關係的責任：永續對話的資源 (1版)

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【簡介】 　在紛擾的外在情勢與內在世界中，我們是否能不再相互指責， 　　而是透過持續對話討論、自我推翻與反思， 　　創造關係與意義裡更多元的面向與可能性？ 　　現代西方的傳統倫理觀，不論在法律、心理、教育與社會組織等領域，都將責任視為個人的。然而這樣的責任觀，在20世紀末已無法因應全球化中日益複雜的變局，以及所遇到的重大挑戰。本書作者兼編者邁可納米和格根兩位社會建構論學者，提出了嶄新的關係責任觀。兩位作者首先由個人責任的論述著手，提出傳統責任觀於思維、意識型態或實際作法上的侷限，希望能擴大責任論述的範疇與相關實踐法，在舊有對話模式中製造裂縫，企圖藉由裂縫啟動新的對話模式。 　　全書分為三大部分：第一部分爬梳傳統個人觀的疏失，藉對話過程就是共創意義、進而改變究責個人的觀點與論述，並以兒童性侵這類絕非追究個人責任就能解決的案例為背景，試圖以社會建構論在對話中示範如何共同創造有意義的論述脈絡。第二部分則收錄心理學界、社會組織相關領域的專業人士對於社會建構論關係責任觀的各種迴響，無論是認同或是質疑。 　　第三部分是兩位主要作者針對第二部分的答辯。兩人透過對談取得更深入的見解，進而擴充共創意義所涉及的關係責任觀。如同邁可納米和格根所說，最後一章為兩人最初提出的討論提供了更豐富的面向，以及更多反思的可能性。 　　無論如何，以社會建構論關係責任觀點而言，這是一場未能完成和結束的討論過程，書裡的對話永遠具有開放性，而無最終結論。 本書特色 　　★ 親炙席拉．邁可納米、肯尼斯．格根兩位社會建構論學者的精彩論述！ 　　★ 透過本書見習共同對話、互相討論與臨床及社會組織的相關實例，激盪出火花、啟發與反思。 　　★ 開啟並促進心理治療、社會改革學相關的各種思考與討論，你我都能從日常中實踐！ 名人推薦〈按姓氏筆劃排列〉 　　朱剛勇│人生百味共同創辦人 　　宋文里│國立清華大學榮譽退休教授 　　李維倫│國立東華大學諮商與臨床心理學系教授 　　吳熙琄│茵特森創意對話中心創始人 　　林耀盛│國立臺灣大學心理學系教授 　　陳信聰│公共電視有話好說主持人、製作人 　　彭榮邦│慈濟大學人類發展與心理學系助理教授 　　蔡伯鑫│基隆長庚精神科主治醫師 好評推薦 　　將近二十年來，雖然我不斷反思關係責任的概念，透過席拉和肯尼斯系統性的拓展與鋪陳，讓我對關係的行動力有了更活潑的理解和參與。過去看關係是平面化的看，尤其會傾向於找出人們關係問題的出處，或是在關係中個人的限制和困難；現在反省過去的自己如何看待關係時，覺得許多地方還是不足夠的。如今我在自己的教學、諮詢、督導與組織顧問的工作中，會在關係責任的視野中，逐步去檢視人們是如何去建構此關係的？人們在關係中做了什麼會限制，甚至破壞關係？也就是不再以個人為思考的根本範疇，而是願意跳出個人的框架，去看就算在關係中的個人有差異，但當事人仍願意去努力為不完美的關係盡一份心意，去促成連結的關係，而非分化的關係，也更願意不理所當然地去看關係，進而為存在的關係做努力，也就是不斷為人與人之間關係建構的過程和方式做調整和改進。 　　……本書兩位作者同時邀請15篇作者群對關係責任發出各自的想法，這15篇作者主要的專業以對話工作為主，也有些許的理論學家，大家發聲，包括質疑的想法，極其豐富。兩位作者再針對15篇作者的發表一一回應，是個開放勇敢的安排，讀者可以看到許多不同向度的思考，也可趁此看看讀者本身對關係責任的反思和感想是什麼。 　　最後我想説，關係的責任在後現代的實踐中已成為後現代重要的倫理觀，也就是在後現代理念逐步落實中，如何從個人責任到關係責任、個人倫理觀到關係倫理觀，已漸漸引起大家的關注、覺察與反思，如何在對話中實踐關係的責任是重要的努力方向。希望這本書的中文出版可以擴大大家對關係責任的認識、理解和實踐，進而自然融入到我們的生活當中，帶來更多關係的改變，創造更多的可能性。──吳熙琄（茵特森創意對話中心創始人） 　　這本中譯本的到來，不是邀請我們「進入」關係，而是讓我們理解我們「就是」關係。進入，是一個距離。就是，是關係一直都在，只是我們慣於個人邏輯疏於對話溝通而不覺察。本書的結論，是一個開端，「就是」指向一種「總是」的「終始」關係。在本書的最後一章，邁可納米和格根透過兩種方式，以擴充與豐富化方式回應評論者。