發展心理學(平裝)【上下冊不分售】 2014 <學富>
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發展心理學(共兩冊)
ISBN13:9789865840341
出版社:Cengage Learning
作者:David R. Shaffer;Katherine Kipp
譯者:張心戊;林淑玲;李明芝
裝訂/頁數:平裝/936頁
規格:26cm*19cm*4cm (高/寬/厚)
本數:2
版次:2
出版日:2014/02/01
中國圖書分類:兒童心理學
內容簡介
撰寫本書的目的,在使我們對兒童及青少年的發展有最新且完整的輪廓,並據此添加多名發展心理學者提供的最佳理論、研究和實務建議等。本書採用輕鬆、實際的寫作風格,並大量引用問題、想法、概念檢驗及練習來刺激學生的興趣和參與,以此激發學生思考發展心理學迷人的歷程。
新版已全部更新和修訂,以反映發展心理學領域的不斷變化,使本書更能貼近廣大讀者。本書最大特色在於能與讀者對話,而不只是單向的對讀者說話,此外亦能預測讀者的興趣、問題及關注點,將讀者視為學習過程中的主動參與者,使學生在離開課堂後,能明確了解發展心理學的起因與複雜性,並實際應用到許多真實的生活情境。這些實務應用能協助我們扮演好父母、教師、護士、托兒工作者、小兒科醫師、心理學家等角色,或具備其他任何有天可能影響發展中某人的能力。
目錄
上冊
第 1 章 發展心理學的簡介與研究策略
第 2 章 遺傳對發展的影響
第 3 章 產前發展與生產
第 4 章 嬰兒期
第 5 章 生理發展:腦、身體、動作技能和性的發展
第 6 章 認知發展:皮亞傑的理論和維高斯基的社會文化觀點
第 7 章 認知發展:訊息處理觀點
第 8 章 智力:測量心智表現
下冊
第 9 章 語言和溝通技巧的發展
第 10 章 情緒發展、氣質和依附
第 11 章 自我概念的發展
第 12 章 性別差異及性別角色發展
第 13 章 攻擊、利他主義及道德發展
第 14 章 發展的背景環境Ⅰ:家庭
第 15 章 發展的背景環境Ⅱ:同儕、學校與科技
原價:
1050
售價:
945
現省:
105元
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研究方法:設計與分析 (Research Methods,Design,and Analysis 12/E) (1版)
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書名:研究方法:設計與分析
作者:郭俊顯(Christensen)
出版社:雙葉
出版日期:2019/01/11
ISBN:9789579096331
內容簡介
本書是國內各國私立大學普遍採用的「心理學實驗法」教科書,適用心理系修習「心理學實驗法」、「研究方法」或「社會科學研究法」等課程之學生、亦適用於非心理系本科系之心理學研究所碩士班學生,或是其他對心理學實驗法有興趣之學生。
本書章節架構之安排,及內容的寫作風格,具有合理的邏輯性,且作者的說明淺顯易懂,亦採用相當多適合的例子進行說明,除了適合尚未具備堅實心理學知識基礎的大二學生,對非本科系的學生也極易閱讀,可以作為自學的書籍。
本書特色
概念構圖:利用心理學的知識協助學生學習心理學相關知識,每章一開始,用「概念圖」來協助學生對該章內容產生整體知識架構。
章節架構:本書強調知識的架構與邏輯,除了透過適當的章節安排,每章內容均與其他章節產生連結。學生可據此學習到有架構邏輯的知識,而非零散的知識內容。
自學資源:提供多樣的自學資源,特別是每章學習主題的相關網站,提供相關資料或提供實作練習的機會,可以增加學生相關的知識基礎。
資訊完整:除了實驗法,也說明質化研究進行方式、統計分析,且以專章進行說明研究完成後如何準備發表結果,讓學生可以輕鬆掌握整套的相關知識內容。
目錄
PART 1 簡介
第01章 科學研究概論
獲取知識的方法
科學
科學研究潛藏的基本假定
科學研究的特徵
理論在科學研究中扮演的角色
