【簡介】 透過行為觀察與紀錄以解讀幼兒行為的意義，是幼教老師重要的專業知能，更是需持續努力精進的目標。 　　理解幼兒的行為蘊義，是家長與幼教老師所共同關注；掌握幼兒行為的意義，不僅有益於辨明幼兒的真實想法與發展狀況，對於進一步決定回應幼兒的行為，前述理解更是重要的判斷基礎。對幼教老師而言，其專業內涵之一，就是擁有了解孩子的方法與策略，進而運用以獲致對幼兒行為與發展狀況的理解。是以，在培育幼教老師的階段，關於幼兒行為觀察與紀錄的課程，莫不列為必修課程且占有相當份量的學分數。 　　本書為幼教、幼保相關科系的入門書，在撰寫內容方面，不僅要求筆調簡要且詳予說明，並在介紹各種觀察與紀錄方法時，均附有詳細實例，旨在能使讀者自行閱讀且便於理解。在章節的安排上面，從幼兒行為觀察與紀錄的意義與重要性進行詳介；其次，針對各種觀察與策略方法的理論與實例進行鋪陳；再次，對於進行幼兒行為觀察與紀錄的倫理議題加以論述，也隨著教育科技的進步增列影音紀錄法。 　　內容特別增加「觀察與紀錄應用於幼兒能力評量」專章，討論新課綱的精神與教師如何符應前述精神進行觀察與紀錄，期在完整的架構與論述之餘，提供讀者對本領域有整全的認識。 【目錄】 第一章　從行為理解幼兒（蔡春美） 第二章　觀察與紀錄前的準備（盧以敏） 第三章　觀察與紀錄的方法概述（洪福財） 第四章　時間取樣（邱瓊慧） 第五章　事件取樣（邱瓊慧） 第六章　軼事紀錄（邱瓊慧） 第七章　檢核表（洪福財、盧以敏） 第八章　影音紀錄（張明傑） 第九章　觀察與紀錄應用於幼兒能力評量（吳君黎、蔡春美） 第十章　觀察與紀錄的倫理－幼兒視野的融入（洪福財）