輕鬆上手觀光日語基礎篇(附練習帳、MP3語音光碟) (2版)
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書名：輕鬆上手觀光日語基礎篇(第二版)(附練習帳、MP3語音光碟)
作者：莫素微, 李碧娟
出版社：全華
出版日期：2014/04/00
ISBN：9789572192443
內容簡介
《輕鬆上手觀光日語》系列圖書，共分為基礎篇與進階篇兩冊，內容涵蓋觀光、餐飲相關議題，適合觀光、餐旅或商管相關科系之日語初學者使用。圖書內容強調實用與即學即用，更適合讀者自學，或為旅遊時之隨身參考。 《輕鬆上手觀光日語－－基礎篇》乙書，以日本觀光為主軸，從五十音開始介紹，內容包括：招呼語、機場相關用語、預約餐廳、點餐、購買車票、逛街購物、遊樂園（主題樂園與動物園）等各種情境之實用會話與用語介紹，輔以句型講解及相關單字補充，讀者可借重本書充分掌握遊日的各項日文技巧，觸類旁通應用至相關日常生活中。 本書各課除安排題型豐富的課後練習，還提供練習帳加強複習，幫助讀者熟悉日語，進一步培養日文語感與自信的表達能力。
本書特色
1.超實用：一網打盡生活短句，句句精練，現學現用。
2.最豐富：「社交」、「觀光」、「購物」、「交通」……等多元題材，一次滿足生活中的所有題材。
3.易學易懂：教材融入相關職場用言，輕輕鬆鬆成為服務達人。
4.每課均有模擬實境的簡短對話，利於初學這背誦。
5.每一課都規劃「小試身手」單元，供讀者學後練習。
目錄
第1課 仮名と発音
第2課 挨拶
第3課 旅行
第4課 空港で
第5課 レストランの予約
第6課 すし屋に行きませんか
第7課 東京へ行きます
第8課 ショッピング
第9課 海外へ遊びに行きましょう！
第10課 動物園へ行きましょう！
解答
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兒童及青少年: 團體諮商與心理治療
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圖解兒童及青少年輔導與諮商 (2版)
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圖解兒童及青少年輔導與諮商
系列名：圖解系列－諮商
ISBN13：9786263438101
出版社：五南圖書出版
作者：邱珍琬
裝訂／頁數：平裝／192頁
規格：23cm*17cm*1cm (高/寬/厚)
重量：340克
版次：2
出版日：2023/02/28
中文圖書分類：輔導行政
內容簡介
本書是從實務觀點出發、輔以簡單容易了解的圖表，希望讀者可以很容易入手，也方便操作。本書介紹輔導教師與諮商師在面對所服務的兒童與青少年時應注意的發展任務與要點，同時也了解對這些族群較易入手的諮商理論與作法，希望能夠協助專業助人者更發揮效能，協助數位時代的兒童與青少年生活更適意。
目錄
序言
第1章 諮商師的準備
了解選擇諮商成為志業的意圖與必備心態 1-1
了解選擇諮商成為志業的意圖與必備心態（續一） 1-2
了解選擇諮商成為志業的意圖與必備心態（續二） 1-3
輔導教師或諮商師的連結功能與運用資源 1-4
輔導教師或諮商師的連結功能與運用資源（續一） 1-5
第2章 兒童／青少年發展階段與特色
什麼是兒童與青少年諮商？ 2-1
兒童與青少年發展特色 2-2
兒童與青少年發展特色（續一） 2-3
青春期主要發展任務 2-4
第3章 兒童／青少年發展階段可能遭遇的挑戰與議題
兒童階段最常出現的關切議題 3-1
兒童階段最常出現的關切議題（續一） 3-2
暴力下的兒童與青少年 3-3
暴力下的兒童與青少年（續一） 3-4
暴力下的兒童與青少年（續二） 3-5
青少年的困擾 3-6
青少年的困擾（續一） 3-7
第4章 適合兒童與青少年的諮商理論及實務
為何需要諮商理論 4-1
「個人中心」學派與治療法 4-2
「個人中心」學派與治療法（續一） 4-3
阿德勒學派與治療法 4-4
阿德勒學派與治療法（續一） 4-5
阿德勒學派與治療法（續二） 4-6
