研究方法:步驟化學習指南 (二版更新版) 2014 <學富>

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研究方法：步驟化學習指南 ISBN13：9789865713096 出版社：學富文化 作者：Ranjit Kumar 譯者：潘中道;胡龍騰;蘇文賢 裝訂／頁數：平裝／432頁 規格：23cm*17cm*2cm (高/寬/厚) 版次：2 出版日：2014/09/01 中國圖書分類：方法；目的 內容簡介 　　《研究方法：步驟化學習指南》一書的第二版是特別為先前毫無研究經驗及研究方法論知識的學生所設計的。 　　此實用的研究步驟化取向提供給學生豐富的內容及完整的概念性架構。此取向對於概念及理論有深入淺出的討論。 　　清晰的內容及理論與研究歷程中八個實際操作的步驟緊密結合。本書聚焦於研究技能的發展，提供量化及質化研究的實際案例，以能達成研究方法論學習上平衡及全面的基礎。 　　本書所涵蓋的主要研究領域包括： 　　■ 研究的類型 　　■ 撰寫研究計畫 　　■ 形成研究問題 　　■ 研究參與者在倫理上的考量 　　■ 文獻檢閱 　　■ 研究設計 　　■ 撰寫研究報告 　　■ 資料蒐集的方法 　　■ 研究方法論及實務操作 　　■ 效度評估方法 　　■ 抽樣的概念 　　■ 資料分析 　　本書作者Ranjit Kumar博士曾於澳洲Curtin大學教授研究方法長達28年的時間。近年來他主要從事研究顧問，現在並於西澳洲大學擔任研究方法課程的兼任教授。 目錄 原序 iii 新版譯者序 vii 更新版譯者序 ix 第一章 研究：一種思考的方法 1 研究：一種思考的方法 2 研究的應用 5 研究的定義 6 研究的特徵 9 研究的類型 11 一、應用 12 二、目標 13 三、資料蒐集的方法 14 研究的典範 17 摘要 18 第二章 研究的過程 19 研究的過程：八大步驟 20 研究計畫的步驟 23 步驟一：形成研究問題 23 步驟二：擬定研究設計 26 步驟三：建構資料蒐集的工具 27 步驟四：選擇樣本 27 步驟五：撰寫研究計畫 28 執行研究的步驟 29 步驟六：蒐集資料 29 步驟七：分析資料 30 步驟八：撰寫研究報告 31 摘要 31 步驟一：形成研究問題 33 第三章 文獻探討 35 文獻探討在研究中的地位 36 一、澄清並聚焦研究問題的範圍 37 二、改進所欲進行研究的方法論 37 三、擴展對所欲研究領域的知識 37 四、確認研究發現所存在的脈絡 38 文獻探討的過程 38 一、尋找現有的文獻 39 二、閱讀所選擇的文獻 43 三、發展理論架構 44 四、發展概念架構 46 撰寫文獻探討 46 摘要 48 第四章 形成研究問題 49 研究問題 50 形成研究問題的重要性 51 研究問題的來源 52 選擇研究問題時的考量 54 形成研究問題的步驟 56 研究目標的形成 64 建立操作性定義 65 摘要 63 第五章 確定研究變項 69 研究變項的定義 70 概念與變項間的差異 72 概念、指標與變項 73 變項的類型 74 一、從因果關係的觀點來看 69 二、從研究設計的觀點來看 75 三、從測量單位的觀點來看 76 測量尺度的類型 85 一、名義尺度 87 二、次序尺度 88 三、等距尺度 89 四、比率尺度 90 摘要 91 第六章 建立研究假設 93 研究假設的定義 94 研究假設的功能 97 研究假設的特徵 97 假設的類型 99 假設考驗中所犯的錯誤 102 摘要 103 步驟二：概念化一項研究設計 105 第七章 研究設計 107 研究設計的定義 108 研究設計的功能 108 摘要 116 第八章 選擇一項研究設計 117 依接觸次數的不同而形成的研究設計 118 一、橫斷研究設計 118 二、事前事後比較研究設計 121 三、貫時性研究設計 124 依所涉及的時間範圍不同而形成的研究設計 125 一、回溯性研究設計 125 二、預測性研究設計 125 三、回溯－預測性研究設計 126 依研究本質不同而形成的研究設計 126 一、實驗研究設計 115 其他── 一般常用的研究設計 137 一、行動研究 137 二、女性研究 139 三、交叉比較實驗設計 139 四、重複橫斷設計 140 五、趨勢研究 141 六、世代研究 142 七、固定樣本研究 142 八、單盲研究 143 九、雙盲研究 143 十、個案研究 143 摘要 144 步驟三：建構資料蒐集的工具 145 第九章 選擇資料蒐集的方法 147 資料蒐集方法 148 原始資料的蒐集 149 一、觀察 150 觀察的類型 150 以觀察法作為資料蒐集方法所引發的問題 151 觀察法可資運用的情境 152 觀察紀錄 152 二、訪談 154 非結構性訪談 155 結構性訪談 158 三、問卷 158 訪談表與問卷間的選擇 160 進行問卷調查的幾種方式 161 說明信的內容 162 問卷調查的優點 162 問卷調查的缺點 163 訪談的優點 164 訪談的缺點 164 四、問卷問題的形式 165 開放式題型的優、缺點 168 封閉式題型的優、缺點 169 設計問題時之注意事項 169 研究工具的建構 172 個人及敏感性問題的詢問 174 問題的順序 174 資料蒐集的先決條件 175 次級資料的蒐集 175 一、使用次級資料的問題 176 摘要 177 第十章 運用態度量表蒐集資料 179 態度量表的功用 180 發展態度量表所遭遇的困難 181 態度量表的類型 182 一、總加量表法或李克特量表 182 二、等距量表法或瑟氏量表 187 三、累積量表法或古特曼量表 188 態度與評量尺度間之關係 188 摘要 188 第十一章 建立研究工具的效度與信度 189 效度的概念 190 一、效度的類型 192 表面效度和內容效度 192 同時與預測效度 192 建構效度 193 信度的概念 193 影響研究工具信度的因素 195 決定工具信度的方法 195 一、外部一致性程序 196 二、內部一致性程序 197 摘要 198 步驟四：選擇研究樣本 185 第十二章 抽樣 201 抽樣的概念 202 抽樣的專有名詞 204 抽樣的原則 206 影響樣本推論的因素 209 選擇樣本的目標 209 抽樣的類型 210 一、隨機∕機率抽樣設計 210 二、非隨機∕非機率抽樣設計 222 三、混合抽樣設計 224 樣本大小的計算 226 摘要 229 步驟五：撰寫研究計畫 231 第十三章 撰寫研究計畫 233 研究計畫 234 研究計畫的內容 235

對話學文法【進階篇】：用母語人士的方法學英文，只憑直覺就能自然用對、流利表達！（附慢速＆正常速QR碼線上音檔）

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對話學文法【基礎篇】：用母語人士的方法學英文，不必想、不必背，文法直覺自然養成（附慢速＆正常速QR碼線上音檔）

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