第一，試圖進一步充實「共創意義」的概念和作法；第二，反思我們當如何做出回應以維繫對話。如何的反思踐行路徑，就是打開未來性的開端。兩位作者指出我們面臨的挑戰是：如何把「表演」（performance）這個隱喻納入「以共創意義為責任」的說法中。「共創意義」涉及說話者的倫理責任、聽者的倫理責任以及與人合作時的倫理責任。 　　這樣的挑戰不是尋求認知邏輯的解答，而是回到科學與詩的共舞。科學與詩不是對立，而是一種生活投向。當科學與詩的關係進入對話，如何將共創意義之責任的身體動作面向展開，是需要打破傳統的學科分類。本書各章節的論點表演，都可看出不同風格的論述與回應「共創意義」的知行之路，顯示盡可能擺脫學術傳統約束的成果。當然，這是未竟的成果，並非終章，如何維繫不間斷對話的動能，等待讀者參與其中的表演，共創新局。 　　置身無人可迴避關係責任的多元化時代，我們可以演出的是透過閱讀本書的體現，搭建一個對話舞台。經由一次次地閱讀如反覆的劇場表演，讀者登上追尋回應各式生活挑戰的新身心關係的共舞平台。而後，開創實踐我們面對的生命共同體的關係責任。──林耀盛（國立臺灣大學心理學系教授） 作者介紹 作者簡介 席拉．邁可納米 Sheila McNamee 　　席拉．邁可納米博士是新罕布夏大學（University of New Hampshire）傳播學教授、荷蘭蒂爾堡大學（Tilburg University）人文學院教授。她在2001年獲頒新罕布夏大學1944年畢業校友贊助的優秀教師獎（Class of 1944 Professorship），並獲該校2007、2008年度林德伯格優秀學者獎（Lindberg Award）。她也是陶斯研究院（The Taos Institute）的創始者之一，目前任職董事會副主席。 　　她的工作聚焦於各種社會與體制環境如心理治療、組織、教育、醫療衛生、社群等的對話轉化（dialogic transformation）。邁可納米的作品包括與肯尼斯．格根合編著的《翻轉與重建：心理治療與社會建構》（Therapy as Social Construction）、《關係的責任：永續對話的資源》（Relational Responsibility: Resources for Sustainable Dialogue）（皆由心靈工坊出版）；其他合著的作品有《治療的哲學》（Philosophy in Therapy）、《組織的社會建構》（The Social Construction of Organization）等等；她也著有許多社會建構理論與實踐相關的文章。 　　邁可納米頻繁在世界各地講課，曾擔任許多大學的客座教授，如香港城市大學、義大利帕瑪大學、荷蘭蒂爾堡大學等，並定期參與組織及社區的協商工作，為企業、組織與社區提供顧問服務。她積極從事各種情境下的建構論實踐，促進參與者與社群之間能於截然對立的觀點下，共同創造出合宜的未來。是一位理論與實務兼具，不可多得的優秀學者。近年來常與賀琳．安德森（Harlene Anderson）博士共同主持後現代對話的工作坊，深受安德森博士的賞識。 肯尼斯．格根 Kenneth J. Gergen 　　國際知名的美國心理學家、後現代社會建構論的主要奠基者與倡導者，在西方心理學界影響深遠；從上個世紀80年代開始，他的後現代社會建構論就是心理學界最重要的探討議題。他和其他響應「社會建構主義」的學者們合作，編撰許多不同主題的著作，被視為社會建構運動的領軍人物。其主要研究領域有：自我敘事、社會建構過程、關係理論、文化批判等。目前擔任斯沃斯摩爾學院（Swarthmore College）教授，並受邀至世界各地的幾所主要大學擔任客座教授。他也是國際社會建構思潮重鎮陶斯研究院的創始者之一及董事會主席。 　　格根主張解構心理學中的「經驗實證論」或「邏輯實證論」，提議以不同源流的學術路線，來共同搭建美國學術所需的「新科學」。他的著作集詮釋學、辯證法、批判論述、後現代主義與關係論之大成，為美國心理學界引進一個更寬廣的視域及對話可能。格根教授更將其社會建構理論實際應用於社會變革的實踐，他積極參與當代文化生活的各個面向，包括自我、技術、公民社會、組織變革與發展、心理治療、教育實踐、老年化問題和政治衝突。 　　格根的著作豐富，作品在全世界獲獎無數，並在期刊和雜誌發表了超過三百篇文章。