書名: 老師、你也可以這樣做!: 校園法律實務與理念 (5版)
作者: 財團法人民間公民與法治教育基金會著
版次: 5
ISBN: 9789865221133
出版社: 五南
出版日期: 2020/12
書籍開數、尺寸: 17x23x2.24
重量: 0.75 Kg
頁數: 448
內文印刷顏色: 單色
#法律
定價: 400
售價: 340
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老師,你也可以這樣做!:校園法律實務與理念 ISBN13:9789865221133 出版社:五南圖書出版 作者:財團法人民間公民與法治教育基金會 裝訂/頁數:平裝/448頁 規格:23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 版次:5 出版日:2021/01/10 中國圖書分類:學校管理 內容簡介   當教育碰上法律   本書是國內第一本從法律與教育專業的角度來探討校園問題的專書,給合十餘位教學經驗豐富的老師、律師、法官與學者,兼顧教育目的、法律理念與校園實務,嘗試化解校園中日益嚴重的緊張關係,並積極營造良好的學習環境,以培養現代法治社會的優良公民。   這是關心台灣法治教育的你,絕不容錯過的一本好書。 目錄 實務篇 學生的隱私權與財產權(林佳範) 一、老師,不要偷看! 懲罰的極限(洪鼎堯) 二、老師,不要打我! 學校規範的正當性(高涌誠) 三、老師,你管我! 校園中的性、謊言與暴力攻擊(黃旭田) 四、老師,我有了! 學校與警察、司法機關的協調互動(張澤平) 五、老師,條子來了! 理念篇 一、憲法的原理原則與教師的輔導管教(林佳範) 二、老師輔導管教的法律基礎(黃旭田) 三、教育改革潮流下的校園民主、法治與人權保障(林孟皇) 四、權威、隱私、責任與正義(張澤平) 五、 綁手綁腳?──淺論教師輔導與管教行為之規範與教育部所訂定之「學校訂定教師輔導與管教學生辦法注意事項」(林佳範) 六、老師,你也可以這樣做!──淺論對霸凌的認識與對策(林佳範) 七、如何看待釋字第684號解釋(黃旭田)

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【中文書】 書名 : 教育心理學-三化取向的理論與實踐 重修二版 作者 : 張春興 出版日 : 2020年8月重修二版 出版社 : 東華 ISBN : 9789574833580 內容簡介   本書的重修二版,除延續初版優點外,在內容上隨教育科學與心理科學思想的演變,另外修訂或增加了以下幾個要點,用以彰顯本書重修二版的特色。   對三化取向的重新銓釋。目的教育化者旨在藉本書理念培育優秀的理想教師。使教師有能力在對學生知識教學中啟發其智慧。對象全人化者在使教師能配合學生全人格發展與社會多元化需要而教學。方法本土化者旨在使教師能夠配合個該地區學生家庭背景,學生能力以及未來生涯規劃而教學,並與家庭合作推行二教合一的理想。   強調教學理論的重要性。說明學習理論只具備解釋學習的如何產生的描述性功能,而教學理論才能夠具備如何教學生學習與針對學生學困難所在的診斷性功能。   介紹建構主義的思想。皮亞杰與維果茨基的建構主義思想,原本起於對兒童認知發展的解釋。經教育心理學家採用,而終於發展成為與教師中心教學相對的學生中心教學新取向。   增加真實性評量的新模式。由於傳統的教學評量只限於評量教材內容的固定知識。不能評量學生能否將書本知識用於解決實際生活的能力,真實性評量即在矯正此一缺點。   改教室管理為班級經營。班級經營強調民主氣氛與師生溝通;其目的除創造良好的學習環境外,進而培養學生行為自律的精神。

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