外科基礎技術手冊-實用臨床入門指引 (1版)
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書名:外科基礎技術手冊-實用臨床入門指引
作者:趙鈞志
出版社:合記
出版年份:2014
條嗎:9789861269511
書籍簡介:
時下醫學分科越來越細、各種次專科興起,使得醫學生與住院醫生能夠分配在外科基礎訓練的時間越來越少,必須在有限的時間快速學習。《外科基礎技術手冊─實用臨床入門指引》以簡明的圖解和簡潔的文字,介紹從刷手到縫合等外科訓練初期應該熟練的各項主要技術,是在手術房與急診室工作與學習的精簡指引。本書適合高年級醫學生、實習醫生與住院醫師使用,而提綱挈領的簡要說明,對準備外科專科考試也能有所助益。
序言
外科學員們必須先能掌握基本的外科臨床技術,才能妥善的照顧病患。雖然這些臨床技術大部分仍然延續了二十世紀的做法,但也有部分快速發展、也許誕生不到十年的先進技術是現代學生們所必須掌握的。
隨著醫學分科越來越細、知識越來越多,醫學生與住院醫生能夠分配在外科基礎訓練的時間也被壓縮得越來越少。許多大學課程越來越強調溝通技巧與自我進修,使得今日的外科學員必須在更短的時間內學習更多的內容。在手術房、病房、門診的實地練習減少,無可避免的會造成操作經驗下降。
本書分章節介紹外科訓練初期應該熟練的各項主要技術,希望能幫助達成現代外科教育需要的快速學習。本書預設的讀者主要是高年級醫學生與實習醫生,不過對即將接受外科專科考試的人或許也能提供不少幫助。
本書是由實際進行臨床工作的一般外科醫生為輔助自己醫療團隊成員的訓練而編寫。本書由倫敦與新德里兩地人員跨國合作完成,未來將在更多地方、被更多學習外科學識與藝術的學生所使用。這並不是一本厚重枯燥的參考書,而是一份在手術房與急診室工作與學習時的精簡指引。書中有單純的圖表、沒有繁瑣的文字。從刷手到縫合,本書都能為學生們提供清晰的解說。
本書的目標是幫助臨床訓練,學生們應該盡可能多在臨床環境中練習由書中學到的技術。外科是一門需要實際操作的專業,唯有親手練習才能精進技能。
Sudhir Kumar Jain
David L Stoker
目錄
1.刷手與穿戴手術袍、手套的技術 1
2.線結的技術 23
3.縫合傷口的技術 69
4.局部麻醉下的常見表皮病變處理手術 85
5.手術縫合用具 97
6.手術中的病患姿勢 117
7.管腔接合 127
8.手術器械的操控 157
9.手術引流 179
10.微創手術 189
11.止血 213
12.組織取樣的技術 223
13.分離組織的技術 235
14.手術電燒:原則與注意事項 243
15.敷料與傷口照護 255
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兒童心臟學(第三版) 2021 <金名> (1版)
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兒童心臟學
ISBN13:9789579519922
出版社:金名圖書
作者:王主科;王南焜;呂鴻基;吳美環;吳俊仁;吳俊明;黃碧桃
裝訂:平裝
規格:26cm*19cm*3.5cm (高/寬/厚)
版次:3
出版日:2021/11/01
中國圖書分類:小兒科
1950年代的台灣是物質極端匱乏的年代,但心臟醫療開路先鋒前輩們就已經開創了台灣兒童心臟病的醫療史,並與亞洲的前輩們同步開了亞洲兒童心臟病之醫療與研究,進而與歐美醫學界接軌。歷經近70年的努力,台灣兒童心臟醫療不論在醫療服務、研究或教學都有許多傑出的成果與創新。由這些醫療研究之報告也顯示了台灣的兒童心臟病種類與歐美報告不盡相同,相關治療之研究與創新更形重要。
為了讓國內學者能分享這些經驗傳承,2001年在榮譽主編呂鴻基教授指導下,國內小兒心臟學專家共同努力,沈慶村教授主編之「兒童心臟病」一書,順利出版。出版後,得到相當廣泛與正面的迴響。也促成第二版順利地在2010年出版。近十年,兒童心臟醫療有許多大突破,尤其是在各項經心導管的治療,包括結構性心臟病,心律不整等。台灣的各種獨特的流行病學資料及基因學心疾病機轉也有許多重大發現。因此,我們決定再改版,在2021年冠狀病毒疫情肆虐的時候,這本書的第三版終於要出版了。這新版綜合了國際共識、本土性資料與臨床寶貴經驗。希望此書能提供大家及時且充分的參考資料。並進而提供台灣與國際兒童心臟醫療之交流平台,不論在醫療及其創新、研究與教學,都能有所助益。
