書名: 對話學文法【基礎篇】:用母語人士的方法學英文,不必想、不必背,文法直覺自然養成(附慢速&正常速QR碼線上音檔)
作者: 金峨永
譯者: 張芳綺
ISBN: 9786269724468
出版社: 語研學院
出版日期: 2023/08
書籍開數、尺寸: 17* 23* 1.3
頁數: 272
內文印刷顏色: 雙色
定價: 450
售價: 356
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《用美國人的方法學文法【超融入名詞篇】》修訂版 跟著母語人士的方法,自然而然學會英文文法! 史上第一本將『與日常生活結合』 與『文法概念』&『單字用法』做結合的文法書! 快放棄「文法歸文法」「單字歸單字」「會話歸會話」的分科式學習, 會讓你永遠搞不懂英文的實際用法! 別讓你學的英文文法,只是書本上死記的知識,或是S+V+O不變的公式! 跟著本書,每天1對話,練出同母語人士的自然文法感! 在最真實的「外國實際生活情境對話」中, 輕鬆熟悉「文法概念」與「單字用法」的運用, 以後不必想、不必背,只憑直覺就能自然用對、流利表達!   ◆ 許多人遇到需要用英文對話時,大腦常犯的問題:   先想「單字」→套用「文法、句型」→表達   看似符合「文法規則」,卻是無法融入「情境」、讓人誤解的不自然表達!   由於以往我們在學英文時,不論是教科書、學校老師所灌輸的教學方式,通常是「一個文法規則套用到所有對話情境」,且所做的「聽說讀寫練習」皆必須依照「課本上的文法」來練習。一旦不依照「課本上的文法」來表達,就會被視為「不符合文法」。看似符合文法的英文,卻常常造成與我們對話的英語母語人士一頭霧水、有聽卻沒有懂。   ◆ 英語母語人士用英文對話時,大腦習慣的做法:   先釐清「情境」→把「文法要素」活用到「單字」上→表達   依「情境」來使用文法及單字,才能自然地表達   母語人士的文法觀念是融入實際情境之中的,而非一條一條的規則,因此他們不會先思考要用課本中哪一條文法規則,然後再來表達。以paper這個單字來說,根據我們以往課堂上的學習,都認為paper不可數,所以a paper或是papers都是錯的,但事實並非如此。母語人士會依不同的對話情境,來決定適合該單字(或表達)的文法。舉例來說:   .當對話情境是「一張紙」或「缺紙」   此時paper不可數,不會搭配冠詞(a、the)來表達,但會搭配a piece of(一張~)或two pieces of(兩張~)的單位詞來表達「紙張的張數」,或是搭配some來表示某個量的紙張:   Here’s a piece of paper.(這裡有一張紙)   Where can I get some paper?(我可以從哪裡拿一些紙呢?)   .當對話情境是「一份報告」   此時paper可數,搭配冠詞(a、the)來表達「一份(報告)」:   I have a paper to turn in on Thursday.(我有一份報告要在星期四交)   .當對話情境是「所有資料」   此時paper可數,且因為是好幾筆資料,所以是複數形(字尾加上 s)來表達「好幾筆(資料)」:   Can you please look through all these papers for me?(你可以幫我看一下這些全部的資料嗎?)   ★ 從「對話情境」中累積「文法」、把「文法」活用到「對話情境」中,才能「自然表達出正確的句子」   母語人士在學習英語時,習慣透過日常生活中的情境來累積新的單字和文法,因此學習是內化與養成英文單字和文法的過程,漸漸將這些概念在大腦中架構出來,自然地表達出正確的句子!   