書名：兒童心理學-如何與孩子知心.交心 作者：梁雪櫻 出版社：合記 出版年份：2012 條嗎：9789861268231 【新書簡介】 所有的父母都希望能給孩子最完善的照顧，除了看得到的身體層面之外，心理層面尤其重要，例如孩童有哪些行為是必須矯正的？如何運用遊戲與玩具幫助孩童學習？語言發展可能出現的問題？以及幼兒期至青少年時期的情緒演進、人格塑造、可能的疾患與最適當的教育方式等，整理出若干相關主題，由多位家庭醫學專家針對各種疑難雜症，提出最完整、超實用的詳答！各章末更有「醫師診療室」與「實例」單元，加以分析討論。不僅適合幼教老師、心理醫師做為參考用書，更值得所有父母細細研讀！ 【譯者序】 在這個日新月異的大環境中成長的兒童，已擺脫過去傻傻呆呆的刻板印象，而越來越聰明活潑了。然而，他們也同時面臨著前所未有的挑戰。或許是環境變複雜了，時代背景也不同了，現在的孩子不僅要負責乖乖地長大，並且要在父母、師長、教育者與養育者的牽引下，每日不斷地學習走在平衡與正確的道路上。現代父母除了要照顧好孩子的身體之外，也格外重視情緒教育。坊間情緒教育的相關書籍不少，但父母在借助這些書籍引導孩子的同時，卻也不禁自問：那我呢？我的情緒平衡嗎？我的心理健康嗎？我自己成長過程中的心理發展是否完整？ 心理健全、觀念正確的父母，是孩子最大的財富與依靠。尤其在孩子進入學齡與青少年時期之後，父母會察覺到以前所未曾出現的問題，而這些表層的問題多半源自失衡的情緒，甚至是更深層的心理狀態。此時，父母往往在不了解、不願接受與不知所措之間來回擺盪，想盡辦法要為孩子未來健全的人格與心理發展找到最好的出口。 這是一本人人都讀得來的兒童心理學，書中沒有深奧的術語與難解的理論，有的只是深入淺出的解說與實務經驗。在翻譯這本書的同時，我學到了很多。相信它也必定為用心於兒童與青少年教育的您，帶來許多啟發。 吳秀如 【目錄】 第1章 感官的發展 1 感官與學習∕2 觸覺∕4 味覺與嗅覺∕6 聽覺∕8 視覺∕10 情感的發展∕12 藉由圖畫來認識兒童∕14 醫師診療室∕16 實例∕18 第2章 動作的發展 19 何謂精神運動？∕20 右邊或左邊∕22 兩歲前的成長∕24 幼兒期到青春期∕26 精神運動教育∕28 精神運動障礙∕30 醫師診療室∕32 實例∕34 第3章 智力 35 何謂智力？∕36 腦部，智力的後盾∕38 智力的發展∕40 智力的因素∕42 智力的測量∕44 聰明的權利∕46 醫師診療室∕48 實例∕50 第4章 智力的早期刺激 51 環境對智力的影響∕52 早期智力發展∕54 學習與刺激∕56 閱讀的學習∕58 數學的學習∕60 科學百科∕62 未來的教育∕64 醫師診療室∕66 實例∕68 第5章 遊戲與玩具 69 寶寶的遊戲∕70 第一年期間的遊戲∕72 遊戲與探索∕74 遊戲與社會融合∕76遊戲規則∕78 遊戲與學習∕80 醫師診療室∕82 實例∕84 第6章 六歲前的智力發展 85 嬰兒與學習∕86 出生後最初的幾個月∕88 週歲生日∕90 一歲到二歲∕92 二歲到六歲∕94 幼兒期後期∕96 醫師診療室∕98 實例∕100 第7章 六歲到青春期的智力發展∕101 兒童與他的世界∕102 思考∕104 智力與社會化∕106 青少年的智力∕108 青少年的難以平衡∕110 成年人的智力∕112 醫師診療室∕114 實例∕116 第8章 語言發展 117 語言與智力∕118 溝通學習∕120 語言與思考∕122 前語言∕124 語言能力的取得∕126 語言的改善∕128 醫師診療室∕130 實例∕132 第9章 語言問題 133 語言的重要∕134 語言障礙∕136 幼兒期的語言障礙∕138 讀寫障礙的兒童∕140 口吃兒童∕142 語言不連貫或失語症∕144 醫師診療室∕146 實例∕148 第10章 六歲前的情緒發展 與人格發展 149 情緒與情緒的表達∕150 依附關係∕152 氣質與人格∕154 人格發展階段∕156 身分的建構∕158 發展的困難∕160 醫師診療室∕162 實例∕164 第11章 六歲開始的情緒與人格發展 165 情緒與情緒表達∕166 自我概念與自尊∕168 自我認同∕170 性與身分∕172 情緒智商∕174 努力、能力與發展∕176 醫師診療室∕178 實例∕180 第12章 兒童行為 181 睡眠∕182 睡眠現象∕184 性慾∕186 懼怕∕188 焦慮與憂鬱∕190 過動兒∕192 特殊家庭狀況∕194 醫師診療室∕196 實例∕198 第13章 兒童行為問題 199 食物∕200 神經性厭食症與暴食症∕202 排泄疾病∕204 身心疾病∕206 行為問題∕208 衝突性態度∕210 暴力與虐待∕212 醫師診療室∕214 實例∕216 第14章 青春期與青少年期 217 青春期與身體變化∕218 兒童世界的消失∕220 青春期與青少年期∕222 思考方式的改變∕224 情緒的改變∕226 面對改變的困難∕228 醫師診療室∕230 實例∕232 第15章 如何預防學業挫敗 233 家庭的活動，成功的關鍵∕234 從出生起有效的介入∕236 兒童教育的重要性∕238 決定性的學前階段∕240 學校階段的預防行動∕242 如何保證學習成功∕244 學校環境問題∕246 融合教育∕248 醫師診療室∕250 實例∕252 參考指南 253 概念索引 285