阿德勒學派與治療法（續三） 4-7
阿德勒學派與治療法（續四） 4-8
認知行為學派與治療法 4-9
認知行為學派與治療法（續一） 4-10
認知行為學派與治療法（續二） 4-11
現實學派與治療法 4-12
現實學派與治療法（續一） 4-13
敘事治療 4-14
敘事治療（續一） 4-15
敘事治療（續二） 4-16
敘事治療（續三） 4-17
焦點解決 4-18
焦點解決（續一） 4-19
焦點解決（續二） 4-20
家族治療 4-21
家族治療（續一） 4-22
家族治療（續二） 4-23
家族治療（續三） 4-24
遊戲治療 4-25
遊戲治療（續一） 4-26
遊戲治療（續二） 4-27
遊戲治療（續三） 4-28
第5章 兒童與青少年生涯與學習輔導
兒少生涯輔導的特色與內容 5-1
兒少生涯輔導的特色與內容（續一） 5-2
兒少生涯輔導的特色與內容（續二） 5-3
兒少生涯輔導的特色與內容（續三） 5-4
兒童與青少年學習輔導 5-5
學習輔導須注意事項 5-6
第6章 兒童與青少年輔導／諮商須注意事項
兒童及青少年諮商通則 6-1
兒童及青少年諮商通則（續一） 6-2
兒童及青少年諮商通則（續二） 6-3
兒童及青少年諮商通則（續三） 6-4
兒童諮商過程注意事項 6-5
兒童諮商過程注意事項（續一） 6-6
與兒童建立關係的方式 6-7
兒童諮商資料收集方式 6-8
正向管教替代懲罰 6-9
針對兒童諮商的其他重要提醒 6-10
針對兒童諮商的其他重要提醒（續一） 6-11
諮商前與諮商中須注意事項 6-12
諮商前與諮商中須注意事項（續一） 6-13
諮商前與諮商中須注意事項（續二） 6-14
諮商前與諮商中須意事項（續三） 6-15
青少年諮商之「不」 6-16
青少年諮商之「不」（續一） 6-17
輔導教師或諮商師一般注意通則 6-19
輔導教師或諮商師一般注意通則（續一） 6-20
第7章 班級輔導與團體諮商
班級輔導的重要性與進行方式 7-1
班級輔導的進行與設計 7-2
班級輔導注意事項 7-3
問題解決會議 7-4
何謂團體諮商 7-5
團體進行注意事項 7-6
團體進行注意事項（續一） 7-7
兒童團體諮商及其效益 7-8
設計兒童團體諮商須注意事項 7-9
進行兒童團體其他可以討論的部分 7-10
青少年團體諮商 7-11
第8章 諮詢
諮詢對象類別與要點 8-1
諮詢對象類別與要點（續一） 8-2
參考書目
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肥胖治療手冊-嬰幼兒.兒童及青少年臨床處置指引 (1版)
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書名：肥胖治療手冊-嬰幼兒.兒童及青少年臨床處置指引
作者：祝年豐
出版社：合記
出版年份：2018
條碼：9789863682318
簡介：
肥胖盛行率的持續增長，是全世界醫界現今所面臨的難題，尤其是針對兒童肥胖研究的議題更是當務之急。作者為了避免國人從小因胖而引發高血壓、高血糖等各種慢性疾病，故編寫本書藉以預防、降低及改善兒童的肥胖問題，內容即針對國內兒童肥胖的現況與成因，並說明如何從營養、生活習慣等方面來預防孩童過重與兒童、青少年各年齡層的肥胖問題，以及如何透過生活管理及藥物治療，甚至以手術進行治療來改善肥胖疾病，書中同時收錄過重或肥胖個案篩檢表、兒童肥胖防治流程圖、食物份量代換表等資訊，對小兒科與家醫科醫師、護理師、診所與衛生所基層醫療人員、校護等兒童肥胖防治者而言，這絕對是一本具參考價值的實務導引，對想深入了解兒童肥胖問題的家長更是非常適合閱讀的實用指南。
序言
根據國家衛生研究院第一次「國民健康訪問調查」，若以衛生福利部對各年齡所訂肥胖標準，針對6~18 歲孩童與青少年所做的分析發現，在男生部分，10 歲的肥胖盛行率最高，約 21.3%，其次為 16 歲的 12.9%；在女生部分，以 8 歲的肥胖盛行率最高約 9.3%，其次為 6 歲的 9.2%。
