熊熊沒事學英文單字：課本絕對學不到的2000+超日常詞彙

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╲日本Amazon各大分類排行榜第1名╱ 欸 ！？無尾熊竟然會說英文？ 沒錯！各社群累計75萬粉絲追蹤的「無尾熊學校」 Koatan校長要來教你英文啦！ 可愛無尾熊 x 超日常用語 x 主題式記憶 「無尾熊學校」Koatan校長要告訴你 那些課本學不到，考試完全不會考 但是知道了也沒關係的 2000+超日常英文詞彙！ 熊熊一下就看完，一次就記住 史上最不用勉強的英文單字書！ ╲本書適用對象╱ ★ Koatan校長！學校英文課本好無聊怎麼辦？ 別擔心！Koatan校長非常了解大家 因為課本太無趣而想放棄英文的心態? Koatan校長只教你課本絕對學不到的有趣內容！ 你知道怎麼說「尿急」、「放屁」的英文嗎？ 最趣味、最生活化的英文單字， 只在「無尾熊學校」！ ★ Koatan校長！我不要只會說English這個單字！ 別擔心！Koatan校長除了告訴你日常生活的英文， 難一點的職場英文、新聞英文我也會喔? 我知道call in sick是請病假， bubble economy是泡沫經濟。 那你知道「密閉恐懼症」的英文是什麼嗎？ 想不出來？還不快點翻開這本書！ 熊熊沒事做？那就跟著Koatan校長一起學英文? 本書特色 1. 「無尾熊學校」Koatan校長可愛寫真 在學校只能硬背單字，苦無合適書籍吸引你繼續學英文嗎？書中每個單字都搭配無尾熊校長Koatan或袋鼠女孩Rutan的可愛寫真，再加上1跨頁1主題的編排方式，熊熊一下就看完了！你，還在勉強學英文嗎？ 2. 跟著Koatan校長學習2000+生活詞彙 看膩一般單字書的David和Mary嗎？書中例句皆以無尾熊為主角，你只會看到「The koala cried when he broke up with the kangaroo. 無尾熊跟袋鼠分手時哭了出來。」這類無尾熊和袋鼠的愛恨情仇 > ﹏ < 丟開英文枯燥的刻板印象，讓Koatan校長教你最日常的英文詞彙吧！ 3. 老師沒有教！Koatan校長才會的英文表達 「I’m bursting. 尿急」、「I feel something. 怦然心動」、「lone wolf 孤僻的人」⋯⋯原來很多每天都在用的詞彙，老師竟然不會教？Koatan校長幫你整理各式各樣你說不出口的英文詞彙，要學就學英語圈國家真正在用的表達。 4. 知道了也沒關係的各主題相關小知識 每個章節最後的column會分享該主題相關小知識。章節4的column就搜集了社群時代的英文新造詞 ，例如IG上常用的#ootd #f4f #tbt等等。知道這些課本上絕對不會告訴你的時下潮流用語，下次你也能和Koatan校長在IG上 #f4f（互相追蹤）。 可愛推薦（依首字筆畫順序） Leah & Janice | 《學校沒教的英語聽力》Podcast主持人 仙弟｜人氣英文插畫創作者 陳可群 | ig codyenglish.memes 創作者 賓狗│熱門英語教學 Podcaster

互動式導覽應用與實踐―美術館、學校及劇場

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互動式導覽應用與實踐：美術館、學校及劇場 系列名：當代美學叢書 ISBN13：9789869954662 出版社：洪葉文化 作者：陳晞如 裝訂／頁數：平裝／256頁 規格：21cm*15cm*1.4cm (高/寬/厚) 重量：350克 版次：1 出版日：2021/03/08 中文圖書分類：藝術總論 內容簡介 本書集結編者近年來所撰述之「互動式導覽」理論脈絡、操作形式及應用實錄，並收錄2019、2020年「國美館」文化體驗教育「互動式導覽」之教案範例，以及各級學校教師將「互動式導覽」運用於跨領域／跨學科之活動教案。從中讀者可以窺見，「互動式導覽」不單是一種寓教於樂的全新型之美術導賞形式，它試圖打破藝術作品只能在特定場域欣賞及單一講解的限制，著力將場館的空間感延展至學校或團體，開發出一種導覽的通用性，也因此順勢強化館校合作的機能，落實藝術教育向下紮根的目標。其「互動」的用意，係使藝術作品更為社交化，其所拓展之話題討論性、刺激思考性、關鍵評價性等均是展品活化的一種表現，藉此期待能賦予作品蓬勃的生命力，同時激發觀者多元視角的追問意願與探詢精神。 目錄 推薦序一：跨域的身體／潘襎  推薦序二：乘著想像力的翅膀體驗美術館／蔡雅純 主編序 ：此處有聲勝無聲／陳晞如 1. 互動式導覽的緣起／陳晞如 從互動式導覽體現文化體驗教育的精神 2. 美術館互動式導覽教案設計／陳晞如、吳芷容 「創作性戲劇」應用於美術館導覽研究 3. 文化體驗教育――「藝拍即合」教案分享 細說竹鎮――竹鎮平安樓／林聖智、張恬嘉 寫實寫意蓮池遊／許勝洲、洪詩茹 曙光／林慧婷 追光者／許勝洲 4. 互動式導覽應用於學校 戲劇性導覽應用於國小「藝術與人文」跨領域課程初探／陳晞如 互動式導覽應用於高中多元選修課程之教學與實作――以〈森林之舞〉為文本／周維敏 互動式導覽應用於國中跨領域課程――以〈自立〉為文本／陳惠娟、陳怡婷 互動式導覽應用於國小藝術領域課程――以〈朝〉為文本／黃微惠、黃宣 互動式導覽應用於幼兒園戲劇課程――以〈太平春市圖〉為文本／石怡穎 5. 美術館劇場 （一）《宇宙掉了一顆牙》 以戲劇為起點：透視美術館教育之跨域整合／陳晞如、吳芷容 （二）《瞧！淡水精靈說故事》／陳晞如 默劇導覽．聽損無礙：瞧！淡水精靈說故事――臺灣「全人友善博物館―聽損兒童文化近用計畫」之實踐探討 後記――歷年工作坊課程足跡／陳晞如