語言．科學．哲學分析：紀念林正弘教授學術論文集 (1版)

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【簡介】 　　本書收錄十二篇學術論文，都是專為紀念林正弘教授（1938-2022）而作。全書分為兩大部分，第一部分「《東吳哲學學報》林正弘教授紀念專刊」共六篇論文，討論主題有以林正弘為樞紐的臺灣哲學家在科學實在論議題上的爭辯、智慧的認知結構、語言行為的規約性分析、思想實驗的認知功能、性別理論定義困境、新的生物機制模型的科學探索等，呈現出多元與跨領域主題的哲學研究。第二部分「林正弘教授逝世週年紀念研討會論文」亦收入六篇論文，有對「白馬非馬」的邏輯重構、荀子批判法家的倫理意涵以及《荀子》名、實、類觀念探究、性傾向定義的探討、孔恩後期科學理性觀點的解析、以及臺灣戰後邏輯學的發展譜系的梳理，以豐富多元的臺灣哲學研究繁景，向林正弘教授致敬。【目錄】 。第二冊《語言．科學．哲學分析：紀念林正弘教授學術論文集》收錄十二篇論文，來自兩場紀念林老師的研討會，作者們以自己最佳的學術表現來彰顯林老師的啟迪之功。以下分別說明特刊兩冊的選輯考量、編輯經過，與相關的重大意義。   　　一   　　身為一位從事學術教育與研究的哲學家，林正弘老師生前出版了許多論著，他的專業論文已經集結成《白馬非馬》（1975）、《知識．邏輯．科學哲學》（1985）和《伽利略．波柏．科學說明》（1988）三書，分別由三民書局和東大圖書公司出版。然而，這兩本學術專著只是收錄林老師截至1987年的學術著作，之後林老師仍然持續學術研究，在各種學術場合中發表，直到去世前兩年。特別在1987到1996年間，林老師仍然發表了許多有價值的專業學術論文，散見在各種專書和期刊中，主要是探討二十世紀下半葉最重要的科學哲學家波柏和孔恩的科哲觀點，以及探討國內重要的思想家胡適和殷海光的科學觀與自由民主觀的論文。後者涉及自由主義和民主制度的政治哲學課題，似乎連林老師的許多讀者都不甚熟悉。因此，將這些論文蒐集匯整出版，代表林老師更完整的生平專業成就，使讀者更加理解哲學家林正弘的思想全幅。   　　雖然我們曾想收錄林老師在1987年後發表的所有學術論文，遺憾的是，這裡所收錄的十三篇論文，仍然不是全部。例如林老師於1993年發表在他與傅大為教授合編的英文論文集Philosophy and Conceptual History of Science in Taiwan的兩篇論文“Hempel on Inductive Shortcomings in Craigian Method”和“Popper’s Logical Analysis of Basic Statement”，限於版權問題未能收錄。其中第一篇我們曾尋求翻譯授權，卻被國際出版社索取高額權利金，只好忍痛放棄。第二篇幸好有老師自寫的中文版於1995年發表在《當代》，因此得以順利收入。   　　特刊第一冊收入的論文直到1996年“Idealization in Scientific Laws”為止，但這並不意味林老師的研究止於當年。之後，林老師仍然有許多論文發表，記錄在林老師自己撰寫的著作目錄中。然而一些是會議論文，我們無法找到底稿，另一些是書籍篇章，以及某些期刊的評論文字，由於年代相對近，容易搜尋，所以我們並沒有收入。如果讀者對於林老師在1996年之後的著作感興趣，可以參看第一冊附錄的「林正弘著作目錄」，根據記載找到相應文稿。   　　