漢語語言學(全新改版) (1版)

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漢語語言學 ISBN13：9789570918601 出版社：正中 作者：曹逢甫;李子瑄 裝訂／頁數：平裝／339頁 規格：23cm*17cm (高/寬) 版次：2 中國圖書分類：漢語 內容簡介 ◎「對外華語文教學研究叢書Teaching Chinese as a Second Language Series」 　　策劃：董鵬程先生 / 世界華語文教育學會祕書長 　　主編：柯華葳教授 / 中央大學學習與教學研究所所長 ◎全球華語文教師的最佳指導書 　　本叢書集結台灣數十位優秀華語文學者專家費時二年完成，充分展現台灣優質華語文教學實力。編選主題涵蓋華語研究和實務教學，其中有以議題為軸的如華語語音教學、教材分級考量、華語評量以及整合各層面為經緯的教科書如華語文的教與學、兒童華語教學、漢語閱讀的心理與教學等，是一套系統而完備的華語文教學研究最佳叢書。 本書特色 　　本書內容主要針對華語教學者對於漢語語言學相關知識的需求，以淺顯易懂的方式詳細解說現代漢語語言結構及功能上的特徵，提供實用範例輔助說明之外，也附錄教育部「華語師資能力認證」之「漢語語言學」歷年試題與考題解析。此外，為了方便讀者了解兩岸漢語使用上的差異，本書於語音、詞彙及語法三章內容中，增附了兩岸用法差異的比較分析，讓讀者快速掌握區域用法的差異性，以因應教學需要，適度調整相關語言內容。 目錄 推薦序 曾志朗 叢書序之一──緣起 董鵬程 叢書序之二──編者序 柯華葳 序 第一章　　 緒論 第一節 人類的語言 1.1.1 語言的譜系 1.1.2 語言的型態類別 第二節 漢語的研究 1.2.1 　　 上古漢語的研究 1.2.2 中古漢語的研究 1.2.3 近代漢語的研究 1.2.4 現代漢語研究 第三節 華語學習的覺醒 1.3.1 歷史沿革概述─華語教學在臺灣 1.3.2 國內現有相關機構簡介 1.3.3 國內大學院校華語專班教學施行之現況 1.3.4 世界各地的華語教學 1.3.5 放眼未來的臺灣對外華語教育─本土化與國際化的挑戰 第四節 一個華語教學者所應具備的基本素養 第五節 語言學與華語教學 1.5.1 漢語語音層面 1.5.2 漢語語法層面 1.5.3 漢語語意層面 1.5.4 漢語篇章語用層面 第六節 本書內容簡介 第二章 漢語的音韻 第一節　　　 音韻分析 2.1.1 音（phone）與音素（phoneme） 2.1.2 語音符號 2.1.3 漢語語音 2.1.4　　　 漢語語音拼寫規則 2.1.5 語流音變：變調 2.1.6 語調及語氣 第二節 兩岸語音差異分析 2.2.1 兩地審音規範上的讀音差異 2.2.2 兩地慣用讀法的語音差異 2.2.3 容易念錯的字 第三章 漢語的詞彙 第一節　　　詞的構成 3.1.1 詞彙結構的基本成分：詞素 3.1.2 單純詞和合成詞 第二節 詞的分類 3.2.1 實詞 3.2.2 虛詞 第三節 詞義 3.3.1 詞義及語素義 3.3.2 同義詞 3.3.3 反義詞 第四節 詞彙的產生與衰退 3.4.1 詞彙的衰退 3.4.2 新詞的產生 第五節 兩岸詞彙的差異比較 第四章 漢語的語法 第一節 短語 4.1.1 非固定類的短語 4.1.2 固定類短語（熟語） 第二節 句子 4.2.1 句子的表達功能 4.2.2 句子的成分 4.2.3 句子的結構 第三節 常見的句型 4.3.1 「把」字句 4.3.2 「被」字句 4.3.3 存現句 4.3.4 比較句 4.3.5 「得字補語」字句 4.3.6 動詞重複 4.3.7 使成式 第五章 漢字 第一節 世界文字系統概說：表意文字和表音文字 第二節 漢字形體的歷史 第三節 漢字的特徵 5.3.1 漢字六書 5.3.2 漢字的「形」 第四節 漢字的結構 第五節 漢字的簡繁體 第六節 漢字的書寫 第七節 漢字教學的常見難點 第八節 漢字教學的原則 第九節 認讀及書寫的不同 第十節 實用漢字教學資源介紹 第六章 篇章 第一節 何謂篇章 6.1.1 句子、語段、篇章 6.1.2 篇章研究與教學 第二節 篇章文體 第三節 篇章結構 6.3.1 篇章的構成單位 第四節 篇章信息 6.4.1 信息來源和信息處理 6.4.2 信息和語序 6.4.3 結構和信息重心 6.4.4 小結 第五節 篇章話題 6.5.1 主題、話題、焦點和對比 第六節 篇章語法 6.6.1 話題鏈 6.6.2 語序 6.6.3 替代 6.6.4 省略 6.6.5 篇章關連詞 6.6.6 時間順序 6.6.7 回指 6.6.8 情態副詞 6.6.9 句末助詞 參考文獻

