孩子說「不」，才會去做：法國父母最信任的育兒專家協助你聽懂孩子的語言 (1版)

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【簡介】 　　「當孩子出現」系列　　 　　★法國一整個世代的母親，來當你跟孩子之間的翻譯機！ 　　★精神分析結合兒科學，帶給父母不一樣的教養觀！ 　　‧「快點吃飯」「不要！」 　　‧「把玩具收起來」「不要！」 　　‧「刷牙睡覺了」「不要！」 　　學齡前的孩子「不要」連發，總令許多父母血壓飆高；孩子再大一點，狀況更多了： 　　‧小學了還尿床‧故意罵髒話‧欺負弟妹，手足打架‧遊戲時希望爸媽死掉…… 　　問題的背後，一定有原因 　　法國家喻戶曉的教母級人物馮絲瓦茲‧多爾多醫師，對這些問題有獨到見解。多爾多醫師身兼母親、小兒科醫師與兒童精神分析學家，她溫暖開明的教養觀，影響了無數父母。 　　本書是多爾多醫師教養智慧的精華，回答法國父母如雪片般飛來的育兒煩惱。秉持精神分析師的專業，她尋找每個問題的起因、給父母安心的建議，扮演親子之間的翻譯機。      　　教育的首要條件，是視孩子為跟大人一樣的「人」 　　多爾多強調，從出生那一刻起，孩子就已是具備溝通能力的人，與成年人是平等的。親子之間最重要的是以語言交流情感，才可能互相了解和成長。 　　孩子說「不」，是為了表達自主 　　例如，當孩子說「不」，其實具有正面的意義：「因為你要求我這麽做，我才說『不』，但我自己還挺想做的。」這時爸媽不必回答他，一會兒孩子自然就會去做了。 　　書中還觸及以下問題： 　　‧婆媳教養觀衝突‧性教育‧覇凌‧向孩子解釋死亡‧和孩子分離‧孩子抗拒上學…… 　　親愛的爸媽， 　　你可以不用照著我的方式教，但何不試試看？ 　　也許，你會找到更棒的溝通方法！ 本書特色 　　★法國父母最信任的育兒專家廣播電台的訪談合輯，篇篇犀利精彩可期。 　　★以心理及兒科專家專業解答親子教養常見的棘手問題，法式觀點值得台灣父母借鏡。 誠摯推薦 　　何翩翩 | 牧村親子共學教室負責人 　　吳家碩 | 臨床心理師、好夢心理治療所執行長 　　孫明儀 | 社工師、美國嬰幼兒心智健康治療師 　　張亦絢 | 小說家 　　黃瑽寧 | 黃瑽寧醫師健康講堂 　　楊明敏 | 國際精神分析學會分析師、精神科醫師 　　鄧惠文 | 精神科醫師、榮格分析師 　　諶淑婷 | 文字工作者 　　（依姓氏筆畫排列） 【目錄】 推薦序一 | 跨越時空與文化的交流  Cathrine Dolto 推薦序二 | 所有的育兒問題都不會只有一個答案  諶淑婷 譯序 | 一位實踐者的真誠與人性關懷  單俐君 前言 第一部      焦慮與攻擊 1總是有原因的──當孩子出現 2喊叫是為了引人注意 3離異與焦慮 4是寶寶造就了媽媽──關於餵食 5沒有「應該要會說話」這回事──說話與親吻 6做了就做了──關於焦慮 7了解新語言，接納新父母 8觸碰到孩子身體時──接受手術 9「我們就當她死了吧」──談攻擊性 第二部      那些說不出口的… 1間接的問題──父職、出生與性 2有疲累的母親嗎？ 3說不出口的問題──再談性教育 4在誰面前裸體？ 5伊底帕斯情結 第三部      嫉妒 vs 競爭 1人類從很小開始，就什麽都知道──當弟弟妹妹出現 2怎樣才是公平？──煩躁與任性 3哥哥用腦，弟弟用腳──兄弟之間的相處 4黏ＴＴ的小寶寶，嫉妒的雙胞胎 第四部  分離、陪伴，以及如何安撫 1我們早就在等你了──孩子終於出生 2父親出遠門時 3誰拋棄誰？ 4每個孩子有不同的睡眠習慣 5喜歡或愛欲──夜醒問題 6嬰兒應該被抱著的──談安撫 7「有人」是誰？──爸爸和媽媽 8. 心理臍帶的割捨及雙胞胎的養育──不斷重複出現的問題 第五部  爸媽怎麼教 1關於孩子的大小便習慣 2孩子說「不」，才「會」去做──談順從 3是真是假──真有聖誕老人嗎？ 4我們會死，因為我們活著 5待在家裡──家庭幼兒班與出外拍廣告 6他會是藝術家 7孩子需要生命力──休閒活動 8欺負別人或是受人欺負？──放學以後 看更多

