素養導向系列叢書：國中輔導教材教法 (1版)
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國中輔導教材教法
系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書
ISBN13：9789865461959
出版社：教育部
作者：教育部-總策劃;陳學志;張雨霖-主編
裝訂／頁數：平裝／232頁
規格：23cm*17cm*1.3cm (高/寬/厚)
版次：6
出版日：2021/05/10
中國圖書分類：小學教學法
內容簡介
十二年國民基本教育之師資培育職前課程必須做好配套因應，其中尤以教材教法課程更是關鍵。本書邀集學者專家與教育實務工作者共同撰文，內容包含：說明國中輔導課程發展脈絡、理論基礎與發展趨勢、課綱學習重點解析、教材發展、選用及與輔導工作之關聯，跨領域、議題融入課程之發展、班級經營與多元教學方法、學習評量設計與示例、輔導課程相關資源、新興科技運用以及教師專業成長等內容。本書特色有三：（一）將新課綱理念與內涵轉化於教材教法中。（二）以最新實例與方法引導職前師資生及現場教師。（三）寓科技素養於輔導教學教法之中。本書定能引導職前師資教學素質的提升，並成為教師教學應用的最佳寶典。
目錄
第一章 導論
第二章 輔導科教材教法理論發展趨勢
第三章 綜合活動領域綱要與學習重點
第四章 教材發展與選用
第五章 跨領域及議題融入課程之發展
第六章 課室班級經營與教學原則
第七章 多元化教學活動策略
第八章 素養導向的學習評量
第九章 教學方案設計與評鑑
第十章 教學資源與科技運用
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素養導向系列叢書：國中童軍教材教法 (1版)
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國中童軍教材教法
系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書
ISBN13：9789865461942
出版社：教育部
作者：教育部-總策劃;蔡居澤;徐秀婕-主編
裝訂／頁數：平裝／240頁
規格：23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚)
出版日：2021/05/10
中國圖書分類：小學教學法
內容簡介
本書內容分為十章：第一章的「導論」聚焦於本書使用說明、綜合活動領域/童軍科性質/定位、範圍、功用、教材教法的基礎、如何學習教材教法等；第二章「童軍教材教法理論與發展趨勢」則呈現童軍科教材教法之基本理論、現況與發展趨勢等等；第三章「童軍科素養導向教學」提出了符合十二年國教理念、與綜合活動領域/童軍科相關的教學法；接著第四章「跨領域課程設計與實施」則從綜合活動領域/童軍科立場出發談統整，以及如何進行（例如：探究與實作）；第五章「適性教育與童軍教育教材教法」包含童軍科教材開發、教材選用、適性教學、差異化教學等內容；第六章「議題融入童軍科教學」以環境教育、戶外教育及其他與綜合活動領域/童軍科關係較緊密之議題為例；第七章「童軍科教學設計」包括童軍科單元教學模組等內容；第八章「童軍科學習評量與教學評鑑」包括童軍科學習評量、如何進行教學省思及改進等；第九章「教學科技的應用及教學環境安排」包括科技發展對於綜合活動領域/童軍科教具及教學環境影響；最後，第十章「童軍科相關教學資源介紹」則包括童軍科的教學資料、支持系統與教學環境等資源之介紹。
本書各章主題完整，對於大學的「童軍教材教法」的開授、教師進修或教師甄試等，為重要的教科書依據且應能符合所需。
目錄
第一章 導論
第二章 童軍教材教法理論與發展趨勢
第三章 童軍科素養導向教學
第四章 跨領域課程設計與實施
第五章 適性教育與童軍教育教材教法
第六章 議題融入童軍科教學
第七章 童軍科教學設計
第八章 童軍科學習評量與教學評鑑
第九章 教學科技的應用及教學環境安排
第十章 童軍科相關教學資源介紹
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素養導向系列叢書：中學體育教材教法 (1版)
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中學體育教材教法
系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書
ISBN13：9789860700039
出版社：教育部
作者：教育部-總策劃;程瑞福-主編
裝訂／頁數：平裝／244頁
規格：23cm*17cm*1.4cm (高/寬/厚)
出版日：2021/05/10
中國圖書分類：小學教學法
內容簡介
本書旨在說明身體素養的理論基礎、中等學校體育與身體素養的關係、課改與教學的轉變與發展脈絡、課程設計與教材選編原則等，再藉由此基礎上，進行教學實例、素養評量及體育資源應用等實務案例。冀望能提供中學體育之教師及學生透過本書之說明與案例的學習，達到體育知識建構及運動行為建立之教學目標，落實運動生活化之身體素養，以適應社會變遷及面對環境挑戰。
本書共分為十章，第一章為十二年國教中學體育領綱的內涵與特色，闡述身體素養(Physical Literacy)和體育的關係，藉以釐清如何運用身體活動達到教育歷程；第二章簡述中學體育課程與教學的演變，闡述我國三大重要課程改革的歷程，並從行為主義、建構主義看體育教學理論的影響及教師中心到學生中心的轉變過程；第三、四章則說明了素養導向體育課程設計及教材選編的原理原則；第五章則提供以素養導向為基礎的中學體育教學的理論支持。以上為理論篇。另為增加釐清與實務引導，實務篇從第六、七章開始，說明身體素養導向的教學與主題/探究/議題融入體育的教學實例；第八、九章則是進行統整性體育課程的設計實例及體育學習評量的理論與實例；最後於第十章說明體育教學資源與應用。
