Pathways to English Reading Literacy:Basic Components and Skills (1版)

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Pathways to English Reading Literacy ISBN13：9786263170568 出版社：五南圖書出版 作者：Pearl Chang(張碧珠) 裝訂／頁數：平裝／152頁 規格：29.5cm*21cm*1cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2021/08/10 中國圖書分類：語源學 內容簡介 　　這是一本著重閱讀策略和學習方法以培養英語閱讀素養的輔導教材，可兼具跨科的橋梁課程、高中英語校本課程、必／選修課程或者高興趣或高能力學生的自主學習。多樣式文本類型提供了讀者的先驗知識和其他訊息來源、提供了比基於文本更深入的理解形式、構成更深層次的閱讀理解。其目的是對文本進行概念深化、對不同文化理解、促進批判性思考、推理和反思以提高閱讀素養能力。 核心價值 　　★以21世紀核心5C素養能力模型的教材設計 　　1.溝通協調能力（Communication） 　　2.團隊合作能力（Collaboration） 　　3.複雜問題解決能力（Complex problem solving） 　　4.批判性思考能力（Critical thinking） 　　5.創造力（Creativity）等5C能力（教育部，2014） 　　★綜合性和整體性的大單元設計深度學習 　　（Listening, Speaking, Reading, Writing, Viewing） 　　提供差異化、適性化、自主性之主題式探究課程學習和溝通參與能力；強調內容整合的大單元設計，運用Vygotsky(1978)合作探究學習策略，建構知識體系和學習遷移，達到躍進學習。 目錄 Unit One: Exploring Words Lesson 1: Base Words and Affixes Lesson 2: Signal Words Lesson 3: New Words from Greek and Latin Unit Two: Questions and Answers Relationships Lesson 1: WH-Q Words Lesson 2: Questioning in Reading Comprehension Lesson 3: Skills in Questioning and Answers Lesson 4: In the Text or In the Head Unit Three: Graphic Organizers Lesson 1: Timeline Lesson 2: Cluster Diagrams Lesson 3: Cause and Effect Lesson 4: Venn Diagram Lesson 5: Sequence Lesson 6: Hierarchy Map Unit Four: Reciprocal Teaching Lesson 1: Think and Wonder Lesson 2: What to Do in RT Lesson 3: Four Good Friends Lesson 4: In Real Practice Extension: Mini-Projects Mini-project i: Prefixes with New Words Mini-project ii: Application in Affixes Mini-project iii: Strip Story of Dreamy Dragon Mini-project iv: Word Tree for Greek and Latin Roots Mini-project v: QAR and Survey Mini-project vi: Story Plot and Mountain Map Mini-project vii: Media & Literature Report Pathways to English Reading Literacy Appendix I : Assessment for Fiction Reading

普通心理學 (PATHWAYS TO PSYCHOLOGY 2E ) (2版)