孩子有話，不跟你說：法國父母最信任的育兒專家多爾多陪你面對棘手的教養難題（「當孩子出現」系列） (1版)

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【簡介】 　　「當孩子出現」系列第二集 　　★「法國一整個世代的母親」協助爸媽解決困窘的教養難題 　　★精神分析結合兒科學，帶你深入了解小孩的身心狀況 　　法國家喻戶曉的教母級人物馮絲瓦茲．多爾多，具有母親、小兒科醫師與兒童精神分析學家等多重身分，深獲無數法國父母推崇。她的教育觀點具有超越時代的前瞻性，至今依然是法國父母育兒時的最佳指南。 　　多爾多非常了解親子雙方的深層心理，因此她的建議充滿同理，不僅能有效解決父母難題，甚至廣受孩子們歡迎，有話不跟父母說，卻寫信給多爾多！ 　　「當孩子出現」是她在法國公共綜合電臺主持的廣播節目，回答父母的各種疑難雜症，甫播出就受到熱烈迴響。本書集結自節目內容，是本系列第二集，關注孩子開始社會化的年紀以及青少年階段，例如： 　　‧小孩子分得清「拿」與「偷」的區別嗎？ 　　完全分不清。不過，從孩子意識到「個人所有權」時（通常在四歲），就可以規定禁止偷東西。就算孩子偷東西，父母也要讓他覺得自己仍是被愛的。正因為有愛，孩子才會慢慢適應成年人的生活與律法。 　　‧什麼時候可以教小朋友收拾東西？ 　　兒童在四歲之前學不會收拾。快十五歲時孩子就會找到自己的秩序感，父母不要把自己的方式強加在孩子身上。 　　‧孩子偷看色情書刊，怎麼辦？ 　　爸媽可以趁機談論「性」，以及所有被稱為「色情」的東西。對於孩子在性方面提出的問題，都不應閃避，應該做出回答。 　　書中還觸及以下問題： 　　‧青少年談戀愛‧關於裸體‧零用錢‧需要帶孩子做心理治療嗎？‧說謊和幻想的區別…… 　　讀完多爾多醫師的建議，我們將以一種全新的觀點，聆聽孩子說的話。 誠摯推薦 　　余琬儒 | 兒醫四寶媽魚丸醫師、粉專「魚丸醫師的媽媽經」 　　馬大元 | 身心科醫師、親子專家、YouTuber 　　尉遲秀 | 法文譯者、台灣多元教育家長協會理事 　　黃之盈 | 諮商心理師、暢銷作家 　　鐘  穎 | 心理學作家、愛智者書窩版主 　　（依姓氏筆畫排列） 【目錄】 推薦序一：跨越時空與文化的交流  Cathrine Dolto 推薦序二：「謝謝妳，多爾多醫師！」  黃之盈 譯序：一位實踐者的真誠與人性關懷  單俐君 第1部  日常生活的疑難雜症 1寫信是為了幫助自己 2什麼都碰的孩子――到處爬行，發現新事物 3左手右手並無好壞之分――左撇子的孩子 4物品是讓人使用的――有序或無序？ 5父親不是嬰兒――父親無法溝通的問題 6被動不是美德――害羞的孩子 7管好自己的手――談偷竊 8知道東西價格的權利――談零用錢 9大家開心在一起，每個人都有自己的位置 10這個年紀應該做的事――錯誤的標準 第2部  孩子你在想什麼？ 1以文明的方式迎接寶寶的到來――關於生產 2你曾經有過生父――單親媽媽 3你看，我多想打你屁股――孩子的暴力，父母的暴力 4媽媽抓狂，兒子顫抖――惱怒的母親 5想像力的領域――聖誕節、傳說與玩具 6現實與幻想――逃避、恐懼與謊言 7應該用實話來承載事實――與孩子談論死亡 8心理治療、精神醫學、復健與精神分析 第3部  小孩煩惱，爸媽詞窮 1你想要出生，我們想要有個孩子――性教育，直接的問題 2無關魔鬼――性教育，間接的問題 3狂歡？――談裸體 4不是說謊，是開玩笑――兒童的性幻想與成人的現實 5禁忌與鄙視――關於亂倫、同性戀與自慰 6十五歲的羅密歐與朱麗葉――談青少年 7星期三的來信――談青少年 8又見星期三的來信 看更多

做對教養不需勇氣: 「展賦」父母學 (3版)

