美中臺三角關係的變與常 (1版)

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內容簡介 　　美中臺三角關係涉及民主國家的主權獨立性、民主和極權體制的對抗以及大國之間的權力平衡。對於臺灣來說，中華民國主權的意涵在於治權行使的獨立性和民主運作的持續性。對於中國來說，如果無法和平統一臺灣，就不放棄使用武力達成統一臺灣的目標。對於美國來說，確保臺灣的民主和安全符合美國的國家利益以及所欲維繫的亞太秩序。本書主要論點是臺灣唯有採取內在抗衡策略如增強自我防衛能力以及外在抗衡策略如結合美國、日本等民主國家的協防或合作才能有效地嚇阻中國對臺的侵略。 目錄 第一章 美中臺三角關係的變與常 第二章 一觸即發或虛張聲勢：論一九九五、一九九六臺海危機 第三章 權力平衡與美中臺三角關係 第四章 中國崛起與南海衝突：臺灣在亞太秩序中之戰略影響 第五章 國際政治平衡者的角色和轉變：比較歐巴馬總統時期和川普總統時期的美中臺三角關係 第六章 延伸性嚇阻與美中臺三角關係：比較美國戰略模糊策略和戰略清晰策略 第七章 升高態勢或戰爭邊緣：中國對臺軍事演習與美中臺三角關係 第八章 結論 參考文獻

美國中小學課堂教學的變與不變，1890-1990年 (1版)

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內容簡介 　　作為國家科學及技術委員會人文及社會科學經典譯注計畫研究成果之一的《美國中小學課堂教學的變與不變，1890-1990年》一書，是少見以課堂教學進行歷史研究的經典之作。本書探討百年之間，美國中小學課堂教學由教師中心逐步朝向學生中心的改革過程中所產生的變與不變，敘述其史實、論證其原委、解釋其意義，並據以推衍所可能帶來的啟示。 　　本書於〈緒論〉，先說明漸進與根本二種改革之別、區辨教師中心與學生中心兩種教學作法的六項指標，以及教學作法變與不變的六項解釋，以為展開後續各章申論之張本。第一章說明世紀之交的傳統教學作法及其所面臨的挑戰；第二至四章分述1920-1940年間，紐約市、丹佛、華盛頓特區等三個都市的中小學課堂教學情形；第五章專論全美各地鄉間及城市等中小學課堂教學狀況；第六章介紹1965至1975年之間全美各地開放課堂與另類學校的教學實施情形；第七章說明1975至1990年之間全美各地開放課堂教學的狀況。第八章解釋課堂教學變與不變的緣由，第九章則以這些解釋為本，分別針對政策制定者、課堂實務工作者，以及研究者提出啟示。 　　費時二年餘的精心翻譯與注釋、多位專家的仔細審查所完成的本書，除了近三十萬字的譯注本身外，更撰有近四萬字包括作者介紹、成書經過、接受情況及文獻評述等項內容的學術導讀。尤其難能可貴的是，高壽九旬的原書作者Larry Cuban（1934-）為本書親撰中文版的序言，更為本書生色不少。 　　總之，《美國中小學課堂教學的變與不變，1890-1990年》是教育、歷史、課程與教學等領域的一本好書！ 目錄 編輯說明 作者中文版序 譯注前言 譯注導讀 Shulman一版推薦序 Tyack二版推薦序 二版自序 二版謝辭 緒論 學校與課堂的改革 變與不變的解釋 第一篇 進步主義與課堂教學作法，1890-1940年 第一章 世紀之交的教學作法：傳統與挑戰 小學課堂 高中課堂 教學的同與異 學生中心的教學 摘要 第二章 教室門後：1紐約市，1920-1940年 都市中的課堂 紐約市的學校 課堂教學的組織脈絡 課堂的社會脈絡 施行進步的教學作法 第三章 教室門後：丹佛，1920-1940年 學區背景 八年研究 課堂 改革的影響及遺產 第四章 教室門後：華盛頓特區，1920-1940年 課堂教學的社會與組織背景 三個都市課堂教學作法的摘要 第五章 鄉間及城市學校，1920-1940年 密西根鄉間的課堂 全美的鄉間課堂 鄉間的黑人學校 鄉間課堂的照片及書面記述 鄉間及城市學校中盛行的教學作法 摘要 結論 第二篇 開放課堂與另類學校：進步主義再探，1965-1990年 第六章 非正式教育，1965-1975年 非正式課堂的背景：1960年代 開放課堂：1970年代 北達科他州 紐約市 一般與另類高中 華盛頓特區 全美的圖像 摘要與結論 第七章 各地與全美課堂教學作法的快照，1975-1990年 維吉尼亞州Arlington郡，1974-1981年 全美課堂教學作法的資料，1975-1990年 1980年代的教學作法 摘要 第三篇 課堂教學的變與不變，1890-1990年 第八章 解釋教師如何教學：探索式的分析 學校改革的階段與層次 解釋 以三項規準檢視六個論證 「情境限制下的抉擇」 第九章 又如何呢？對於政策制定者、實務工作者及研究者的啟示 對於試圖改革課堂教學的各方人士之綜合啟示 原書附錄 注釋補遺 參考文獻 人名索引 主題索引 譯注後記 作者簡介 譯注者簡介