科學家在心理學研究中扮演的角色
心理學研究的目的
偽科學
第02章 研究取向與資料蒐集
量化研究的變項
實驗研究
心理學實驗
實驗研究情境
非實驗量化研究
質化研究
資料蒐集的主要方法
PART 2 研究的計劃歷程
第03章 問題的確認與假設的形成
研究構想的來源
研究構想的偏頗
無法進行科學探討的構想
文獻回顧
研究的可行性
研究問題的形成
假設的形成
第04章 倫理
研究倫理:它們是什麼
倫理兩難
倫理指導方針
美國心理學會的研究倫理標準
執行研究時需考慮的倫理議題
以電子媒介進行研究的倫理議題
準備研究報告的倫理議題
動物(非人類)研究的倫理
使用動物的安全防護
動物研究指導方針
PART 3 研究的基礎
第05章 測量變項與抽樣
定義測量
測量的量尺
良好測量的心理計量特性
使用信度與效度資訊
測驗訊息的來源
抽樣方法
抽樣使用的專有名詞
隨機抽樣技術
非隨機抽樣技術
隨機選取與隨機分派
使用隨機抽樣時,決定樣本大小
質化研究的抽樣
第06章 研究效度
四種主要效度類型的概觀
統計結論效度
建構效度
內在效度
外在效度
內在效度與外在效度之間的關係
PART 4 實驗方法
第07章 實驗研究的控制技術
實驗隨機化開始時使用的控制技術
配對
實驗過程中使用的控制技術
對抗平衡法
控制參與者效應
控制實驗者效應
達成控制的可能性
第08章 實驗研究設計
弱實驗研究設計
強實驗研究設計
參與者間設計
參與者內設計
階層設計
受試者內獨變項的階層設計
混合模式的階層設計
階層設計的優、缺點
如何選擇或建構適當的實驗設計
第09章 進行實驗的程序
機構認可
研究對象
設備與/或儀器
程序
先導研究
第10章 準實驗設計
不對等比較組設計
時間序列設計(Time-Series Design)
迴歸不連續設計
第11章 單一個案研究設計
單一個案研究設計
使用單一個案研究時方法學上的考量
評估改變的標準
競爭假設
PART 5 調查、質化與混合方法研究
第12章 調查研究
何時該進行調查研究
調查研究的步驟
橫斷與縱貫研究設計
選擇蒐集調查資料的方法
調查工具的建構與修改
從母群中選擇你的調查樣本
調查資料的整理與分析
第13章 質化與混合方法研究
質化研究的主要特徵
質化研究的研究效度
四種質化研究方法
現象學
民族誌
個案研究
紮根理論
混合方法研究
混合方法研究的研究效度
PART 6 分析與解釋資料
第14章 描述統計
描述統計
次數分配
資料的圖示
集中趨勢的測量
變異性的測量
檢驗變項之間的關係
第15章 推論統計
抽樣分配
估計
假設檢定
實務的假設檢定
假設檢定與研究設計
PART 7 撰寫研究報告
第16章 整理研究報告:為口頭發表或出版做準備
APA 格式
研究報告的整理
為出版而投稿的研究報告
在專業研討會上發表研究結果
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心理學導論 (2版)
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【中文翻譯書】
書名 : 心理學導論 二版
原文書名:Atkison & Hilgard's Introduction to Psychology 16/e
原文作者:Susan Nolen-Hoeksema、Barbara L. Fredrickson、Geoffrey R. Loftus、 Christel Lutz
中文譯者:危芷芬
ISBN: 9789865840976
內容簡介
本書自1953年出版以來,歷經半世紀十餘次的修訂,不僅是當代最具代表性的心理學教材,更是國內心理學教授所熟悉的經典教科書,幫助眾多讀者走過心理學一百多年以來的發展軌跡,遍訪心理學史的重大里程碑。
作者在這個版本中特別加入新的歐洲觀點,為本書帶來嶄新的國際化觀點。新版更加入超過350篇參考文獻,納入心理學近期研究成果,並且更廣泛地涵蓋每個主題領域,包括認知神經科學的發展以及腦與行為的研究;感覺與知覺之基礎研究的創新應用;情緒及智力、性格的基因和演化論、正向心理學、文化的社會心理學觀點等「新潮流」。新版心理學教學方法與時俱進,以確保符合大學心理學課程的需求。