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【摘要】 生孩子是本能，養孩子用本錢，教孩子靠本事，這本書要陪伴讀者：認識本能、盤點本錢、練就本事。 目前在台灣，把父母教養子女的工作，從尋覓對象談戀愛的起心動念開始，到孩子年齡二十六歲之後，分成五個階段系統化的理論和實務交互印證，期待把「父母學」發展成獨特的一門學問，是作者帶領團隊持續努力的目標。在這一版的內容中，除了保留主要的理論和實務材料之外，最大的修正是用五個主軸作為「父母學」的結構：(1)父母難為，展賦獻策；(2)教養兒女，科學用腦；(3)三段六式，溝通親子；(4)五S方案，調育性格；(5)家庭學校，雙教合一。希望提供給讀者能夠順利地掌握本書的精華，並且順心如意的在日常生活中展現出來。 馬來西亞 Graceland教育機構 共同創辦人 周曉琳、林雯雯 精英國際教育集團創辦人兼總裁 張義雄教授 台北市三民幼稚園園長 游玉燕 社團法人台灣教育專業 學會理事長 黃意舒教授 共同推薦 【作者簡介】 楊文貴 作者楊文貴在台灣念過四級的師範學校︰師專、師大的大學、碩士、和博士，在美國念教育與諮商心理學博士，這樣的學術訓練，理當是體制教育的擁護者，他卻在師專畢業後以第一名的成績志願降調偏遠母校瑞芳吉慶國小服務，從一開始就走在挑戰體制的路上。四十多年來，懷抱著年少時以科學家和冒險家自許的初衷，在家庭教養和學校教育的場域中透過理論和實務的交互印證，日新又新持續開發出更有效的教學實踐、班級經營、課程設計、校務行政、親職教育的方法與策略，最後建構出「0～26+」的展?教養與教育系統。 為了集結社會資源有效推動「展賦」，作者於2020年1月23日創立「社團法人台灣展賦協會」，透過組織的運作，在台北市深耕實驗教育，走遍全省分享展賦知能，與馬來西亞Graceland 教育機構籌設「大馬台灣展賦國際學校」。最近，除了積極共同籌辦「2024 IDEC在台灣」國際論壇外，又獲邀加入精英國際教育集團推動實驗教育的陣容，顯現其推廣展賦的終身職志。本書的出版，也是作者在父母學領域持續精進研究與實務執行心得的作品，相信能帶來作者、讀者及周邊相關人員三?的局面。 【目錄】 第一篇 父母難為，展賦獻策 第一章 天下父母辛：無照育兒做中學 第二章 教養有困擾：被迫四不三沒有 第三章 嬰兒的哭鬧：求生求助是本能 第四章 治標又治本：父母用心學展賦 第二篇 教養兒女，科學用腦 第五章 大腦生存法則的科學研究 第六章 生存動力觀點的四大動能 第七章 四項動能發展不順利的嬰幼兒之行為傾向 第三篇 三段六式，溝通親子 第八章 三段六式的三個階段 第九章 三段六式的六個招式 第十章 三段六式的案例與應用 第四篇 五Ｓ方案，調育性格 第十一章 兒童期與青少年的5S治本策略 第十二章 5S第一方案：呵護愛苗 種下健康SEED 第十三章 5S第二方案：讓孩子住進你心中的SPACE 第十四章 5S第三方案：鼓勵獨立探索 孩子更SMART 第十五章 5S第四方案：幫忙交到好朋友 孩子很SWEET 第十六章 5S第五方案：啟動親子懇談 當孩子的SENIOR 第五篇 家庭學校，雙教合一 第十七章 「雙教合一」的意義和內涵 第十八章 家庭教養的五大階段 第十九章 結語 ：學「展賦」，成為勝任的父母 參考書目 作者序 生孩子是本能，養孩子用本錢，教孩子靠本事，這本書要陪伴讀者們：認識本能、盤點本錢、練就本事。本書陪伴您進行上述三項任務的時間軸有三種：過去式、現在式、和未來式。 過去式 「展賦」和大多數關注人類發展與教育的學者專家的觀點相當一致，都同意每一個人，從他的父母賦予他的生命之後，就同時受到基因和環境的影響。「展賦」更是建立在腦科學研究發現的基礎上，非常細膩的檢視每一個孩子，從受精卵開始，內在自然成長的變化，外在環境因素所形成的交互作用，所帶給這個新生命的可能影響。所以本書，期待讀者可以先從回憶、翻翻自己的日記、看身邊留下來的生活物品、以及跟自己成長有關聯的親友長輩聊聊，並對照本書所談從出生後到五歲之前四大動能的發展指標，評估自己動能發展的狀態，這會有助於洞察自己目前的所作所為。 