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Atkinson & Hilgard's Introduction to Psychology 16/E 2014 作/ 譯者：Nolen-Hoeksema/Fredrickson/Loftus/Lutz ISBN：9781408044100 年份：2014 書號：00106963 開數：27.5*21.5 頁數：728 內容簡介 目錄
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Atkinson and Hilgard's Introduction to Psychology (16版)
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Atkinson & Hilgard's Introduction to Psychology 16/E 2014 作/ 譯者：Nolen-Hoeksema/Fredrickson/Loftus/Lutz ISBN：9781408044100 年份：2014 書號：00106963 開數：27.5*21.5 頁數：728 內容簡介 目錄
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【中文翻譯書】 書名 : 心理學導論 二版 原文書名：Atkison & Hilgard's Introduction to Psychology 16/e 原文作者：Susan Nolen-Hoeksema、Barbara L. Fredrickson、Geoffrey R. Loftus、 Christel Lutz 中文譯者：危芷芬 ISBN： 9789865840976 內容簡介 本書自1953年出版以來，歷經半世紀十餘次的修訂，不僅是當代最具代表性的心理學教材，更是國內心理學教授所熟悉的經典教科書，幫助眾多讀者走過心理學一百多年以來的發展軌跡，遍訪心理學史的重大里程碑。 作者在這個版本中特別加入新的歐洲觀點，為本書帶來嶄新的國際化觀點。新版更加入超過350篇參考文獻，納入心理學近期研究成果，並且更廣泛地涵蓋每個主題領域，包括認知神經科學的發展以及腦與行為的研究；感覺與知覺之基礎研究的創新應用；情緒及智力、性格的基因和演化論、正向心理學、文化的社會心理學觀點等「新潮流」。新版心理學教學方法與時俱進，以確保符合大學心理學課程的需求。 本書除了強調理論與科學研究，同時引導讀者去認識心理學與日常生活息息相關。例如，第八章所討論的錯誤記憶現象，造成無辜當事人被誤認為嫌犯；第五章則以視錯覺原理，說明電影《魔戒》如何在螢幕上創造只有人類身高一半的哈比人；而第十四章有關壓力的介紹，可供讀者親身體驗及身體力行，第十六版更納入了精神疾病診斷手冊DSM-5的最新內容，讓讀者即時跟上國際潮流。在在說明心理學活躍於我們生活當中的每一個角落。因此，本書是一本內容理論與實務兼具、總覽心理學既有與嶄新研究成果的重要鉅著。 作者介紹 譯者簡介 危芷芬 現職 臺北市立大學心理與諮商學系副教授 學歷 國立臺灣大學心理學系博士 目錄 第01章心理學的本質 第一節 心理學的研究範疇 第二節 心理學的歷史淵源 第三節 當代心理學觀點 第四節 如何進行心理學研究 第02章心理學的生物基礎 第一節 心理學研究的生物基礎 第二節 神經細胞：神經系統的構造單位 第三節 腦的構造 第四節 自主神經系統 第五節 內分泌系統 第六節 演化、基因與行為 第03章心理發展 第一節 遺傳與環境 第二節 新生兒的能力 第三節 童年認知發展 第四節 性格與社會發展 第五節 青少年期發展 第04章感覺歷程 第一節 感覺模組的特性 第二節 視覺 第三節 聽覺 第四節 其他感覺 第05章知覺 第一節 知覺的用途為何？ 