書名: 畫人測驗的實作與解讀
作者: 朱錦鳳
ISBN: 9789861913810
出版社: 心理
出版日期: 2009/12
書籍開數、尺寸: 21x14.8x1.5
重量: 0.61 Kg
內文印刷顏色: 單色
#心理學
#輔導、諮商與心理治療
#特定領域
#藝術治療
#心理勵志
定價: 350
售價: 298
庫存: 庫存: 1
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畫人測驗的實作與解讀 系列名:心靈探索12 ISBN13:9789861913810 出版社:心理 作者:朱錦鳳 裝訂/頁數:平裝/285頁 規格:23cm*17cm (高/寬) 版次:1 出版日:2010/09/01 中國圖書分類:人格測驗 內容簡介 塗鴉是人類內心想法的一種體現,它所蘊含的意義,就是一種內在的投射作用。 人類繪圖的一橫一豎,或輕或重,或小或大,或恭謹或隨性,甚至繪圖的過程,無不顯示了繪圖者內心所潛藏的密碼,或大腦刻畫的痕跡。 早在二十世紀初,就陸續有許多心理學家深入研究繪畫的功能,迄今已有相當的歷史和基礎,且促成了繪畫在臨床診斷與治療的運用,繪圖不僅是藝術治療中的一種介入方式,繪圖也常被不同理論取向的諮商實務工作者運用。 筆者鑽研畫人測驗多年,除參酌國外、國內文獻外,也親身進行數千個個案研究、分析、解釋,而印證出畫人測驗確實具有相當高的評量價值,且發現人物繪畫深藏著某些臨床上重要的徵兆,尤其令筆者驚訝的是,畫人測驗竟然可以發現許多受試者表面偽裝下潛藏於內心深處的真實自我。 投射性畫人測驗是一個非常精緻且敏銳的衡鑑工具,不僅可應用在學校諮商輔導,篩選一般大學生的情緒及適應問題,更可幫助企業老闆及╱或其人事主管,透過專業訓練,在人才徵選或人事派遣等方面發揮驚人的功能。   目錄 自序 導言 繪畫是人類最早表達思想的方式 繪畫代表人的想法和情感 繪畫是人與環境的互動 繪畫是潛意識的投射 繪畫可以作為心理測驗使用 1 畫人測驗 畫人測驗的起源 畫人測驗的假設前提 畫人測驗的量化計分系統 畫人測驗的整體解釋系統 本書的整體解釋系統 如何引導畫人 個別或團體施測 繪畫技巧不影響畫人測驗的結果解釋 畫人測驗施測步驟 畫人測驗範例 2 解釋的注意事項 不同年齡解讀不同 不同性別解讀不同 不同發展階段的繪畫透露不同的意義 不以細部解釋下結論 觀察的重要 提問的重要 注意負面解釋 3 畫人的解讀及範例 圖畫的大小 畫大 畫小 圖畫的品質 好的品質 不好的品質 圖畫的裝飾 圖畫的陰影 筆觸的輕重 筆觸重 筆觸輕 怪異的圖畫 性別角色認同不清楚 性感的畫 完成的速度 速度快 速度慢 頭部的意義 手或腳部的意義 4 看出人格傾向 畫骨頭人的人 畫卡通圖樣的人 畫漫畫美少女的人 畫浪漫情節的人 愛表現的人 重視權益的人 同性戀 兩人牽手 現實感不足 5 企業主管的篩選工具 他(她)是好員工嗎? 他(她)聰明嗎? 他(她)具有領導特質嗎? 他(她)具有藝術天分嗎? 他(她)的人際關係好嗎? 甄選出你的業務高手 想當老闆嗎? 6 透視情緒困擾的人畫像 畫透明的人 畫側面的人 畫裸體的人 畫傾斜的人 畫無臉的人 畫露牙齒的人 適應不良的人 畫背面的人 憂鬱的人 帶武器的人 7 結果的應用 畫人測驗的功能 在學校輔導的應用 在工商企業的應用 在臨床心理的應用 在小學生的應用 在國中生的應用 在大學生的應用 畫人測驗的穩定性 超好用的畫人術 整體解釋 參考文獻

