心理學導論 (2版)

【中文翻譯書】書名 : 心理學導論二版原文書名：Atkison & Hilgard's Introduction to Psychology 16/e 原文作者：Susan Nolen-Hoeksema、Barbara L. Fredrickson、Geoffrey R. Loftus、 Christel Lutz 中文譯者：危芷芬 ISBN： 9789865840976 內容簡介　　本書自1953年出版以來，歷經半世紀十餘次的修訂，不僅是當代最具代表性的心理學教材，更是國內心理學教授所熟悉的經典教科書，幫助眾多讀者走過心理學一百多年以來的發展軌跡，遍訪心理學史的重大里程碑。　　作者在這個版本中特別加入新的歐洲觀點，為本書帶來嶄新的國際化觀點。新版更加入超過350篇參考文獻，納入心理學近期研究成果，並且更廣泛地涵蓋每個主題領域，包括認知神經科學的發展以及腦與行為的研究；感覺與知覺之基礎研究的創新應用；情緒及智力、性格的基因和演化論、正向心理學、文化的社會心理學觀點等「新潮流」。新版心理學教學方法與時俱進，以確保符合大學心理學課程的需求。　　本書除了強調理論與科學研究，同時引導讀者去認識心理學與日常生活息息相關。例如，第八章所討論的錯誤記憶現象，造成無辜當事人被誤認為嫌犯；第五章則以視錯覺原理，說明電影《魔戒》如何在螢幕上創造只有人類身高一半的哈比人；而第十四章有關壓力的介紹，可供讀者親身體驗及身體力行，第十六版更納入了精神疾病診斷手冊DSM-5的最新內容，讓讀者即時跟上國際潮流。在在說明心理學活躍於我們生活當中的每一個角落。因此，本書是一本內容理論與實務兼具、總覽心理學既有與嶄新研究成果的重要鉅著。作者介紹譯者簡介危芷芬　　現職　　臺北市立大學心理與諮商學系副教授　　學歷　　國立臺灣大學心理學系博士目錄第01章心理學的本質第一節　心理學的研究範疇第二節　心理學的歷史淵源第三節　當代心理學觀點第四節　如何進行心理學研究第02章心理學的生物基礎第一節　心理學研究的生物基礎第二節　神經細胞：神經系統的構造單位第三節　腦的構造第四節　自主神經系統第五節　內分泌系統第六節　演化、基因與行為第03章心理發展第一節　遺傳與環境第二節　新生兒的能力第三節　童年認知發展第四節　性格與社會發展第五節　青少年期發展第04章感覺歷程第一節　感覺模組的特性第二節　視覺第三節　聽覺第四節　其他感覺第05章知覺第一節　知覺的用途為何？第二節　注意力第三節　定位第四節　辨識第五節　抽取第六節　知覺恆常性第七節　大腦的分工第八節　知覺發展第06章意識第一節　意識層面第二節　睡眠與夢第三節　催眠第四節　心理作用藥物第07章學習與制約第一節　學習的各種觀點第二節　古典制約第三節　工具制約第四節　學習與認知第五節　學習與大腦第六節　學習與動機第08章記憶第一節　三種重要區分第二節　感覺記憶第三節　工作記憶第四節　長期記憶第五節　內隱記憶第六節　建構式記憶第七節　改善記憶第09章語言和思考第一節　語言與溝通第二節　語言發展第三節　概念與分類：建構思考的基石第四節　推理與決策第五節　在行動中思考：問題解決第10章動機第一節　驅力與恆定第二節　誘因動機與酬賞第三節　饑餓、進食與飲食疾病第四節　性別與性欲第11章情緒第一節　情緒的成分第二節　認知評估與情緒第三節　主觀經驗與情緒第四節　思考—行動傾向與情緒第五節　生理變化與情緒第六節　臉部肌肉活動與情緒第七節　情緒反應：情緒調節第八節　情緒、性別與文化第九節　正向心理學第12章智力第一節　智力衡鑑第二節　現代智力理論：眾多或少數智力？第三節　基因與智力第四節　情緒智力第五節　一般學習障礙第13章性格第一節　性格的概念與衡鑑第二節　心理分析取向第三節　行為取向第四節　認知取向第五節　人本取向第六節　演化取向第七節　性格的基因學第14章壓力、健康與因應行為第一節　壓力的生理反應第二節　壓力與生理健康第三節　壓力與心理健康第四節　評估、因應與健康第五節　壓力管理第15章精神疾病第一節　變態的定義第二節　焦慮症第三節　憂鬱症與雙極性情感症第四節　思覺失調症第五節　性格違常第六節　自閉症類群障礙症第16章心理健康問題的治療第一節　歷史背景第二節　心理治療技術第三節　生理治療第四節　增進心理健康第17章社會影響第一節　他人在場第二節　順從與服從第三節　內化第四節　團體互動第五節　重點重述：如何以社會心理學觀點解釋難以理解的現象第18章社會認知第一節　印象形成第二節　態度第三節　人際吸引第四節　重點重述：兩種社會認知模式的說法附錄 Erikson 八個發展階段

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人格心理學 (Theories of Personality 11/E) (2版)

