寫給中學生看的AI課：AI生態系需要文理兼具的未來人才（增訂版） (1版)

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【簡介】 　　\ 全新改版再升級，補齊最新AI資訊內容！// 　　增訂章節，專文講解最新、最夯的生成式AI基本原理與應用， 　　例如當紅的ChatGPT、Midjourney、Dalle-E等。   　　【第一本針對108課綱科技素養的趨勢教育書】   　　AI一定是理科腦？ 　　  　　文科腦在AI發展有何重要性？ 　　「AI界李白」蔡宗翰教授結合輔導高中以上學生與台灣人工智慧學校的豐富經驗， 　　介紹國內外AI應用發展與趨勢， 　　提供給正在嘗試接觸AI、學習AI、運用AI、 　　甚至以AI為志業讀者最全面實用資訊！   　　AI沒有辦法隨機應變，卻能取代50%人類工作。 　　但別擔心，你可以先建立AI的核心素養！   　　AI雖是顯學，卻又讓人望而生畏， 　　誰不必擔心被AI淘汰？誰可以搭上AI熱潮？ 　　身處在AI領域，每年帶隊參與 AI CUP， 　　甚至整合數位與人文，進行跨領域探究、 　　培養無數AI人才的「AI界李白」蔡宗翰教授告訴你： 　　「AI就是要你！對！不要怕！」 　　  　　文科生跨領域學習AI並不少見， 　　即使是理科生，也同樣要學習如何發掘問題、尋找解題方向， 　　並且培養主動積極的思考力、研究力、團隊力！ 　　AI會越來越跨領域，既包羅萬象，就會需要各種不同的人才。 　　不管是文科生、理科生，都可以學習AI、運用AI、打造AI！   　　【書籍資訊】 　　無注音，適合12歲以上＆老師、家長閱讀 　　教育議題分類：科技教育、資訊教育 　　學習領域分類：科技   本書特色   　　第ㄧ部分：認識「生成式AI」的原理，從中學習AI 的發展與技術。 　　第二部分：對應108課綱精神，超前布署。如何問好問題、如何設定題目與解題、如何與團隊協同合作？ 　　第三部分：培養以「AI思維看世界」的能力，逐步建立AI專家的素養、提供進入AI產業的具體途徑。   好評推薦   　　教育部－師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI 計畫主持人 李柏翰 　　臺北市立建國中學生物科教師 周麗芬｜智齡科技創辦人 康仕仲 博士 　　AI4kids 創辦人暨執行長 陳佳慧｜臺北市立建國中學資訊教師 許雅淳 　　未來內容AR/VR 劇場製作人 馮勃翰｜耐能創辦人兼執行長 劉峻誠 博士 　　（以上依姓名筆劃順利排列）    專文推薦   　　臺灣大學電機工程學系副教授 李宏毅 　　臺北護理健康大學語言治療與聽力學系副教授 翁仕明 醫師 　　臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成｜輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬 　　臺北市立建國高級中學科學班學生 許澤厚 同學 　　（以上依姓名筆劃順利排列）   學者專家誠摯推薦   　　相較於一些把 AI 理論講得硬梆梆的書籍，蔡教授這本書非常適合想對 AI 了解的中學生，或任何 AI 新手。——臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成   　　108課綱的核心精神是「終身學習」，本書對應108課綱精神，超前佈署，呈現多元跨域整合的實例，帶領同學們一起培育AI核心素養！—— 輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬    　　蔡宗翰教授常常到本校演講指導我們，榮幸拜讀蔡宗翰教授大作，深讀後發現本書一語道破目前的學生的AI學習狀況。本書以學生本位案例出發來探討，內容生動貼切，並探討AI技術發展，最後導入學生該如何用眼光來審視自己的路。全文字裡行間人文底蘊盎然而生，AI見解獨到，道出學生AI學習的盲點，是一本值得珍藏與品味的好書。