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兒童在畫人測驗的投射評量 系列名:心靈探索 ISBN13:9789861915548 出版社:心理 作者:朱錦鳳 裝訂/頁數:平裝/280頁 規格:23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚) 版次:1 出版日:2013/08/01 中國圖書分類:人格測驗 內容簡介 您瞭解孩童的情緒及個性嗎?想知道孩童內心真正的需求嗎? 要拉近與孩童的距離,有沒有先瞭解他們?怎麼做才能事半功倍? 大人常常用自己的認知去解讀孩童的行為,實際上,孩童的世界既熟悉又陌生! 早從1926年開始,畫人測驗就是評量孩童認知發展的一種投射工具。 兒童的塗鴉是從毫無章法、潦草、不規則的線條開始,從簡單的線條漸漸發展成畫出我們看得懂的線條、形狀或圖畫。這是孩童將知覺的事物化為一種意象的表現。 對特殊狀況的孩童,繪畫更是一種與外界溝通的橋樑。不論繪畫能力好或不好,孩童卻喜歡繪畫,因為繪畫可以紓解孩童的情緒,表達其內心的世界。 對語言溝通有困難的孩童,更可透過其繪畫的呈現,去發現其內在需求、潛藏思想、或學習的體驗與結果。 本書《兒童在畫人測驗的投射評量》是作者長期的實務經驗及研究成果,許多發現或許與國外臨床心理專家的研究不謀而合,作者非常期待將目前國外普遍應用在臨床個案的畫人測驗,擴大運用在國內一般學童全人發展的輔導層面,以加強學校師生輔導及家庭親子教養之功能。 讓我們一起來探索孩童的內心世界和潛藏的思想吧! 目錄 1 兒童的畫人測驗 一、兒童畫人測驗的起源 二、畫人是兒童自發性的繪畫主題 三、畫人測驗在智力的評量 四、兒童畫人的投射應用 五、畫人測驗的施測方式 六、兒童畫人測驗的信度 七、兒童畫人測驗的效度 八、兒童畫人解釋的注意事項 2 兒童畫人的評量理論 一、可解釋小學兒童的智力 二、可解釋兒童的認知發展 三、可投射兒童的社會成熟度、不受繪畫天分影響 四、畫人測驗與學業成績無關 五、因性別差異而有不同的解釋標準 六、隨年級增加而有不同的解釋標準 七、注意文化的差異 八、解釋兒童的人格投射 九、可透露異常的情緒 3 兒童畫人測驗的整體解釋 一、五大整體項目 二、身體細節項目 三、其他繪畫特色及情緒困擾指標 4 兒童年級常模的畫人解釋 一、幼兒園小班兒童的畫人範例 二、幼兒園中班兒童的畫人範例 三、幼兒園大班兒童的畫人範例 四、小學一年級兒童的畫人範例 五、小學二年級兒童的畫人範例 六、小學三年級兒童的畫人範例 七、小學四年級兒童的畫人範例 八、小學五年級兒童的畫人範例 九、小學六年級兒童的畫人範例 5 情緒困擾兒童的畫人解釋 一、過動兒童的畫人範例 二、攻擊性兒童的畫人範例 三、人際困擾兒童的畫人範例 四、兩性發展早熟兒童的畫人範例 五、憂鬱兒童的畫人範例 六、情緒障礙兒童的畫人範例 七、隨便畫兒童的畫人範例 八、發展遲緩兒童的畫人範例 九、自閉症兒童的畫人範例 參考文獻

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心理測驗:理論與應用(修訂版) 作者: 朱錦鳳 出版社:雙葉書廊 出版日期:2014/08/22 語言:繁體中文 定價:595元 內容簡介   內容完整   本書主要參考國外代表性心理測驗書籍,配合作者多年編製及研究的心得,並融合國內、外常用的各種心理測驗加以剖析其發展脈絡。前半部屬理論的介紹,後半部屬國內外各類心理測驗的應用。   實作及應用導向   本書以實作及應用的方式呈現理論內容,且範例多是作者在教學或研究時編製之量表的資料分析,能使學生更容易貼近及感受心理測驗的實用層面,並更進一步希望學生能有效將相關理論及技術實際應用在日常生活、工作或研究上,以達學以致用的目的。   結構式的章節安排   章節呈現的順序完全是依照量表或測驗編製發展時之階段任務來安排,不僅能幫助學生有效的學習吸收,同時也有助於編製量表的研究者循序研參。   加強學習   各章後特別設計「重點整理」幫助學生摘要複習;「名詞解釋」幫助學生釐清概念及準備考試;「思考問題」則是幫助教師引導學生獨立思考,以檢視其教學目標及學生的學習成效。 