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【簡介】
進入第四冊,延續第三冊平面向量的幾何學,開起空間向量概念的一頁,除了空間概念,平面方程式,還有空間中直線的對稱比例式、參數式、兩面式,再延續矩陣推移,旋轉等代數結合幾何學的概念,反矩陣存在的充分必要條件,利用反矩陣解代數解,再到深度的圓錐曲線有拋物線、橢圓、雙曲線,每種曲線均存在我們日常生活之中,卻有著不同的定義,讓同學有理論基礎。
【目錄】
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讓孩子與數學真實相遇—華德福數學課程 (Teaching Mathematics in Rudolf Steiner School for Class I-VIII)
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讓孩子與數學真實相遇
ISBN13:9789867553393
出版社:洪葉文化
作者:李心儀 譯
譯者:劉雲英 譯
裝訂:平裝
出版日:2005/02/01
內容簡介
多數學生認為數學只是一堆繁瑣的計算,和實際生活並沒有太大的關係;甚至把數學看成一隻大「怪獸」因而心生恐懼。事實上,數學學習並不像小朋友想的,只是作一堆加減乘除的計算。思考及解決問題能力的培養,才是數學學習的最終目的。
「讓孩子與數學真實相遇」是一本具有整體觀的數學教學用書,本書的主旨並非只在提供一個更有效率的教材教法,而是藉由老師富有創意而主動的教學歷程,點燃孩子內在的學習火苗。作者全盤探討了孩子的成長過程,更提出:「真正的教育,是在孩子低年級時點亮學習的火炬,讓孩子為高年級需要學習的課程預作準備」;作者也闡釋數學起源的靈性(spiritual)內涵。數字間的相互關係,就像生命中的許多事物,源自於人類的心靈;作者從靈性出發,整體配合華德福的課程,同時也說明數學觀念發展的歷史背景。
本書提供了許多有趣的實例,並且搭配完整的活動流程解說,以及教學活動設計,讓老師使用起來非常方便!
目錄
華德福數學課程與我國數學教育
第一章 數學與教育
第二章 激勵孩子成長的因素是什麼?
第三章 適合一到三年級的手寫數學範例( 6-9歲)
第四章 童年的重心
第五章 適合四年級和五年級的範例( 9-11歲)
第六章 六年級的數學( 11-12歲)
第七章 七年級和八年級的算術與代數值( 12-14歲的孩子)
第八章 七和八年級的幾何( 12-14歲)
第九章 統計和圖表
第十章 現代華德福數學課程摘要( 7-14歲)
第十一章 高年級與更高年級教育的期待
結語
讓孩子享受美好的相遇
為什麼想翻譯這本書
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數值控制機械實習 I - CNC銑床篇 - 最新版(第三版) - 附贈MOSME行動學習一點通:評量 (2版)
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【簡介】
1.本書共分成三章,由淺入深,分段介紹程式組成與架構,引導讀者有效學習。
2.使用『全彩印刷』,採用大量相關精美圖片,並輔以圖文參照解說,讓讀者能一目了然。
3.介紹程式書寫時,於右側輔以『中文解說』與『路徑介紹』,讓讀者能對程式之內容,作立即有效的瞭解。
4.每單元附『學後評量』與『工作單』,供讀者於單元結束後,作自我評量與練習,增進學習效果。
5.本書於附錄編列『各廠商之刀具編號』、『材質表』、『切削速度表』與『切削對策』…等,讓讀者在『刀具的選用』、『切削速度的選擇』…等,能有其依據,發揮所使用刀具之最大效益。
【目錄】
Chapter 1︱CNC銑床(或加工中心機)基本操作
1-1︱CNC銑床
1-2︱刀具的種類與規格
1-3︱工件夾持方法
1-4︱刀具的選用與設定
1-5︱維護與保養
1-6︱安全注意事項
1-7︱控制面盤操作
1-8︱工件之夾持
1-9︱刀具安裝與設定
1-10︱程式原點設定(座標系設定)
Chapter 2︱CNC銑床(或加工中心機)程式製作
2-1︱各種機能的意義與寫法
2-2︱流程規劃
2-3︱銑削速度與進給的選擇
2-4︱個人電腦與CNC控制器連線的方法
2-5︱故障查覺與處理
2-6︱程式製作
2-7︱程式模擬
2-8︱刀具模擬與修正
2-9︱試切削
2-10︱工件測量與補償
Chapter 3︱CNC銑床(或加工中心機)銑削
3-1︱切削劑的選用
3-2︱面 銑
3-3︱端 銑
3-4︱鑽 孔
3-5︱搪 孔
3-6︱綜合加工
附 錄︱
附錄一︱各廠家之刀片編號
附錄二︱刀片材質之適用切削材料與切削方式
附錄三︱切削材料與切削條件之推薦表與對策
附錄四︱FANUC 0T控制器程式錯誤警示表
簡 答︱
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