GRE字彙紅寶書

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兩岸考生一致推崇，史上最傳奇的GRE字彙書！ GRE字彙難背是出了名的，對考生來說，背GRE單字幾乎是出國留學前最大的夢魘。為了熟背數以萬計艱澀的字彙，考生無不使出渾身解數，運用各種能加強記憶的背誦法，只求在考試前能將字彙記牢。本書是北京新東方科技教育集團創辦人俞敏洪，集畢生的教學經驗，傾囊相授之作，廣受中國大陸考生的愛戴與推崇，十幾年來已幫助數十萬名考生取得高分，順利出國留學。自1993年初版以來，封面的設計一直沿用紅色色調，因此被廣大的GRE考生通稱為「紅寶書」。 近年來，「紅寶書」在台灣同樣造成考生熱烈的回應，為顧及本地考生閱讀時的便利性，正體中文版不但將音標全數改為一般所慣用的KK音標，並將部分的大陸用語，更改為台灣考生熟悉的解釋。《GRE字彙紅寶書》是GRE考生口耳相傳創造的一個傳奇，相信這個傳奇，一定能幫助所有下定決心的台灣考生，拿到最好的成績。 本書特點 ◎ 特點1 本書自出版以來，封面一直沿用紅色的設計，因而被廣大的GRE考生稱為「紅寶書」。自1993年在大陸初版以來，至今已改版八次，《GRE字彙紅寶書》則是台灣出版的最新版本。本書十多年來已造福了幾十萬名GRE考生，可說是只要認真讀過本書的考生，都能在GRE測驗中取得優異的成績。 ◎ 特點2 最新版的《GRE字彙紅寶書》重新整理收錄的字彙，刪除了在歷年GRE測驗中從未出現過的單字，並同時增加在近幾年測驗中新出現的單字，為嚴選的單字層層把關，只提供考生最精華的字彙，以減輕考生的負擔並符合GRE測驗的潮流。 ◎ 特點3 本書分三個部分：第一部分為「GRE核心字彙」，收錄了GRE所有重點單字；第二部分為「GRE最新字彙」，收錄了近年來考試中出現的最新單字；第三部分為「GRE預測字彙」，收錄了作者分析歷年試題以及GRE測驗趨勢後整理出的近200個預測字彙。本書的內容涵蓋了GRE測驗曾出現的重點字彙，以及GRE 可能會出現的字彙，堪稱是涵蓋最廣且最具前瞻性的字彙寶典。 ◎ 特點4 為幫助考生記憶，《GRE字彙紅寶書》幾乎幫每個單字都整理出一個記憶方法，包括：詞根記憶法、聯想記憶法、拆字記憶法和發音記憶法等。其中聯想記憶和發音記憶更是本書獨創，這些記憶方法可以幫助考生快速記憶單字，讓記單字的苦差事變成了生動的遊戲，大大降低考生對記單字的恐懼心理，提高學習效率。此外，本書在每頁的最下方還附有「快速複習表」，提供考生每頁單字的快速檢測，以確定學習的成效。為了更貼近GRE測驗的真實格式，「快速複習表」中的單字全部採用大寫。 ◎ 特點5 本書同時收錄重要字彙的同根字、衍生字、形近詞、反義詞和參考字彙，擴大橫向字彙量，讓考生學會舉一反三，達到最高效率的學習。 ◎ 特點6 本書的所有單字都做了進一步的分類，標上星號 (*) 的單字都曾出現在GRE「類比」及「反義」的題型中；而沒有標上星號的則是出現於「填空」或「閱讀測驗」的題型中。考生可以先記標上星號的單字（必須記熟），然後再記沒有星號的單字，就可以完全應付GRE測驗中的類比、反義、填空及閱讀測驗。衍生字及同根字也必須記熟。從考生的成績統計資料顯示，要在GRE測驗中取得高分不能只記標有星號的單字。本書的預測單字，考生只要考前迅速讀過，對單字有印象即可，不必花太多時間記憶。 ◎ 特點7 本書的單字都搭配了簡單明瞭的英文解釋。英文解釋是參考ETS出題常用的Merriam-Webster、Webster’s New World Thesaurus及NTC的各類詞典編寫；而部分單字的英文解釋後還同時附上了常考的同義字，達到了單字衍生記憶的效果。 ◎ 特點8 本書附有700分鐘的MP3朗讀光碟，錄製了書中所有英文單字（美式發音）及其中文解釋，考生可透過反覆聆聽MP3來加強記憶單字的效率。