目錄 第一篇 理論 第01章 心理測驗的起緣與功能 1.1 心理測驗的緣起 1.2 心理測驗的本質 1.3 干擾因素 1.4 心理測驗使用的社會道德 第02章 項目分析 2.1 質的項目分析 2.2 量的項目分析 2.3 認知能力測驗 2.4 李克式量表 2.5 其他測驗 2.6 取樣及刪題比例 2.7 項目誤差 第03章 信度 3.1 外部一致性信度 3.2 內部一致性信度 3.3 測量標準誤 3.4 速度測驗的信度分析 3.5 效標參照測驗的信度分析 第04章 效度 4.1 內容效度 4.2 建構效度 4.3 效標關聯效度 第05章 效度的應用 5.1 統計觀念 5.2 決策理論 5.3 單一測驗的篩選策略 5.4 多元測驗的篩選策略 5.5 分類的決策 5.6 測驗誤差 第06章 常模 6.1 特色 6.2 發展性常模 6.3 標準化常模 6.4 其他相關常模 6.5 比較效標參照測驗和常模參照測驗 第二篇 智力測驗 第07章 人類智力之相關議題 7.1 智力的本質 7.2 智力的改變 7.3 IQ的相關變項 7.4 智力理論 第08章 智力測驗 8.1 智力測驗的種類 8.2 智力測驗的特色 8.3 個別化智力測驗 8.4 國內智力測驗發展現況 第09章 特殊族群的智力測驗 9.1 嬰幼兒智力測驗 9.2 智能不足智力測驗 9.3 殘障族群智力測驗 9.4 泛文化智力測驗 第三篇 分能力測驗 第10章 性向測驗 10.1 性向測驗的特色 10.2 性向測驗的應用 10.3 因素分析 10.4 美國普遍使用的性向測驗 10.5 國內發展的性向測驗 10.6 創造力測驗 第11章 教育測驗 11.1 一般成就測驗 11.2 標準化成就測驗 11.3 學業性向測驗 11.4 S-P表 第12章 職業測驗 12.1 工商職業測驗 12.2 心理屬性的職業測驗 12.3 職業探索量表 第13章 臨床測驗 13.1 臨床衡鑑的特質 13.2 認知能力的臨床衡鑑 13.3 感覺、動作的臨床衡鑑 13.4 人格及情緒的臨床衡鑑 第四篇 人格測驗 第14章 自陳式人格量表 14.1 自陳式人格量表的特質 14.2 量表的格式種類 14.3 內容效度取向的人格量表 14.4 臨床診斷取向的人格量表 14.5 因素分析取向的人格量表 14.6 人格理論取向的人格量表 14.7 態度意見的量表 第15章 投射技術 15.1 特質 15.2 墨漬連結投射技術 15.3 統覺故事投射技術 15.4 語句完成投射技術 15.5 繪畫表達投射技術

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犯罪心理學 ISBN13:9789869650502 替代書名:Criminal Behavior: A Psychological Approach 出版社:華杏出版社 作者:Curt R. Bartol; Anne M. Bartol 譯者:李執中 裝訂/頁數:平裝/618頁 規格:26cm*19cm*2.2cm (高/寬/厚) 版次:2 出版日:2018/07/01 中國圖書分類:犯罪學 內容簡介   本書完整且正確地回顧當代犯罪心理學的研究、理論,和實務知識,介紹在犯罪行為領域中具有代表性的犯罪行為和研究。   本書先討論犯罪的定義和量測方法,接著探討個人和社會的風險因子、發展的原則,及攻擊的心理學,後面的章節介紹犯罪心理學的熱門研究題目、常見的犯罪,或少見但卻吸引媒體和研究者的主題,如病態性格、少年違犯、多重謀殺、學校和職場之暴力、恐怖主義、性侵害、對兒童及青少年的性虐待、非法侵入、白領犯罪、暴力經濟犯罪、網路犯罪等。 本版特色   ‧提供更多有關當代的反社會行為材料,如網路跟蹤、網路霸凌。   ‧「性侵害」、「對兒童及青少年的性虐待」更新性侵犯加害者的分類系統,及有關各個分類的論述。   ‧將有關少年的材料整理成專章介紹。   ‧在恐怖主義的章節中,以新模式說明為何有人會加入恐怖組織、為何有人以孤狼方式行動。   ‧專欄:以主題式的方式挑選議題,如闡明當前的社會議題、研究計畫、方案等。 