稻盛和夫 中小企業學（暢銷紀念版）：這樣做公司就會強！完整解答從小壯大的決策、擴張、育才、傳承到永續的經營課題 (2版)

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【簡介】 稻盛和夫把小生意經營成大事業的成功要訣   　　「如何持續提高收益？」 　　「外在環境轉變時該如何因應？」 　　「企業二代如何接班？」 　　「哪些是經營者必備的條件？」   　　市場變化愈來愈快、產業面臨不斷升級與轉型的挑戰，中小企業主資源有限、規模與條件又無法與大企業正面抗衡，經營者如何在種種限制下，帶領組織穩健成長，拚下自己的一片天？   　　超過3600個企業主集體智慧，帶領企業不斷突圍的經營方針   　　日本經營之聖稻盛和夫帶領京瓷從一間借來的木造倉庫出發，一路發展成為世界級的大企業，一一克服事業從小到大會面臨的各種挑戰。他深刻體悟事業草創到穩健發展的困難，尤其是在資源相對不足、條件相對缺乏的中小企業規模下，必須穩步開拓自己的市場以提升企業競爭力，在大企業夾殺和大環境快速變化下生存下來的不易。為了幫助中小企業主持續突圍，他組建「盛和塾」，向中小企業主傳授運用自己的經營智慧。本書正是集結了盛和塾中不斷出現的「問」與「答」，特別針對中小企業主，根據「經營決策」、「提振士氣」、「危機處理」以及「領導人品格」四大經營事業不可或缺的能力，提出最務實的解方。 　　 　　無論環境好壞、事業大小，經營者必須銘記的三個關鍵行動： 　　● 　　反覆自問，經營者應有的風範是什麼？ 　　● 　　用不亞於任何人的努力，不逃避、正面接受挑戰，一一設法解決。 　　● 　　不斷精進自己，提升心智與思想，堅定信念地朝目標前進。   　　網羅最完整、最接近第一線的經營挑戰， 　　運用稻盛和夫超過半世紀的經營智慧，助你在經營上持續突圍，不斷壯大。【目錄】 前言 第一章  判斷力的提升與磨練 1 領導者的判斷準則為何？ →要制定何種目標 2總經理最重要的職責是？ →根據原理原則來經營 3如何有領導者的器量？ →為人類盡心力 4如何制定企業經營的目標與基準？ →抱持強烈的足以滲透進潛意識的願望 5如何克服本業與公職的糾葛？ →本業為重 6面對危機的心理建設為何？ →以積極的態度面對 第二章  擴大事業規模 1何謂成長企業的企業文化？ →勤跑現場，掌握工作實況 2如何脫離低收益的窘境？ →制定價格就是經營要訣 3如何考量員工的利益分配？ →別以些微利潤而滿足 4如何調度快速成長期的生產設備及資金？ →百分之十的利潤是理所當然 5擴大規模與貸款金額增加的情況要如何平衡？ →不懂會計的人無法當經營者 6如何抓準先期投資的時間點？ →貫徹健全的經營體質 第三章  提升員工的動機 1如何提升資深員工的自我成長動機？ →眾志成城 2如何使3K產業的員工對工作感到驕傲？ →對員工曉以大義 3如何讓資深員工活性化？ →必須用數據證明事業的價值 4如何培養有共同哲學觀的年輕人才？ →使員工為你著迷 5如何選擇企業繼承者？ →善用有才華的人 6如何處理員工的進退及招聘人才？ →經營者的氣度決定了企業的規模 第四章  傳承事業的要點 1如何做好事業強人父親的產業繼承者？ →付出不輸給任何人的積極努力 2繼承岳父的事業，如何建立領導力？ →建立彼此的信賴 3中小企業領導人的世襲制度是對還是錯？ →守護自己的員工 4第二代繼承人與舊幹部之間 →對其曉以大義 5分店經營的真義 →多元化經營是必經的挑戰 第五章  成功挑戰新事業的要點 1外在環境轉壞時要如何因應？ →以紮實的財務管理為本發展新事業 2投入新市場的條件 →利潤由採購開始 3開發海外市場成功的秘訣？ →由第一人選領軍打拚 4需用什麼標準判斷何時進入市場或從市場撤退？ →每步棋須有所策略，縝密思考 5開發新商品的著眼點 →四種創新 第六章  構築堅強的企業體質—各種有關經營的話題 1京瓷的員工聚會是怎樣的？ →以真心為基礎 2如何引起高昂的鬥志？ →擁有責任感和對社會貢獻的心 3如何接納年輕員工的價值觀？ →提升員工的思考意志到經營者的高度 4如何尋求家庭與事業的平衡？ →化小愛為大愛 5經營者的健康法則 →常保開朗積極的心 6成為著名經營者的條件為何？ →喜歡這份名為經營的工作

