝突、權力與政治 衝突 權力與影響 政治行為 結語 學習成果測驗 體驗學習：自我學習 第12章　組織結構與設計 組織結構的基本特性 組織結構設計型態 組織結構的影響因素 結語 學習成果測驗 體驗學習：課堂活動 第13章　組織文化 組織文化 組織變革 結語 學習成果測驗 體驗學習：課堂活動

組織行為學精華版(Robbins/Organizational Behavior 17e) (17版)

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書名：組織行為學精華版(Robbins/Organizational Behavior 17e) 作者：黃家齊(Robbins) 出版社：華泰 出版日期：2018/05/11 ISBN：9789869603133 內容簡介 　　Stephen P. Robbins為全球最暢銷的「管理學」與「組織行為」教科書作者，其著作至今除廣受超過1,000所美國大專院校採用，亦被翻譯成16國語文暢行世界。《組織行為學》(Organizational Behavior)自出版伊始，轉眼間更新至第17版，第17版中另位作者Timothy A. Judge亦為組織行為界的頂尖學者，已在如Journal of Organizational Behavior等重量級學術期刊上發表過百餘篇相關的學術論文。兩位知名教授的聯袂合筆，相得益彰、交映生輝，更凸顯新版譯作的嚴謹、可讀性與知識價值，不論教師授課、學生學習、業界人士採用，皆能品味展讀樂趣，收穫滿盈。 本書特色 　　一、入門好上手：本書為組織行為入門書籍，著重於基礎理論。每章有條列「學習目標」與「問題回顧」呼應，協助學習者專注於基本觀念之理解，並輕鬆獲得良好學習效果。 　　二、理論深度足：以《組織行為學》(Robbins/Organizational Behavior 17/e)為根基，萃取其中的重點精華，具有足夠深度，有助於學習者對組織行為理論建立一個清楚完整的架構，並理解相關理論。 　　三、輕薄又扎實：份量雖輕薄，卻涵蓋組織行為學各個重要理論，幫助學習者打下扎實的理論基礎。 　　四、豐富的教輔資源：可至華泰文化 下載課外補充教學資源：「小組活動」、「觀點交鋒」及「章節附註」，除了豐富學習內容，更可增添課堂學習的趣味。 目錄 第一篇 認識組織行為 第1章 什麼是組織行為？ 第二篇 個體 第2章 組織內的多樣化 第3章 態度與工作滿足感 第4章 情緒與心情 第5章 人格與價值觀 第6章 知覺與個人決策 第7章 激勵的基本觀念 第8章 激勵：從觀念到應用 第三篇 團體 第9章 團體行為的基礎 第10章 了解工作團隊 第11章 溝通 第12章 領導 第13章 權力與政治 第14章 衝突與協商 第15章 組織結構的基本介紹 第四篇 組織系統 第16章 組織文化 第17章 組織變革與壓力管理

組織行為與學校治理─文化與心理脈絡分析批判 (2版)

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【簡介】 本書將從影響社會行為的文化與心理關聯脈絡談起，以釐清左右組織社會行為之文化與心理場域，並分析文化的組織社會行為調節功能；接著探討文化與心理脈絡交織下的社會組織動力情境，以及組織治理的社會責任和友善環境暨共存、共榮的文化思維，藉以點出本書組織社會行為論述之核心議題：一、組織成員心理欲求與社會文化規範調適議題： 動機、欲求與社會文化體制，二、成員個人自我人格特質社會化議題：自我概念、態度與價值觀，三、個人和團體人際行為的文化與心理脈絡：社會文化規範與團體氛圍，四、組織運作系統過程變項的文化與心理脈絡議題：領導、溝通、協調、合作、競爭、衝突—相互競合資源分配，五、全球與在地視野的組織創新、永續發展及其對外之友善環境與社會責任議題。 【目錄】 第 一 章 緒論——組織行為之文化與心理脈絡論述核心及其在學校治理之旨趣 第 二 章 社會行為核心議題之文化與心理脈絡跨領域分析及其在學校治理之意涵 第 三 章 組織成員心理欲求與社會文化調適——動機、欲求與社會文化體制 第 四 章 組織成員人格特質社會化歷程——自我概念、態度與價值觀等形塑社會行為核心變項之發展 第 五 章 個人和團體人際行為的文化與心理脈絡——社會文化體制與團體氛圍 第 六 章 領導的文化與心理脈絡 第 七 章 組織運作系統過程變項的文化與心理脈絡——溝通、協調、合作、競爭與資源分配和效能及效率 第 八 章 組織創新與永續發展的文化和心理氛圍營造 第 九 章 全球與在地永續共榮的組織和學校治理