本書解析亞洲學生學習英語的迷思,打破學習英語「文法歸文法」「單字歸單字」「會話歸會話」的分科式學習,讓學習者從「對話情境」來學習適合的「文法」,才能有效地把「文法」活用到「對話」中,自然表達出正確的英文。   本書從與名詞息息相關的文法開始,像是與名詞搭配的「冠詞」「單複數」等,讓讀者再次釐清以前學過但沒學好的基礎概念,並能夠學習最道地的英語文法、會話。作者指出學英語文法不能死記硬背,要從母語人士的角度來思考文法規則,強調學習文法是內化與養成(Acquisition)的過程,並透過情境例句、對話加深印象,並根據這些情境來講出「對」的句子,所以學會正確的文法同時也能增進會話力。 本書特色   ◆ 用英美母語人士的思考觀點,詳細解析英語文法概念   作者透過幽默的敘述解說母語人士的思考觀點,帶著讀者一起學習以前一直搞不懂的文法概念,讓讀者以後不僅能熟悉文法概念,在用英文表達時,也能以母語人士的邏輯來判斷適合的文法觀念。   例如,在判斷名詞是否可數時,不能用死記硬背公式的方式,而是要依情境、常理來理解為什麼在這個情況下,該名詞要用可數、不可數。之後讀者在使用英語時,便可以用清晰的思緒來架構所要表達的英語,講出符合語意、符合文法的英文。   ◆ 透過道地的日常生活對話,有助於釐清文法觀念與單字用法,學習正確的使用方式   本書收錄多篇道地的英語對話,來幫助讀者理解提到的文法解說。每篇章節皆根據不同的文法概念,設計出不同的英語對話,讓讀者在理解文法觀念之後,再來閱讀這些依情境需要而帶入適合文法的對話,來掌握正確的使用方式。   唯有透過會話的情境,才能徹底了解相關文法,因此這些句子是根據實際情境而寫出來的。這些會話之中蘊含著母語人士的思考方式和情感表達,因此比起單純用來學習文法,這些會話例句具有更深層的意義,作者強調只要文法運用正確,就能流暢地說英文,提升會話能力。   ◆ 收錄母語人士慣用的表達與生活用字,學會最道地的英文表達   對話中也補充許多慣用表達、生活用字,例如:coke-bottle glasses(鏡片很厚的眼鏡)、toss and turn(翻來覆去、睡不著)、take off(離開)等,這些表達都是非常道地的美式英語表達,在平時學習英文的書籍可能不太常見,因此本書讓讀者能夠一邊學習文法,一邊記住學校不會教的英語表達,讓你的會話能力達到外國人都讚嘆的境界!   ◆ 透過「老師!我有問題!」專欄,用簡單、清楚的回答,解決你的學習疑問   在學習的過程中一定會遇到很多疑惑,同時這些問題也是其他人想知道的。在本書中不時出現的「老師!我有問題!」專欄,收錄與書中內容有關、也是學習者們最想知道的問題。而這些問題是作者利用多年的教學經驗整理出了最常被大家問到的問題,在書中會給予最簡單、清楚而且正確的答案。只要好好學習這些內容,各位的英語實力一定會瞬間突飛猛進!    ◆ 補充五篇語言學習理論,讓你更理解學習外語的過程,找到更適合自己的學習方法!   在學習外語的過程中一定會遇到很多困難以及疑問,如果我們能夠了解會發生這種情況的背景或理論,就更能輕鬆理解,並找到最適合自己的方法。同樣地,我們一直努力想要流利地對話,但這樣表達真的是正確的嗎?此外,我們碰到某些情況時,應該要怎麼回應才好,這些都會在「語言學習理論」中介紹。語言學習理論並不是主修語言的人才需要學習,這些理論能幫助我們更確切掌握在學習中會碰到的情況,並朝正確的方向學習。   ◆ 收錄【慢速&正常速】情境對話之QR碼線上音檔,一邊聽、一邊唸,學習更有效   書中的每一段對話旁都附上了 QR 碼,只要用手機一掃就能聽到道地的對話音檔。特別的是,本書收錄了兩個版本的 MP3,分別是排除了大部分的情感、口音、連音且唸得比平常說話速度更慢的慢速,以及用平常說話時的語速、語調、連音及語感自然對話的正常速。慢速是針對個別單字準確地發音,仔細聆聽對培養英文聽力很有幫助;而聆聽正常速則是能感受到相當生動的會話。可依照自己當下的需求選擇適合的音檔,一邊聽、一邊唸,同步提升英文聽力和會話能力。   此外,亦可掃描全書MP3下載QR碼,不需註冊會員,或額外安裝自己不熟悉的播放APP才能聽,更省去每次聽音檔都要掃描的麻煩!(註:由於iOS系統對檔案下載的限制,iPhone用戶需升級至iOS 13以上,方可使用全書完整打包下載連結)