【中文翻譯書】書名：人格心理學原文書名：Theories of Personality 11/E 作者：Duane P. Schultz, Sydney Ellen Schultz 翻譯：危芷芬出版社：雙葉出版日期：2017/06/28 ISBN：9789869508209 內容簡介　　本書新版內容的修正包括新增參考文獻400篇以上，並且添加理論家的自傳素材，以協助讀者了解其私人或專業生活如何影響理論之建構。此外，作者也加入有關教養實務，以及性別、種族和文化對於人格發展、測驗表現與人性本質概念的影響。尤其跨文化研究涵蓋歐洲、亞洲、中東、非洲和南美洲等國家，以呈現多元文化的特色。　　本書適用於未曾接觸人格心理學，但對人性本質深感興趣的讀者。作者以淺顯易懂的內容開啟讀者對於人格的興趣，並輔助以實徵研究證據作為佐證，是研讀人格心理學的絕佳入門教科書。本書特色　　完整介紹重要各學派人格理論。　　每個理論都自成獨立單元，讓讀者了解理論的核心概念及整體風格。　　重視人格發展的文化與社會脈絡。　　附有重點提示與複習問題，提升學習效率。目錄第01章人格：人格的內涵以及你應該了解它的原因檢視人格一詞人格與社交媒體種族和性別如何塑造人格文化如何塑造人格人格衡鑑人格研究人格理論有關人性本質的問題：我們像什麼樣子？本章摘要複習問題精神分析取向第02章 Sigmund Freud：精神分析 Freud 的一生（1856-1939）本能：人格的推動力量人格層次人格結構焦慮：對自我的威脅抗拒焦慮人格的性心理發展階段有關人性本質的問題 Freud 理論的人格衡鑑對Freud 研究的批評 Freud 理論的延伸對Freud 理論的反思本章摘要複習問題新精神分析取向第03章 Carl Jung：分析心理學 Jung 的一生（1875–1961）心理能量原則人格層面人格發展有關人性本質的問題 Jung 理論的人格衡鑑 Jung 理論的研究對Jung 理論的反思本章摘要複習問題第04章 Alfred Adler：個人心理學 Adler 的一生（1870-1937）自卑感：人類奮鬥的來源追求卓越或完美生活風格社會興趣出生序有關人性本質的問題 Adler 理論的人格衡鑑 Adler 理論的研究對Adler 理論的反思本章摘要複習問題第05章 Karen Horney：神經質需求與傾向 Horney 的一生（1885-1952）童年的安全需求基本焦慮：精神官能症的基礎神經質需求理想化自我形象女性心理學有關人性本質的問題 Horney 理論的人格衡鑑 Horney 理論的研究對Horney 理論的反思本章摘要複習問題終生發展取向第06章 Erik Erikson：認同理論 Erikson 的一生（1902-1994）人格的心理社會發展階段基本優點基本缺點有關人性本質的問題 Erikson 理論的人格衡鑑 Erikson 理論的研究對Erikson 理論的反思本章摘要複習問題基因取向第07章 Gordon Allport：動機與人格 Allport 將人格帶入教室和心理學實驗室 Allport 的一生（1897-1967）人格的性質人格特質動機：我們致力達到何種目標？童年人格發展：獨特自我健康的成年人格有關人性本質的問題 Allport 理論的人格衡鑑 Allport 理論的研究對Allport 理論的反思本章摘要複習問題第08章 Raymond Cattell、Hans Eysenck、五因素模式、HEXACO與黑暗三合體預測行為 Cattell 的一生（1905-1998） Cattell 的人格特質取向潛源特質：人格的基本因素動態特質：動機力量遺傳和環境的影響人格發展階段有關人性本質的問題 Cattell 理論的人格衡鑑 Cattell 理論的研究對Cattell 理論的反思行為基因學 Hans Eysenck（1916–1997）人格向度 Robert McCrae 和Paul Costa：五因素模式 Michael Ashton 和Kibeom Lee：HEXACO：六因素模式 Delroy Paulhus 和Kevin Williams：人格的黑暗三合體人格特質與網路對特質取向的反思本章摘要複習問題人本取向第09章 Abraham Maslow：需求階層理論 Maslow 的一生（1908-1970）人格發展：需求階層自我實現者的研究有關人性本質的問題 Maslow 理論的人格衡鑑 Maslow 理論的研究自我決定論對Maslow 理論的反思本章摘要複習問題第10章 Carl Rogers：自我實現理論 Rogers 的一生（1902-1987）自我和實現傾向經驗世界童年的自我發展功能充分發揮者的特徵有關人性本質的問題 Rogers 理論的人格衡鑑 Rogers 理論的研究對Rogers 理論的反思本章摘要複習問題認知取向第11章服務品質與品質提升策略 George Kelly：個人建構理論心理學的認知運動 Kelly 的一生（1905–1967）個人建構理論預期生活事件有關人性本質的問題 Kelly 理論的人格衡鑑 Kelly 理論的研究對Kelly 理論的反思本章摘要複習問題行為取向第12章 B. F. Skinner：增強理論老鼠、鴿子和空無有機體 Skinner 的一生（1904–1990）增強：行為的基礎操作制約和Skinner 箱增強時制行為塑造迷信行為行為的自我控制操作制約的應用有關人性本質的問題 Skinner 理論的人格衡鑑 Skinner 理論的研究對Skinner 理論的反思本章摘要複習問題社會學習取向第13章 Albert Bandura：模仿理論 Bandura 的一生（1925-）模仿：觀察學習的基礎觀察學習的歷程自我增強和自我效能自我效能的發展階段行為改變技術有關人性本質的問題 Bandura 理論的人格衡鑑 Bandura 理論的研究對Bandura 理論的反思本章摘要複習問題有限領域取向第14章人格層面：掌控、冒險與尋求快樂 Julian Rotter：控制所在 Marvin Zuckerman：刺激尋求 Martin E. P. Seligman：習得無助與樂觀／悲觀解釋風格 Martin Seligman：正向心理學本章摘要複習問題第15章人格觀點基因因素環境因素學習因素雙親因素發展因素意識因素潛意識因素最終評論複習問題名詞解釋

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發展心理學（平裝）【上下冊不分售】 2014 <學富>

發展心理學（共兩冊） ISBN13：9789865840341 出版社：Cengage Learning 作者：David R. Shaffer;Katherine Kipp 譯者：張心戊;林淑玲;李明芝裝訂／頁數：平裝／936頁規格：26cm*19cm*4cm (高/寬/厚) 本數：2 版次：2 出版日：2014/02/01 中國圖書分類：兒童心理學內容簡介　　撰寫本書的目的，在使我們對兒童及青少年的發展有最新且完整的輪廓，並據此添加多名發展心理學者提供的最佳理論、研究和實務建議等。本書採用輕鬆、實際的寫作風格，並大量引用問題、想法、概念檢驗及練習來刺激學生的興趣和參與，以此激發學生思考發展心理學迷人的歷程。　　新版已全部更新和修訂，以反映發展心理學領域的不斷變化，使本書更能貼近廣大讀者。本書最大特色在於能與讀者對話，而不只是單向的對讀者說話，此外亦能預測讀者的興趣、問題及關注點，將讀者視為學習過程中的主動參與者，使學生在離開課堂後，能明確了解發展心理學的起因與複雜性，並實際應用到許多真實的生活情境。這些實務應用能協助我們扮演好父母、教師、護士、托兒工作者、小兒科醫師、心理學家等角色，或具備其他任何有天可能影響發展中某人的能力。目錄上冊第 1 章發展心理學的簡介與研究策略　第 2 章遺傳對發展的影響　第 3 章產前發展與生產　第 4 章嬰兒期　第 5 章生理發展：腦、身體、動作技能和性的發展　第 6 章認知發展：皮亞傑的理論和維高斯基的社會文化觀點第 7 章認知發展：訊息處理觀點第 8 章智力：測量心智表現　下冊第 9 章語言和溝通技巧的發展　第 10 章情緒發展、氣質和依附　第 11 章自我概念的發展　第 12 章性別差異及性別角色發展　第 13 章攻擊、利他主義及道德發展　第 14 章發展的背景環境Ⅰ：家庭　第 15 章發展的背景環境Ⅱ：同儕、學校與科技　

