從殯葬服務的角度探討道教做七的科儀問題 (1版)

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【簡介】 本書選擇「從殯葬服務的角度探討道教做七的科儀問題」 作為探討主題，其理由在於傳統在做七時主要選擇的是道教科儀，但現在在做七時選擇儀式卻以佛教為主。深入瞭解此一轉變理由，主要在於道教做七科儀越來越形式化。此一形式化自來其殯葬服務認知的背景，在科學當令的今天很難贏得人們的信任。所以為了重拾人們對於道教做七科儀的信心，本書認為需要從殯葬服務的角度重新探討此一問題。 【目錄】 尉遲序　i 羅　序　iii 李　序　v 自　序　vii第一章　緒 論　1 第一節　研究背景　2 第二節　研究動機與目的　6 第三節　研究問題　10 第四節　研究方法與論述程序　12第二章　文獻探討　15 第一節　殯葬服務的角度　16 第二節　道教的意義　21 第三節　道教做七科儀的意義　26 第四節　道教做七科儀的效用　31第三章　研究方法與操作　37 第一節　文獻分析及深度訪談的意義　38 第二節　文獻分析及深度訪談的對象選擇　41 第三節　文獻分析及深度訪談的方法操作　46 第四節　方法的信度及效度的問題　49 第五節　研究倫理　51第四章　深度訪談結果分析　55 第一節　受訪者基本資料分析　56 第二節　道教做七科儀的用意與意義　58 第三節　道教做七科儀的作為與作用　71 第四節　道教做七科儀的限度與調整的可能　81第五章　問題、討論與建議　91 第一節　問題的提出　92 第二節　問題的討論與分析　100 第三節　問題解決的建議　104第六章　結　論　109 第一節　成果總結　110 第二節　研究限制　115 第三節　對未來研究建議　117參考文獻　119附　錄　123 附錄一　「從殯葬服務的角度探討道教做七的科儀問題」訪談同意書　124 附錄二　受訪者基本資料及訪談題目　125 附錄三　訪談記錄編碼範例　129

十二年國教課綱推動：問題檢討與改進 (1版)

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【簡介】 課綱是中小學教育的基本規範之一，課綱修訂與實施的重要性自然不言而喻。然從課程改革的宏觀視野來看，課綱完整的修訂與落實仍有賴歷經課程研究、課程發展、課程審定以及課程推動等重要階段。可見，課程推動是課綱修訂與實踐的關鍵階段。 本書關注我國中小學課綱的實施問題與因應對策，更關注課綱所體現的課程改革是否得以落實？全書分為三大篇，包含九篇文章，涵蓋從中央、地方到學校各層級課程推動的議題及其省思。首先，中央層級部分，討論國教署所規劃的重要課程推動計畫；其次的地方層級部分，分別探討了縣市政府教育局處推動課綱的相關議題；最後的學校層級部分，則納入了國中、國小與偏鄉學校推動落實課綱的不同策略與省思。 【目錄】 第一篇　中央層級的課綱推動 第一章 中央層級的課綱推動策略——國中小前導學校計畫的思維與行動／周淑卿 第二章 參與中央層級課程綱要推動教師增能的經驗與反思／郭柏辰、張素貞 第二篇　地方層級的課綱推動 第三章 地方層級課程政策執行——從教育政策到課程政策的省思／劉鎮寧 第四章 108課綱推動之反思與前瞻——地方教育局觀點／楊振昇 第五章 臺南市新課綱之創新作為與差異化教學課堂實踐：讓每個孩子在每一堂課都有學習／鄭新輝、張瓊文 第六章 新治理下的地方層級課程推動：原住民族課程合產共創取向的個案初探／阮孝齊 第三篇　學校層級的課綱推動 第七章 偏鄉小校校本課程發展與實踐——以嘉義縣大埔國中小為例／林子欽 第八章 升學浪潮中的盞盞微光——國中課程推動的禁忌或晉級／李文欽 第九章 課綱新貌∼校訂課程的挑戰與實踐智慧／楊怡婷

護理專業問題研討 (4版)

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【簡介】 　護理專業的發展深受國家醫療政策、醫療產業環境、護理教育政策、社會經濟以及民眾對護理的看法所影響，到底所受影響有多深？是否已演變成護理專業問題？本書將有深入的探討。希望藉由認清護理專業的問題，並積極採取有效因應策略，進而提昇護理專業形象與專業地位。 　　本書涵蓋內容廣泛，完全以目前護理界所面臨的問題作為檢討的重點，可幫助護生和護理同仁更瞭解護理的問題，並以更積極的態度共謀對策。 【目錄】 序 第一篇　總論 第1章　護理專業問題面面觀 第2章　護理改革 第3章　醫療保健市場的現況與護理主管面臨的挑戰和因應 第二篇　護理教育 第4章　我國護理教育現況 第5章　我國護理教育問題及改革方向 第6章　護理證照考試制度 第三篇 護理人力問題 第7章　臺灣護理人力現況與問題檢視 第8章　歐美和亞洲先進國家的護理執業現況 第9章　護理人力的供需問題 第10章　護病比與護理費給付連動之規劃與推動 第四篇　護理實務 第11章　護理應屆畢業生初入職場的困境與因應 第12章　護理人員願意投入、重返和留任護理職場的工作條件與彈性制度 第五篇　護理研究 第13章　護理研究及發展 第14章　我國護理研究問題與未來發展趨勢 第15章　從 A 到 A+—實證護理及其臨床應用 第六篇 護理人員的權益與執業安全 第16章　護理人員的權利與義務 第17章　護理執業安全：兼談護理職業傷害 第18章　優質護理職場的建構與推動 第七篇 護理與政治 第19章　護理人員的政策參與和政治遊說 第八篇 護理專業團體與護理專業形象 第20章　護理專業團體的角色與功能 第21章　護理專業形象 第九篇 回顧與展望 第22章　護理的回顧 第23章　展望未來—開創護理的藍海

護理專業問題研討 (2版)

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【簡介】 面對教師兼任行政大逃亡的挑戰，本書作者以師培大學教師以及教育行政研究者為視角，透過淺顯的闡述、案例討論，以及GPT輔助自主學習題目，幫助讀者以素養學習的模式，認識行政概念與作為，並體認其價值。特色如下： 一、涵蓋教育行政學核心概念：本書呈現計畫、決定、組織、溝通、領導、激勵、評鑑等教育行政學核心範疇，並探討組織文化、變革、校長專業評鑑及教師專業倫理，兼顧理論與實務。 二、案例分析與GPT輔助自主學習：各章節提供案例與分析，再結合GPT輔助自主學習的關鍵提問，探討中小學行政議題最新趨勢，培養讀者自主學習素養與實務應用能力。 三、適合教師檢定、國考及甄試：本書綜合近年命題趨向撰寫，各章也提供試題，協助讀者自我評量，有益於準備教師檢定、國考及校長主任甄試。 本書各章節分別由兩位作者撰寫，另外也整理「當代重要教育政策」，可供授課教師參考。 【目錄】 第一章 緒論 第二章 教育行政理論發展 第三章 教育行政計畫與決定 第四章 教育行政組織文化 第五章 教育行政組織變革 第六章 教育行政溝通 第七章 教育行政領導 第八章 教育行政激勵 第九章 校長專業與評鑑 第十章 教師專業與倫理 第十一章 學校行政各處室概況 第十二章 教育行政的革新與展望