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Point 1 用國中程度英文,打造雙語教室!   雙語授課的重點是用英文進行教學,而不是要考老師的英文。進行雙語教學不需要過於艱難的單字或文法,只要用國中英文就能把意思傳達清楚。《專為雙語教學者設計的課室英文【初級】》提供符合國中程度的文法、單字與句型,讓老師們快速上手,馬上開口,只要掌握8大詞類、善用簡單句型,就能用英文授課,輕鬆塑造雙語學習環境。   Point 2 課堂想說的英文,這裡都找得到!   從課堂環境出發,不管是班級經營、課堂活動、師生互動等,教學現場會用到的英文單字與會話句,這本《專為雙語教學者設計的課室英文【初級】》裡面通通都有,讓老師們迅速掌握雙語教學的實戰技能。再搭配美籍老師親自錄製的會話句音檔,利用App調整語速與循環播放的功能,讓老師們用shadowing跟讀法練好英文口說。   Point 3 整合多元學習資源,全科系都適用!   雙語教學希望讓英文成為學生探索世界、完成工作、成就夢想的工具,因此老師們除了要傳授學科知識之外,還需要用英語授課,但老師們具體該怎麼做?就算上了雙語師資班、參加了研習課程,真的能夠在課堂上實戰運用嗎?《專為雙語教學者設計的課室英文【初級】》結合文法學習與課堂會話,更整合7種學習資源,就是要讓老師輕鬆學習課室英文,全科系皆適用!   ■ 雙語教學者的最強後盾,用英文教學沒問題!   整合「紙本」與「數位」的全方位學習資源!   1. 奠定雙語教學基礎的「學習課本」   2. 64支國中英文「文法教學影片」(時長90分鐘)   3. 30支「一對一課室英文教學影片」(時長115分鐘)   4. 2,000個「課室英文常用單字學習影片」(時長190分鐘)   5. 課室英文常用會話句「1,000句互動式會話速學系統」   6. 美籍老師錄製的「發音與口說音檔」   7. 免費下載,可聽音檔、看影片的「Youtor App」   【能力分級】   《專為雙語教學者設計的課室英文【初級】》系列依難易度預計分為三個級數,本書為【初級】,其程度符合:   國中英文、CEFR A1-A2,約等同於全民英檢GEPT初級、多益TOEIC 150~300分。   【使用說明】   專為雙語教學者設計的學習步驟──   課室英文輕鬆搞定!   Step 1 掌握「8大詞類」與「簡單句型」,英文授課就是這麼簡單!   用英文授課,不需要太過高深的英語能力,只要用國中英文程度的英文,就能進行簡單的溝通。本書以國中英文文法為基礎,結合學校會碰到的各種情境,就能讓老師以英文授課、和學生互動。   ✪ Chapter 1 誰都少不了,會「名詞」才能夠開口說!   ✪ Chapter 2 不要一直重複說,「代名詞」就是這麼用!   ✪ Chapter 3 從上課到放學會有的動作,用「動詞」說出每一天!   ✪ Chapter 4 每天都要鼓勵學生,善用「形容詞」寫下評語!   ✪ Chapter 5 掌握說話的藝術,運用「副詞」修飾與強調!   ✪ Chapter 6 幾點幾分在哪裡集合,用「介系詞」傳達指令!   ✪ Chapter 7 這個加那個,用「連接詞」把訊息串聯起來!   ✪ Chapter 8 用「感嘆詞」展現老師的說話語氣!     Step 2 圖表整理、列點解說,馬上掌握文法重點!   沒有落落長的文法解說,只講解一定要知道的文法概念。每個單元一開始先以一句話帶出重點文法,每個關鍵文法都有清楚明瞭的解說,運用圖表統整文法概念、搭配課堂英文句加強學習。老師們的時間寶貴,迅速掌握文法重點,才能將更多時間花在課程與教案上。   Step 3 收錄課堂會用到的單字與會話,全科系皆適用!   每個單元一開始整理校園或課堂情境會用到的單字,讓老師們具備基礎單字庫。書中的每個句子、每組會話都以課堂情境為出發,並延伸補充相關單字、常用短句、基礎句型。教學現場會用到的英文這裡都有。   課堂情境   ✪ 班級管理(認識彼此、課程介紹、班規制訂、管理平常的秩序等)   ✪ 授課(上課流程、上下課、發講義、管理課堂秩序等)   ✪ 課堂活動(小組討論、分組報告、遊戲等)   ✪ 學習活動(發作業、考試、改考卷等)    ✪ 學習成果(成績、競賽等)   ✪ 班級活動(同樂會、園遊會、運動會、防災演習等)   ✪ 學生事務(關心個人狀況、請假等)   ✪ 溝通互動(請求協助、表達感受等)   ✪ 讚美與鼓勵(正面評價、讚美、鼓勵參與等)   ✪ 責罰與反對(負面評價、責罰、反對意見等)   ✪ 提問與回答(提問、回答、引導回答等)   ✪ 教室(教室環境、使用設備等)   ✪ 校園(操場、禮堂、辦公室等)   ✪ 校外活動(校外教學、畢業旅行等)   ✪ 生活(天氣、家人、興趣、假期安排等)     Step 4 整合多元學習資源,成為老師們的最強後盾!   《專為雙語教學者設計的課室英文【初級】》提供多種學習資源,結合「紙本」與「數位」,涵蓋「文法」、「單字與會話」、「教學」等3大面向,幫助老師掌握從基礎開始一次學好英文授課必備的基本英文能力。   【文法】   ✪ 零基礎適用、奠定雙語教學基礎的「學習課本」   ✪ 英文補教名師劉婕老師現身教學的國中英文「文法教學影片」,共64支,時長90分鐘。   【單字與會話】   ✪ 奠定基礎、一定要會的「課室英文常用單字學習影片」,共收錄2,000個單字,時長190分鐘。   ✪ 美籍老師錄製的「發音與口說音檔」,錄製書中單字、例句與會話句。   ✪ 課室英文常用會話句「1,000句互動式會話速學系統」,透過模仿與反覆跟讀,提升口說力。   【教學】   ✪ 雙語教學培訓講師許皓老師現身教學的「一對一課室英文教學影片」,共30支影片,時長115分鐘。   ※本書不提供光碟及音檔下載。   ※音檔、影片、互動式會話速學系統,皆透過免費下載的「Youtor App(內含VRP虛擬點讀筆)」使用。   [「VRP虛擬點讀筆」App及網頁版介紹]   為了方便讀者更方便使用本書,特別開發「VRP虛擬點讀筆」(Virtual Reading Pen)App及網頁版雙版本,幫助讀者有效率地讀取本書相關的音檔或影片。   ■ 線上下載「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)   1. 在哪裡下載「VRP虛擬點讀筆」?   (1)讀者可以掃描書中的QR Code連結,或是於App商城搜尋「Youtor App」下載即可。   2. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」?   (1)以往讀者購買語言學習工具書時,為了要聽隨書附贈的音檔,總是要拿出已經很少在用的CD播放器或利用電腦轉存音檔到手機來使用,耗時又不方便。   (2)坊間當然也有推出「點讀筆」來改善此種學習上的不方便,但是一支筆加一本書往往就要二、三千元,且各家點讀筆又不相容,CP值真的很低。   (3)後來雖然有了利用QR Code掃描下載檔案至手機來聽取音檔的方式,但手機不僅必須要一直處在上網的狀態,且從掃描到聽取音檔的時間往往要花個5秒以上,很令人氣結。   (4)因此,我們為了同時解決讀者以上三種困擾,特別領先全球開發了「VRP虛擬點讀筆」,並獲得專利,希望這個輔助學習的工具,能讓讀者不僅不用再額外花錢,且使用率和相容性也是史上最高。   3. 「VRP虛擬點讀筆」就是這麼方便!   (1)讀者只要透過書中的QR Code連結,就能立即下載「Youtor App」。(僅限iPhone和Android二種系統手機)   (2)下載完成後,可至App目錄中搜尋需要的音檔或直接掃描內頁QR Code,將音檔一次從雲端下載至手機使用。   (3)當音檔已完成下載後,讀者只要拿出手機並開啟「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆),就能隨時掃描書中頁面的QR Code立即讀取音檔(平均1秒內)且不需要開啟上網功能。   (4)「VRP虛擬點讀筆」就像是點讀筆一樣好用,還可以調整播放速度(0.8-1.2倍速),加強聽力練習。   (5)「VRP虛擬點讀筆」比點讀筆更好用,具有定時播放、背景播放的功能,也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數,聆聽該頁音檔。   (6)如果讀者擔心音檔下載後太佔手機空間,也可以隨時刪除音檔,下次需要使用時再下載。購買本公司書籍的讀者等於有一個雲端的CD櫃可隨時使用。   (7)詳細使用及操作方法請見書中使用說明。   ■ 線上使用「VRP虛擬點讀筆」網頁版   1. 在哪裡使用「VRP虛擬點讀筆」網頁版?   (1)讀者只要打開網址(https://webvrp.17buy.com.tw)註冊/登入會員即可。   2. 為什麼會有「VRP虛擬點讀筆」網頁版?   (1)「Youtor App」(內含VRP虛擬點讀筆)已提供讀者方便又有效率的音檔聽取方式。而為了滿足讀者需求,提供讀者更多元、更便捷的學習途徑,特別開發「VRP虛擬點讀筆」網頁版。   (2)透過「VRP虛擬點讀筆」網頁版,讀者可以線上聽取音檔,進行學習。   3. 如何使用「VRP虛擬點讀筆」網頁版?   (1)讀者登入會員後,只要輸入書名或ISBN檢索書籍,點選書籍進入音檔的播放頁面。   (2)根據書中內容正確回答隨機出現的2個問題,完成答題認證,立即開通會員限定功能,就能線上讀取本書的所有音檔。如書中有搭配學習影片,也可以線上觀看影片。   (3)「VRP虛擬點讀筆」網頁版就像是點讀筆一樣好用,可以調整播放速度(0.8-1.2倍速),加強聽力練習。也可以自動換頁或是手動點選想要的頁數,聆聽該頁音檔。   (4)如果關掉網頁後,下次想要學習時,可以從「會員專區」裡的「學習紀錄」查找上次學習的書籍,點選、接續學習。   (5)請注意,若距離上次登入超過一個月,網站會自行登出帳戶,需再次登入,並完成題目驗證後使用。   (6)詳細使用及操作方法請見書中使用說明。   ※本書未提供光碟燒錄服務。   ※雖然我們努力做到完美,但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」不相容導致無法安裝,在此必須和讀者說聲抱歉,若無法正常使用,請與本公司聯繫,由專人為您服務。   [最好聊天的互動式會話速學系統]   1. 在哪裡下載「最好聊天的互動式會話速學系統」?   (1)讀者可以掃描書中的QR Code連結,或是於App商城搜尋「Youtor App」下載。   