形如其名:地名與地形的對話 (1版)
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形如其名:地名與地形的對話
系列名:師大學術叢書
ISBN13:9789865624774
出版社:臺灣師大出版社
作者:沈淑敏;李聿修;陳銘鴻;羅章秀
裝訂/頁數:平裝/200頁
規格:23cm*17cm (高/寬)
出版日:2022/01/01
中國圖書分類:自然地理
二層、三層,到底是什麼樣的地形,猶如階梯一樣一層一層的上升?
哈盆、霞雲,這些看似無關的地名,事實上都是指涉著相同的地景?
滾水、泡泡,如此生動可愛的名稱,會用來形容的是什麼樣的地形?
浸水、大禹,兩個聚落命名的由來,代表曾遭受什麼自然災害威脅?
崁頂、崁腳,兩地的高度差不多?溪頭、坑尾,都出現在河流源頭?
究竟環境識覺如何影響聚落命名差異?先民真的頂腳、頭尾不分嗎?
過去聚集而居的人群常以附近的環境特徵為聚落命名,因此聚落地名
可作為了解早期居民如何看待當地自然環境與人文景觀的一種途徑。
認識一個地方,不妨就從地名開始吧!
撰寫本書的主要目的是希望透過更系統化、更具象的方式,以豐富的地圖、地形立體圖、歷史地圖、衛星影像、空拍照片等素材,展現聚落地名中隱含的地形、地景、自然災害與環境變遷,提供另一種認識地方並了解環境的取徑。
此外,本書也建置了各主題的地名全臺分布圖與地名列表,並提出一套可善用政府公開資訊的操作流程,以及利用地理資訊系統視覺化呈現地名與地形關聯性的方法,希望可以藉此讓讀者發掘更多在地的地名故事。
目錄
I 前言
III 謝誌
V 如何使用本書
章節安排/資料取材/案例選用/圖示呈現/圖例/歷史地圖與航照/地形立體圖/地名列表/地名分布圖/教學延伸範例/其他注意事項/進階閱讀建議
1 第一章 沙丘與相關地名
沙丘的成因與分布/直接指稱沙丘的地名/間接指稱沙丘的地名/與沙丘相關的附屬地名/咦!這裡以前也有沙丘?/沙丘相關聚落地名的分布
11 第二章 沙洲與相關地名
沙洲的成因與分布/直接指稱沙洲的地名/與沙洲相關的附屬地名/守護海岸的大魚――鯤鯓/沙洲相關聚落地名的分布
21 第三章 河階、台地及相關地名
河階、台地的成因與分布/直接指稱河階、台地的地名/間接指稱河階、台地的地名/與河階、台地相關的附屬地名/與河階、台地相關的原住民族地名/為何崁頂、崁腳一樣高?頂上腳下的地名趣事/河階、台地相關聚落地名的分布
45 第四章 曲流與相關地名
曲流的成因與分布/直接指稱曲流的地名/間接指稱曲流的地名/與曲流相關的附屬地名/與曲流相關的原住民族地名/分分合合――曲流離堆丘與癒著丘/曲流相關聚落地名的分布
59 第五章 河川匯流與相關地名
河川匯流的成因與分布/直接指稱河川匯流的地名/與河川匯流相關的附屬地名/ 與河川匯流相關的原住民族地名/ 哈盆?下文?霞雲?都是我的「合流」――hbun !/河川匯流相關聚落地名的分布
69 第六章 濕地與相關地名
濕地的成因與分布/直接指稱濕地的地名/間接指稱濕地的地名/與濕地相關的附屬地名/找找看,都市中是否藏著濕地的秘密?/濕地相關聚落地名的分布
77 第七章 湧泉與相關地名
湧泉的成因與分布/直接指稱湧泉的地名/間接指稱湧泉的地名/與湧泉相關的附屬地名/與湧泉相關的原住民族地名/只泡不飲的泉水――溫泉地名大蒐羅!/湧泉相關聚落地名的分布
87 第八章 崩塌與相關地名
崩塌的成因/直接指稱崩塌的地名/與崩塌相關的附屬地名/與崩塌相關的原住民族地名/山嶺的缺口?崩塌地名與傳統風水/崩塌相關聚落地名的分布
99 第九章 洪患與相關地名
易發生洪患的地區/直接指稱洪患的地名/與洪患相關的附屬地名/再造新家園?洪水侵襲 vs 先民的調適能力/洪患相關聚落地名的分布
109 第十章 其他地形與相關地名
110 岬灣與相關地名
直接指稱岬角的地名/與岬角相關的附屬地名/直接指稱灣澳的地名/間接指稱灣澳的地名
115 分水嶺與相關地名
直接指稱分水嶺的地名
116 山間溪谷與相關地名
直接指稱河谷、溪溝的地名/與河谷、溪溝相關的附屬地名/真的「頭」、「尾」不分嗎?閩南人與客家人的環境識覺差異
121 窪地與相關地名