其重要著作還有《飽和的自我》（The Saturated Self, Dilemmas of Identity in Contemporary Life）、《語境中的社會建構》（Social Construction in Context）、《醞釀中的變革：社會建構的邀請與實踐》（An Invitation to Social Construction）、《關係的存有：超越自我‧超越社群》（Relational Being: Beyond Self and Community）、《關係的責任：永續對話的資源》（Relational Responsibility: Resources for Sustainable Dialogue）（後面三本由心靈工坊出版）。 譯者簡介 吳菲菲 　　國立臺灣大學英美文學碩士，美國印地安納大學布盧明屯校區英美文學博士班課程修畢，主修英國浪漫主義文學及後現代文學理論。曾任清華大學外國語文學系文學組專任教師，現居加拿大。譯有《與狼同奔的女人》、《開放對話‧期待對話：尊重他者當下的他異性》、《纏足幽靈：從榮格心理分析看女性的自性追尋》、《靈性之旅：追尋失落的靈魂》、《公主變成貓：從榮格觀點探索童話世界》、《關係的責任：永續對話的資源》（以上皆由心靈工坊出版）等書。 【目錄】 推薦序一 這是個體的問題，還是關係責任尚未建構的問題　吳熙琄│茵特森創意對話中心創始人 推薦序二 等待讀者：起身對話，共舞關係責任的展演　林耀盛│國立臺灣大學心理學系教授 序言　為書中的對話定位 第一部　在對話中共創意義 第一章　邀請大家在關係過程中共擔責任 個人責任論的缺失 「關係」一詞的共可理解之義 在對話中共創意義 第二章　在實際的對談作法中共創意義 用內在他者的聲音說話 打造相倚關係 把各種關係世界召喚出來 在體系大鍋湯中游泳 暫時性結論 第三章　以兒童性侵事件為例 第二部　擴充對話 共鳴與重述 第四章　當故事有翅膀時：意義共創的對話和新的行動選項 大衛‧庫波理德（David L. Cooperidder）與黛安娜‧惠特尼（Diana Whitney） 想像芝加哥：如何和三百萬市民共創意義 結論 第五章　合作的學習群組 哈琳‧安德生（Harlene Anderson） 第六章　共創意義的舞蹈動作 伊恩‧柏吉特（Ian Burkitt） 第七章　既由關係而生，也扛起個人責任：自主行動意志及權力的問題 約翰‧藍納曼（John W. Lannamann） 扛責和自主行動意志 對話中的權力遊戲 第八章　以不確信的心走向對話：一個默想 莎莉安‧羅斯（Sallyan Roth） 第九章　試解構「責任共有」 瑪莉‧格根（Mary Gergen） 責任共有：底面黑暗而表面光鮮 新的框架：分散責任以及前往新可能性的途徑 責任的解構 越過責任，走向彼此尊重 從反對到理解 第十章　「意義共創」責任觀，抑或對話倫理學：請教邁克米納和格根 史丹利‧狄茲（Stanley Deetz）與威廉‧懷特（William J. White） 責任之說所導致的情況 轉移責任，但依舊使用責任語言 一個起點 第十一章　責任和關係：話語權、互動、差異 邁可‧馬山尼克（Michael J. Mazanec）與史提夫‧杜克（Steve Duck） 權力和差異：責任和相對地位 我們對責任共有說的一些直接回應 共同責任，抑或帶有關係性質的責任？ 結語 第十二章　一起建構責任 卡爾‧湯穆（Karl Tomm） 第十三章　啟發性的對話與意義共創 伊羅‧黎寇能（Eero Riikonen） 對話哲學的觀點 什麼是對話？ 否認個人福祉是對話的產物 可再造個人福祉的互動形式 「健康提升」說 互動中的譬喻語言和對話性 享有對話權並為對話負起責任 創造新的服務觀念 平行的說法 第十四章　創造有利意義出現的對話情境 約翰‧蕭特（John Shotter）與阿爾琳‧卡茲（Arlene M. Katz） 共創對話情境 共舞的動作 結論 第十五章　以案主為尊的探討方式（Relational Inquiry）和共創意義：可帶來改變的做法 羅伯特‧考托爾（Robert Cottor）與莎倫‧考托爾（Sharon Cottor） 臨床作法和以案主為尊的探討方式 以案主為尊的探討方法以及公司／組織顧問的工作 結論 第十六章　聲音循環 佩琪‧潘恩（Peggy Penn）與瑪莉琳‧法蘭福特（Marilyn Frankfurt） 第一部份：佩琪‧潘恩 第二部份：瑪莉琳‧法蘭福特 第十七章　「麥克斯就是這個樣子」：藉對話以循循善誘 華特‧艾格斯（Walter Eggers） 第十八章　等待作者 摩里丘‧馬查利（Maurizio Marzari） 第三部　延續對話 第十九章　一起創造意義：求同存異以對話 共鳴與重述 從敵意到理解 平行的說法 結論：擴充與豐富化 ﹝附錄一﹞參考書目 ﹝附錄二﹞中英譯名對照表 ﹝附錄三﹞編著者與對話者簡介 ﹝附錄四﹞延伸閱讀