2. 為什麼會有「最好聊天的互動式會話速學系統」?   (1)能流利表達是練習口說的終極目標,但和真人一同練習會話,最怕因為不敢開口而只敢用單字與肢體語言溝通的情況。為了有效訓練學習者勇敢開口,坊間有許多語言交換配對程式,藉此降低面對面的互動壓力與學習限制。   (2)若想要練好口說,關鍵在於「提高口語流利度與音調掌握力」,但不同語言的發音方式和口腔肌肉運動方式不同,人腦要同時注意發音語調,及留意口腔肌肉位置,腦力完全不夠用。   (3)因此,我們為了解決讀者的困擾,特別開發「最好聊天的互動式會話速學系統」,希望透過這個輔助學習的工具,藉由英語耳互動式學習、真情境AI互動模擬練習,讓讀者透過模仿和反覆跟讀,有效訓練口說力。   3. 「最好聊天的互動式會話速學系統」就是這麼方便!   (1)讀者只要透過書中的QR Code連結,就能立即下載「Youtor App」。(僅限iPhone和Android二種系統手機)   (2)下載完成後,至Youtor首頁點選「輸入序號」,輸入書中標示的序號,即可下載隨書附贈的會話課程。   (3)當會話課程已完成下載後,可至「我的雲端櫃」點選課程、開始學習。   (4)「最好聊天的互動式會話速學系統」具有互動式學習功能,透過影子跟讀法(shadowing)練習口說,就算沒有實際的對話夥伴,也可以透過系統模仿發音與跟讀學習,有效提高口語流利度和音調掌握力。讓學習者無時無刻都能自我練習,訓練口音和語調,擺脫不敢開口的障礙。   (5)詳細使用及操作方法請見書中使用說明。   ※雖然我們努力做到完美,但也有可能因為手機的系統版本和「Youtor App」不相容導致無法安裝,在此必須和讀者說聲抱歉,若無法正常使用,請與本公司聯繫,由專人為您服務。 【目錄】 使用說明 作者序 Chapter 1 誰都少不了,會「名詞」才能夠開口說! Unit 1-1名詞的概念與分類 1. 名詞的概念 2. 名詞的分類 Unit 1-2 可數、不可數名詞 1. 名詞的單複數 2. 可數名詞 3. 不可數名詞 4. 量詞的用法 Unit 1-3 冠詞 1. 冠詞 Unit 1-4 名詞的所有格 1. 所有格 2. 「’s」所有格 3. 「of」所有格 Chapter 2 不要一直重複說,「代名詞」就是這麼用! Unit 2-1 人稱代名詞 1. 人稱代名詞的概念 2. 人稱代名詞的用法 3. 人稱代名詞的順序 Unit 2-2 反身代名詞 1. 反身代名詞的概念 2. 反身代名詞的用法 Unit 2-3 所有格代名詞 1. 所有格代名詞的概念 2. 所有格代名詞的用法 Unit 2-4 指示代名詞 1. 指示代名詞的概念 2. this / that和these / those 3. 指示代名詞的用法 Unit 2-5 不定代名詞 1. 不定代名詞的概念 2. some、any的用法 3. many、much的用法 4. every、each的用法 5. few、a few、little、a little的用法 6. all、both、neither、either的用法 7. one、that、it的用法 8. no、none的用法 9. one、another、the other的用法 10. anyone、any one、no one的用法 Unit 2-6 關係代名詞 1. 關係代名詞的概念 2. 關係代名詞的用法 Chapter 3 從上課到放學會有的動作,用「動詞」說出每一天! Unit 3-1 動詞的概念與分類 1. 動詞的概念 2. 動詞的分類 Unit 3-2 助動詞的概念與分類 1. 助動詞的概念 2. 助動詞的分類 3. 助動詞的用法 Unit 3-3 及物、不及物動詞 1. 