本書除了強調理論與科學研究,同時引導讀者去認識心理學與日常生活息息相關。例如,第八章所討論的錯誤記憶現象,造成無辜當事人被誤認為嫌犯;第五章則以視錯覺原理,說明電影《魔戒》如何在螢幕上創造只有人類身高一半的哈比人;而第十四章有關壓力的介紹,可供讀者親身體驗及身體力行,第十六版更納入了精神疾病診斷手冊DSM-5的最新內容,讓讀者即時跟上國際潮流。在在說明心理學活躍於我們生活當中的每一個角落。因此,本書是一本內容理論與實務兼具、總覽心理學既有與嶄新研究成果的重要鉅著。
作者介紹
譯者簡介
危芷芬
現職
臺北市立大學心理與諮商學系副教授
學歷
國立臺灣大學心理學系博士
目錄
第01章心理學的本質
第一節 心理學的研究範疇
第二節 心理學的歷史淵源
第三節 當代心理學觀點
第四節 如何進行心理學研究
第02章心理學的生物基礎
第一節 心理學研究的生物基礎
第二節 神經細胞:神經系統的構造單位
第三節 腦的構造
第四節 自主神經系統
第五節 內分泌系統
第六節 演化、基因與行為
第03章心理發展
第一節 遺傳與環境
第二節 新生兒的能力
第三節 童年認知發展
第四節 性格與社會發展
第五節 青少年期發展
第04章感覺歷程
第一節 感覺模組的特性
第二節 視覺
第三節 聽覺
第四節 其他感覺
第05章知覺
第一節 知覺的用途為何?
第二節 注意力
第三節 定位
第四節 辨識
第五節 抽取
第六節 知覺恆常性
第七節 大腦的分工
第八節 知覺發展
第06章意識
第一節 意識層面
第二節 睡眠與夢
第三節 催眠
第四節 心理作用藥物
第07章學習與制約
第一節 學習的各種觀點
第二節 古典制約
第三節 工具制約
第四節 學習與認知
第五節 學習與大腦
第六節 學習與動機
第08章記憶
第一節 三種重要區分
第二節 感覺記憶
第三節 工作記憶
第四節 長期記憶
第五節 內隱記憶
第六節 建構式記憶
第七節 改善記憶
第09章語言和思考
第一節 語言與溝通
第二節 語言發展
第三節 概念與分類:建構思考的基石
第四節 推理與決策
第五節 在行動中思考:問題解決
第10章動機
第一節 驅力與恆定
第二節 誘因動機與酬賞
第三節 饑餓、進食與飲食疾病
第四節 性別與性欲
第11章情緒
第一節 情緒的成分
第二節 認知評估與情緒
第三節 主觀經驗與情緒
第四節 思考—行動傾向與情緒
第五節 生理變化與情緒
第六節 臉部肌肉活動與情緒
第七節 情緒反應:情緒調節
第八節 情緒、性別與文化
第九節 正向心理學
第12章智力
第一節 智力衡鑑
第二節 現代智力理論:眾多或少數智力?
第三節 基因與智力
第四節 情緒智力
第五節 一般學習障礙
第13章性格
第一節 性格的概念與衡鑑
第二節 心理分析取向
第三節 行為取向
第四節 認知取向
第五節 人本取向
第六節 演化取向
第七節 性格的基因學
第14章壓力、健康與因應行為
第一節 壓力的生理反應
第二節 壓力與生理健康
第三節 壓力與心理健康
第四節 評估、因應與健康
第五節 壓力管理
第15章精神疾病
第一節 變態的定義
第二節 焦慮症
第三節 憂鬱症與雙極性情感症
第四節 思覺失調症
第五節 性格違常
第六節 自閉症類群障礙症
第16章心理健康問題的治療
第一節 歷史背景
第二節 心理治療技術
第三節 生理治療
第四節 增進心理健康
第17章社會影響
第一節 他人在場
第二節 順從與服從
第三節 內化
第四節 團體互動
第五節 重點重述:如何以社會心理學觀點解釋難以理解的現象
第18章社會認知
第一節 印象形成
第二節 態度
第三節 人際吸引
第四節 重點重述:兩種社會認知模式的說法
附錄
Erikson 八個發展階段
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變態心理學 (4版)
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【簡介】