直接指稱窪地的地名/間接指稱窪地的地名/與窪地相關的原住民族地名
123 瀑布與相關地名
直接指稱瀑布的地名/與瀑布相關的附屬地名/與瀑布相關的原住民族地名
126 泥火山與相關地名
直接指稱泥火山的地名/間接指稱泥火山的地名
128 結語
131 第十一章 再論河階地形與地名
132 新社河階群
河階面上常見的聚落命名/與河階崖有關的聚落命名/客家族群慣用的地名用字/地名軼事―― 猛虎跳牆
139 草屯河階群
與多層河階面有關的聚落地名/與河階崖、斷層崖有關的聚落地名/地名趣事――牛屎崎
146 結語
149 第十二章 地名資料整理與地名分布圖繪製
167 第十三章 地形立體圖製作
183 圖照來源
195 參考文獻
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教學實踐研究的寫作與知能 (1版)
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教學實踐研究的寫作與知能
ISBN13:9786263432864
出版社:五南圖書出版
作者:劉世雄
裝訂/頁數:平裝/292頁
規格:23cm*17cm*1.5cm (高/寬/厚)
重量:510克
版次:1
出版日:2022/10/10
中國圖書分類:教學
內容簡介
大學教師應從事學術工作,包含研究、課程、教學與評量設計等內容,且這四者具有關聯性。可以簡單地說,「研究什麼,就教什麼;教什麼,就研究什麼」,大學教師更需要知道的是「該怎麼採用研究設計去提升教學品質」。
教學實踐研究與教育科學研究略有不同,前者比後者多了教學情境的描述,包含以課程與教學設計形成「教學方案」與以改善學生學習成效為理念探討「學習效應」,再以學習效應的分析結果,回饋到原有的教學理念或教學方案。這過程中需要清楚地、嚴謹地、且具有證據論述地呈現各部分內容,研究計畫與論文寫作是教師進行教學實踐研究的重要功夫。
本書是以「大學教師申請教學實踐研究」為核心理念,分享作者多年來研究計畫申請與論文寫作和審查的經驗。本書分為兩部分,第一部分是引導大學教師撰寫教學實踐研究計畫或教研論文時各章節應該書寫的內容,第二部分是充實大學教師在教學實踐研究設計與實踐上的知能。本書再以第九章「寫一篇可被接受的教研論文」以及附錄兩篇作者已發表的教學實踐研究論文,提供大學教師或讀者們進行論文寫作時可檢視的重點與實例參考。
目錄
第一部分 教學實踐研究計畫與論文的寫作
第一章 研究起點
第二章 文獻探討
第三章 研究方法與設計
第四章 研究討論與結論
第二部分 教學實踐研究的核心知能
第五章 核心知能一:創新理念與知識建構
第六章 核心知能二:文獻探討與教學知能
第七章 核心知能三:研究方法與研究工具
第八章 核心知能四:研究資料的分析方法
外加 校稿前須知
第九章 寫一篇可被接受的教研論文
附錄 作者發表的教學實踐研究論文
附錄一 以同步視訊融入專題導向學習探討師資生跨領域教學方案的實作能力之研究(該研究計畫獲得教育部教學實踐研究計畫109年度績優計畫)
附錄二 提升師資生批判思考能力的師培課程設計之研究
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教育心理學-三化取向的理論與實踐 (2版)
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【中文書】
書名 : 教育心理學-三化取向的理論與實踐 重修二版
作者 : 張春興
出版日 : 2020年8月重修二版
出版社 : 東華
ISBN : 9789574833580
內容簡介
本書的重修二版,除延續初版優點外,在內容上隨教育科學與心理科學思想的演變,另外修訂或增加了以下幾個要點,用以彰顯本書重修二版的特色。
對三化取向的重新銓釋。目的教育化者旨在藉本書理念培育優秀的理想教師。使教師有能力在對學生知識教學中啟發其智慧。對象全人化者在使教師能配合學生全人格發展與社會多元化需要而教學。方法本土化者旨在使教師能夠配合個該地區學生家庭背景,學生能力以及未來生涯規劃而教學,並與家庭合作推行二教合一的理想。