大話Flutter跨平台應用開發-入門篇：物聯網、邊緣計算、多載具應用，新世代萬用技能 (1版)

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大話Flutter跨平台應用開發入門篇：物聯網、邊緣計算、多載具應用，新世代萬用技能 ISBN13：9786263331181 出版社：博碩文化 作者：李秉鴻;周廷諺;薛宇睿 裝訂／頁數：平裝／416頁 規格：23cm*17cm*2.1cm (高/寬/厚) 版次：1 出版日：2022/07/06 中國圖書分類：系統程式設計與程式 內容簡介 生活化案例情境導引 案例臨摹操作運用 高效理解Dart語言及Flutter框架 實現萬物聯網一手搞定 ◆ 生活化案例導引熟悉Dart語言漸次深入Flutter框架 ◆ 用案例臨摹方式實際操作完整範例程式碼來學習 ◆ 圖化程式碼解析邏輯流程，一目瞭然易懂易學 ◆ 重點式回顧與提醒，來點小撇步更能得心應手 ◆ 針對式設計練習，強化技術能力還可拓展應用層面 /本書精粹/ ◆ Dart的基本資料型態、邏輯判斷、資料結構與迴圈。 ◆ Dart的物件導向型態、檔案處理與資料操作。 ◆ Flutter的靜態頁面實踐－個人部落格。 ◆ Flutter的動態頁面與跨頁面狀態共享。 ◆ Flutter的遠端系統資料調度與緩存。 /本書介紹/ 一直喜歡研究新技術，特別是有潛力的新技術，而Flutter就屬於這樣的技術。 在了解Flutter技術的出現緣由之後，就很迫切地想要讓更多人知道這樣一門具有革新與前瞻性的框架。 讓資料分析的人學這個框架！以後可以在跨平台上做一些以前不敢想的跨多平台邊緣計算。 讓手機、嵌入式裝置的工程師學習這門框架！使公司的軟體應用可以跨足到多個生活場景。 讓後端工程師學習這門框架！用一個具有強型別的程式語言，來寫前端，提升一體化開發時的生產效率。 讓前端工程師學習這門框架！將js生態系與Flutter強而有力的結合。 讓雲端工程師學習這門框架！發現寫一個手機應用，竟能如此有效率地無縫結合雲端。 從以前接觸雲端、區塊鏈開始，自己始終都是那種前頭領跑，享受過技術紅利的技術人。 一直都很希望能有更多的人，也能享受到這種先發的技術紅利。 一起努力，一起成長，謝謝！ 目錄 CHAPTER 1 整體劇情總覽 1-1 總覽&常用語法表 1-2 前言 CHAPTER 2 Dart基礎語法篇 2-1 世界的基本組成－變數、字串、數字 2-2 把流程SOP化，有效定義產出－Dart的函數表達 2-3 你愛不愛我，不愛就把錢都給我－IF-ELSE邏輯判斷 2-4 這樣的對象，我有一大把－資料清單與迴圈操作 2-5 每個人都有不同的價值－Map應用性 2-6 要開始調用外面資料了－json object資料格式轉換 2-7 調度非常多筆相似的資料－json array資料格式轉換 2-8 調度遠端系統－以http的方式進行資料解析 2-9 分工合作的重要性－Future-1 2-10 分工合作的順序性－Future-2 2-11 分工合作的寫法重構－Future-3 async、await 2-12 再重新寫一次調度遠端系統－以異步分工的角度評析 2-13 萬物生長－神奇的class 2-14 從這個變成那個－class的多重建構子 2-15 大家去點飲料的時候－以物件的方式與遠端系統做交互 2-16 說到底大家都是人－抽象類別與繼承 CHAPTER 3 Flutter入門–個人部落格篇 3-1 最終成果展示－個人部落格 3-2 Flutter的核心結構–MaterialApp與Scaffold 3-3 Flutter的核心裝載單元－Container 3-4 Flutter如何裝載多個Container以及Row、Column與Expanded 3-5 Flutter的排版–Alignment與Margin 3-6 Flutter多頁面配置－Route 3-7 觸發功能的常見方式－Button 3-8 