幼兒園課程與教學設計 (2版)

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【簡介】 國立臺南大學教育系教授林進材、國立臺南大學附設實驗小學退休老師溫美玉   專業推薦      本書特色，在於將幼兒園階段的課程與教學，透過能力指標內涵的分析與課程教學轉化的方式，提供幼兒園教師在教學設計與實施上的參考。      本書內容，包括幼兒園課程與教學設計基本模式與原理、課程與教學設計基本理念、課程與教學設計模式、課程與教學設計內容舉例等，並且依據上述理論與實務，提供五個主題方面的課程與教學活動設計，包括：「寶貝上學趣」、「超級寶貝」、「超級麻吉—有你真好」、「就是愛地球」、「歡樂節慶趣」。希望本書的出版，提供從事幼兒工作的教師更多專業方面的思考，在課程與教學設計上更豐富的視野。 【目錄】 第一篇 幼兒園課程與教學設計基本模式與原理 第二篇 幼兒園階段課程與教學設計實務（一） 第三篇 幼兒園階段課程與教學設計實務（二） 第四篇 幼兒園階段課程與教學設計實務（三） 第五篇 幼兒園階段課程與教學設計實務（四） 第六篇 幼兒園階段課程與教學設計實務（五）

課程與教學輔導團學 (1版) (1版)

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【簡介】 國民教育課程與教學輔導團是縣市轉化課程政策、與國民中小學協作和支持教師專業學習的重要組織，歷經七十多年的沿革，在教育行政機關向來被視為專業的任務編組，但卻是最實質影響學校課程教學變革、教師專業學習和學生學習。本書主題已具備不少的相關研究和論述，但本書的五項特色，期能有更深的啟發和致用。 　　以「課程與教學輔導團學」為書名，將課程與教學輔導團視為有系統的專門知識，藉此引發更多的關注和探究。 　　各篇章前以「提問」作為溝通開始，希望促發更深的思考、發想和參與。 　　探究課程與教學輔導團，範疇聚焦國民教育階段，以資源整合出發，包含縱向、橫向及跨領域、多元，期能朝向網絡的思維，而組織人員的角色任務，如何互動及定位以展現效能，將裨益組織的運作。 　　提供協作支持需要方法和策略，予以規劃和實質協作的輔導團組織及教師，使其快速上手掌握各項元素，讓方法策略滿足需求發揮專業效益。 　　協作主題來自學校和教師的需求，選擇當前熱門的主題，以概念解說、協作時帶給夥伴的學習重點及互動時使用的工具來呈現，教師專業學習朝向互動式是一種趨勢，期能帶動和引領，擴散國民教育輔導團的協作效能。 【目錄】 Part01 課程與教學輔導團組織運作／許德田 壹、前言 貳、課程與教學輔導團之三級體系 參、課程與教學輔導團之團務行政 肆、課程與教學輔導團之專業增能 伍、關鍵問題與反思 陸、結語 Part02 課程與教學輔導團資源整合／黃柏蒼 壹、前言 貳、課程與教學輔導團之計畫與運作 參、課程與教學輔導團之網絡平臺 肆、課程與教學輔導團之法令資源 伍、關鍵問題與反思 陸、結語 Part03 協作教師精進教學的支持策略分析 策略一：實作工作坊／林愛玲 策略二：備觀議課／林愛玲 策略三：運作社群／林瑞昌 策略四：混成輔導／林瑞昌 Part04 協作主題概念、增能與應用 主題一：跨領域／跨科課程設計／何雅芬 主題二：素養導向教學與評量／楊俊鴻 主題三：學習診斷與學力提升／鍾昌宏 主題四：雙語教學與雙語環境／李雯琪 主題五：數位學習及線上教學／許德田 主題六：課程發展與評估回饋／彭麗琦