林老師在1990年代解嚴初期，曾參與各種知識分子論政團體如「澄社」、「台灣教授協會」、「大學教育改革促進會」等，並且透過報刊的專欄，議論且針砭時政，發而為文，散發知識分子關懷社會的熱情。這類文章極多，限於人力，我們僅能找到以「澄社報導」為主的十篇政論文章，代表林老師在知識分子社會關懷面向所留下的無形遺產。   　　必須一提的是，要匯集這些論文並重新出版是一件相當不易的工程。當代AI圖像字形辨識科技節省了重新謄錄打字的功夫。筆者請助理李宗軒將書籍掃描存檔，再由洪松助理使用圖像字形辨識AI把掃描檔轉成文字檔，並且經過校對而成為可重新編輯的底稿。我在此感謝兩位助理的辛勞。   　　第一冊第三部分收錄的是十分有限但珍貴的書信與訪談錄，它們具有當代學術史料的價值。我們收錄當年林老師與殷海光認識、往來的四封書信。其中三封是殷海光寫給林老師的信，已經收錄於臺大出版中心出版的《殷海光全集》第二十冊《殷海光書信錄》之中。殷海光致林正弘的第一封信，交代了殷海光如何經由《文星》編輯轉交林老師投稿的文章而認識了他。林老師至少兩度回信，但是我們只找到一封——這封信得來十分不易——它是清華大學經濟系趙相科教授赴史丹福大學研究時，閱讀殷海光檔案所發現的。趙教授把林老師寫給殷海光的信拍照存檔並寄給我。然而由於年代久遠，很多字跡模糊，難以辨識。筆者請李宗軒助理重新繕打文字，再根據照片揣摩文意加以修訂，然而仍有一些無法辨識的語詞，只能以虛缺號表示。據筆者研判，這封信可能是林老師寫給殷海光的第二封信，然而林老師的口吻已宛若與知心好友交心一般，當中林老師還抄錄了尼采《查拉圖斯特拉如是說》英譯文的一段，表達他對殷海光在崇拜者眼中光環的些許不安。這封珍貴的信件內容首度公諸於世，從內容與口吻，我們可以一窺時年26歲的青年林正弘的真摯坦誠與洋溢熱情。   　　書信中還有林老師寫給陳忠信先生的信。當年，陳忠信先生還只是個高中學生，對邏輯有興趣，正打算考大學，林老師則是剛進入臺大教邏輯的菜鳥講師。陳忠信先生保留這批信件近六十年，在老師去世後捐給殷海光基金會，我們也將它們收錄進來。這四封信中有使用考試答案卷寫就，大量的邏輯數學式子，從其中，我們看到林老師繼承的「殷海光風格」——把求知熱情感染給有潛力的青年學子。   　　訪談錄中，第一份針對林老師的訪談，是政大臺史所薛化元教授執行的，主要訪問林老師與殷海光先生往來的經過，幫助我們深入了解林老師與殷海光先生的關係，是十分珍貴的口述歷史材料。在林老師去世後，薛化元教授主動連繫筆者，並提供這份未曾出版的訪談稿。第二份訪談，由前《自立晚報》記者王英銘執行，主要訪問林老師的生平、在哲學學界的一些經歷、對臺灣哲學發展的觀點，以及對於自然、社會科學哲學的看法。這篇訪談刊於《自立晚報》1998年4月13日，張乃慈女士把報紙掃描成圖檔張貼在臉書「哲學家林正弘教授紀念專頁」，臺大哲學系1998年入學的林嘉財同學主動重新打字，提供我們編輯的底稿，並取得王英銘先生的出版授權。   　　第一冊的附錄，收錄由筆者和楊維哲教授所寫的兩篇林正弘老師的傳記，分別從林老師的學生記錄與摯友回憶兩個角度撰寫而成。首先，筆者曾編輯《分析的技藝：林正弘教授七十祝壽論文集》，透過當時對林老師的訪談，寫了一篇學術傳記〈知識與哲學的人生：林正弘學述〉，以該文為底稿，筆者補充林老師在七十歲之後的生平，另寫成〈林正弘傳記：知識與哲學的人生〉。