方便分類的頁面導覽列－Drawer 3-9 部落格完整專案程式碼 3-10 將網站封裝後部署至GitHub上線 CHAPTER 4 Flutter入門–TodoList 4-1 最終成果展示－TodoList 4-2 頁面內的資料或圖像更新－StatefulWidget 4-3 用戶新增資料進入系統內－StatefulWidget 4-4 多頁面狀態共享－StatefulWidget CHAPTER 5 Flutter專案–資料後台 5-1 最終成果展示 5-2 你是管不了早餐店的早餐什麼時候出來的－FutureBuilder 5-3 專案資料夾拆解 5-4 資料報表製作－data table 5-5 搜尋列製作－TextField 5-6 資料緩存在本地，避免網路佔用－Share Preference 5-7 資料修改並發送回遠端 APPENDIX A 附錄 A-1 FlutterFlow UI Builder A-2 Flutter & Dart的開發環境建立（Windows）

大話重構

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書名：大話重構 作者：范鋼 出版社：博碩 出版日期：8/27/2015 條碼：9789864340460 內容簡介 當你接受一個遺留系統被賦予新增功能的任務時，首先，你會去看看原始碼，糟糕，原始碼一團亂，怎麼辦呢？是重構後加入新功能，還是另外寫新功能不要去碰觸舊有的程式碼呢？ 面對運行了許久的大型遺留系統，工程師常常糾結在「改」還是「不改」的抉擇中？而在大多數的情況下，台灣的工程師總是決定對於遺留系統採取容忍的態度，一忍再忍，再忍，忍，還要忍……終於累積到了某一天，實在是忍無可忍時，拍案而起，不能再忍了，終於喊出「我要重構！！！」事情就這樣發生了。然而，此時你會突然發現，重構的工作千頭萬緒，不知從何開始。 還是回頭拿起書架裡的重構教科書來看看吧，就是那本由兩位大師Martin Fowler, Kent Beck和其他三人合寫的《Refactoring: Improving the Design of Existing Code》，想要在其中找找看怎樣來重構比較妥當。這本重構經典書告訴你，要重構就不能把原有功能給破壞了，所以在開始重構之前，首先應建立起「自動化測試」。好的，那我們就去打開測試程式吧！什麼，遺留系統沒有測試程式，那該怎麼辦呢？遺留系統不是用TDD開發的，那…那，我們要怎樣重構才能保證原有功能不會出錯呢？慘了，在第一關就卡住了。硬著頭皮幹吧，反正就是另外再寫新功能，不要去動到舊有的程式碼就對了。是的，這就是現實中大多數台灣工程師的作法。可是這樣做，程式碼的品質就越來越差了，不論是自己後面要再加新功能或者是丟給別人來接手，無疑都是場災難。 回過頭來說，那本重構經典書不就英雄無用武之地了嗎？嗯，雖然那本書寫得很好，但是不夠本土化。先來看看台灣的環境吧，在台灣開發軟體，起初都是工作室型態的，用最快的速度、最少的人力，開發出滿足客戶需求的軟體，快速上線運行就OK了。什麼程式碼品質，什麼可讀、可維護、易變更，全都不用考慮。別說測試程式碼，就是程式碼可測性都沒有人會去考慮。這樣的方式讓軟體開發公司快速拿到了第一桶金，但為日後的維護與軟體發展帶來了隱憂。而在美國情況完全不是這樣子的，寫程式就是該寫品質好的程式碼，就是該有測試，所以該書假設的前提都是對的，故而如何讓遺留系統建立起「自動化測試」，大師在書中隻字未提。換句話說，重構經典書的前提不適用於台灣。我們需要的是一本真正適用於台灣真實情況的重構書籍，而《大話重構》就是您最佳的選擇。也因此，本書被列為博碩文化《中文原創經典》的第一本書。 本書把常見的，如抽取類別、抽取方法、用多型取代條件等等數十種重構手法全部都放到附錄中（這些手法我們稱之為重構工具箱），因為那些在別本重構書籍裡通通查得到。本書當然也會提到那些工具，但並非本書的重點。本書要講的是重構的觀念（例如何時重構）、如何一步一步地重構，如何面對遺留系統，如何說服老闆來重構，本書所提的是一種系統與設計層級的重構，而非單單只是程式碼層級的重構。 本書會以真實的遺留系統案例，來親自示範如何一步一步地重構，直到這個系統可以輕鬆應付未來的變更。同時，本書也強調許多觀念，例如不要做大佈局，因為『大佈局，你傷不起！』，本書強調只做今天的設計，解決今天的問題，完成今天的重構，讓明天見鬼去吧。