第二節 注意力 第三節 定位 第四節 辨識 第五節 抽取 第六節 知覺恆常性 第七節 大腦的分工 第八節 知覺發展 第06章意識 第一節 意識層面 第二節 睡眠與夢 第三節 催眠 第四節 心理作用藥物 第07章學習與制約 第一節 學習的各種觀點 第二節 古典制約 第三節 工具制約 第四節 學習與認知 第五節 學習與大腦 第六節 學習與動機 第08章記憶 第一節 三種重要區分 第二節 感覺記憶 第三節 工作記憶 第四節 長期記憶 第五節 內隱記憶 第六節 建構式記憶 第七節 改善記憶 第09章語言和思考 第一節 語言與溝通 第二節 語言發展 第三節 概念與分類：建構思考的基石 第四節 推理與決策 第五節 在行動中思考：問題解決 第10章動機 第一節 驅力與恆定 第二節 誘因動機與酬賞 第三節 饑餓、進食與飲食疾病 第四節 性別與性欲 第11章情緒 第一節 情緒的成分 第二節 認知評估與情緒 第三節 主觀經驗與情緒 第四節 思考—行動傾向與情緒 第五節 生理變化與情緒 第六節 臉部肌肉活動與情緒 第七節 情緒反應：情緒調節 第八節 情緒、性別與文化 第九節 正向心理學 第12章智力 第一節 智力衡鑑 第二節 現代智力理論：眾多或少數智力？ 第三節 基因與智力 第四節 情緒智力 第五節 一般學習障礙 第13章性格 第一節 性格的概念與衡鑑 第二節 心理分析取向 第三節 行為取向 第四節 認知取向 第五節 人本取向 第六節 演化取向 第七節 性格的基因學 第14章壓力、健康與因應行為 第一節 壓力的生理反應 第二節 壓力與生理健康 第三節 壓力與心理健康 第四節 評估、因應與健康 第五節 壓力管理 第15章精神疾病 第一節 變態的定義 第二節 焦慮症 第三節 憂鬱症與雙極性情感症 第四節 思覺失調症 第五節 性格違常 第六節 自閉症類群障礙症 第16章心理健康問題的治療 第一節 歷史背景 第二節 心理治療技術 第三節 生理治療 第四節 增進心理健康 第17章社會影響 第一節 他人在場 第二節 順從與服從 第三節 內化 第四節 團體互動 第五節 重點重述：如何以社會心理學觀點解釋難以理解的現象 第18章社會認知 第一節 印象形成 第二節 態度 第三節 人際吸引 第四節 重點重述：兩種社會認知模式的說法 附錄 Erikson 八個發展階段
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【中文書】 書名：心理與教育統計學 作者：林清山 出版社：東華 ISBN：9789576365102 目 錄 第一章 緒論 第二章 次數分配及圖示法 第三章 集中量數 第四章 變異量數 第五章 相對地位量數 第六章 常態分配 第七章 積差相關 第八章 簡單直線迴歸與預則 第九章 集合、概率和期望值 第十章 推論統計的基本概念 第十一章 一個母數的假設考驗和區間估計 第十二章 兩個母數的假設考驗 第十三章 Ｘ２考驗及Ｇ２統計法 第十四章 單因子變異數分析 第十五章 多重比較 第十六章 二因子變異數分析 第十七章 三因子變異數分析及其他設計 第十八章 趨向分析 第十九章 共變數分析 第二十章 其他重要相關統計法 第二十一章 淨相關、部分相關及多元迴歸分析 第二十二章 一般線性模式在統計下的應用 第二十三章 因素分析 第二十四章 無母數統計考驗
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【中文翻譯書】 書名：普通心理學 二版 原文書名：Pathways to Psychology 2/e 原文作者：Robert J. Sternberg 中文譯者：黎士鳴 出版日期：2016/04/06 ISBN：9789865632663 內容簡介 心理學是一門了解自己與實踐生活的學科，透過作者Sternberg多樣化與應用性的研究思維，以及本次改版落實生活實踐的部分，希望這些簡單的實作練習，可以幫助讀者做中學、學中做，將心理學融入為生活中的一門科學。 本版保留原先版本的主要內容與架構，在資料更新上採用「新知介紹」來補充新近資料與研究發現；「知識的應用」與「自我探索策略」能幫助讀者了解自己，並將所學知識應用到生活中。另外，每章開頭有「個案研究」，透過實際案例的呈現，讓讀者掌握本章的重點；並且在章後有「個案解決」，使讀者更熟悉該章主題的應用。 目錄 第01章 心理學是什麼？ 什麼是心理學？ 心理學研究的目的為何？ 研究心理學時必須有理性的思考 心理學家如何做研究？ 心理學家如何決定事件的因果關係？ 心理學家須面對什麼樣的倫理議題？ 心理學如何成為一門科學？ 二十世紀心理學的主流觀點是什麼？ 第02章 生物心理學 我們的生物歷史是什麼？ 