目錄 Chapter 1 緒論 犯罪理論 犯罪理論之人性觀點 不同學科的犯罪學觀點 犯罪之定義與測量 少年違犯 如何定義犯罪與違犯 摘要與結論 Chapter 2 犯罪行為的起源:發展上的風險因子 累積性風險模式 瀑布分流發展模式 社會環境風險因子 父母及家庭風險因子 心理風險因子 摘要與結論 Chapter 3 犯罪行為的起源:生物因子 遺傳學與反社會行為 心理生理因子 環境風險因子 神經心理因子 摘要與結論 Chapter 4 犯罪行為的起源:學習與情境因子 行為主義 社會學習 挫折引發之犯罪性 情境對犯罪行為的促發與節制作用 道德脫離 摘要與結論 Chapter 5 人類之攻擊與暴力 定義攻擊 理論性觀點之下的攻擊行為 攻擊與暴力中的社會學習因子 攻擊的認知模式 攻擊之外顯與內隱動作 媒體暴力之效應 摘要與結論 Chapter 6 少年違犯 違犯的定義 少年犯行的本質與嚴重程度 違犯之發展理論 少年犯罪之預防、介入和處遇 摘要與結論 Chapter 7 病態性格 什麼是病態性格者? 行為描述 犯罪型病態性格者 病態性格之心理量測工具 病態性格的核心因素 女性病態性格者 種族/族裔差異 少年病態性格 神經生物因子和病態性格 病態性格者之童年 病態性格者之處遇 摘要與結論 Chapter 8 犯罪與心智障礙 定義心智疾病 (受審)資格與刑事責任 特殊辯護與條件狀況 心智障礙與暴力 危險性與風險衡鑑 摘要與結論 Chapter 9 殺人、傷害與親密伴侶和家庭暴力 定義 殺人案之人口統計學和其他因子 犯罪性殺人之心理學面向 親密伴侶暴力 家庭暴力 殺嬰 摘要與結論 Chapter 10 多重謀殺、學校和職場之暴力 偵查心理學 側繪的型態 多重謀殺 系列謀殺 大宗謀殺 校園暴力 職場暴力 摘要與結論 Chapter 11 現代恐怖主義心理學 定義與範例 恐怖組織的分類 恐怖分子的分類 追隨者與領導者:誰加入和誰領導 孤狼恐怖分子 恐怖主義的心理社會脈絡 恐怖分子的動機與正當化理由 恐怖主義的心理效應與本質 摘要與結論 Chapter 12 性侵害 定義及統計 性侵害對倖存者的衝擊 性侵害易受害性因子 性犯罪者的特徵:誰犯罪? 強姦型態的分類 麻州處遇中心:強姦者分類架構第三版 性犯罪者的處遇 摘要與結論 Chapter 13 對兒童及青少年的性虐待 兒童性虐待的發生率與盛行率 兒童性受害的心理效應 兒童性犯罪者的特徵 認知扭曲 再犯及風險評估 男性兒童性犯罪者樣態分類 網路助長的性犯罪 性販運 兒童性犯罪者的處遇 摘要與結論 Chapter 14 非法侵入、侵犯民宅、竊盜及白領犯罪 非法侵入 竊盜及機動車輛盜竊 詐欺和身分盜用 商店行竊 白領犯罪及職業犯罪 摘要與結論 Chapter 15 暴力經濟犯罪、網路犯罪以及恫嚇犯罪 搶劫 街頭搶劫 網路犯罪 跟蹤 挾持人質犯罪 縱火 摘要與結論 Chapter 16 物質濫用與犯罪 少年藥物使用 不法藥物使用之一致性發現 藥物的主要類別 迷幻藥劑 興奮劑 麻醉藥物 俱樂部藥物:鎮靜催眠合併藥 酒精 物質濫用與暴力 摘要與結論 Cases Cited 英中索引 中英索引

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書名:學習障礙與補救教學:教師及家長實用手冊(4版) 作者:孟瑛如 出版社:五南 出版日期:2019/09/00 ISBN:9789577635327 內容簡介   學習障礙是個高異質性的團體,國內師資培育體系在面對這類學生的補救教學與行為處遇訓練至目前為止,仍有極大發展空間,而家長在面對這類孩子時更是惶恐。   