因為你不是先知，你無法預測未來，做過多的設計是在浪費時間，要做的是『好的設計』而非『過多的設計』。什麼是『好的設計』，那就是明確地分層解耦，讓你的系統很可很輕鬆地面對將來未知的需求變更。 本書作者的程式與設計功力深厚，但撰寫這本書時，常常能夠站在基層工程師的角度出發，例如，對於大多數老闆而言，重構沒有立即效益，所以要如何說服老闆對遺留系統進行重構給予支持，才是重構得以實行的關鍵。只要你有『一點點』設計模式的底子，相信這本書會協助您解決許多正面臨的困難。 本書既稱之為『大話』重構，自然在文字用語上會有一些特色，以下舉幾個經典例句： ■ 「小步快跑」 ■ 糟糕設計零容忍！ ■ 小設計可以讓你獲得成功！ ■ 自動化測試——想說愛你不容易 ■ 系統重構最後的一里路——測試的困境。 ■ 活在當下，設計今天的程式，讓明天的變化見鬼去吧！ ■ 測試與重構形成了一個「雞生蛋，還是蛋生雞」的奇怪循環。 ■ 合久必分，分久必合——類別的歸併 ■ 領域才是軟體系統的「心」！ ■ 開發糟糕程式碼是可恥的！ ■ 大佈局你傷不起！ ■ 「兩頂帽子」 這本書是一本關於重構，實踐經驗分享的書，至於這本書能夠帶給您多少的領悟，還得由您細細體會。

連老外都在用的英語「國民會話」大全集【虛擬點讀筆版】(附1CD+「Youtor App」內含VRP虛擬點讀筆) (5版)

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「連老外都在用」系列發行至今， 兩岸三地銷售突破五十萬冊， 連美國總統、記者、醫生、律師及工程師 都在使用這些國民會話！ 《連老外都在用的英語「國民會話」大全集【虛擬點讀筆版】》 是一本一生受用的英語會話終極寶典， 是一本連老外都推崇讚賞的英語會話書， 是一本每個學習者都必備的語言工具書！ 　　■廣受不同英語系國家老外一致推薦並共同審訂！ 　　Matthew｜英國牛津教學大師：學會話最正統的方式就是從一個字，再發展到句子，才能靈活運用在生活情境中。 　　Organis Rivers｜澳洲籍英文教師：活用單字和句型，遠比學一堆文法和背一堆單字重要。 　　Ben Lawrence｜美籍英語教學研究碩士：學習語言的最終目的便是溝通，學習派得上用場的會話才是最有用的。 　　Tiger Chen｜華裔紐西蘭籍英文教師：連美國總統、記者、醫生、律師及工程師都在使用這些國民會話！ 　　■用英語「國民會話」練口說，讓你馬上掌握開口說英語的技巧！ 　　英語「國民會話」以美國小學課本為基礎編寫及延伸，是現今社會中最簡單、最常用、也最好用的會話！連美國總統、記者、醫生、律師及工程師都在使用，現在就開始學「國民會話」，馬上開口說英語！ 　　■學習英語會話只要用對方法，馬上就能開啟英語學習興趣的大門，從此以後愛上學英文！ 　　●7大美國最常使用情境：本書涵蓋7大美國生活情境「打招呼、情感表達、打電話、職場交際、逛街物、 交通出遊、居家會話」，所有老外在用的會話都能一網打盡。 　　 　　●老外天天都在說這些：本書完整收錄美國人最常用的句型和文法，只要將這些句型套用進會話裡，讓你學1句，就能說10句，輕鬆跟老外用英語流利對話。 　　●一個字就能開口說英語：別以為老外懂很多單字，其實他們最常使用的單字不超過2,000個，所以單字不用背太多，只要一個字便可以道盡千言萬語。 　　【使用說明】 　　STEP 1. 分色、分類編排，查找會話好方便！ 　　書中收錄實用的國民會話共1,675句，每句會話再加上衍伸或同義說法，總共約有3,000句。三篇分別以紫、紅、藍三色編排，方便讀者在使用這本國民會話書時快速查找： 　　1. 短句篇：聽不懂老外會話？有時老外真的不會用我們從課本上學到的句子說話，而本書的短句篇能你用最簡單的句子，說出最道地的英語！ 　　2. 情境篇：依照生活頻率分類，包含七大美國情境「打招呼、情感表達、打電話、職場交際、逛街購物、交通出遊、居家會話」，每個分類再細分出不同狀況的說法，並加以解釋和補充同義說法，老外會話就是這樣學！ 　　3. 句型篇：該是自己說出老外會話的時候了！句型篇依字母排列舉出428句最常用句型並以色塊表示，每句都附有例句說明以及中文解釋，當你了解這些句型的使用方式後，就能自然而然地跟老外說出流利英語會話了！ 　　STEP 2. 深入學例句及生字補充，老外還給你貼心叮嚀！ 　　