兒童時期肥胖，不但會有心臟血管疾病、糖尿病及某些癌症疾病危險因子，對骨骼肌肉、呼吸、內分泌及社交學習上也多有影響，同時明顯增加成年時肥胖的危險性。研究指出兒童或青少年時期的肥胖會隨著年齡的增加而導致成年時期的肥胖，且可能直接或間接的增加成年後肥胖相關慢性病的致病率和死亡率，此為造成健康的重大威脅之一。
兒童肥胖也和成年人肥胖一樣大多數是單純性肥胖，也就是攝取能量與消耗能量的差以體脂肪方式積存，但在治療兒童肥胖時須考慮其發育生長及生活等因素，因此其治療也更為複雜。兒童及青少年的肥胖切點值界定較為困難，除正在生長發育外，亦無法如成人般可利用死因或病因作為指標訂定標準。因此，各國對兒童及青少年肥胖切點值的訂定，並不完全相同。
歐洲兒童肥胖團體和國家醫療統計中心及世界衛生組織皆支持身體質量指數的訂定是最適合孩童的肥胖指標。然而，為配合一個可接受的過重及肥胖定義，身體質量指數需使用不同參考族群和界定百分位才能獲得一較佳切點值。
近年來，國際肥胖工作小組從六個不同國家中以整合抽樣方式選取具代表性的資料，且孩童的身體質量指數百分位連結至可廣泛被接受的成人肥胖標準 25 kg/m2（過重）及 30 kg/m2（肥胖）作為兒童及青少年肥胖的切點值。另亦可用重高指數即（體重÷ 身高）／（50 百分位體重÷50 百分位身高）為指標之一。
重高指數因不用考慮小孩的年齡，對於部份沒有出生日期紀錄的國家相當好用。身體質量指數以體重（公斤）／〔身高（公尺）〕平方為指標，因身體質量指數與體內脂肪組織的含量相關性相當高，因此被認為是評估身體脂肪量的理想
方法之一。
台灣地區，根據行政院衛生署對 2 至 18 歲兒童及青少年肥胖定義，是以該年齡層身體質量指數的百分位作為過重或肥胖切點。當身體質量指數超過該年齡層的 85 百分位值時為過重，超過 95 百分位值時則為肥胖。因此，衛生署根據此百分位值定義訂出 2 至 18 歲兒童及青少年體重過重及肥胖標準，此身體質量指數的 85 百分位值在 12、14、16 及18 歲個案分別介於 22 ~ 24 之間。
肥胖的致病機轉目前仍不是十分的明確，家族遺傳因素及生活環境因素（如飲食、運動及生活作息）等仍是主要致病原因。
兒童肥胖治療原則，是以飲食療法與運動處方為基礎，但必須考慮兒童在此時期的特殊生長發育狀況，因此不可實施太過嚴格的限制與要求。關於學齡期兒童肥胖的治療，要注意不妨礙生長與發育、不可成為學校生活的障礙、以減輕肥胖度為重點、重視家庭的協助、指導內容要容易理解，還要設法引導家人及學校共同協助來防治肥胖問題等源則。
目前減重的介入方法大致分為飲食控制、運動療法、行為修正、藥物治療及外科治療等。任何治療方法，需注意以不影響健康為前提來降低體重或減少體脂肪。一般而言飲食療法具體內容可大致分為飲食控制、增加活動量、降低靜態的生活型態、行為改變技巧的介入及家庭的參與，因此兒童肥胖的治療應是一個以家庭為背景，至少要有父母親一人或參與，結合行為改變技巧，達到整個家庭生活型態的改變。
目錄
1 兒童肥胖概述／祝年豐 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 1
2 嬰幼兒臨床治療指引／陳昭惠 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 33
3 營養臨床治療指引／蘇秀悅 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 47
4 體能活動臨床治療指引／陳嘉玲 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 63
5 兒童青少年肥胖的藥物治療指引／羅福松 ⋯⋯⋯⋯⋯87
6 父母及家庭對兒童體位影響／祝年豐 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 101
7 兒童肥胖防治流程圖／祝年豐 ⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯⋯ 111
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