神經系統的結構為何？ 訊息如何在神經系統中處理？ 內分泌系統如何運作？ 大腦的主要結構及功能是什麼？ 第03章 感覺與知覺 心理學家如何研究感官系統？ 感官系統共有的生物特性 我們如何看東西？ 我們如何聽聲音？ 我們如何感受到味覺、嗅覺、觸覺、動覺及其他感覺？ 我們如何將感覺賦予意義？ 我們如何看到這個3D 世界？ 第04章 意識 注意力如何運作？ 我們有多少意識的層次？ 意識狀態改變時發生了什麼事？ 當我們睡眠與作夢時發生了什麼事？ 當我們靜觀時發生了什麼？ 藥物如何誘發不同的意識改變狀態？ 第05章 學習 什麼是先備反應？ 什麼是古典制約？ 什麼是操作制約？ 什麼是社會學習？ 第06章 記憶 心理學家如何研究記憶？ 傳統的記憶觀點 其他記憶的新觀點 訊息如何被收錄、貯存與提取？ 我們如何建構自己的記憶？ 第07章 思考與語言 什麼是問題解決？ 什麼是判斷與決策？ 什麼是推理？ 什麼是語言？ 我們如何獲得語言？ 我們如何了解與排列字？ 我們如何在社會情境中使用語言？ 只有人類懂得使用語言嗎？ 第08章 智力與創造力 兩種傳統研究智力的取向 心理學家如何評估智力？ 我們如何了解智力的本質？ 智力的極端 智力來自遺傳嗎？ 智力可以提升嗎？ 創造力是什麼？它如何產生？ 智慧的發展與歷程 第09章 一生的發展 心理學家觀察到哪些發展的方向？ 成熟與學習扮演何種角色？ 胎兒如何發展？ 嬰兒與幼童如何發展？ 兒童如何發展？ 青春期與青少年如何發展？ 成人與老年如何發展？ 第10章 社會心理學 什麼是社會認知？ 我們如何形成與改變態度？ 什麼是喜歡、愛及人際的吸引？ 我們如何在私人關係中溝通？ 我們如何在團體中互動？ 什麼是遵從、順從與服從？ 什麼因素產生利社會行為？ 反社會行為 第11章 動機與情緒 早期心理學家如何解釋「動機」？ 人類的生理如何影響動機？ 心理需求與其他需求如何影響動機？ 認知如何影響動機？ 人們感受什麼情緒？ 心理學家如何了解情緒？ 人類如何表達情緒？ 第12章 人格心理學 心理動力論對人格的觀點 人本論對人格的觀點 認知－行為論對人格的觀點 特質論對人格的觀點 互動論對人格的觀點 心理學家如何衡鑑人格？ 第13章 心理疾患 什麼是異常行為？ 人們曾經如何解釋心理疾患？ 醫生如何診斷異常行為？ 什麼是焦慮症？ 什麼是情感性疾患？ 什麼是解離性疾患？ 什麼是思覺失調症？ 什麼是「衝動—控制」疾患？ 什麼是人格障礙症？ 兒青期疾患 還有哪些心理疾患？ 要命的心理困擾：心理學家如何看待自殺？ 法律對於異常行為的看法 第14章 心理治療 臨床工作人員如何決定誰需要心理治療？ 不同學派對心理治療的取向 個別治療之外的心理治療法 心理治療的成效如何？ 心理治療上的一些道德議題 第15章 健康心理學 健康心理學家做什麼？ 人們如何透過生活方式來提升健康？ 人格和壓力如何影響健康？ 人格類型和疾病有何關聯？ 我們如何經驗到疼痛？ 人們如何與嚴重、慢性的疾病共存？
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普通心理學：核心概念 ISBN13：9789866624636 出版社：學富文化 作者：PHILIP G. ZIMBARDO;ROBERT L. JOHNSON;VIVIAN MCCANN 譯者：洪光遠;邱發忠;張文哲等譯 裝訂／頁數：平裝／1100頁 規格：26cm*18.5cm*3cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2012/05/01 中國圖書分類：心理學總論 內容簡介 在結構部分，作者在每章一開始，都提出－關鍵問題，由問題出發，並在章末以回答問題為結束，此外，每節都有一核心概念，整節內容都跟著核心概念走，使不致於失焦，且在每節結束皆有複習，即理解檢核，使得學習者能暫時停下來複習自己所學，以精緻化學習。 在意義化部分，作者在大部分的章節皆有心理學在生活應用或自我測試，使得課本知識不只是放在教室考試時候用而已，而是能進入生活，處理生活實際會面臨的問題。 在專家化部分，也是本書與其它普通心理學課本最大的不同，即是作者強調學習每個議題時，試著以心理學家的方式來思考，亦即批判思考的角度，舉例來說，「真的有學習風格這種特質嗎？」