林老師是一位哲學家、學術研究者，因此他的思想作品應該是他傳記中重要的一部分，所以，這篇文章可算是簡要記錄林老師哲學研究生平的一篇正式傳記。   　　楊維哲教授是林老師的生平至交，自高中起友誼長達七十年。筆者邀請楊維哲教授寫一篇紀念林老師文字，沒想到楊教授下筆文思如泉湧，最後交出一篇三萬字的「林正弘半生傳」！楊教授記憶力驚人，對於林老師過往的家族、親人、同學、教師等等如數家珍，回憶中與林老師的親身往來或聽聞事蹟，歷歷如繪，宛若重現當年場景。開場幾節甚至以林老師家族為核心，記錄了臺灣戰後初期的那一段歷史，最後以混沌理論的數學公式總結楊教授對林老師的懷念，凸顯他身為數學家的獨特風格，令人讀來欲罷不能，使得這篇〈還是想念！〉不僅具有林老師詳細半生傳記的性質，也有戰後臺灣當代史、學術史的意涵，十分珍貴。   　　二   　　特刊第二冊收錄十二篇學術論文，都是專為紀念林老師而作。在一個意義上，它們也是林老師所留下的無形遺產，因為這十二篇論文的作者，要不由林老師指導和栽培而獲得哲學博士學位，並進入學院從事哲學學術研究；要不就是曾經短暫受教於林老師而被啟蒙了哲學心智，從此終生投入哲學思考。換言之，他們的哲學心智都經過林老師的雕琢形塑，因此他們的思想產品也銘刻著林老師的強烈印記。   　　2022年6月3日林老師去世之後，當年的臺哲會很快地決定年度學術會議主題之一是紀念林正弘教授，訂名為「理性、自由與公義：台灣哲學學會2022年學術研討會暨紀念林正弘教授學術研討會」，許多曾經受教於林正弘老師的學者紛紛投稿參與此一會議。筆者的論文〈科學實在論爭辯在臺灣的發展：林正弘的關鍵地位〉也受邀成為大會的主題演講。當時臺哲會決議與《東吳哲學學報》合作，邀請大會發表的論文投稿，由政大哲學系王華教授擔任客座主編，出版「紀念林正弘教授專刊」。最後有六篇論文通過外審的完整程序，刊於2023年12月《東吳哲學學報》第47期專刊。經過學報主編米建國教授、專刊客座主編王華教授的同意，以及六位作者的授權，我們將這六篇論文重新收錄，構成特刊第二冊的第一部分。   　　第二冊第二部分的論文，來自筆者策劃的「林正弘教授逝世週年紀念研討會」，於2023年6月3-4日與「臺灣邏輯、方法論、科學與科技哲學學會年度學術會議」同場舉辦。筆者決定將會中發表的論文經審查程序後收入，其中王華、徐佐銘和戴東源的論文，作者先行投稿期刊，並經期刊審查後發表。王華的論文原刊於2023年7月《政大哲學學報》第50期，徐佐銘的論文原刊於《華文哲學百科》，於2024年4月28日上線，戴東源的論文刊於2024年12月《歐美研究》第54卷第4期。其餘三篇則由筆者送審後由作者修訂收入。   　　馮耀明是香港科技大學退休教授，退休後到臺灣東吳、東海等大學擔任客座教授，是林老師最早期的學生之一，已逾來稀之年，十分資深，他是以分析哲學方法從事中國哲學研究的國際知名哲學家。方克濤（Chris Fraser）現任香港大學中文學院陳漢賢伉儷基金講座教授，曾任多倫多大學哲學系中國思想與文化講座教授，是國際權威性的中國哲學專家，他的哲學碩士學位由林老師指導。第二冊中方克濤貢獻的論文原文是英文，因為討論的主題是中國哲學，所以筆者請政大哲學博士班同學王尚譯成中文，再由方克濤修訂後送審。馮與方兩位具國際地位的中國哲學專家，在接到筆者邀請於「林正弘教授逝世週年紀念研討會」中發表論文時，都立即答應，並貢獻了十分具分量的紀念論文，同時表達他們對林老師的深深感念。   　　