本版在精神疾病的診斷、病理及治療上都依據最新的研究及資訊做了更新。依據 2022 年《精神疾病診斷與統計手冊》第五版文本修訂本(DSM-5-TR)的精神疾病分類為基礎,介紹各種精神疾病臨床描述及病症,並且以綜合的觀點整合各個精神疾病的生物、認知、行為和社會情感的最新研究,呈現出心理病理學的病因和最有效的心理及生物療法。本書著重研究和臨床應用之間的平衡,讀者可以同時深入了解臨床工作者和科學家每天面臨的複雜挑戰。
資料的整合及撰寫的方式更能帶動思考及學習:
1. 依據 DSM-5-TR 及研究修訂各個精神疾病的病症及病因:例如,用「對比迴避模式」解釋為什麼有些人比其他人更容易擔憂;用「海馬迴的活性、大小,以及大腦區域之間的連結」詮釋創傷後壓力症的神經生物因子。
2. 以研究證據的新發現重新整合生物、心理及社會的病因:例如,憂鬱的研究顯示,早期的逆境會影響負向認知風格、皮質醇水準、關鍵神經區域的活動,以及多巴胺和血清素系統的功能。
3. 依據療效研究更新心理及生物治療:例如,創傷後壓力症暴露療法的輔助療法包括更直接地關注認知、情緒調節訓練和眼球運動;有關重複經顱磁刺激(rTMS)治療憂鬱症、思覺失調症等新資訊。
【目錄】
第01章 緒論與歷史回顧
精神疾病與汙名化
精神疾病的定義
心理病理學的早期歷史
當代觀點的歷史前因
我們從歷史中學習到了什麼?
心理健康專業
第02章 心理病理學的目前趨勢
遺傳的影響
神經科學的影響
認知行為的影響
社會情緒的影響
第03章 診斷與衡鑑
診斷與衡鑑的基石:信度與效度
診斷
心理衡鑑
神經生物衡鑑
文化、種族的多樣性與衡鑑
第04章 心理病理學的研究方法
科學、理論與假說
心理病理學的研究方法
實驗研究法的例子:治療結果研究
在心理病理學研究中的類比法
多重研究結果的整合
第05章 情緒障礙症
憂鬱症的臨床描述與流行病學
雙相情緒障礙症的臨床描述與流行病學
情緒障礙症的病因
情緒障礙症的治療
自殺
第06章 焦慮症
焦慮與恐懼的情緒
焦慮症的臨床描述
焦慮症的性別與社會文化因子
焦慮症的共同影響
各個特定焦慮症的病因
焦慮症的治療
第07章 強迫症及相關障礙症,與創傷及壓力相關障礙症
強迫症及相關障礙症的臨床描述與流行病學
強迫症及相關障礙症的病因
強迫症及相關障礙症的治療
創傷後壓力症與急性壓力症的臨床描述及盛行率
創傷後壓力症的病因
創傷後壓力症與急性壓力症的治療
第08章 「解離症」與「身體症狀及相關障礙症」
解離症的臨床描述與流行病學
解離症的病因
解離症的治療
身體症狀及相關障礙症的臨床描述
身體症狀及相關障礙症的病因
身體症狀及相關障礙症的治療
第09章 思覺失調症
思覺失調症的臨床描述
思覺失調症的病因
思覺失調症的治療
第10章 物質使用障礙症
概述:物質使用的數量
臨床描述:酒精、香菸與大麻使用障礙症
臨床描述:鴉片劑、興奮劑與其他藥物使用障礙症
物質使用障礙症的病因
物質使用障礙症的治療
預防物質使用障礙症
第11章 飲食障礙症
飲食障礙症的臨床描述
飲食障礙症的病因
飲食障礙症的治療
第12章 性障礙症
性常模與性行為
性功能障礙的臨床描述
性功能障礙的病因
性功能障礙的治療
性偏好症的臨床描述
性偏好症的病因
性偏好症的治療與社區預防
第13章 兒童期障礙症
兒童期障礙症的分類與診斷
外化行為障礙症:注意力不足/過動症與行為規範障礙症
內化行為障礙症:憂鬱症與焦慮症
特定學習障礙症與智能不足
自閉症類群障礙症
第14章 老年生活與認知類障礙症
老化:迷思、議題與方法
老年期的精神疾病
失智症
譫妄
第15章 人格障礙症
DSM-5-TR 的分類取向
DSM-5-TR 對人格障礙症的替代模式
跨人格障礙症的共同風險因子
奇特/古怪類群的臨床描述與病因
戲劇性/不穩定類群的臨床描述與病因
焦慮/恐懼類群的臨床描述與病因
人格障礙症的治療
第16章 法律與倫理議題
刑事安置
受審能力
心神喪失、智能不足與死刑
民事安置
治療與研究面臨的倫理困境
第01章 緒論與歷史回顧
精神疾病與汙名化
精神疾病的定義
心理病理學的早期歷史
當代觀點的歷史前因
我們從歷史中學習到了什麼?