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性格心理學-理論與研究 (3版)

【中文翻譯書】書名：性格心理學:理論與研究第三版原文書名 : Personality Theory & Research 12/E 作者：Pervin/Cervone 翻譯：葉光輝出版社：雙葉出版日期：2017/08/31 ISBN：9789865668921 內容簡介兼顧多元與整合的性格心理學…… 　　從本書的第一版發行至今已有40個年頭，雖然隨著心理學領域持續進展，書中所介紹的性格理論各有興衰，但它們共同見證了性格研究在心理學領域中得以持續發展的特殊優勢－－以「完整的個人」為基本研究單位、為個人心理運作的「個別差異」提供完整理論，成為各種心理學次領域知識的匯聚核心。而Cervone與Pervin兩位作者在最新版中也透過既有的書籍結構編排巧思、各種最新研究成果的添補，繼續呈現出性格心理學與時俱進、跨領域整合的兩大特徵。　　性格心理學：理論與研究（三版）作為教學用書，仍承襲先前各版的特色，強調理論與研究間相輔相成的關係，大量運用當代豐富的實徵研究與個案資料，深入介紹了性格心理學界歷來具代表性的理論取向，並藉由各種不同角度或特定研究議題對各理論取向進行分析比較，以凸顯其各自的優勢、侷限與彼此之間的異同，引導讀者能思考多元理論觀點並存的必要性，以及整合的可能性。目錄第01章　性格理論：從日常觀察到系統理論　性格理論家的五大目標　為什麼要唸性格心理學　定義性格　性格理論的探問：人的性格由什麼組成、如何運作及行為成因　以科學方式解答性格問題：結構、歷程、發展與治療改變　性格理論的重要議題　評估性格理論　性格心理學理論：簡介第02章　性格的科學研究　性格心理學的研究資料　研究的目標：信度、效度、倫理行為　三種常用的研究方法　性格理論與性格研究　性格衡鑑及 Jim 的個案第03章　心理動力論：Freud 的心理分析取向性格理論　Sigmund Freud（1856-1939）生平簡介　Freud 之人性觀　Freud 的性格科學觀　Freud 的心理分析式性格理論第04章　心理動力論：Freud 理論的應用與評估　心理動力取向之性格衡鑑：投射測驗　心理病理學　心理改變　Jim 的案例　相關理論觀點及晚近發展　理論評價第05章　現象學理論取向：Carl Rogers 的個人中心性格理論　Carl R. Rogers（1902-1987）：生平簡介　Rogers 之人性觀　Rogers 的性格科學觀　Carl Rogers 的性格理論第06章　Rogers 的現象學理論：應用、相關概念與當代研究　臨床應用　Jim 的案例　相關的理論觀點　相關理論與研究的晚近發展　理論評價第07章　性格特質論：Allport、Cattell 與 Eysenck 　特質論重要學者概覽　特質論之人性觀　特質論之性格科學觀　特質論者共通的基本觀點　Gordon W. Allport（1897-1967）之特質論　確認主要特質相度：因素分析　Raymond B. Cattell（1905-1998）之因素分析特質論　Hans J. Eysenck（1916-1997）的三因素理論第08章　性格特質論的應用　性格的大五因素模型：研究證據　大五因素論　成長與發展　或許還漏了一個？六因素模型　Jim 的案例　個人與情境之爭論　理論評價第09章　性格的生理基礎　氣質　演化、演化心理學與性格　基因與性格　心情、情緒與大腦　可塑性：生理歷程是原因也是結果　探討「高階」心理運作功能的神經科學研究第10章　行為主義及學習取向　行為主義之人性觀　行為主義之性格科學觀　Watson、Pavlov 與古典制約　Skinner 的操作制約理論　理論評價第11章　認知論取向：George A. Kelly 的個人構念性格理論　George A. Kelly（1905-1966）：生平簡介　Kelly 之性格科學觀　Kelly 之人性觀　George A. Kelly 的性格理論　臨床應用　Jim 的案例　相關觀點及近期發展　理論評價第12章　社會認知論：Bandura 與 Mischel 　社會認知論與其他理論之比較　相關學者生平簡介　社會認知論之人性觀　社會認知論之性格科學觀　社會認知取向的性格理論：結構　社會認知的性格理論：歷程　社會認知論對成長、發展之觀點第13章　社會認知論：應用、相關理論概念與當代研究　性格的認知成分：信念、目標及評估標準　壓力與因應　Jim 的案例　理論評價　主要貢獻與總結第14章　情境脈絡中的性格：人際關係、文化與生命全程發展　人際關係　面對學業與社交之挑戰：樂觀主義策略及防衛性悲觀　情境脈絡中的性格一致性　社經脈絡下的性格發展　跨生命全程的性格運作　文化中的個人　實務應用脈絡中的性格運作　結語第15章　評價性格：理論與研究　結構、歷程、發展及治療的改變　Jim 的案例　對性格理論和研究的批判評價　最後總結：理論如同工具箱

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認知心理學:連結心智.研究及日常經驗 (Cognitive Psychology: connecting mind, research, and everyday experience 5/E) (1版)