總觀第二冊十二篇論文，主題涵蓋了科學哲學（三篇）、邏輯（一篇）、知識論（二篇）、倫理與政治哲學（一篇）、性別哲學（二篇）、中國哲學（三篇），十分多樣且都是當代重要的哲學議題，不只涉及典型的哲學主題（智慧、思想實驗、荀子儒學、名家哲學等），也涉及具有現實社會關懷的哲學主題（如情色言論自由的爭論、性別哲學等），標誌了林老師的啟蒙與影響力。其中第一篇與最後一篇論文，直接討論林老師在當代臺灣哲學（科哲、邏輯）發展中的關鍵地位，與其他十篇論文精采的討論內容，共同構成一幅林老師以及其後的臺灣哲學繁景，皆具有臺灣哲學史的重要意涵。   　　最後，我感謝所有對本兩冊特刊的誕生有貢獻的朋友們，你們的付出，都是書籍問世的關鍵。我已經盡量在本序文中交代了大家的參與，如果有什麼遺漏的話，還請原諒我的事務繁多，無法面面俱顧。我也感謝臺大出版中心張俊哲主任、編務總監湯世鑄先生和執行編輯郭千綾小姐。張主任爽快同意出版計畫，委請「臺大哲學叢書」現任主編蔡政宏教授協助，由湯總監規劃列入「臺大哲學叢書」特刊。林老師生前一直擔任「臺大哲學叢書」主編直到去世，因此，本兩冊特刊正可以表彰林老師對於「臺大哲學叢書」的巨大貢獻。郭編輯十分盡心地趕在預定日前完成編輯工作，沒有她的努力，這兩冊將無法以現在的面目問世。

新時代兩岸華語教學國際學術研討會論文集 (1版)

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【本書特色】 　　自2019年由湖南師範大學與臺灣師範大學共同發起「新時代兩岸華語教學學術研討會」以來，該會議已發展為兩岸華語教育領域的重要年度學術平台。研討會採取兩岸輪流舉辦的模式，旨在深化人文交流，促進華語文教學理論與實務的對話與合作，推動中華文化的國際傳承與發展。 　　歷屆會議吸引兩岸與海外多所高校與研究機構參與，包括臺灣成功大學、東海大學、中原大學、中國人民大學、北京語言大學、暨南大學、華東師範大學等，逐步形成一個跨地域、跨領域的華語教學學術共同體。即使在疫情期間，研討會仍以線上線下結合的方式持續推進，展現兩岸教育界在艱困環境下的堅持與合作精神。 　　2024年第五屆研討會由國立臺灣師範大學華語文教學系主辦，湖南師範大學國際漢語文化學院、國家教育研究院語文教育及編譯研究中心與臺灣華語文教學學會協辦。主辦單位臺師大華語系在師資培育、教材編撰、課程設計與研究推廣上具備完整體系與豐富經驗，長期致力於培養具國際視野的華語文教育專業人才；湖南師範大學國際漢語文化學院則以深厚的國際中文教育基礎與優秀的研究傳統著稱；國家教育研究院在語文教育、語料庫建置與能力基準推廣上的成果，更為臺灣華語文教學奠定堅實基礎。 　　本屆研討會以「新時代的華語教學創新與跨域發展」為主題，聚焦人工智慧、數位科技、文化傳播與師資培訓等議題，探討如何在全球化與AI時代中重新定位華語文教育的角色與價值。會議內容涵蓋專題演講、研究論文發表、主題座談與學術沙龍等多元形式，促進兩岸學者與青年研究者的深度交流與理論對話。 　　本書《第五屆新時代兩岸華語教學學術研討會論文集》即為此次會議的重要成果彙編，收錄多篇具代表性的研究論文，內容涵蓋華語教學理論、教材編寫、語料庫研究、語音語義探討、跨文化溝通及AI輔助教學應用等面向。書中所呈現的研究成果，不僅展現兩岸學者在華語文教育領域的理論創新與實踐經驗，也反映了當代華語教學在數位化、智能化浪潮下的發展趨勢與挑戰。 　　本書兼具理論深度與實務價值，無論是探討語言學與教育科技結合的可能性，或是分析文化脈絡中華語教學的策略與方法，皆提供寶貴的研究視野。