—— 教育部-師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI計畫主持人 李柏翰   　　李白老師不僅是AI專家，更涉獵包含文史藝術、政治社會、乃至於運動競技等多元領域，其豐富的學養，總是能帶給青年學子多元的觀點與創新的思維。在AI學習的路上，李白老師引領讀者洞察學習盲點，建立正確的學習心態與跨領域的學習格局，並對於人工智慧的認知由懞懂變得清晰。推薦本書給對於AI領域有興趣、正在找尋學習或研究方向、想了解AI對自己未來學涯或職涯發展幫助的學子，李白老師將讓你更懂得如何善用AI為自己賦能，開創未來。—— AI4kids創辦人暨執行長 陳佳慧   　　這是一本「非典型」的AI入門書。李白老師不只深入淺出地介紹了AI的各種應用，更苦口婆心分享了身處AI世代的年輕學生，所必須培養的態度與能力。正是這些態度與能力，才讓人可以不被AI取代，並能夠掌握AI、善用AI，來解決問題、創造價值。—— 未來內容AR/VR劇場製作人 馮勃翰 【目錄】 前言│ 接觸AI、學習AI，成為能用AI 解決問題的人才   專文推薦│ • 不只適合學生，也值得老師家長們細讀反思的AI入門書──國立臺灣大學電機工程學系副教授 李宏毅 • 理科老文青的反撲──臺北護理健康大學語言治療與聽力學系副教授 翁仕明 • 讓人對AI 有興趣，進而了解AI、使用AI──臺灣大學電機工程學系教授 葉丙成 • 豈止於中學生？給AI初世代的新攻略──輔仁大學中國文學系副教授 劉雅芬 • 突破年齡限制：高中生也能做出AI專題──臺北市立建國高級中學科學班 許澤厚   推薦語│ • 教育部─師大附中「中小學校人工智慧計畫」AI 計畫主持人 李柏翰 • AI4kids創辦人暨執行長 陳佳慧 • 未來內容AR／VR劇場製作人 馮勃翰   第一章 在成為AI世代之前 1.1 害怕失敗，讓你被困住了嗎？ 1.2 別再當個安靜的學生 1.3 從發現問題到解決問題：螺絲釘與研究文獻 1.4 設想具體研究主題 -幫助釐清具體研究主題的小技巧 1.5 進行團隊合作 1.6 AI世代必須弭平的文理之別   第二章 認識AI 2.1 李白老師看AI簡史 2.2 AI用於資訊守門：以AI辨識並查核新聞真假 -文本分類法 -事實查核法 -監督式學習與非監督式學習 -反思時間 2.3 AI用於協助照護：讓AI陪伴被照顧者，甚至成為護理人員的助手 -與人類一起生活的AI -服務機器人娜丁於療養院的照護實驗 -真實機器人與杯麵的差距 -反思時間 2.4 AI用於協助人類運動：人類看不清楚的地方，讓AI幫忙看！ -訓練競賽用AI 賽事分析──Badminton Coach AI -反思時間 2.5 AI用於交通運輸：幫你開車又避開危險 -幫你開車又避開危險的自駕車 -防患未然的軌道運具障礙物偵測 -AI用於交通運輸的未來展望 -反思時間 2.6 AI用於人文研究：文本分析 -案例一：對史料文本進行事件分類 -案例二：以語意角色標註進一步分析特定領域事件類型細節 -案例三：白蛇傳怎麼來的？以數位人文觀點為故事溯源 -反思時間 2.7 AI與人類合作完成貝多芬第十號交響曲 -第十號交響曲的未竟之途 -人機難辨的驚人成果 -AI究竟怎麼學會作曲的？ -延伸活動：親自試試人機合作作曲吧！ 2.8 AI與遊戲世界 -現在進行式：各式遊戲開發 -遊戲應用AI的集大成：元宇宙 2.9 AI在邊緣運算：AI的新方向 -邊緣運算範例：智慧門鎖 -反思時間 2.10 生成式AI -文字生成 -圖像生成 -人工智慧的未來：生成式AI帶來的機會之窗   第三章 AI世代要有的素養與能力 3.1 你真的想投入AI領域嗎？ 3.2 專家的素養 -按部就班且有計劃的學習、研究 -自我修正的判斷力與調研工夫 -專業需要打磨、取捨以及不畏改變的與時俱進 -提升對專業領域認知的細膩程度，與說出此非我所長的勇敢 3.3 從AI的思維看世界 -怎樣尋找AI可解的問題？ -應用AI要保持的溫柔人文精神 -反思時間 -AI思維小練習 3.4 一位AI專家的養成 -從進入資工系到專精AI的過程 -成為AI專家之後的工作與目標 3.5 工人智慧與人工智慧共生的時代 -說了這麼多，一定要用AI嗎？ -從教育與學習現場就能開始與AI當好朋友 -讓AI成為生命的同行者   後記│李白老師展望台灣AI 看更多