更重要的，作為教養的教科書，更強調父母的自我覺察是做對教養的第一步。同時，再回顧自己的成長過程，會有機會更能感同身受（同理，本書在後文敘述中會大量用到「感同」來替代「同理」，以強調「同理心」的情感成分）孩子行為的真實意涵。 現在式 任何人現在的所作所為都跟過去有關。前述的過去式，建議讀者把它當成閱讀本書的基本功夫。有了這個過去的檢視所發現的心得，對目前自己的身心狀況將有機會更能掌握。同時，在當下對於自己所採用的教養行為，也會有機會參照本書所提供的觀點和做法進行有效的調整。 本書除了簡述理論基礎之外，大量的介紹實際的教養作為。因此，建議目前正在提升自己教養本事的讀者們，若能隨時交互印證自己的所作所為和書本內容，我可以以人格保證，「用」完這本書，您也會是一位「教養專家」。 未來式 對未來能夠持續生存甚至於生活得更好，是「大腦」的核心功能，這個功能，帶您望向可能美好的未來。本書期待更多未來的父母，特別是想要談戀愛，或者正在談戀愛的年輕朋友，參考本書的立場：「談戀愛先談教養」，認真地閱讀這本書；目前沒戀愛對象的，把書本的內容拿來當追求心儀對象的可能話題；已經在戀愛中的情侶，把本書當作共同閱讀討論的教材。透過這一招，你會找到未來和你成為優質父母的良好搭檔，祝福認同我這個想法的每一位讀者。 在《做對教養不需勇氣 :「展賦」父母學－－阿德勒理論再進化（二版）》作者的序言當中，我也曾經強調過，這本書的讀者群應該包括：昨日父母、今日父母、和明日父母。對於孩子已經長大成人的昨日父母，本書更因為建立在中華文化家庭倫理的認同上，建議雖然現實不再需要為兒女操心，但心中仍然牽掛兒女甚至他們下一代的爺爺奶奶層級的讀者，也愉快地把本書當成回憶的陪伴著，甚至還有機會在教養議題上，和自己的兒孫有進一步的連結。這樣生命的傳承、情感的延續，將譜成您這一生過去現在未來融為一體的美妙樂章，也可能成就了您走到發展心理學家艾瑞克森（Erikson）人生八大任務的最後階段「自我尊榮」的境地。 本書的一、二版原名是：「做對教養不需勇氣：展賦父母學—阿德勒理論再進化」，命名的原因，在於當時坊間充滿著強調阿德勒的「勇氣心理學」作為鼓舞人類的心靈雞湯，讓我深刻認知到光憑勇氣是無法做對教養的，並且經由過去身體力行阿德勒理論實踐的經驗中，發現應用於學校教育和家庭教養會呈現不同的結果。尤其，阿德勒的教養理論被撰寫成具體可行的做法，自然很容易受到深陷教養困擾父母們的青睞。但從腦科學的研究發現，父母情感的投入和充分滿足孩子健康依附的需求，是影響孩子成長的關鍵因素。這對於重視「個體」自我負責，強調父母作為「友伴」的尊重的阿德勒教養，可能在無形中影響到孩子的依附強度，也許在重視個人空間的西方文化中是一種常態。不過，就東方世界尤其是中華文化的理想境界，親情的相互依存對生命的幸福感似乎來得更為重要，所以，這一次的第三版就不再聚焦在阿德勒理論的引用，因此也把標題的「阿德勒理論再進化」取消了。加上，前兩版書本流通之後，我持續的在理論和實務中交互印證，愈來愈有信心將我自己所建構的這一套的教養和教育論述，逐漸走向可以比擬為有系統的學術理論，所以，修正後的本書就將副標題簡單直接命名為「展賦父母學」。 目前在台灣，把父母教養子女的工作，從尋覓對象談戀愛的起心動念開始，到孩子年齡二十六歲之後，分成五個階段系統化的理論和實務交互印證，期待把「父母學」發展成獨特的一門學問，是我個人帶著團隊持續努力的目標。所以，從第一版的《做對教養不需勇氣》出版之後，我會將新的研究發現和實務經驗，參照一般教科書的模式，做部分的修正持續發表。在這一版的內容中，除了保留主要的理論和實務材料之外，最大的修正是用五個主軸作為「父母學」結構：(1)父母難為，展賦獻策；(2)教養兒女，科學用腦；(3)三段六式，溝通親子；(4)五S方案，調育性格；(5)家庭學校，雙教合一。希望提供給讀者能夠順利地掌握本書的精華，並且順心如意的在日常生活中展現出來。