及物動詞 2. 不及物動詞 Unit 3-4 動詞的五種型態 1. 動詞五種型態 2. 第三人稱單數變化 3. 現在分詞變化 4. 過去式、過去分詞規則變化 5. 過去式、過去分詞不規則變化 Unit 3-5 主動一致 1. 語法一致 2. 意義一致 3. 就近原則 Unit 3-6 時態 1. 現在式 2. 現在進行式 3. 現在完成式 4. 現在完成進行式 5. 過去式 6. 過去進行式 7. 未來式 Unit 3-7 語態與語氣 1. 主動、被動語態 2. 祈使句 3. 假設語氣 Chapter 4 每天都要鼓勵學生,善用「形容詞」寫下評語! Unit 4-1 形容詞的概念與分類 1. 形容詞的概念 2. 形容詞的分類 3. 形容詞的文法功用 4. 與冠詞連用 Unit 4-2 形容詞位置 1. 形容詞的位置 2. 形容詞的排列順序 Unit 4-3 形容詞變化 1. 比較級與最高級的規則變化 2. 比較級與最高級的不規則變化 3. 比較級與最高級的用法 Chapter 5 掌握說話的藝術,運用「副詞」修飾與強調! Unit 5-1 副詞的概念與分類 1. 副詞的概念 2. 副詞的分類 3. 副詞的組成 4. 副詞的位置 5. 有兩種形式的副詞 Unit 5-2 副詞比較級 1. 比較級與最高級的規則變化 2. 比較級與最高級的不規則變化 3. 比較級與最高級的用法 Chapter 6 幾點幾分在哪裡集合,用「介系詞」傳達指令! Unit 6-1 介系詞的概念 1. 介系詞的種類 2. 介系詞的位置 3. 介系詞與其他詞類的搭配 Unit 6-2 表示時間的介系詞 1. at、on、in 2. before、after 3. for、during、until / till 4. since、from... to Unit 6-3 表示地點、位置的介系詞 1. at、on、in 2. 表示上下關係 3. 表示前後、內外關係 4. 表示附近 Unit 6-4 表示工具、手段的介系詞 1. by、with、in Unit 6-5 表示動態的介系詞 1. 表示進入、離開 2. 表示離開 3. 表示通過 Chapter 7 這個加那個,用「連接詞」把訊息串聯起來! Unit 7-1 連接詞的概念 1. 連接詞的種類 2. 連接詞的用法 Unit 7-2 對等連接詞 1. 對等連接詞的概念 2. 表示補充、添加意義的對等連接詞 3. 表示選擇意義的對等連接詞 4. 表示轉折意義的對等連接詞 5. 表示原因和結果的對等連接詞 Unit 7-3 從屬連接詞 1. 從屬連接詞的概念 2. 連接時間、地點的從屬連接詞 3. 表示因果的從屬連接詞 4. 表示條件意義的從屬連接詞 5. 表示轉折關係的從屬連接詞 Chapter 8 用「感嘆詞」展現老師的說話語氣! Unit 8-1 感嘆句 1. 感嘆句的概念 2. 感嘆句的用法 3. 感嘆句的句型 Unit 8-2 疑問句 1. 疑問詞 2. 疑問代名詞的用法 3. 疑問形容詞的用法 4. 疑問副詞的用法 5. 疑問句 6. 回覆疑問句

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【簡介】 即使是今天,文言文的閱讀與學習仍是國語文教育不可或缺的核心。自從1999年政府開始進行《課綱》修訂,歷來社會對於這個問題有許多不同的見解,而且眾說紛紜,莫衷一是。或許其中有帶著教學本位的偏執,或許其中也有不少蘊夾著部分意識型態的誤解,更或許還有一些求學過程中的經驗。關於這些爭論,國立臺灣師範大學文化教育策略研究團隊於2022年藉由舉辦線上研討會的方式,邀集海內外5位大學教授、國內35位高中教學現場的教師,以及4位活躍於網路論壇的教育關懷者,在不預設立場的前提下,提出深刻的意見和廣泛的對話。