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【中文翻譯書】 書名：普通心理學 二版 原文書名：Pathways to Psychology 2/e 原文作者：Robert J. Sternberg 中文譯者：黎士鳴 出版日期：2016/04/06 ISBN：9789865632663 內容簡介 　　心理學是一門了解自己與實踐生活的學科，透過作者Sternberg多樣化與應用性的研究思維，以及本次改版落實生活實踐的部分，希望這些簡單的實作練習，可以幫助讀者做中學、學中做，將心理學融入為生活中的一門科學。 　　本版保留原先版本的主要內容與架構，在資料更新上採用「新知介紹」來補充新近資料與研究發現；「知識的應用」與「自我探索策略」能幫助讀者了解自己，並將所學知識應用到生活中。另外，每章開頭有「個案研究」，透過實際案例的呈現，讓讀者掌握本章的重點；並且在章後有「個案解決」，使讀者更熟悉該章主題的應用。 目錄 第01章 心理學是什麼？ 什麼是心理學？ 心理學研究的目的為何？ 研究心理學時必須有理性的思考 心理學家如何做研究？ 心理學家如何決定事件的因果關係？ 心理學家須面對什麼樣的倫理議題？ 心理學如何成為一門科學？ 二十世紀心理學的主流觀點是什麼？ 第02章 生物心理學 我們的生物歷史是什麼？ 神經系統的結構為何？ 訊息如何在神經系統中處理？ 內分泌系統如何運作？ 大腦的主要結構及功能是什麼？ 第03章 感覺與知覺 心理學家如何研究感官系統？ 感官系統共有的生物特性 我們如何看東西？ 我們如何聽聲音？ 我們如何感受到味覺、嗅覺、觸覺、動覺及其他感覺？ 我們如何將感覺賦予意義？ 我們如何看到這個3D 世界？ 第04章 意識 注意力如何運作？ 我們有多少意識的層次？ 意識狀態改變時發生了什麼事？ 當我們睡眠與作夢時發生了什麼事？ 當我們靜觀時發生了什麼？ 藥物如何誘發不同的意識改變狀態？ 第05章 學習 什麼是先備反應？ 什麼是古典制約？ 什麼是操作制約？ 什麼是社會學習？ 第06章 記憶 心理學家如何研究記憶？ 傳統的記憶觀點 其他記憶的新觀點 訊息如何被收錄、貯存與提取？ 我們如何建構自己的記憶？ 第07章 思考與語言 什麼是問題解決？ 什麼是判斷與決策？ 什麼是推理？ 什麼是語言？ 我們如何獲得語言？ 我們如何了解與排列字？ 我們如何在社會情境中使用語言？ 只有人類懂得使用語言嗎？ 第08章 智力與創造力 兩種傳統研究智力的取向 心理學家如何評估智力？ 我們如何了解智力的本質？ 智力的極端 智力來自遺傳嗎？ 智力可以提升嗎？ 創造力是什麼？它如何產生？ 智慧的發展與歷程 第09章 一生的發展 心理學家觀察到哪些發展的方向？ 成熟與學習扮演何種角色？ 胎兒如何發展？ 嬰兒與幼童如何發展？ 兒童如何發展？ 青春期與青少年如何發展？ 成人與老年如何發展？ 第10章 社會心理學 什麼是社會認知？ 我們如何形成與改變態度？ 什麼是喜歡、愛及人際的吸引？ 我們如何在私人關係中溝通？ 我們如何在團體中互動？ 什麼是遵從、順從與服從？ 什麼因素產生利社會行為？ 反社會行為 第11章 動機與情緒 早期心理學家如何解釋「動機」？ 人類的生理如何影響動機？ 心理需求與其他需求如何影響動機？ 認知如何影響動機？ 人們感受什麼情緒？ 心理學家如何了解情緒？ 人類如何表達情緒？ 第12章 人格心理學 心理動力論對人格的觀點 人本論對人格的觀點 認知－行為論對人格的觀點 特質論對人格的觀點 互動論對人格的觀點 心理學家如何衡鑑人格？ 第13章 心理疾患 什麼是異常行為？ 人們曾經如何解釋心理疾患？ 醫生如何診斷異常行為？ 什麼是焦慮症？ 什麼是情感性疾患？ 什麼是解離性疾患？ 什麼是思覺失調症？ 什麼是「衝動—控制」疾患？ 什麼是人格障礙症？ 兒青期疾患 還有哪些心理疾患？ 要命的心理困擾：心理學家如何看待自殺？ 法律對於異常行為的看法 第14章 心理治療 臨床工作人員如何決定誰需要心理治療？ 不同學派對心理治療的取向 個別治療之外的心理治療法 心理治療的成效如何？ 心理治療上的一些道德議題 第15章 健康心理學 健康心理學家做什麼？ 人們如何透過生活方式來提升健康？ 人格和壓力如何影響健康？ 人格類型和疾病有何關聯？ 我們如何經驗到疼痛？ 人們如何與嚴重、慢性的疾病共存？

Proten Condensation Kinetic Pathways to Crystallization and Disease 2007 (CAM.) 978-0-521-85121-3

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(全新特價) 書名：Protein Condensation: Kinetic Pathways to Crystallization and Disease 作者：GUNTON 出版社：Cambridge 出版日期：2007/00/00 ISBN：9780521851213