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| 書名: | 幼兒園衛生教戰手冊 | |||
| 作者: | 吳仲琳、呂俊毅 | |||
| ISBN: | 9789869684507 | |||
| 出版社: | 台灣愛思唯爾有限公司 | |||
| 出版日期: | 2018/08 | |||
| 書籍開數、尺寸: | 15x21x1.4 | |||
| 重量: | 0.37 Kg | |||
| 頁數: | 280 | |||
| 內文印刷顏色: | 全彩 | |||
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#健康科學
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| 售價: | 378元 | |||
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幼兒園衛生教戰手冊
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書名：幼兒園教保活動課程大綱的實踐：以臺北市立南海實驗幼兒園方案教學為例(第二版) 作者：幸曼玲、張衛族 出版社：心理出版社 出版日期：2017/12/00 ISBN：9789861918044 內容簡介 本書為臺北市立南海實驗幼兒園園內老師依照課綱進行教學成果所編成的一本書，分成三篇共八章，包括課綱理論篇、南海園務發展經營篇，以及方案教學為實例的教學實務篇。 「課綱理論篇」談的是課綱精神、理念與特色，同時也針對教保服務人員實施課綱時的困境和迷惑提出精闢的解說，是本書精華之所在。「園務發展經營篇」是淺談南海實驗幼兒園的基本背景、教育理念、願景、教育目標以及課程模式與教學經營。「教學實務篇」共有六章，分別為〈探索圖畫書的世界〉、〈進入跳遠的世界〉、〈躲。避球〉、〈沙子、貓咪、人〉、〈和小花小草玩遊戲〉、〈拓印真有趣〉。 本書透過課綱理論與教學實務的應證，提供幼兒教育從事人員了解實施課綱必須關注的多元面向，以及協助現場教保服務人員了解課綱在教學上的應用，非常值得幼教人員參考。 目錄 課綱理論篇 1 邁向幼兒教育的新里程 壹、前言 貳、課程大綱是什麼？ 參、課程大綱的理念和特色 肆、教學如何引導幼兒領域能力及核心素養的陶養？ 伍、教保服務人員的困境和迷思 陸、結語 園務發展經營篇 2 臺北市立南海實驗幼兒園課程模式與教學經營 壹、前言 貳、南海課程與教學 參、行政策略 肆、課程與教學 伍、結語 教學實務篇 3 探索圖畫書的世界 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 玖、可參考的資源 4 進入跳遠的世界 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 5 躲。避球 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 6 沙子、貓咪、人 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 玖、附錄 7 和小花小草玩遊戲 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 玖、可參考的資源 8 拓印真有趣 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 玖、可參考的資源
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【簡介】 音樂主題內涵 1.〈滾動的球〉：以球可滾動、彈跳、拋飛等特性，作為引導幼兒探索肢體拍打的聲響及探索樂器的音色，最後讓幼兒取代球做滾動、彈跳、快跑等肢體動作，並指揮其他幼兒演奏出樂器「強弱、快慢與長短」的音樂元素。 2.〈冰棒、水、霜淇淋〉：以雙手的「手掌、手背、拳頭」三種手部動作，配合唸謠說白，引導幼兒透過手的三種動作與說白學習三種節奏型。 3. 〈跟身體Say Hello〉：引導幼兒透過拍、刷、彈等等不同方式拍打身體各部位，以”say hello”的方式探索肢體各部位的音色與聲音的強弱元素。 4.〈動物說白〉：藉由幼兒熟悉的四種動物名稱，依照「1-2-4-3」的字數順序，引導動物說白對應的肢體部位的拍打，達到並透過語言學習四種節奏型，最後延伸到圖像與四種節奏的對應。 5.〈大巨人與小矮人〉：引導幼兒歌曲在歌詞「大巨人」做高大動作，歌詞在「小矮人」做身體蹲低的創意肢體動作，以感受高音與低音的音樂元素。 6.〈小小印地安人〉（Little Indians）：以英語歌曲的歌詞，引導兩種節奏型。 7.〈A Ram sam sam〉：以非洲歌曲中的三句歌詞配合律動，引導幼兒學習三種節奏型與音型，並以圖譜的點線帶入三句音型的學習與樂器演奏。 8.〈熱鬧的草原〉：以旋律、四句歌詞與動物肢體動作的結合，讓幼兒學會四種節奏型，最後透過四種樂器合奏與四種圖譜對應演奏。 【目錄】 音樂主題內涵 〈Hello〉與〈再會歌〉之音樂活動說明 1.〈滾動的球〉 (1)活動1：和球打招呼 (2)活動2：我是小小指揮家 (3)活動3：音樂小列車 (4)活動4：鍵盤小列車 (5)活動5：尋找寶藏 (6)活動6：青蛙跳水 (7)活動7：海浪滔滔 (8)活動8：你敲敲我跳跳 2.〈冰棒、水、霜淇淋〉 (1)活動1：寶貝來吃冰 (2)活動2：同伴一起玩 (3)活動3：我來做你來猜 (4)活動4：和朋友一起做冰和霜淇淋 (5)活動5：「冰」友一起玩 (6)活動6：冰冰有默契 (7)活動7：後面的人在賣什麼？ (8)活動8：客人點什麼冰品呢？ 3.〈跟身體 Say Hello〉 (1)活動1：我的身體會唱歌 (2)活動2：跟樂器 Say Hello (3)活動3：音樂欣賞 (4)活動4：我是小小演奏家 – 演奏兩個樂器 (5)活動5：傳遞響棒 4.〈動物說白〉 (1)活動1：森林派對 (2)活動2：聽聽看，誰來了 (3)活動3：森林節奏樂 (4)活動4：森林動物大集合 (5)活動5：3個字的動物來跳舞 (6)活動6：點點點 拍拍拍 (7)活動7：小小演奏家大合奏 5.〈大巨人與小矮人〉 (1)活動1：你聽，誰來了 (2)活動2：動物變變變 (3)活動3：特別的大巨人與小矮人 (4)活動4：拍手拍腿拍拍拍 (5)活動5：到誰家作客 (6)活動6：你打我敲 (7)活動7：好朋友一起合奏 6.〈小小印地安人〉( Little Indians ) (1)活動1：身體動一動 (2)活動2：跳進圈圈 (3)活動3：拍拍好朋友 (4)活動4：小手拍拍拍小腳踏踏踏 (5)活動5：印地安人演奏會 (6)活動6：圖像音樂遊戲 7. 〈A ram sam sam〉 (1)活動1：快樂種田 (2)活動2：坐在地上拍拍拍 (3)活動3：大家先後來種田（卡農演唱） (4)活動4：農夫一起找樂器 (5)活動5：農夫歡樂演奏會 (6)活動6：找一找下一個樂器 (7)活動7：點點線線在跳舞 (8)活動8：木琴好好玩 8.〈熱鬧草原〉 (1)活動1：草原上的動物 (2)活動2：草原動物找到自己的家 (3)活動3：草原動物 拍拍拍 (4)活動4：草原演奏會 (5)活動5：演奏會開始囉 (6)活動6：草原動物的圖譜
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