每個句子皆搭配精選的實例會話，並有生難字詞的補充，讓你不但能了解會話用法，還能深入學習更多常用的單字片語，再加上老外時不時貼心叮嚀你會話使用時機和意義，讓你絕不出錯！ 　　STEP 3. 邊看邊聽學會話，數位學習不落人後！ 　　此書特別強調學習會話「聽、說、讀」個別的獨立功能，全書單字及例句皆附專業美籍老師錄製之音檔，除了使用CD聽取之外，也可以下載「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆），掃描書中QR Code就能聽音檔，立即幫助讀者學習正統發音及改善聽力！更多細節，請參見下方說明： 　　1.在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）讀者可以掃描書中的QR Code連結，或是於App商城搜尋「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）下載即可。 　　2.為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」？ 　　（1）以往讀者購買語言學習工具書時，為了要聽隨書附贈的音檔，總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦，又或是轉存到手機來使用，耗時又不方便。 　　（2）坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便，但是一支筆加一本書往往就要二、三千元，且各家點讀筆又不相容，CP值真的很低。 　　 　　（3）後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式，但手機不僅必須要一直處在上網的狀態，且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上，很令人氣結。 　　（4）因此，我們為了同時解決讀者以上三種困擾，特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」，並獲得專利，希望這個輔助學習的工具，能讓讀者不僅不用再額外花錢，且使用率和相容性也是史上最高。 　　3.「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便！ 　　（1）讀者只要透過書中的QR Code連結，就能立即下載「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）。（僅限iPhone和Android二種系統手機） 　　（2）下載完成後，可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code，將音檔一次從雲端下載至手機使用。 　　（3）當音檔已完成下載後，讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆），就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔（平均1秒內）且不需要開啟上網功能。 　　（4）「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用，還可以調整播放速度（0.8-1.2倍速），加強聽力練習。 　　（5）「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用，具有定時播放、背景播放的功能，也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數，聆聽該頁音檔。 　　（6）如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間，也可以隨時刪除音檔，下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。 　　（7）詳細使用及操作方法請見書中使用說明。 　　※雖然我們努力做到完美，但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」（內含VRP虛擬點讀筆）不相容導致無法安裝，在此必須和讀者說聲抱歉，若無法正常使用，請與本公司聯繫，由專人為您服務。