認知心理學：連結心智、研究及日常經驗 Cognitive Psychology: connecting mind, research, and everyday experience 5/E 作者： E. Bruce Goldstein 譯者：李宏鎰出版社：雙葉書廊出版日期：2021/07/23 語言：繁體中文內容簡介　　本書以具體的方式講述認知心理學的故事，幫助讀者理解認知心理學實證研究及原理和日常經驗之間的連結，主要內容包括知覺、注意力、記憶、日常記憶和錯誤記憶、概念知識、視覺心像、語言、問題解決、判斷、決策和推理等。　　書中有許多新近研究，知識內容的組織及分類方式也是相當獨到，讀過本書後必感到受用無窮。　　實驗內容易於了解：本書不只是說明實驗結果，也盡可能地描述了實驗的設計方式以及參與者的行為，以便讀者了解如何獲知結果；實驗的描述文字亦輔以插圖，在理解上更加容易。　　練習題目：每一章都有「自我測試」的練習題，可幫助讀者檢視內容；章末單元「想想看」則可促進讀者進行更深入的思考。作者介紹譯者簡介李宏鎰　　現職中山醫學大學心理學系教授　　學歷國立中正大學心理學（神經心理學組）博士　　經歷　　台灣應用心理學會理事長　　中山醫學大學心理學系系主任　　中山醫學大學學生輔導中心主任　　高雄醫學大學行為科學研究所助理教授目錄第01章　認知心理學導論　1-1　認知心理學：心智的研究　1-2　放棄心智研究　1-3　心智研究的復興　1-4　認知心理學的演變　1-5　值得省思第02章　認知神經科學　2-1　分析層次　2-2　神經元：基本原則　2-3　由神經激發的表徵　2-4　定位表徵　2-5　分布式表徵　2-6　神經網絡　2-7　值得省思第03章　知覺　3-1　知覺的本質　3-2　為什麼設計知覺機器如此困難？　3-3　人類知覺的訊息　3-4　物體知覺的概念　3-5　神經元與環境知識　3-6　知覺與行動：行為　3-7　知覺與行動：生理學　3-8　值得省思：知識、推論與預測第04章　注意力　4-1　注意力是訊息處理過程　4-2　處理能力和知覺負荷　4-3　掃描場景以引導注意力　4-4　注意力的成果　4-5　分配注意力：我們一次可以關注一件以上的事情嗎？　4-6　分心　4-7　我們不注意時會發生什麼？　4-8　經驗到連貫一致的世界　4-9　值得省思第05章　短期記憶和工作記憶　5-1　多重記憶模型　5-2　感覺記憶　5-3　短期記憶：儲存　5-4　工作記憶：訊息處理　5-5　工作記憶與大腦　5-6　值得省思：為什麼工作記憶愈多愈好？第06章　長期記憶：結構　6-1　比較短期記憶和長期記憶的歷程　6-2　情節記憶和語意記憶　6-3　回到未來　6-4　程序記憶、促發和制約　6-5　值得省思第07章　長期記憶：編碼、提取和固化　7-1　編碼：將訊息儲存到長期記憶中　7-2　有效學習　7-3　提取：從記憶中取得訊息　7-4　固化：建立記憶　7-5　再固化：記憶的動態性　7-6　值得省思：認知心理學的其他解釋第08章　日常記憶和記憶錯誤　8-1　迄今為止討論過的記憶　8-2　自傳記憶：生命中發生的事件　8-3　記憶中的「特殊」事件　8-4　記憶的建構性本質　8-5　錯誤訊息效應　8-6　為生活中的事件創造記憶　8-7　為什麼人會做出錯誤的目擊者證詞？　8-8　值得省思第09章　概念知識　概念和類別的基本屬性　9-1　如何將物體分類？　9-2　有心理上的「基本層級」類別嗎？　分類的網絡模型　9-3　表徵類別之間的關係：語意網絡取向　9-4　連結論取向　如何在大腦內表徵概念　9-5　大腦如何表徵概念的四個取向？　9-6　值得省思：樞紐和輪輻模型第10章　視覺心像　10-1　心理學史上的心像　10-2　心像和知覺是否共享機制？　10-3　心像與大腦　10-4　使用心像改善記憶　10-5　值得省思第11章　語言　11-1　什麼是語言？　11-2　理解字詞：複雜性　11-3　理解模稜兩可的字詞　11-4　理解句子　11-5　理解文章和故事　11-6　進行對話　11-7　值得省思第12章　問題解決與創造力　12-1　有什麼問題？　12-2　格式塔取向　12-3　訊息處理取向　12-4　使用類比解決問題　12-5　專家如何解決問題？　12-6　創造性的問題解決　12-7　創造力與大腦　12-8　值得省思第13章　判斷、決策和推理　13-1　歸納推理：根據觀察判斷　13-2　演繹推理：三段論和邏輯　13-3　做決策：在替代方案之間進行選擇　13-4　值得省思　13-5　後記：Donders 返回現代詳細資料 ISBN：9789579282925 規格：平裝 / 544頁 / 17 x 23 x 2.72 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版出版地：台灣本書分類：專業/教科書/政府出版品> 社會與心理類> 心理> 一般心理學

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社會心理學(Social Psychology 原文第十版) (1版)

社會心理學（原文第十版）系列名：心理學叢書 ISBN13：9789862983690 出版社：揚智文化作者：Elliot Aronson;Timothy D. Wilson;Samuel R. Sommers 譯者：余伯泉;陳舜文;危芷芬;余思賢裝訂／頁數：平裝／672頁規格：26cm*19cm*2.5cm (高/寬/厚) 重量：1214克出版日：2021/07/01 中國圖書分類：社會學各論內容簡介　　本書採廣受歡迎的「說故事取向」（storytelling approach）介紹社會心理學的關鍵概念，讓研究和生活連結。原作者Elliot Aronson、Timothy D. Wilson和Samuel R. Sommers根據豐富的研究和教學經驗，讓經典研究推動社會心理學的未來。第十版除了更新參考文獻，也增添以學生為中心的特色教材，幫助學生瞭解如何把所學應用在生活中。目錄關於作者　i 原序　iv 譯序　ix CHAPTER 1 社會心理學導論　1 社會心理學的定義　3 情境的威力　11 解讀從何而來：人類基本動機　18 為什麼要研究社會心理學？　23 摘要 25 測　驗 26 CHAPTER 2 研究方法：社會心理學家如何進行研究？　29 社會心理學：實徵科學　30 研究設計　34 社會心理學研究的新疆界　54 社會心理學的倫理議題　56 摘要　60 測驗　61 CHAPTER 3 社會認知：我們如何看待社會世界　65 自動駕駛：低費力的思考形式　67 自動式思考的類型　78 社會認知的文化差異　89 控制式社會認知：高費力的思考形式　92 摘要 102 測驗 104 CHAPTER 4 社會知覺：我們如何瞭解別人　107 非口語溝通 109 第一印象：快速但持久　117 因果歸因：回答「為什麼」的問題　124 文化與社會知覺　140 摘　要 148 測　驗 149 CHAPTER 5 自我瞭解：在社會脈絡中認識自己　153 自我概念的起源和性質　154 自我知識　160 自我控制：自我的掌控功能　181 印象整飾：世界是個舞台　184 摘　要 188 測　驗 189 CHAPTER 6 認知失調與維護自尊的需求　191 認知失調理論：保護我們的自尊　193 認知失調理論的進階與延伸　215 關於失調與自尊的最後想法　221 摘　要　228 測　驗　230 CHAPTER 7 態度和態度的改變：影響想法和感覺　233 態度的本質與根源　235 態度何時能預測行為？　242 態度如何改變？　248 廣告的威力　262 抵抗說服性訊息　269 摘　要　274 測　驗　276 CHAPTER 8 從眾與服從：影響行為　279 從眾：發生的時機與理由 281 訊息式社會影響：知道何為「正確」的需求 284 規範式社會影響：被接納的需求　293 從眾的策略　309 服從權威 318 摘　要 332 測　驗 334 CHAPTER 9 團體歷程：社會團體的影響　337 什麼是團體？　339 團體中的個人行為　347 團體決策：三個臭皮匠，真的勝過一個諸葛亮？　357 衝突與合作　370 摘　要 379 測　驗 381 CHAPTER 10 吸引力和關係：從最初印象到長期親密　383 如何預測吸引力？　385 數位世界的人際連結　402 愛情與親密關係　407 評估關係：滿意度和分手　416 摘　要　426 測　驗 427 CHAPTER 11 利社會行為的基本動機：人們為何助人？　429 利社會行為的基本動機：人們為何助人？　431 個人特質與利社會行為：為何有些人更常助人？　441 利社會行為的情境因素：何時人們會助人？　448 如何增加助人行為？　460 摘　要　464 測　驗 466 CHAPTER 12 攻擊：為何我們會傷害別人？能防範嗎？　469 攻擊是天生的？學習來的？可選擇的？　471 社會情境與攻擊　486 媒體暴力　493 如何減少攻擊行為？　500 摘　要　511 測　驗 515 CHAPTER 13 偏見：原因、後果和對策　517 定義偏見　519 偵測隱藏的偏見　532 偏見對受害者的影響　537 導致偏見的原因　541 減少偏見　552 摘　要　563 測　驗 565 CHAPTER 14 運用社會心理學帶來改變：維持永續未來　567 社會心理學的應用研究　571 運用社會心理學實現永續未來　575 快樂與永續生活風格　584 摘　要　590 測　驗 591 CHAPTER 15 社會心理學與健康　593 壓力與人類健康　595 因應壓力　606 預防：促進健康行為　611 摘　要　614 測　驗　615 CHAPTER 16 社會心理學與法律　617 目擊證人的證詞　619 陪審團：團體歷程的運作　632 摘　要　637 測　驗　638 專有名詞　 641