他們認為學習風格在某種程度是被炒作的，不過他們也非全盤否定學習風格，例如他們就相當贊同Sternberg提出的三種思考風格，為什麼呢？因為這三種思考風格是有經過實驗操弄得知的，換言之，他們相當強調學者所提出的論點是否有實徵研究的支持，而這是心理學家相當重視的。當然還有其它許多心理學家珍視的價值在本書裡出現，在此只能先賣個關子的說：欲知詳情，趕快翻書！ 目錄 給學生的話 iii 校閱者序 vii 關於作者 1 第1章 心智、行為與心理學的科學 3 1.1 何謂心理學？以及什麼不是心理學？ 4 心理學的應用：批判性思考心理學與偽心理學 7 1.2 心理學家如何發展新的知識？ 11 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 21 1.3 心理學的六大主要觀點為何？ 23 心理學的應用：以心理學為主修 34 批判性思考的應用：促進式溝通 35 摘要 36 第2章 生物心理學、神經科學，以及人類天性 39 2.1 基因與行為之間有何關聯？ 42 心理學的應用：選擇自己後代的基因 50 2.2 身體的內部系統之間如何彼此溝通？ 52 心理學的應用：精神心理藥物影響神經系統的方式 66 2.3 大腦如何引起行為表現與心理歷程？ 68 心理學的應用：利用心理學來學習心理學 90 批判性思考的應用：左腦與右腦 92 摘要 93 第3章 學習與人類培育 97 3.1 古典制約如何解釋學習？ 100 心理學的應用：倒胃口與化療 107 3.2 我們如何經由操作制約學到新行為？ 107 心理學的應用：使用心理學來學習心理學 120 3.3 認知心理學如何解釋學習？ 120 心理學的應用：飛行恐懼的修正 128 批判性思考的應用：每個人都有不同的學習風格嗎？ 129 摘要 132 第4章 記憶 135 4.1 何謂記憶？ 137 心理學的應用：你想擁有「照相式記憶」嗎？ 139 4.2 我們如何形成記憶？ 141 心理學的應用：「閃光燈」記憶：「當發生……時，你在哪裡？」 153 4.3 我們如何提取訊息？ 154 心理學的應用：話在舌尖 159 4.4 為什麼記憶有時會失敗？ 160 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 169 批判性思考的應用：恢復記憶的爭議 171 摘要 173 第5章 思考與智力 177 5.1 思考的組成為何？ 179 心理學的應用：你可以藉由基模與腳本來預知下一步 185 5.2 優秀思考者具備哪些能力？ 188 心理學的應用：善用心理學來學心理學 197 5.3 如何測量智力？ 199 心理學的應用：特殊兒童該如何教養？ 205 5.4 智力的構成元素為何？ 208 心理學的應用：測驗分數和自我實現的預言 215 5.5 心理學家如何解釋團體之間的智力差異？ 217 心理學的應用：刻板印象威脅 224 批判性思考的應用：性別差異的問題 226 摘要 227 第6章 生命全程的發展 231 6.1 新生兒具備何種天賦能力？ 234 心理學的應用：基因裡的心理特質 246 6.2 兒童期的發展任務為何？ 247 心理學的應用：注意力不足過動症之謎 263 6.3 哪些變化意味著青春期業已到來？ 266 心理學的應用：運用心理學來學習心理學－－大學生的認知發展 273 6.4 成人面對哪些發展挑戰？ 275 心理學的應用：雙胞胎研究的回顧 284 批判性思考的應用：莫札特效應 286 摘要 288 第7章 感覺與知覺 293 7.1 刺激如何變成感覺？ 295 心理學的應用：感覺適應作用 300 7.2 感官有何異同之處？ 301 心理學的應用：痛覺的經驗 317 7.3 知覺與感覺之間有何關係？ 320 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 336 批判性思考的應用：閾下知覺與閾下說服 337 摘要 338 第8章 意識狀態 343 8.1 意識如何與其它心智活動產生關聯？ 345 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 351 8.2 在日常意識狀態中發生了什麼週期性循環？ 352 心理學的應用：睡眠失常 362 8.3 意識還能呈現出何種形式？ 