走讀自然 花言樹語：台北植物生態與人文 (1版)

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【簡介】 當你親近自然，漫步其中， 可曾想過眼前的一花一木，都有它的故事？ 　　本書共分兩部，〈走讀自然〉收錄作者曾帶領走讀的10條路線及沿途植物中英文名稱，並附英文簡介。〈花言樹語〉訴說植物的前世今生，從吳濁流小說中的「台灣連翹」搖身成為「金露花」，到透過潔白的花片傳遞革命訊息的野薑花。不僅介紹了植物名稱的由來及意義，以及鮮為人知的故事，更將植物與人文歷史緊密連繫，為熱愛植物、關注人與自然關係的讀者，提供了獨特且豐富的視角。 【目錄】 出版說明 前言 植物因緣 【走讀自然】 1 寶藏巖 造訪城市綠色藝術人文部落 Treasure Trove Tree Talk & Culture Walk 2 台大校園 校園植物與人文自然巡禮 Plants in Literature: Walk Through the Campus Grounds of National Taiwan University 3 溫州社區 / 殷海光故居 社區自然資源與人文記憶 Meander Down the Historic and Cultural Walk of Taipei’s Wenzhou Community 4 瑠公圳 / 霧裡薛圳 探尋水圳，看見原生水濱植物 Liugongzun & Wulixue Canal: The City’s Historic Irrigation System and the Variety of Aquatic Life 5 芝山岩 / 北隘門步道 滄海桑田，千萬年岩丘中的秘密 Zhishan Yan—Stories Spanning Millions of Years Found in Sandstone 6 仙跡岩 鬧市仙居的生態人文探索 Xianji Rock Trail: Flora, Fauna, and Literature 7 象山 走過侏儸紀活化石林，俯瞰台北 Xiangshan Hiking Trail: Flora, Fauna, and Fiction 8 虎山 走過山澗步道，多識草木鳥獸之名 Hushan Hiking Trail: Plants in Literature 9 軍艦岩 發現植物人文與地質的美 Discover Beitou’s Battleship Rock: A Hike Amongst Nature’s Marvels 10 林語堂故居 / 尾崙古圳 / 狗殷勤古道 循先人足跡探訪文學中的植物 The Lin Yutang House, Gouyinqin Ancient Trail & Plants in Literature 植物的葉子 陳文彬 花事知多少？ 陳文彬 【花言樹語】 談植物的學名及字源 附生與寄生 島榕，雀榕與纏勒 薜荔與愛玉 都是麵包樹惹的禍 西番蓮、百香果與毛西番蓮 流蘇 從苦苓、苦楝到戀樹 從台灣連翹到金露花 話說鳳梨 海芋與美人蕉 新興水果：黃金果與牛奶果 檸檬與萊姆 橘子與橙 阿勃勒、台灣欒樹、金鍊花 台灣欒樹 辛夷 / 紫玉蘭與木芙蓉 馬拉巴栗 蓮霧，釋迦，粉介殼蟲 白千層 松柏類樹木的英文 別再炒作落羽杉 野薑花是古巴國花 青花菜與花椰菜 印度棗，中國棗，海棗 / 椰棗 石榴，石榴石與音位 / 字位轉換 新興蔬果：木鱉果 櫟樹、橡實、伊比利豬 火球花 母親的花：康乃馨與金針花 夜來花香──晚香玉及夜香木 黃花風鈴木與黃鐘花 愛文芒果與麗蠅 緬梔與梔子 曇花一現 綬草 茄苳、重陽木、金城武樹 復活節的植物：漆姑草、鳳仙、酢醬草 福木 楓香 木棉與吉貝木棉 肉豆蔻、小豆蔻、豆蔻年華 杏仁豆腐、杏仁茶英文怎麼說？ 芋頭與南島民族 柿子挑軟的吃 甜品葷與素：吉利丁、果膠與瓊膠 野菜 檳榔、半天花、半天筍、荖藤的英文 後語 看更多

淺山生態系服務：治理、永續與前瞻 (1版)

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【簡介】 面對日益嚴重的氣候變遷以及全球愈來愈大規模的工業化，生態系服務(ecosystem services)可在支持人類福祉和永續發展發揮關鍵作用。 　　生態系服務是人類從生態系中獲得的利益，這些好處可以是直接的，例如直接萃取來自農作物的糧食和纖維素；也可以是間接的，例如氣候和水的調節。 　　本書聚焦淺山，補充MA的研究缺口，提供環境治理思考、永續性發展內涵，以及就前瞻方法討論生態系服務。討論人類文明從認知革命、農業革命、到工業化、資訊化社會發展歷程中，何以面對環境轉向，認識生態系服務、經驗氣候變遷所因應環境治理歷史過程。 　　全書共三大篇「治理」、「永續」、「前瞻」，共十五章。以淺山生態系服務為核心，整合二十七位作者，綜括概念、治理、永續、前瞻、韌性等面向，探討生態系服務與淺山治理，試圖讓社會人文與自然環境跨領域對話。期就就產業、農村、水生態系、水資源、土地利用、環境識覺、自然解方、垂直濕地及方法論的討論，期待有助於學習生態系服務掌握理論、研究應用、創新發想。 【目錄】 主編序　生態系服務 治理篇 第一章　生態系服務與淺山前瞻治理 第二章　淺山森林生態系服務與環境治理 第三章　淺山生態系服務：重新認識人與環境互動 第四章　土地利用變遷與生態系服務變化 第五章　新型態濕地類型：淺山垂直濕地環境 永續篇 第六章　水生態系服務與評估 第七章　水資源評估與水生態系服務 第八章　淺山生態系文化服務價值與環境識覺 第九章　淺山地區之基於自然解決方案 第十章　竹科廠商企業社會責任與生態系服務 前瞻篇 第十一章　農村／族群觀點論臺灣淺山範圍之邊界／劃定 第十二章　促進生態系服務之韌性 第十三章　集水區土地利用、生態系與坡地災害 第十四章　生態系服務製圖 第十五章　平原—山地交界帶的書寫與學科用語 參考文獻 作者介紹