強調教學理論的重要性。說明學習理論只具備解釋學習的如何產生的描述性功能,而教學理論才能夠具備如何教學生學習與針對學生學困難所在的診斷性功能。
介紹建構主義的思想。皮亞杰與維果茨基的建構主義思想,原本起於對兒童認知發展的解釋。經教育心理學家採用,而終於發展成為與教師中心教學相對的學生中心教學新取向。
增加真實性評量的新模式。由於傳統的教學評量只限於評量教材內容的固定知識。不能評量學生能否將書本知識用於解決實際生活的能力,真實性評量即在矯正此一缺點。
改教室管理為班級經營。班級經營強調民主氣氛與師生溝通;其目的除創造良好的學習環境外,進而培養學生行為自律的精神。
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國民小學類科:學習者發展與適性輔導 (17版)
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【簡介】
書籍介紹
本書專為「國民小學教師資格檢定考試」編撰,配合教育部最新公布之考試內容撰寫,採跨學科的統整模式,結合兒童發展、發展心理學、教育心理學、發展與輔導、諮商與輔導、心理與教育測驗等科目之精華,配合教育時事及研究趨勢,期望讓讀者以宏觀、統整的方式吸收考試精華。同時將研讀重點做系統性的整理,並輔以表格說明,以利讀者在最短的時間內對本科目的重點有深入的瞭解,收事半功倍之效。
本書收錄至112年國小教師檢定最新試題,讓考生了解考試方向及解題重點。內容分為13章進行說明,各章的編撰以研讀焦點、綱要表解、重點研析、考題淺嚐、解釋名詞、重點摘要、模擬試題七大部分系統性的呈現。本書特色如下:
一、研讀焦點
在每章章首點出此章節的研讀重點,以利讀者在研讀內容前能聚焦,方便讀者快速記憶,達到有效之學習成效。
二、綱要表解
以樹枝狀呈現內容重點,可立即加強基本觀念之建立,不管是研讀前先瞭解全貌,或是研究後再做層次上的釐清都很方便。
三、重點研析
將重要內容進行系統性的呈現,並將重要觀念以表格式的綜合、比較來呈現,以利讀者理解。重要的部分會以粗體字型表示,重點強調處另以★註記。「延伸閱讀」則將重要內容進行更深一層的說明,是必讀之處;而「補充資料」則是將理論與時事結合,輕鬆掌握每章之重要考題趨勢。
四、考題淺嚐
在重要段落節次中放入相關的重要考題及解題說明,以利讀者在研讀後能立即性的澄清觀念並大概瞭解題型方向。
五、解釋名詞
將重要名詞進行概念說明及整合,以利作答。
六、重點摘要
最後將本章節重要的內容進行整理,適合在考前進行最後的瀏覽與重點衝刺。
七、模擬試題
各章中蒐集相關經典試題,包含教師檢定、各縣市教師甄試試題,從試題中擷取重要的題型進行深入說明,讓讀者能在演練過程中強化其應考實力。
【目錄】
第1章 緒論
第2章 重要學派理論介紹
第3章 遺傳與行為
第4章 身體功能與生理發展
第5章 認知領域的相關發展
第6章 語言發展與輔導
第7章 情緒、人格、道德的發展與輔導
第8章 自我、社會發展與輔導
第9章 輔導倫理與實務
第10章 諮商理論與一般治療
第11章 兒童適應問題與個案研究
第12章 心理與教育測驗
第13章 綜合整理
附錄一 台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則
附錄二 歷屆試題
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【簡介】
本書以專書形式將華語文教師培訓的11個重要基礎主題集結成冊,由結合華語文教學實務與相關研究領域且具有海內外實務教學經驗的第一線教師群,將其專業領域的知識、經驗與實務編寫出豐富且深入淺出的篇章,讓想要從事華語教學相關工作或欲一窺堂奧者可以從中學習,並且更快地將華語文教學的基礎學科掌握得更好。
【目錄】
主編序
漢語拼音規則及應用
華語語音發音及診斷
漢字概說與漢字教學
詞彙教學
漢語語法學與教學
初級華語教學
中級華語教學
教案編寫
兒少華語教學
華語文教學法
國際華語文教學展望
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