精彩漢語：中級漢語教材（B1-B2）(第三冊)（法語版）CHINOIS SANS FRONTIÈRES (3) Chinois intermédiaire（隨書附線上聽力QR Code） (1版)

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【簡介】 本教材以實用性及溝通性為主要教學目標，以學生最感興趣的題材設計。其目 的在於讓學生的學習過程中能快速達到交際溝通的能力。每課字體都是繁簡併列， 適合不同目的的學習者，並能和來自不同地區的華人交流。學生學完此教材後，中 文程度可以達到CEFR B1-B2 的水準。 壹、課本的編排特色 一、本教材專為法語地區的大學中文課程所設計，適合中級程度的漢語課使用，目 標程度是CEFR B1-B2。 二、本教材每課都ㄧ個情境對話，會話場景能讓學生學得各式情境主題的實用漢 語。 三、學生在學完本書，能習得約四十多個語法點或句型，在口語上可表達大多數生 活上的對話交流需求。 四、本教材每課皆有生詞，全書的課文生詞共約514 個；部分生詞是補充性質，供 查詢之用，可以不教。 五、本教材共有八課，包括兩個複習課，在每三課之後設計一個複習課，例如第四 課是複習第一到第三課的內容，第八課複習第五到第七課的內容，欲藉此鞏固 學生的學習成效，並且讓學習落後的學生能夠趕上進度。 六、每課都包括閱讀練習、聽力練習和綜合練習，藉以加強語言技能。 七、本教材的聽力部分，包括每課的課文、生詞及聽力練習，都可另於出版社網上 下載其語音檔案。 八、課本中的中文都以傳統漢字及簡體字並列，可學習任何一種字體，並讓學生可 以比較。 貳、每課的架構 每課的架構基本相同，均包括八個部分，說明如下： 一、課文 每課的課文均分為兩個部分，第一部分是對話，每課對話人物討論該課的中心 話題。每課第一部分的對話討論之話題並將以一篇文章做延續，冀望學生能夠藉此 了解華語各地區在語言及生活上相同和相異之處。 二、生詞 除了拼音和法語解釋以外，在兩岸詞彙不同之處也加註說明。每課的生詞量約 在50 個到80 個之間。 編輯前言Avant-propos 1xnaint1.indd 5 2024/4/30 上午 10:27:55 (6) 三、語法練習 本書挑選重要的語法點做解釋，解釋後並附有練習，讓學生可以馬上檢核對該 語法點的理解程度。 四、慣用語 每課介紹幾個漢語常用慣用語，藉此學習漢語文化和語言的關係。 五、口語／聽力練習 聽力練習係根據每課內容及語法點編寫而成，可由教師於課堂指導學生完成， 或留做課後複習之用，聽力練習的聲音檔案皆可從出版社網站下載。 六、句子重組練習 每課的句子重組練習可以有效加強學生組句能力。可由教師於課堂帶領學生練 習，亦可做課後作業複習之用。 七、綜合練習 透過大量的圖片、各式活動和小組的練習，訓練學生聽、說、讀和寫的技能， 並強化當課的學習。該部分也提供兩岸真實的語料情境，並利用語料設計問答題， 讓學生透過這些材料了解兩岸實際的生活方式。 八、文化註解 每課透過幾位法國學者介紹不同面向的文化主題，學習漢語世界的文化議題， 其中部分單元也比較了兩岸的異同。 Avant-propos Première méthode de chinois écrite à la fois en caractères traditionnels et simplifiés, Chinois sans frontières permet aux apprenants francophones de se familiariser simultanément avec les deux types d’écritures chinoises en usage. Chaque leçon est composée d’un dialogue et d’un texte qui se déroulent dans un contexte français, chinois ou taïwanais. Résolument ancrée dans la vie quotidienne, cette méthode invite les apprenants à communiquer oralement dès la première leçon. Réalisée par d’éminents spécialistes du chinois langue étrangère, elle introduit toutes les dimensions de la langue chinoise : compréhensions et expressions écrites et orales, grammaticale, lexicale et culturelle. En bonus, des fichiers audios et les corrigés des exercices sont téléchargeables sur le site de la maison d’édition Wunan. Le niveau visé par ce troisième tome de Chinois sans frontières correspond au B1-B2 du Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL). 【目錄】 Sommaire 編輯前言（編輯前言）Avant-propos Leçon 1　家庭（家庭）Famille Leçon 2　大學生活（大學生活）La vie d’étudiant Leçon 3　交通狀況（交通狀況）L’état du trafic Leçon 4　複習（複習）Révision Leçon 5　媒體（媒體）Les Médias Leçon 6　休閒娛樂活動（休閒娛樂活動）Les loisirs Leçon 7　藝術與文化（藝術與文化）L’art et la culture Leçon 8　複習（複習）Révision