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變態心理學 (5版)

【簡介】變態心理學是整個人類心理探討中最為神祕、引人興趣的領域之一。任何時代總是有些人被認定為失常或瘋狂，但隨著不同的時空背景，不僅精神病態的診斷標準不同，如何對待及治療這些邊緣人士的方式也不同，這表示變態心理學處於不斷的演進中—如DSM版本的持續更新所反映的。這本《變態心理學》是為了正要邁入高階研究的學生所編寫，它具有一般教科書的特性，提供變態心理學的各種基本理論，也論述精神醫學的應用方法和技術。它應該足以吸引那些想要一窺心理學堂奧的學子，也有助於那些在各式療養機構服務的人員，不論他們題精神科醫師、臨床心理師、精神科社工師和護理師，以及醫護技術人員和看護人員。【目錄】作者簡介序言 DSM-5有什麼新規定？—快速指引第一章　變態心理學：概論與研究方法第一節　何謂變態行為第二節　分類與診斷第三節　文化與變態第四節　精神疾病的普及率第五節　變態心理學的研究方法第六節　訊息來源第七節　形成及驗證假設第八節　相關研究設計第九節　變態心理學中的實驗法第二章　變態行為的歷史與當代觀點第一節　變態行為的歷史觀點第二節　走向人道主義的途徑第三節　變態行為的當代觀點第三章　起因與觀點第一節　變態行為的起因和風險因素第二節　理解變態行為起因的幾種觀點第三節　生物方面的觀點第四節　心理方面的觀點第五節　社會方面的觀點第六節　文化方面的觀點第四章　臨床衡鑑與診斷第一節　衡鑑的基本要素第二節　身體機能的衡鑑第三節　心理社會的衡鑑第四節　衡鑑資料的整合第五節　變態行為的分類第五章　壓力、身體健康與心理健康第一節　什麼是壓力？第二節　壓力與身體健康第三節　壓力與免疫系統的運作第四節　情緒與健康第五節　壓力相關身體障礙症的治療第六節　壓力與心理健康第七節　創傷後壓力症：起因和風險因素第八節　壓力症的預防與治療第六章　恐慌、焦慮、強迫及它們的障礙症第一節　恐懼與焦慮的反應型態第二節　焦慮症及它們共通性的縱覽第三節　特定畏懼症第四節　社交畏懼症第五節　恐慌症第六節　廣泛性焦慮症第七節　強迫症及相關障礙症第七章　情緒障礙症與自殺第一節　情緒障礙症：總論第二節　單相憂鬱症第三節　單相情緒障礙症的起因第四節　雙相情緒及其相關障礙症第五節　雙相情緒障礙症的起因第六節　影響單相和雙相情緒障礙症的社會文化因素第七節　治療與結果第八節　自殺第九節　自殺預防及干預第八章　身體症狀障礙症與解離症第一節　身體症狀及相關障礙症：總論第二節　身體症狀障礙症第三節　罹病焦慮症第四節　轉化症第五節　人為障礙症第六節　解離症：總論第七節　失自我感障礙症∕失現實感障礙症第八節　解離性失憶症第九節　解離性身分障礙症第十節　解離症的文化因素、治療及結果第九章　飲食障礙症與肥胖第一節　飲食障礙症的臨床層面第二節　飲食障礙症的風險因素及起因第三節　飲食障礙症的治療第四節　肥胖的問題第五節　肥胖的風險因素及起因第六節　肥胖的治療第十章　人格障礙症第一節　人格障礙症的臨床特徵第二節　人格障礙症研究上的一些挑戰第三節　A群人格障礙症第四節　B群人格障礙症第五節　C群人格障礙症第六節　人格障礙症的治療與結果第十一章　物質相關障礙症第一節　酒精相關障礙症第二節　酒精濫用與依賴的起因第三節　酒精相關障礙症的治療第四節　藥物濫用與依賴第五節　鴉片與它的衍生物第六節　興奮劑第七節　鎮靜劑第八節　幻覺劑第九節　嗜賭症第十二章　性偏差、性虐待與性功能障礙第一節　同性戀觀念的演進第二節　性偏好症第三節　性別不安第四節　性虐待第五節　性功能障礙第十三章　思覺失調症及其他精神病症第一節　思覺失調症第二節　臨床徵候第三節　其他精神病症第四節　遺傳和生物的因素第五節　腦部的結構和功能的異常第六節　心理社會和文化的因素第七節　治療與結果第十四章　認知類障礙症第一節　成年人的腦部損傷第二節　譫妄第三節　認知障礙症第四節　阿茲海默症第五節　HIV感染或血管疾病引起的認知障礙症第六節　失憶症第七節　涉及頭部損傷的障礙症第十五章　兒童期與青少年期的障礙症第一節　兒童和青少年的焦慮及憂鬱第二節　侵擾行為、衝動控制及行為規範障礙症第三節　神經發展障礙症第四節　智能不足第十六章　心理治療第一節　治療的概論第二節　應該採取怎樣的治療途徑？第三節　治療的心理途徑第四節　治療的生物途徑