心理健康專業
第02章 心理病理學的目前趨勢
遺傳的影響
神經科學的影響
認知行為的影響
社會情緒的影響
第03章 診斷與衡鑑
診斷與衡鑑的基石:信度與效度
診斷
心理衡鑑
神經生物衡鑑
文化、種族的多樣性與衡鑑
第04章 心理病理學的研究方法
科學、理論與假說
心理病理學的研究方法
實驗研究法的例子:治療結果研究
在心理病理學研究中的類比法
多重研究結果的整合
第05章 情緒障礙症
憂鬱症的臨床描述與流行病學
雙相情緒障礙症的臨床描述與流行病學
情緒障礙症的病因
情緒障礙症的治療
自殺
第06章 焦慮症
焦慮與恐懼的情緒
焦慮症的臨床描述
焦慮症的性別與社會文化因子
焦慮症的共同影響
各個特定焦慮症的病因
焦慮症的治療
第07章 強迫症及相關障礙症,與創傷及壓力相關障礙症
強迫症及相關障礙症的臨床描述與流行病學
強迫症及相關障礙症的病因
強迫症及相關障礙症的治療
創傷後壓力症與急性壓力症的臨床描述及盛行率
創傷後壓力症的病因
創傷後壓力症與急性壓力症的治療
第08章 「解離症」與「身體症狀及相關障礙症」
解離症的臨床描述與流行病學
解離症的病因
解離症的治療
身體症狀及相關障礙症的臨床描述
身體症狀及相關障礙症的病因
身體症狀及相關障礙症的治療
第09章 思覺失調症
思覺失調症的臨床描述
思覺失調症的病因
思覺失調症的治療
第10章 物質使用障礙症
概述:物質使用的數量
臨床描述:酒精、香菸與大麻使用障礙症
臨床描述:鴉片劑、興奮劑與其他藥物使用障礙症
物質使用障礙症的病因
物質使用障礙症的治療
預防物質使用障礙症
第11章 飲食障礙症
飲食障礙症的臨床描述
飲食障礙症的病因
飲食障礙症的治療
第12章 性障礙症
性常模與性行為
性功能障礙的臨床描述
性功能障礙的病因
性功能障礙的治療
性偏好症的臨床描述
性偏好症的病因
性偏好症的治療與社區預防
第13章 兒童期障礙症
兒童期障礙症的分類與診斷
外化行為障礙症:注意力不足/過動症與行為規範障礙症
內化行為障礙症:憂鬱症與焦慮症
特定學習障礙症與智能不足
自閉症類群障礙症
第14章 老年生活與認知類障礙症
老化:迷思、議題與方法
老年期的精神疾病
失智症
譫妄
第15章 人格障礙症
DSM-5-TR 的分類取向
DSM-5-TR 對人格障礙症的替代模式
跨人格障礙症的共同風險因子
奇特/古怪類群的臨床描述與病因
戲劇性/不穩定類群的臨床描述與病因
焦慮/恐懼類群的臨床描述與病因
人格障礙症的治療
第16章 法律與倫理議題
刑事安置
受審能力
心神喪失、智能不足與死刑
民事安置
治療與研究面臨的倫理困境
原價:
1060
售價:
954
現省:
106元
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Cognitive Psychology: Connecting Mind, Research, and Everyday Experience (5版)
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【簡介】
Connecting the study of cognition to everyday life, E. Bruce Goldstein's COGNITIVE PSYCHOLOGY: CONNECTING MIND, RESEARCH, AND EVERYDAY EXPERIENCE, 5th Edition, gives equal treatment to both the landmark studies and the cutting-edge research that define this fascinating field. Concrete examples and illustrations help students understand the theories of cognition--driving home both the scientific importance of the theories and their relevance to students' daily lives. Goldstein's accessible narrative style blends with an art program that makes difficult concepts understandable. Students gain a true understanding of the "behind the scenes" activity that happens in the mind when humans do such seemingly simple activities as perceive, remember or think. Goldstein also focuses on the behavioral and physiological approaches to cognition by including physiological materials in every chapter.