中美俄陸基彈道飛彈發展評析 (1版)

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【簡介】 　　國際軍務雜誌社自2024年以發行書籍為主，共計開創「軍事安全研究叢書」、「中國軍事研究叢書」、「中美軍備發展比較研究叢書」、「全球軍備發展比較研究叢書」與「強權軍備發展比較研究叢書」等一系列關於探究當代世界之傳統安全與武器軍備之議題，而《中美俄陸基彈道飛彈發展評析》則是「強權軍備發展比較研究叢書」之首本著作。 　　就彈道飛彈(ballistic missile)之分類而言，主要有四：其一，射程1,000公里以內為短程彈道飛彈(short-range ballistic missile, SRBM)，因其多用於戰術作戰之上，故或稱之為戰術彈道飛彈(tactical ballistic missile, TBM)；其二，射程1,000公里至3,000公里之間是中程彈道飛彈(medium-range ballistic missile, MRBM)；其三，3,000公里至5,500公里之間為次中程彈道飛彈(intermediate-range ballistic missile, IRBM)；其四，射程5,500公里以上則屬於洲際彈道飛彈(intercontinental ballistic missile, ICBM)。 　　依據上述之分類，《中美俄陸基彈道飛彈發展評析》一書分成「上篇 短程彈道飛彈」(主要探究射程在1,000公里以內之中美俄陸基短程彈道飛彈)、「中篇 中程與次中程彈道飛彈」(重點探討射程在1,000至3,000公里與3,000至5,500公里之中美俄陸基中程與次中程彈道飛彈)與「下篇 洲際彈道飛彈」(專於論述射程在5,500公里以上之中美俄陸基洲際彈道飛彈)等三大篇。至於中美俄之海基與空基各類彈道飛彈，則不在本書的探究範圍之內 　　《中美俄陸基彈道飛彈發展評析》總計三大篇，然每篇亦各有三章。「上篇 短程彈道飛彈」之三章為〈第一章 美國短程彈道飛彈發展述評〉、〈第二章 俄羅斯短程彈道飛彈發展述評〉與〈第三章 中國短程彈道飛彈發展述評〉；「中篇 中程與次中程彈道飛彈」之三章是〈第四章 美國中程與次中程彈道飛彈發展述評〉、〈第五章 俄羅斯中程與次中程彈道飛彈發展述評〉與〈第六章 中國中程與次中程彈道飛彈發展述評〉；「下篇 洲際彈道飛彈」之三章分別為〈第七章 美國洲際彈道飛彈發展述評〉、〈第八章 俄羅斯洲際彈道飛彈發展述評〉與〈第九章 中國洲際彈道飛彈發展述評〉。另外，還有以上述探究內容而進行綜合評論與分析之〈第十章 綜合評析〉。因此，本書總共計有十大章。 　　最後，《中美俄陸基彈道飛彈發展評析》一書除了詳細論述本書中美俄陸基彈道飛彈發展過程與性能之內容，在每章之最後還有對此之評論與分析，且運用專業的美編軟體，而將超過600張之相關內容的黑白照片適當地編輯於內文之中，並附加簡要之圖說，以求讀者能有更好的閱讀興趣與理解。