本書的主要目的乃針對學習障礙學生常有的127項學習特徵作實務性的補救教學建議,主要分為:(1)注意力及記憶力;(2)知覺或知動協調能力;(3)理解、表達、推理能力;(4)情緒與社會適應;(5)自我刺激行為五面向,以與上課有關之教學輔導原則優先介紹,平時練習、家庭教養或其他解決方法在後,另以淺顯文字介紹學習障礙定義、鑑定流程、鑑定工具、資源班、個別化教育計劃等,期盼能提供作為教師及家長在日常教育學習障礙學生時的實用手冊。 目錄 第一章、高異質性的學習障礙兒童 第一節、我國關於學習障礙兒童之定義 第二節、ICD-10中關於學習障礙兒童之相關定義與特徵 第三節、DSM-Ⅳ中關於學習障礙兒童之相關定義與特徵 第二章、學習障礙兒童的鑑定 第一節、ICF與特殊教育法身心障礙分類的關係 第二節、語文型學習障礙與非語文型學習障礙之鑑別診斷 第三節、學習障礙兒童的鑑定流程與常用鑑定工具 第四節、不要輸在起跑點—慎選好資源班 第五節、我的孩子在資源班裡學什麼—淺談個別化教育計畫 第三章、學習行為特徵與補救教學方法 第一節、注意力、記憶力 第二節、知覺或知動協調能力 第三節、理解、表達、推理能力 第四節、情緒與社會適應 第五節、自我刺激行為

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【簡介】 一根手指勾勒人體生動姿勢,從此不再只會畫火柴人   「30秒神奇手勢畫」教你快速捕捉角色形體與動態姿勢, 傳遞出故事臨場感、氣勢、瞬間爆發力, 成功解鎖人物繪畫!     為何我畫的人物總是沒生命力?   想畫卻不知從哪一條線開始?   想手繪紀錄生活,但又不想花太多時間繪製……     Satoh Fukurow老師為大家降低繪畫的門檻!   人物畫不再那麼難以接近,改變學習方式:   ①運用手勢畫,繪出生動肢體動作   ②練習畫圓和線,將頭、胸和骨盆關係銜接   ③練習用球體和圓柱體,幫助身體開始長肉。     【手勢畫特色】   1.改變看圖方式,轉換新視角   2.掌握人物姿勢的骨幹重點   3.練習以新方式速寫人物   4.描繪全身更得心應手   5.養成視覺敘事的習慣   6.短時間內畫出簡易草圖   7.重畫時不會猶豫   8.隨時隨地都能畫     書中除了實際人物圖片外,還有大量的 DEMO 和範例解說,讓你更容易比對、學習、觀察與最重要主動思考如何去做。   ~放鬆觀察,才能享受畫畫的快樂~ 本書特色   *抓住人體姿勢的繪畫重點   *畫出生動的人體姿勢   *練習畫人物素體的方式   *捕捉動作和情緒   【目錄】 前言 塗鴉超有趣 打造具有故事性的畫-視覺敘事- Part 1:何謂動態素描? ◆1:持續繪製動態素描會有什麼收獲? 讓作畫的難度變低 用偷懶的心情,輕鬆大畫特畫 稱讚後就會進步 Study from Life! ◆2:學會動態素描有什麼好處? 能夠畫出喜歡的姿勢 讓作畫的難度變低 如實表現出感覺到的事物 ◆3:動態素描該怎麼畫? ①短時間畫完 ②不要補足細節 ③要畫出全身 ④草圖即可 ⑤重視單一筆畫 ⑥失敗是最棒的! ◆總結 Part 2:實踐!用圓圈與線條描繪 ◆簡化後再去掌握輪廓 頭部、胸廓、骨盆的關係 貼近形象 ◆從「描繪名詞」邁向「描繪動詞」 ◆用CSI描繪形象 探索線條形象時,看法會逐漸改變 竹子的曲線 Part 3:實踐!用球體與圓柱描繪 從圓圈開始 球體的斷面 1:用變形的球體描繪整個頭部 2:將變形的球體與臉部組合在一起 用球體輕鬆描繪身體 人體的伸縮 畫出球體的方向與斜度 DEMO 1:照順序畫 重疊 DEMO 2:重複順序再畫一次 圓柱方向與斜度 骨盆方向與斜度 圓柱的壓縮 後記&素描範例 用身體去記 隨時給自己一個讚 慢慢來 幸福的詛咒 旅行紀錄 附解說的素描範例 【專欄分享】 動態素描學習法 何謂動態? 盡情畫長線 輪廓與LoA 規則與創作 從「畫出實際看見的」到「描繪感受到的形象」 用CSI的氛圍差異表達世界觀 添加的藝術 用隨興的線條繪製 球體是什麼感覺?   看更多

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