365 心理學的應用：依賴性與成癮性 376 批判性思考的應用：潛意識——重新思考 378 摘要 380 第9章 情緒與動機 385 9.1 情緒對人類有何功能？ 387 心理學的應用：男女性的情緒差異，同時取決於生理因素以及文化 391 9.2 情緒的源起何在？ 392 心理學的應用：激發、表現與倒U型曲線 399 9.3 人類對情緒的掌控程度為何？ 401 心理學的應用：控制怒火 405 9.4 動機：人類言行舉止背後有哪些因素？ 407 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 414 9.5 成就、饑餓與性有何異同？ 415 心理學的應用：有關意志力、笑聲與巧克力餅乾的問題 430 批判性思考的應用：「測謊儀」真的能測謊嗎？ 432 摘要 435 第10章 人格：全人理論 439 10.1 塑造人格的力量為何？ 441 心理學的應用：詮釋不尋常的人與不尋常的行為 444 10.2 哪些持續終身的模式（或稱氣質）組成了人格？ 446 心理學的應用：找出你的人格類型 453 10.3 哪些心智歷程在我們的人格中運作？ 455 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 476 10.4 人會採用哪些「理論」來理解自己與他人？ 477 心理學的應用：發展你自己的人格理論 481 批判性思考的應用：人與情境的爭議 483 摘要 484 第11章 社會心理學 489 11.1 社會情境如何影響我們的行為？ 492 心理學的應用：成為耶魯大學的一隻「鞋」 511 11.2 建構社會實體：哪些因素影響我們對他人的判斷？ 512 心理學的應用：吸引力的香味 527 11.3 體系（體制、系統）如何建造一個影響行為的情境？ 529 心理學的應用：運用心理學來學習心理學 534 批判性思考的應用：恐怖主義是「狂熱份子所做的、無意義的暴力行動？
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◎ 一部為華人學子撰寫的中文普通心理學教科書！ ◎ 詳細介紹心理學最新入門知識，以及國際心理學的成果及趨勢！ ◎ 融入華人社會文化下的研究，達成心理學扎根於本土文化的目標！ ◎ 呼應國際心理學大勢，強調腦與心智的關係！ 本書是集合臺大心理系專兼任老師及系友之力，為華人學子撰寫的一本中文普通心理學教科書。內容涵蓋心理學所有重要的主題，但有別於坊間其他中英文版教科書，本書從第一章介紹心理學發展起，在各章均融入有關華人社會文化下的研究成果，使本書的讀者不僅瞭解國際心理學的成果及趨勢，也能欣賞本地心理學者的耕耘及收穫，達成落實心理學於本土文化的目標。本書不僅是介紹心理學最新入門知識的教科書，也是一本想要認識心理學的最佳參考書。 第二版更新部分資料，並針對不易明瞭的部分做了修訂，並且納入使用本書的老師與同學們過往所反映之意見，較初版更臻完善。 《心理學：身體心靈與文化的整合》卷頭語╱梁庚辰 作者群介紹 第一章 緒論：心理科學發展簡史、研究取向與學術內涵╱胡志偉 1.1 心理研究 1.2 心理學的科學取向 1.3 心理學簡史 1.4 心理學的次領域 1.5 心理學本土化 1.6 摘要與結論 1.7 參考文獻 第二章 心理學方法：心理變項量化與科學探討╱徐永豐 2.1 引言 2.2 科學研究 2.3 量測心理變項 2.4 心理學實驗 2.5 摘要與結論 2.6 參考文獻 第三章 行為的生物基礎╱葉俊毅 3.1 引言 3.2 神經系統 3.3 腦的結構與功能 3.4 神經元與神經訊號 3.5 內分泌系統 3.6 基因、環境與行為 3.7 摘要與結論 3.8 參考文獻 第四章 感覺與知覺╱葉素玲、陳一平 4.1 引言：日常生活中感覺與知覺的例子 4.2 感覺與知覺的區分 4.3 感覺系統的運作通則 4.4 感覺系統 4.5 跨感官處理 4.6 知覺 4.7 摘要與結論 4.8 參考文獻 第五章 注意與意識╱郭柏呈 5.1 引言 5.2 注意的本質與運作 5.3 外在注意的選擇 5.4 外在注意的向度 5.5 內在注意的選擇 5.6 意識的內涵與功能 5.7 意識內容的研究 5.8 意識狀態的變化 5.9 摘要與結論 5.10 