主編
吳美環 台大小兒科特聘教授 前台大兒童醫院院長 前台灣兒童心臟學會理事長
王主科 台大小兒部教授 台大兒童醫院心臟科主任 前台灣兒童心臟學會理事長
吳俊明 台灣兒童心臟學會理事長 成大小兒部教授 前成大醫院副院長
識
2021年11月
原價:
1500
售價:
1275
現省:
225元
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彩色圖解急救輕鬆學-日常兒童救護導覽 (1版)
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552303-002c/ 9789861267401
ISBN/ 9789861267401
作者/出版商 *吳秀如/合記
出版年代/版次 2011/ 1
重量:0.9kg 頁數:264 裝訂:精裝 開數:16K 印刷:彩色
【新書簡介】
幼童發生意外事件層出不窮,而造成永久傷殘及家庭悲劇,如果家人能具備基本急救常識,在救援到達前處理得當,即可將傷害及危機降至最低。具備急救常識不僅能在日常生活的緊急事件與災難現場發揮偌大功效,甚至可以挽救他人生命。透過本書提供讀者在不同緊急狀況發生時的因應與處置,如突發性急症、創傷、出血、中毒與藥物等之急救處理及急救器具的使用,最常見復甦術的基本動作與步驟,並輔以圖片說明,便於讀者按圖索驥,是一本實用的家庭必備手冊。
【譯者序】
過去,每當我焦急地抱著孩子,在各醫院急診處或診所間穿梭時,總會看到不少和我一樣帶著焦急與憂慮神情的父母。特別是在這幾年,兒童意外事件層出不窮,總是讓我這個母親為他們捏一把冷汗,也暗自希望不要再有孩子受苦了。
在自己的孩子逐漸脫離稚嫩期之後,有幸接獲翻譯此書,讓我感觸特別深刻。常在翻譯到某種常見兒童疾病或突發狀況時,才恍然大悟,原來當初自己的孩子會出現那樣的狀況是導因於何,以及如果當初自己知道如何應變就好了。我的孩子在這幾年的成長過程當中,也不免俗地經歷過一些令人驚心動魄的過程,即是因為大人的警覺性不夠,而進出醫院多次。因此,希望藉由本書的問世,可以幫助更多父母,讓他們安心,也讓孩子們健康地成長。
吳秀如
【目錄】
1 急救 1
急救動作 2
嬰兒失去意識 4
1至8歲兒童失去意識 6
8歲以上兒童與成人失去意識 10
嬰兒異物哽塞 14
1至8歲兒童異物哽塞 15
8歲以上兒童及成人異物哽塞 16
氣喘發作 17
休克 18
出血 19
頭部創傷 20
脊椎受傷 21
痙攣 22
骨折 23
燙傷 24
眼部創傷 25
中毒 26
2 急救的基本原理 27
急救法 28
基本原理 30
緊急時的處理方式 32
交通事故 36
溺水急救 38
火災 40
常見的問題 42
3 技術與儀器 43
急救箱 44
敷料 46
繃帶 48
搬動傷患 52
兩名以上急救者搬動傷患 54
確認生命跡象 56
常見的問題 58
4 復甦術的基本操作 59
意識狀態 60
測量脈搏 62
人工呼吸 64
心臟按摩 66
嬰兒心肺復甦術 68
兒童心肺復甦術 70
安全的側臥姿勢 72
哽塞 74
常見的問題 76
5 傷口與出血 77
輕傷 78
重傷 82
出血 84
動脈按壓 86
休克 88
常見的問題 90
6 創傷 91
扭傷 92
脫臼 94
骨折 96
痙攣 100
眼睛創傷 102
頭骨創傷 104
脊椎創傷 106
常見的問題 108
7 異物 109
皮膚上的異物 110
呼吸道內的異物 112
消化道內的異物 113
鼻內及耳內的異物 114
眼睛內的異物 116
常見的問題 118
8 環境傷害 119
低溫 120
凍傷 122
熱衰竭 124
中暑 126
脫水 128
觸電 130
灼傷 132
曬傷 134
常見的問題 136
9 中毒 137
概況 138
藥物 140
化學物品 142
蕈類和植物 144
濫用藥物 146
氣體 148
常見的問題 150
10 咬傷與螯傷 151
蛇咬傷 152
非毒性咬傷 154
昆蟲與蜘蛛 156
海洋動物 158
常見的問題 160
11 緊急狀況 161
何時必須打電話給醫生 162
高燒 164
皮膚出疹 166
腦膜炎 168
過敏反應 170
啼哭 172
嘔吐 174
腹瀉 176
腹痛 178