目錄
理論篇
第一章 十二年國教中學體育領綱的內涵與特色
第二章 中學體育課程與教學的演變
第三章 素養導向體育課程設計
第四章 中學體育教材選編的原理原則
第五章 中學體育教學理論與教學法
實務篇
第六章 身體素養導向的教學與實例
第七章 主題／探究／議題融入體育的教學與實例
第八章 統整性體育課程設計與實例
第九章 體育學習評量的理論與實例
第十章 體育教學資源與應用
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素養導向系列叢書：中學健康教育暨健康與護理教材教法 (1版)
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中學健康教育暨健康與護理教材教法
系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書
ISBN13：9789860700022
出版社：教育部
作者：教育部-總策劃;劉潔心-主編
裝訂／頁數：平裝／324頁
規格：23cm*17cm*1.8cm (高/寬/厚)
出版日：2021/05/10
中國圖書分類：小學教學法
內容簡介
本書以健康行為相關之理論為基礎，並提供豐富的教學實例，探究以素養為導向、學生為中心、強調生活技能運用的健康教育課程設計、課程評鑑、學習評量及教學理論，並介紹情境學習、體驗學習、探究教學、合作學習等創新策略之教學法，以及跨領域與議題融入的教學實例。
本書共分十章：第一章總述十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵；第二章探討與健康教育課程相關的理論，以作為教學者教學實務上運用的依據；第三章說明「健康教育課程設計」及「健康教育課程評鑑與學習評量」的原則；第四章陳述與探討健康教育與護理課程之「教學理論」與「教學法」；第五章針對課程、教案與教材進行相關實務探究與實例說明；第六章聚焦延伸探討「素養導向教學策略」、「健康素養導向教學策略」與「健康素養導向教學實例」；第七章針對新興教學策略進行說明與舉例；第八章以十二年國教課程著重之議題融入與跨領域統整在健康教育課程運用，進行相關實務探究及實例說明；第九章針對健康教育教學評量理論與原則，提出相關實務討論與實例說明；第十章運用、開發與整合教學資源來支持教師的健康教學與學生學習。
目錄
理論篇
第一章 十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵
第二章 健康教育（含健康與護理）課程理論基礎
第三章 健康教育（含健康與護理）課程設計、課程評鑑與學習評量
第四章 健康教育（含健康與護理）教學理論與教學法
第五章 課程設計、教案撰寫、教材開發與編選原則
實例篇
第六章 素養導向教學方法與實例
第七章 健康教育新興教學策略之實例
第八章 議題融入與跨領域統整教學策略之實例
第九章 學習評量方法、策略與實例
第十章 教學資源運用與開發
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中學音樂教材教法
系列名：教育部分科教材教法專書編輯計畫：素養導向系列叢書
ISBN13：9789865461812
出版社：教育部
作者：教育部-總策劃;林小玉-主編
裝訂／頁數：平裝／292頁
規格：23cm*17cm*1.6cm (高/寬/厚)
出版日：2021/05/10
中國圖書分類：小學教學法
內容簡介
十二年國民基本教育的實施，對於教師的教學專業有更高的要求與期待，師資培育職前課程必須做好配套因應，其中教材教法課程能否落實與適切引領師資生，是國家教育新政策成敗之重要關鍵。
本書以國中及高中之音樂教材教法為撰文標的，邀集中學音樂課程學者專家與教育實務工作者合著，第一至四章「理論篇」探討十二年國教課綱總綱和中學音樂領綱內涵與特色、中學音樂科教材教法之學理、課程發展與相關研究、音樂課程設計與課程評鑑、十二年國教之中學音樂科教學理論與教學法；第五至十章「實務篇」則涉及中學音樂科課程設計與開發之方法與實例、中學音樂科之素養導向教學方法與實例、十二年國教之中學音樂主題/探究/議題融入教學方法與實例、中學音樂科統整教學方法與實例、中學音樂科學習評量趨勢與實例、中學音樂教學資源與運用。
本書特色包括剖析中學（含十二年國民基本教育之第四與第五學習階段）音樂教材教法之學理基礎與學術發展趨勢；將新課綱理念與實質內容轉化於音樂教材教法中；重視音樂課程、教學與評量之實例探究；強調資源運用以反映時代趨勢。期許本書能有助於國/高中階段音樂師資職前培育內涵的提升，並成為音樂教學的最佳參考寶典。
目錄
理論篇
第一章 十二年國教課綱總綱和中學音樂領綱內涵與特色
第二章 中學音樂科教材教法之學理、課程發展與相關研究
第三章 音樂課程設計與課程評鑑
第四章 十二年國教之中學音樂科教學理論與教學法
實務篇
第五章 中學音樂科課程設計與開發之方法與實例
第六章 中學音樂科之素養導向教學方法與實例
第七章 十二年國教之中學音樂主題／探究／議題融入教學方法與實例
第八章 中學音樂科統整教學方法與實例
第九章 中學音樂科學習評量趨勢與實例
第十章 中學音樂教學資源與運用
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