原價: ~~900~~ 售價: 765 現省: 135元

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DSM-5精神疾病鑑別診斷手冊 (1版)

書名：DSM-5精神疾病鑑別診斷手冊作者：孔繁鐘出版社：合記出版年份：2018 條碼：9789863682271 簡介： DSM-5R是目前全世界在精神疾病通用的診斷準則，藉以評估各年齡層所罹患之疾病，當個案之症狀符合診斷準則且功能缺損達到相關閾值時，即可做出診斷。然而，作個案診斷需要有能力自個案取得資訊、找出症狀及辨識模式、決定可能的原因，才能在最後作出正確的診斷。為此，本書提供多種趨近個案的方式，包括6個步驟的診斷架構、29個由下到上的「診斷樹狀圖」及診斷時可運用的66個鑑別診斷表，不僅能協助相關科系學生學習精神科診斷的程序，更可提升精神科臨床工作者作出完善鑑別診斷的技能！目錄：序言 v 1 逐步進行鑑別診斷 1 2 經由樹狀圖作鑑別診斷 17 2.1 學業表現不良的決策樹狀圖 22 2.2 兒童或青少年行為問題的決策樹狀圖 25 2.3 言語障礙的決策樹狀圖 30 2.4 易分心的決策樹狀圖 35 2.5 妄想的決策樹狀圖 38 2.6 幻覺的決策樹狀圖 44 2.7 僵直症狀的決策樹狀圖 49 2.8 高昂或開闊的心情的決策樹狀圖 52 2.9 易怒心情的決策樹狀圖 56 2.10 憂鬱心情的決策樹狀圖 61 2.11 自殺意念或行為的決策樹狀圖 67 2.12 精神運動遲滯的決策樹狀圖 72 2.13 焦慮的決策樹狀圖 75 2.14 恐慌發作的決策樹狀圖 80 2.15 畏避行為的決策樹狀圖 83 2.16 病因涉及創傷或心理社會壓力源的決策樹狀圖 87 2.17 身體抱怨或疾病/外觀焦慮的決策樹狀圖 91 2.18 食慾改變或異常進食行為的決策樹狀圖 94 2.19 失眠的決策樹狀圖 99 2.20 嗜睡的決策樹狀圖 104 2.21 女性性功能障礙的決策樹狀圖 109 2.22 男性性功能障礙的決策樹狀圖 113 2.23 攻擊行為的決策樹狀圖 116 2.24 衝動或衝動控制問題的決策樹狀圖 122 2.25 自我傷害或自殘之決策樹狀圖 126 2.26 過度物質使用的決策樹狀圖 129 2.27 記憶喪失的決策樹狀圖 135 2.28 認知障礙的決策樹狀圖 139 2.29 病因學身體病況的決策樹狀圖 149 3 藉由表格作鑑別診斷 157 神經發展障礙症 162 3.1.1 智能不足（智能發展障礙症）的鑑別診斷 162 3.1.2 溝通障礙症的鑑別診斷 164 3.1.3 自閉症類群障礙症的鑑別診斷 166 3.1.4 注意力不足/過動症的鑑別診斷 168 3.1.5 特定的學習障礙症之鑑別診斷 172 3.1.6 抽搐症的鑑別診斷 174 思覺失調類群及其它精神病症 175 3.2.1 思覺失調症或類思覺失調症的鑑別診斷 175 3.2.2 情感思覺失調症的鑑別診斷 177 3.2.3 妄想症的鑑別診斷 178 3.2.4 短暫精神病症的鑑別診斷 180 3.2.5 非特定的僵直症之鑑別診斷 181 雙相情緒及相關障礙症 182 3.3.1 第一型雙相情緒障礙症的鑑別診斷 182 3.3.2 第二型雙相情緒障礙症的鑑別診斷 185 3.3.3 循環型情緒障礙症的鑑別診斷 188 憂鬱症 189 3.4.1 鬱症的鑑別診斷 189 3.4.2 持續性憂鬱症的鑑別診斷 192 3.4.3 經期前情緒低落症的鑑別診斷 194 3.4.4 侵擾性情緒失調症的鑑別診斷 196 焦慮症 198 3.5.1 分離焦慮症的鑑別診斷 198 3.5.2 選擇性不語症的鑑別診斷 201 3.5.3 特定畏懼症的鑑別診斷 202 3.5.4 社交焦慮症（社交畏懼症）的鑑別診斷 204 3.5.5 恐慌症的鑑別診斷 208 3.5.6 特定場所畏懼症的鑑別診斷 210 3.5.7 廣泛性焦慮症的鑑別診斷 212 強迫症及相關障礙症 215 3.6.1 強迫症的鑑別診斷 215 3.6.2 身體臆形症的鑑別診斷 218 3.6.3 儲物症的鑑別診斷 220 3.6.4 拔毛症的鑑別診斷 222 3.6.5 摳皮症的鑑別診斷 224 創傷及壓力相關障礙症 225 3.7.1 創傷後壓力症或急性壓力症的鑑別診斷 225 3.7.2 適應障礙症的鑑別診斷 227 解離症 229 3.8.1 解離性失憶症的鑑別診斷 229 3.8.2 失自我感障礙症/失現實感障礙症的鑑別診斷 231 身體症狀及相關障礙症 234 3.9.1 身體症狀障礙症的鑑別診斷 234 3.9.2 罹病焦慮症的鑑別診斷 236 3.9.3 轉化症（功能性神經症狀障礙症）的鑑別診斷 239 3.9.4 受心理因素影響的另一身體病況之鑑別診斷 241 3.9.5 人為障礙症的鑑別診斷 243 餵食及飲食障礙症 244 3.10.1 迴避/節制型攝食症(ARFID)的鑑別診斷 244 3.10.2 厭食症的鑑別診斷 246 3.10.3 暴食症的鑑別診斷 249 3.10.4 嗜食症的鑑別診斷 251 睡醒障礙症 252 3.11.1 失眠症的鑑別診斷 252 3.11.2 嗜睡症的鑑別診斷 255 性功能障礙 258 3.12.1 性功能障礙的鑑別診斷 258 性別不安 260 3.13.1 性別不安的鑑別診斷 260 侵擾行為、衝動控制及行為規範障礙症 262 3.14.1 對立反抗症的鑑別診斷 262 3.14.2 間歇暴怒障礙症的鑑別診斷 264 3.14.3 行為規範障礙症的鑑別診斷 266 物質相關及成癮障礙症 268 3.15.1 物質使用障礙症的鑑別診斷 268 3.15.2 嗜賭症的鑑別診斷 270 神經認知障礙症 271 3.16.1 譫妄的鑑別診斷 271 3.16.2 認知障礙症與輕型認知障礙症的鑑別診斷 273 人格障礙症 276 3.17.1 妄想型人格障礙症的鑑別診斷 276 3.17.2 孤僻型人格障礙症的鑑別診斷 277 3.17.3 思覺失調型人格障礙症的鑑別診斷 278 3.17.4 反社會型人格障礙症的鑑別診斷 279 3.17.5 邊緣型人格障礙症的鑑別診斷 281 3.17.6 做作型人格障礙症的鑑別診斷 282 3.17.7 自戀型人格障礙症的鑑別診斷 283 3.17.8 畏避型人格障礙症的鑑別診斷 284 3.17.9 依賴型人格障礙症的鑑別診斷 285 3.17.10 強迫型人格障礙症的鑑別診斷 286 3.17.11 另一身體病況引起的人格變化之鑑別診斷 287 性偏好症 288 3.18.1 性偏好症的鑑別診斷 288 附錄：DSM-5R精神疾病診斷分類 291 依英文字母排序的樹狀圖索引 319 依英文字母排序的鑑別診斷索引 321