它不僅為兩岸華語教學提供學術參考與政策啟發，更為教師、教材編寫者及研究生建立學術對話與合作的基礎。 　　回顧研討會五年的歷程，從初始的學術交流到跨國線上合作，再到如今結合人工智慧與多模態教學的新篇章，這個平台不僅見證了兩岸教育界的持續互動，也象徵著華語文教育在全球化時代的成長與轉型。透過本論文集的出版，兩岸學者共同傳遞的，不只是知識與方法，更是一份推動華語文教育永續發展的共同信念。 　　《新時代兩岸華語教學學術研討會論文集》不僅是一部學術成果彙編，更是一座連結兩岸、放眼世界的橋樑。它凝聚了教育專業的智慧與文化的溫度，為新時代的華語文教學描繪出更寬廣的未來藍圖。 【目錄】 ． 第五届新时代两岸华语教学学术研讨会开幕式致辞／唐贤清 ．由糾錯到引導―生成式AI 支持下Feedforward 導向華語教學模式初探／砂岡和子 ．从组合、聚合关系看融媒汉语学习词典的学习性／杨玉玲 ．新媒体语言中新興词汇用法―姿态動詞的意义扩展研究／劉美君、鄧文英 ．基于词表的两岸词语差异比较及对越汉语教学／阮黄英、李丽娟 ．AI 時代的華語教學方向芻議／連育仁 ．從TBCL（2020）與CPGS（2021）的對比看華語教學詞彙大綱編製的若干問題―以兩岸差異詞、成語及短語之處理為中心／金錫永 ．智能技术驱动下的华语教学模式重构与实践路径／郑艳群 ．非遗文化海外传播的多模态话语分析―以《中国日报》璀璨非遗（Living Heritage）专栏为例／郭佳逸 ．基于语料库统计的两岸华语程度副词“超”的比较研究／何其芳 ．汉语谐音双关和谐音仿拟句阅读的ERPs 研究／胡建刚、高瑜泽．基于教培行业转型需求下的国际中文教育现状、困境与对策―以在线教育比邻中文Blingo 为例／田逢雪 ．「巨」、「高」、「大」之搭配詞對比研究／許芳綺 ．数位化提升延展了写作主客体时空―探索基于互联网在线写作新序列实证研究／林小苹、许振隆、杨子曦、温羽贝、杨佩珊、卢青云 ．基于“使用与满足”理论视角的华语教学中师生关系研究／姜彦汝 ．TBCL 分級字表中初級漢字兩岸規範比較初探／邱詩雯 ．兩岸華語文能力基準之發展研究／劉慧敏 ．基于语料库的日语母语者介词“在”习得研究／沈媛 ．課本的比較分析―加強對外華語教學中口語練習的必要性／穆明智 ．探討兩岸初級華語教材在漢字知識呈現方式上之差異／陳冠妃 ．从理论到应用―现代汉字教具开发策略／胡蓉 ．臺灣華語教材和印度華語教材編寫歷程研究／裴氏越河 ．基于模因论视角下的流行语研究―以中韩2014-2023 年年度十大流行语为例／赵雪君、韩容洙 ．浅谈人工智能对越南汉语学习者学习翻译的影响／杨氏美玲 ．多義動詞「換」之語義探究與教學應用／陳逸馨 ．越南學生漢語介音聽辨偏誤分析與其教學建議／陸永強、杜克性 ．中俄專家視角下的數智時代國際中文教育傳播路徑研究／李衍 ．臺灣華語合音現象在華語教學中的教材建議／林宜臻 ．由臺灣華語/-uo/、/-ou/ 發音特徵討論外籍華語學習者/-uo/、/-ou/ 學習情形與教學策略／張愷今 ．日籍學生及華語母語者對華語前後鼻音韻尾之聽辨感知／藤本紀子 ．融入SDGs 之中高級華語文教材編寫設計／楊于萱、陳麗宇、張家芳 ．情境式任務導向教學之華語教材設計―「以發生車禍怎麼辦？」為例／戴禎儀、信世昌 ．賞識思維融入初級當代中文教學之研究／崔含雨 ．第五届新时代两岸华语教学学术研讨会闭幕式致辞／沈敏