參考文獻 第六章 學習╱梁庚辰 6.1 引言 6.2 學習的定義與種類 6.3 古典條件學習 6.4 操作條件學習 6.5 認知與模仿學習 6.6 學習的生物基礎 6.7 摘要與結論 6.8 參考文獻 第七章 記憶╱葉怡玉 7.1 引言 7.2 不同時程的記憶 7.3 長期記憶的內容 7.4 記憶的三個歷程 7.5 記憶的日常運作與失誤 7.6 記憶的喪失與補救 7.7 摘要與結論 7.8 參考文獻 第八章 語言與心智表徵╱周泰立、曹峰銘 8.1 引言 8.2 語言的特性 8.3 語言的層次性 8.4 語言的發展 8.5 語言的腦側化 8.6 心智表徵 8.7 摘要與結論 8.8 參考文獻 第九章 思考與創造力╱連韻文、朱玉正 9.1 引言 9.2 思考的元素：概念 9.3 推理 9.4 判斷 9.5 決策 9.6 人是理性的嗎 9.7 問題解決與創造力 9.8 思考與創造力的神經機制 9.9 思考的文化差異 9.10 摘要與結論 9.11 參考文獻 第十章 智力╱張郁雯 10.1 引言 10.2 智力的理論 10.3 智力測驗測什麼 10.4 智力差異的來源 10.5 智力與族群差異 10.6 摘要與結論 10.7 參考文獻 第十一章 動機與情緒╱陳學志、卓淑玲 11.1 引言 11.2 動機的定義與理論 11.3 基本動機 11.4 高層次動機 11.5 情緒的成分 11.6 情緒的類別及理論 11.7 常見的負向情緒 11.8 最受歡迎的正向情緒：幽默 11.9 情緒對認知的影響 11.10 摘要與結論 11.11 參考文獻 第十二章 性格╱葉光輝 12.1 引言 12.2 影響性格形成的因素 12.3 心理動力論的觀點 12.4 現象學派的觀點 12.5 特質論的觀點 12.6 社會認知論的觀點 12.7 生命全程的性格發展觀點 12.8 摘要與結論 12.9 參考文獻 第十三章 社會心理學╱蘇珍頤 13.1 引言 13.2 社會認知 13.3 社會影響 13.4 社會關係 13.5 摘要與結論 13.6 參考文獻 第十四章 發展心理學╱曹峰銘 14.1 引言 14.2 基本議題 14.3 新生兒的能力 14.4 兒童期的認知發展：皮雅傑的階段理論及其他 14.5 性格與社會發展 14.6 青少年發展 14.7 摘要與結論 14.8參考文獻 第十五章 壓力、適應與健康╱陳永儀 15.1 引言 15.2 什麼是壓力？ 15.3 壓力反應 15.4 影響壓力反應的其他因素 15.5 摘要與結論 15.6 參考文獻 第十六章 心智異常：心理衡鑑、病理與治療╱陳淑惠 16.1 前言 16.2 心理衡鑑 16.3 心理疾病的類別與病理基礎 16.4 心理治療 16.5 摘要與結論 16.6 參考文獻 圖片來源 詞彙中英文對照 索引
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Abnormal Psychology 15/e IA +作者：Kring +年份：2022 年15 版 +ISBN：9781119859918 +書號：SP0045PC +規格：平裝/彩色 +頁數：642 +出版商：John Wiley ● Balanced coverage throughout, with a blend of research with clinical applications. ● Comprehensive coverage of current research, theories, and applications. ● Takes a problem-solving approach, by presenting students with the investigative process used by practicing clinicians and scientists. 