耳痛 180
痙攣 182
感冒 184
細支氣管炎及
喉嚨發炎 186
哮喘發作 188
糖尿病兒童 190
常見的問題 192
12 意外與中毒的預防 193
居家意外 194
客廳 196
臥室 198
廚房 200
浴室 202
車庫與花園 204
兒童在路上行走 206
兒童使用有輪子之裝備 208
兒童搭乘汽車 210
渡假 212
運動意外 214
動物 216
跌倒與撞擊 218
燒燙傷 219
中毒 220
電 222
玩具 223
火災 224
常見的問題 226
13 照顧病患 227
臥室 228
衛生與飲食 230
床鋪 232
拐杖的使用 234
藥物服用 236
常見的問題 240
概念索引 241
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【簡介】
本書專門針對師院生及國小師資訓練者,準備畢業後服務國小所需具備的輔導知能而撰寫。本書分三篇,共計十六章。第一篇是輔導的基本理論,第二篇是兒童諮商理論與技術,第三篇是團體輔導。
本書具有下列特點:(1)本書結合了輔導原理和諮商理論與技術兩門課的重點;(2)本書專門針對國小如何實施輔導工作而撰寫;(3)本書強調理論的實用性。本書特別適合作為國小師資培育課程,輔導原理、諮商理論與技術,及國小輔導行政等科目的教科書。
【目錄】
第一篇 輔導的基本原理
第一章 輔導的基本概念
第一節 輔導與生活
第二節 美國輔導模式的發展
第三節 輔導的定義
第四節 輔導的歷史
第五節 學校輔導工作的內容
第六節 輔導的基本原則
第七節 輔導與有關名詞
第八節 輔導觀念的迷思與正見
第九節 國小輔導工作的特點
第二章 學校諮商員
第一節 學校的輔導人員
第二節 學校諮商員的角色
第三節 學校諮商員的人格特質
第四節 學校諮商員的教育及資格檢定
第五節 諮商員的專業倫理守則
第三章 學校輔導行政
第一節 國小輔導方案的目標
第二節 學校輔導組織
第三節 學校輔導人員職責
第四節 學校輔導設施
第五節 學校輔導計畫
第六節 社會資源與運用
第四章 學校輔導諮詢服務
第一節 諮詢的涵義
第二節 諮詢的模式
第三節 諮詢的過程
第四節 學校中的諮詢服務
第五節 諮詢的優缺點
第五章 學生輔導資料的蒐集與運用
第一節 學生輔導資料的價值
第二節 學生輔導資料的種類
第三節 學生輔導資料蒐集的方法
第四節 學生輔導資料的建立、保管與應用
第六章 學校輔導評鑑
第一節 輔導評鑑的涵義
第二節 輔導評鑑的內容
第三節 輔導評鑑的人員
第四節 輔導評鑑的方式
第五節 輔導評鑑的困難
第二篇 兒童諮商理論與技術
第七章 心理分析治療法
第一節 緒 論
第二節 主要概念
第三節 治療方法
第四節 評 論
第五節 在兒童輔導上的應用
第八章 阿德勒式治療法
第一節 緒 論
第二節 主要概念
第三節 諮商方法
第四節 評 論
第五節 在兒童輔導上的應用
第九章 行為治療法
第一節 緒 論
第二節 主要概念
第三節 治療方法
第四節 評 論
第五節 在兒童輔導上的應用
第十章 個人中心治療法
第一節 緒 論
第二節 主要概念
第三節 諮商方法
第四節 評 論
第五節 在兒童輔導上的應用
第十一章 認知行為治療法
第一節 緒 論
第二節 理性情緒行為治療法
第三節 認知治療法
第四節 認知行為改變技術
第五節 理性情緒行為治療法、認知治療法、認知行為改變技術的比較
第十二章 遊戲治療法
第一節 基本概念
第二節 迷你動物玩具
第三節 沙箱治療
第四節 演布袋戲
第五節 扮演遊戲
第六節 讀書治療
第七節 個案舉例
第十三章 藝術治療法
第一節 緒 論
第二節 黏 土
第三節 繪 畫
第十四章 兒童諮商歷程與綜合技術
第一節 兒童諮商的基本概念
第二節 兒童諮商歷程
第三節 兒童諮商綜合技術
第三篇 團體輔導
第十五章 團體諮商
第一節 緒 論
第二節 團體諮商的歷史發展
第三節 團體的定義與分類
第四節 團體諮商的特徵
第五節 團體諮商的歷程
第六節 團體諮商的策劃
第十六章 班級團體輔導
第一節 班級團輔的涵義
第二節 班級團輔的理論依據
第三節 班級團輔的實施
第四節 班級團體輔導課的教學方法
第五節 班級團輔方案舉例
參考書目
附錄 中國輔導學會會員專業倫理守則
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