原價: ~~700~~ 售價: 665 現省: 35元

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生命的禮物：給心理治療師的85則備忘錄【全新修訂版】 (2版)

【簡介】　　我想要把自己的所學傳遞下去，而且，愈快愈好。──歐文‧亞隆，71歲　　存在心理治療大師歐文．亞隆年屆七旬時，有感於年歲增長，開始希望把多年專業生涯淬煉出來的智慧分享給後輩。　　亞隆特別關注人生不得不面對的事實：死亡、孤獨、人生的意義，以及自由與責任。讓人們內心痛苦的，不只是童年創傷、壓抑本能等等，還因為我們一直逃避這四個無法改變的事實。因此亞隆所謂的「存在治療」是：一種動力取向的治療，把焦點放在源於人之「存在」的這四項終極關懷。　　他仿效詩人里爾克《寫給青年詩人的信》的體裁，以誠實、雍容的氣度，從45年的臨床筆記中提煉出85則珍貴的忠告，不僅是心理治療師與病人互動的祕訣、實用的觀念和技巧，更充滿溫暖的人性。　　本書共分為五部：　　第一部，談到治療師如何和病人建立坦誠信任的關係。　　第二部，探討終極關懷，如何病人討論死亡、孤獨、人生的意義、和自由的主題。　　第三部，強調治療的祕訣，主要在一顆真誠的心，並磨練自己的敏銳度。　　第四部，介紹夢的應用，幫助病人了解潛意識，以及生活的重要記憶。　　第五部，提醒治療師，迴避危險和特權的陷阱，並回頭不斷檢視自己，讓自己隨著病人成長。　　亞隆的提醒不只令人受用，而且直視治療師心中的難題。例如：「如果你犯了錯，就承認它。任何掩飾的企圖只會弄巧成拙，公開承認錯誤對病人也是很好的示範，並顯示出你對病人的重視」、「對於有強烈死亡焦慮的病人，我用直接的方式，平靜而就事論事的剖析焦慮，常常能消除對方的疑慮」、「不要急著為病人做決定，你的決定多半不是好主意」、「坦率地把自己的兩難表達出來永遠不會錯」、「病人多年後回顧治療的經驗時，會記得什麼？是治療師的正向支持和鼓勵」、「如果治療師移除障礙，病人就會自然地成熟，了解自己的潛力，甚至超越幫助他的治療師，達到更高層次的整合」、「要在兩次會談中間留下充裕的時間，否則等於是欺騙自己，也欺騙病人。」……這些忠告讓治療師回歸為一個活生生、有血有肉的個人，跟病人建立互信的聯繫，共同通過生命的危機。　　在亞隆心目中，治療是一份「生命的禮物」。治療師與病人不是施與受的關係，而是旅程中的同伴。唯有敞開、真摯、平等的治療關係，才能讓雙方都找到心靈回家之路。本書特色　　★存在心理治療大師歐文．亞隆親自對年輕治療師提出教導，展現神級治療師的智慧結晶。　　★無論是資深助人工作者或新世代治療師都需要的專業寶典，出版20年來暢銷不墜。感動推薦　　余德慧　前慈濟大學宗教與人文研究所教授　　吳麗娟　國立臺灣師範大學教育心理與輔導學系兼任教授　　張達人　天主教仁慈醫療財團法人仁慈醫院院長　　陳登義　台中仁愛之家附設靜和醫院醫療院長　　曹中瑋　資深諮商心理師、國立臺北教育大學心理與諮商學系退休副教授　　黃素菲　國立師範大學心輔系、輔仁大學心理系兼任教授、敘事治療理論與實務工作者　　鍾明勳　中華團體心理治療學會理事【目錄】【推薦序一】重溫經典新感動曹中瑋【推薦序二】助人實務工作者舒心養智的床頭書黃素菲【推薦序三】生命的禮物、生命的傳承吳麗娟【導讀一】生命禮物余德慧【導讀二】給有血有肉的心理治療大師歐文．亞隆的一封公開信陳登義前言第一部心理治療師和病人的關係 1.移除病人面前的障礙 2.診斷限制了我們的能力 3.旅程中的同伴 4.親近的關係 5.支持 6.從病人的窗戶往外看 7.對別人的同理心 8.讓我們一起改變 9.承認你的錯誤 10.為每一位病人創造嶄新的治療 11.重要的是行為，而不是話語 12.親自接受治療 13.治療師有許多病人，病人卻只有一位治療師 14.運用此時此地 15.為什麼要運用此時此地 16.此時此地的運用——靈敏的耳朵 17.在此時此地尋找相同的情形 18.疏通此時此地的問題 19.此時此地能活化治療 20.把你自己的感受當成資料 21.謹慎表達此時此地的意見 22.此時此地的每一件事都有運用的價值 23.每次會談都核對此時此地的狀況 24.你對我說過什麼謊 25.空白螢幕？算了吧 26.治療師的三種自我坦露 27.治療的轉機——透明 28.說出此時此地的感受需要小心斟酌 29.謹慎說出治療師的私人生活 30.如何坦露你的私人生活 31.治療師的透明度與普遍性 32.病人會抗拒治療師的坦露 33.避免扭曲的療癒 34.帶領病人走得比自己更遠 35.從病人那兒得到幫助 36.鼓勵病人自我坦露 37.心理治療中的回饋 38.溫和有力地提供回饋 39.運用「部分」來增加回饋的可接受度 40.莫趁熱打鐵第二部終極關懷 41.談論死亡 42.強化死亡與生命的議題 43.如何談論死亡 44.談論生命的意義 45.自由 46.幫助病人承擔責任 47.不為病人做決定 48.決定是進入存在基石的捷徑 49.把焦點放在抗拒做決定 50.藉提出建議而促進覺察 51.催化決定的其他方法第三部治療的祕訣 52.把治療看成連續的會談來進行 53.每次會談都要寫筆記 54.鼓勵病人密切觀察自己 55.病人流淚時 56.在兩位病人之間為自己留點時間 57.坦率說出你的兩難 58.家庭訪問 59.不要把詮釋看得太重要 60.加速治療的方法 61.治療好比生活的彩排 62.把最初的怨言當成著力點 63.不要害怕碰觸病人 64.絕不可與病人發生性關係 65.尋找週年紀念和生命階段的問題 66.決不能忽略「治療焦慮」 67.醫生，請你除去我的焦慮 68.成為愛情劊子手 69.詢問病史 70.詢問病人每日的時程 71.病人的生活中有些什麼人 72.與重要他人會談 73.探討以前的治療 74.我們都有陰暗面 75.佛洛伊德也有對的時候 76.認知行為治療真有那麼好？第四部夢的運用 77.夢是很值得運用的工具 78.對夢做徹底的解釋？算了吧 79.恣意搜括夢境 80.掌握夢的領航能力 81.從病人的夢了解他的生活 82.注意第一個夢 83.謹慎處理關於治療師的夢第五部危險和特權 84.注意職業上的危險 85.珍視職業上的特權【附錄一】歐文．亞隆作品【附錄二】延伸閱讀【附錄三】參考書目