目錄 PART ONE INTRODUCTION AND FUNDAMENTAL ISSUES Chapter 1: Introduction and Historical Overview Chapter 2: Current Approaches in Psychopathology Chapter 3: Diagnosis and Assessment PART TWO PSYCHOLOGICAL DISORDERS Chapter 4: Research Methods in Psychopathology Chapter 5: Mood Disorders Chapter 6: Anxiety Disorders Chapter 7: Obsessive-Compulsive–Related and Trauma-Related Disorders Chapter 8: Dissociative Disorders and Somatic Symptom and Related Disorders Chapter 9: Schizophrenia Chapter 10: Substance Use Disorders Chapter 11: Eating Disorders Chapter 12: Sexual Disorders Chapter 13: Disorders of Childhood Chapter 14: Late Life and Neurocognitive Disorders Chapter 15: Personality Disorders Chapter 16: Legal and Ethical Issues
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輔導原理與實務（第三版） 作者：黃政昌主編；黃政昌、黃瑛琪、連秀鸞、陳玉芳著 開數：18 頁數：560 ISBN：9786267178133 重量：950 出版日期：2022/9/30 書籍介紹 本書有三大特色 一、本書僅有三篇十二章，不但兼顧理論與實務，也涵蓋重要的輔導工作主題。 二、專為輔導界新鮮人所撰寫，內容深入淺出、簡單實用、資料新穎。 三、每章最後附上問題與反思、延伸閱讀、相關影片與網站等豐富教學資源。 本書適合做為大專校院師資培育課程或輔導相關科系之「輔導原理」、「輔導原理與實務」、「學校輔導」、「學校輔導工作」等課程的上課用書；對於正在從事社區輔導相關工作的社工員、輔導員，以及各級學校導師、教師、助教、輔導員、教官等，也非常適合參考使用。 目 次 第1篇 輔導概念篇 Chapter 1 輔導的基本概念／黃政昌 第一節 輔導的意義與特性 第二節 輔導的內容與實施原則 第三節 教育、輔導、諮商、心理治療與精神醫療 Chapter 2 輔導組織與人員／黃瑛琪 第一節 各級學校輔導組織現況 第二節 輔導教師／人員的資格條件與角色任務 第三節 輔導教師／人員的專業展現與工作內容 Chapter 3 學校輔導工作的內涵／連秀鸞 第一節 生活輔導的內容與實施 第二節 學習輔導的內容與實施 第三節 生涯輔導的內容與實施 Chapter 4 三級預防的輔導模式／陳玉芳 第一節 三級預防的概念與意涵 第二節 三級預防輔導模式的內涵與作法 第三節 學校三級預防輔導方案的設計與實施 第2篇 輔導方法篇 Chapter 5 個別諮商／連秀鸞 第一節 個別諮商的意義與特性 第二節 常見諮商學派的重點 第三節 諮商專業倫理 Chapter 6 團體輔導／黃瑛琪 第一節 團體輔導的意義與特性 第二節 常見團體輔導的運作方式 第三節 團體輔導的技術與注意事項 Chapter 7 心理測驗與應用／黃政昌 第一節 心理測驗的意義與功能 第二節 心理測驗的類型與介紹 第三節 心理測驗的實施與應用 Chapter 8 個案研究與管理／陳玉芳 第一節 個案研究的意義與內容 第二節 個案管理的精神與實施 第三節 個案研究報告的格式與範例 第3篇 輔導實務篇 Chapter 9 人際困境學生的認識與輔導／黃瑛琪 第一節 人際困境學生的定義與認識 第二節 人際困境學生的類型與成因分析 第三節 人際困境學生的輔導策略與案例說明 Chapter 10 中輟生的認識與輔導／連秀鸞 第一節 中輟生的定義與認識 第二節 中輟的成因分析與輔導策略 第三節 中輟生的處遇流程與案例說明 Chapter 11 心理疾病學生的認識與輔導／黃政昌 第一節 心理疾病的定義與認識 第二節 心理疾病的成因分析與輔導策略 第三節 心理疾病學生的輔導策略與案例說明 Chapter 12 自殺危機學生的認識與輔導／陳玉芳 第一節 自殺的定義 第二節 自殺的成因分析 第三節 自殺危機學生的輔導策略與案例說明