本書的出版,就是研討會所發表的論述集結。 本書的內容分為三輯。 收錄於第一輯「學理探究」的論文,包括日本追守門大學李慶國教授從日本中學、高中「漢文」教科書及「漢文」教育討論「古典」教養的重要性;臺師大國文學系的林保淳、陳嘉英教授和彰師大國文學系的楊曉菁教授,則分別通過「文言」與「白話」的本質、古文教學的流變和現代思維來加以探究;高師大國文學系的王松木教授則以〈項脊軒志〉為例,融會空間詩學與寫作技法作為教學實踐的說明。 第二輯「針鋒相對」收錄的是「中學文言文教學的當代省思」座談會的文字紀錄。座談會由臺灣師範大學國文學系祁立峰教授策劃、主持,出席與談的意見領袖有白白老師、陳安儀、黃國珍、厭世哲學家等專家。 第三輯「百家爭鳴」則包括綜論類、議題類、教學類、應用類等四個子題的文章,作者皆是國內各型高中、五專學制國文科現任教師的教學心得。 本書出版的目的在於發掘一些問題、釐清一些誤解,也希望能夠提供教學現場和社會大眾參考。 【目錄】 主編序 徐序:忘路之遠近──文言文的想像 主編與作者一覽表 第一輯 學理探究 作為教養的「古典」─關於日本中學、高中「漢文」教科書及「漢文」教育 李慶國 「文言」與「白話」的對話 林保淳 古文其實很現代─鎔鑄現代思維的古文教學 陳嘉英 瞻望與卻顧─考掘當代文言文教學的承紹與新變 楊曉菁 空間體驗─論〈項脊軒志〉的空間詩學與寫作技法 王松木 第二輯 針鋒相對 「中學文言文教學的當代省思」座談會紀實 祁立峰、白白老師、陳安儀、黃國珍、厭世哲學家 第三輯 百家爭鳴 【綜論類】 得意而忘言─談文言文在當代的存在感 王怡心 文學長河─逝者如斯夫 曾依達 同在 梁佳雯 文言文之美,是一種選擇 張玲瑜 匠心讀劇─文言文的轉化與創新 黃月銀 「國文」教育與臺灣古典文學─以高中學測國文試題為考察對象 黃亮鈞 古文是資產,不是負債─你也可以用《文心雕龍》寫王心凌 蔡淇華 高中國文「文化經典」的現代詮釋─以道家、儒家思想為例 蒲基維 【教學類】 空間凝結記憶─由項脊軒志談空間╱地方與地景 石惠美 用《華頓商學院最受歡迎的談判課》的說服技巧看〈燭之武退秦師〉 林雅鈴 從李斯〈諫逐客書〉看臺灣人才外流議題 徐雅薇 讓你的腦袋燒起來─用文言文教你翻轉思考 許靜宜 歷史軌跡思辨─由〈鴻門宴〉出發 張文婷 用駢文料理的盛宴─「讀信猜人暨交換禮物」感恩會 許碧惠 文言文教學的當代意義─以技高課文《岳陽樓記》為例 游晴妃 以《莊子.庖丁解牛》談相對與無為 黃學文 素養時代的關鍵─概念為本的教學設計新思維 楊朝淵 文言文教學的當代意義 穆虹嵐 文言文教學的礎潤而雨 蔡永崑 以現代漢語討論古文經典 鄒承澔 【議題類】 精品擺盤─經典文言時尚教 李佩蓉 我們與災禍的距離─古文教學融入課綱防災議題 呂焜霖 墨子可以這樣教─扛起人權主義大旗的反戰大使 宋怡慧 思考魔法帽─蒲松齡〈勞山道士〉的議題地圖 江伊薇 從《夢溪筆談.石油》談性別、人權、環境、海洋、品德、科技、能源、安全、防災議題 張青松 古文不厭百回讀,議題深思子自知 張素靜 「山水人」古典山水文學主題教學 劉佳宜 【應用類】 〈始得西山宴遊記〉對讀電影《最酷的旅伴》 呂覲芬 看透天命,失敗也能很豪邁─論虬髯客的英雄姿態 林岱華 應用文本教學與說帖寫作─以〈出師表〉為例 曾安琪 「國際化」的文言文 黃詣峰 老兵凋零,但信念恆行─〈鹿港乘桴記〉與捍衛戰士 楊明 從〈高祖本紀〉透顯的劉邦人格特質談文言文教學的當代意義 楊佩螢 先秦諸子暖實力 陳一綾 攻殼機動隊 X 孔子 陳柏洋

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