原價: ~~450~~ 售價: 383 現省: 67元

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帶好每一個學生：有效的學習扶助教學 (2版)

帶好每一個學生：有效的學習扶助教學（第二版）系列名：障礙教育 ISBN13：9789860744545 出版社：心理作者：台灣學障學會-策劃;陳淑麗;宣崇慧-主編裝訂／頁數：平裝／288頁規格：23cm*17cm (高/寬) 重量：480克版次：2 出版日：2022/01/05 中國圖書分類：特殊兒童教育內容簡介　　本書內容共有三篇十章，嘗試以貼近教學現場的方式，提供有效的學習扶助做法，希望能幫助老師帶起每個孩子，許孩子一個美好的未來。　　　　書中內容分享了執行學習扶助必備的專業知能，從診斷評量、各學科的補救教學做法到班級經營，都有相當完整的策略介紹。對第一線的教育者而言，書中許多成功的案例都一再告訴我們，「帶起每一個孩子」並不是夢想，在有計畫的步驟之後，是可能實現的。希望這本書的出版，能對教育現場執行學習扶助教學有所助益。目錄基礎篇第一章　學習扶助概論第一節　學習扶助的理念與政策落實第二節　國內學習扶助相關政策與方案第三節　學習扶助之政策執行第四節　多層級的學習扶助系統第二章　低成就學生之特質與輔導第一節　低成就的定義第二節　學習低成就的成因第三節　低成就學生的特質第四節　低成就學生的輔導第五節　結論第三章　低成就學生的診斷與評量第一節　評量在學習扶助之運用第二節　科技化評量系統及其應用第三節　其他學習評量與診斷方法第四節　結論第四章　有效的學習扶助班級經營第一節　教師權力的來源：師生關係的拿捏第二節　基本的行為管理要領第三節　干擾或情緒問題的處理第四節　如何照顧個別差異第五節　如何激勵學習士氣第六節　結論教學篇第五章　國語文學習扶助第一節　國語文學習扶助的內涵第二節　國語文學習扶助策略第三節　國語文學習扶助課程案例分享第四節　結論第六章　初階英語文學習扶助第一節　雙峰現象與有效教學第二節　英語文補救教學三問第三節　兩種初階英語文補救目標與教材教法第四節　教材的優點、限制與建議第七章　數學學習扶助教學第一節　數學學習與教學第二節　數學學習扶助教學元素第三節　數學學習扶助策略第四節　結論:形塑一個新的心靈地圖成功方案篇第八章　找方法，不找藉口的反敗為勝學校第一節　他山之石（一）：國外反敗為勝學校案例第二節　他山之石（二）：一所反敗為勝學校改變的歷程第三節　國內反敗為勝學校實驗方案第四節　反敗為勝學校案例的啟示第九章　國中語文學習扶助方案第一節　國中語文精進課程之研發與試驗第二節　整合大學、縣市政府及國中之合作模式第三節　國中偏鄉補救教學方案之成效第四節　結論第十章　學前偏鄉語文學習扶助方案第一節　學前閱讀教學課程設計背景第二節　執行模式第三節　結論與建議

原價: ~~350~~ 售價: 298 現省: 52元

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心理學概論：心靈與生活探索 (2版)

ch01 科學化的心理學 ch02 行為的生理基礎 ch03 發展心理學 ch04 感覺與知覺 ch05 意識的狀態 ch06 學習 ch07 記憶 ch08 思考、語言與智力 ch09 動機與情緒 ch10 人格 ch11 心理疾患 ch12 健康心理學 ch13社會心理學 ch14 職場心理學 ch15 兩性心理學

原價: ~~750~~ 售價: 705 現省: 45元

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特殊教育導論-帶好班上每位學生 (2版)

原價: ~~400~~ 售價: 340 現省: 60元

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特殊學生鑑定與評量 (2版)

原價: ~~400~~ 售價: 340 現省: 60元

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書名:	生理心理學 (2版)
作者:	邵郊
版次:	2
ISBN:	9786263172180
出版社:	五南
出版日期:	2023/02
書籍開數、尺寸:	17x23x2.3
重量:	0.83 Kg
頁數:	576
內文印刷顏色:	單色
#醫學 #臨床醫學 #精神醫學、心理學 #生物學 #生理學 #自然科學 #健康科學

定價:	~~650~~元
售價:	553元
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