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目錄 1 Personality Theory: From Observations to Scientific Explanation 2 The Scientific Study of People 3 A Psychodynamic Theory: Freud’s Psychoanalytic Theory of Personality 4 Freud’s Psychoanalytic Theory: Applications, Related Theoretical Conceptions, and Contemporary Research 5 A Phenomenological Theory: The Personality Theory of Rogers 6 Rogers’s Phenomenological Theory: Applications, Related Theoretical Conceptions, and Contemporary Research 7 Trait Theories of Personality: Allport, Eysenck, and Cattell 8 Trait Theory: The Five-Factor Model and Contemporary Developments 9 Behaviorism and The Learning Approaches To Personality 10 A Cognitive Theory: George A. Kelly’s Personal Construct Theory of Personality 11 Social-Cognitive Theory: Bandura and Mischel 12 Social-Cognitive Theory: Applications, Related Theoretical Conceptions, and Contemporary Developments 13 CULTURE, INTERPERSONAL RELATIONS, AND THE SOCIAL FOUNDATIONS OF PERSONALITY AND ITS DEVELOPMENT 14 GENES, BRAINS, AND BIOLOGICAL BASES OF PERSONALITY AND ITS DEVELOPMENT 15 ASSESSING PERSONALITY THEORY AND RESEARCH
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【簡介】 Description British English/Contemporary Mr Bean doesn’t understand the world. There are problems for him everywhere. In the restaurant, he doesn’t like his food. He tries to hide it in very strange places. Then Mr Bean goes to the launderette. What happens? He loses his trousers, of course! Active Readers Pearson English Active Readers and Pearson English Readers series offer an incredible range of popular titles and best-selling authors across a range of genres written for teenage and adult learners. Perfect to enjoy reading for pleasure, in or out of the classroom. 【目錄】