【目錄】
1. Introduction to Cognitive Psychology.
2. Cognitive Neuroscience.
3. Perception.
4. Attention.
5. Short-Term and Working Memory.
6. Long-Term Memory: Structure.
7. Long-Term Memory: Encoding, Retrieval, and Consolidation.
8. Everyday Memory and Memory Errors.
9. Conceptual Knowledge.
10. Visual Imagery.
11. Language.
12. Problem Solving.
13. Judgment, Decisions, and Reasoning.
原價:
1690
售價:
1606
現省:
84元
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心理與教育統計學 (1版)
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【中文書】
書名:心理與教育統計學
作者:林清山
出版社:東華
ISBN:9789576365102
目 錄
第一章 緒論
第二章 次數分配及圖示法
第三章 集中量數
第四章 變異量數
第五章 相對地位量數
第六章 常態分配
第七章 積差相關
第八章 簡單直線迴歸與預則
第九章 集合、概率和期望值
第十章 推論統計的基本概念
第十一章 一個母數的假設考驗和區間估計
第十二章 兩個母數的假設考驗
第十三章 X2考驗及G2統計法
第十四章 單因子變異數分析
第十五章 多重比較
第十六章 二因子變異數分析
第十七章 三因子變異數分析及其他設計
第十八章 趨向分析
第十九章 共變數分析
第二十章 其他重要相關統計法
第二十一章 淨相關、部分相關及多元迴歸分析
第二十二章 一般線性模式在統計下的應用
第二十三章 因素分析
第二十四章 無母數統計考驗
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性格心理學-理論與研究 (3版)
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【中文翻譯書】
書名:性格心理學:理論與研究 第三版
原文書名 : Personality Theory & Research 12/E
作者:Pervin/Cervone
翻譯:葉光輝
出版社:雙葉
出版日期:2017/08/31
ISBN:9789865668921
內容簡介
兼顧多元與整合的性格心理學……
從本書的第一版發行至今已有40個年頭,雖然隨著心理學領域持續進展,書中所介紹的性格理論各有興衰,但它們共同見證了性格研究在心理學領域中得以持續發展的特殊優勢--以「完整的個人」為基本研究單位、為個人心理運作的「個別差異」提供完整理論,成為各種心理學次領域知識的匯聚核心。而Cervone與Pervin兩位作者在最新版中也透過既有的書籍結構編排巧思、各種最新研究成果的添補,繼續呈現出性格心理學與時俱進、跨領域整合的兩大特徵。
性格心理學:理論與研究(三版)作為教學用書,仍承襲先前各版的特色,強調理論與研究間相輔相成的關係,大量運用當代豐富的實徵研究與個案資料,深入介紹了性格心理學界歷來具代表性的理論取向,並藉由各種不同角度或特定研究議題對各理論取向進行分析比較,以凸顯其各自的優勢、侷限與彼此之間的異同,引導讀者能思考多元理論觀點並存的必要性,以及整合的可能性。
目錄
第01章 性格理論:從日常觀察到系統理論
性格理論家的五大目標
為什麼要唸性格心理學
定義性格
性格理論的探問:人的性格由什麼組成、如何運作及行為成因
以科學方式解答性格問題:結構、歷程、發展與治療改變
性格理論的重要議題
評估性格理論
性格心理學理論:簡介
第02章 性格的科學研究
性格心理學的研究資料
研究的目標:信度、效度、倫理行為
三種常用的研究方法
性格理論與性格研究
性格衡鑑及 Jim 的個案
第03章 心理動力論:Freud 的心理分析取向性格理論
Sigmund Freud(1856-1939)生平簡介
Freud 之人性觀
Freud 的性格科學觀
Freud 的心理分析式性格理論
第04章 心理動力論:Freud 理論的應用與評估
心理動力取向之性格衡鑑:投射測驗
心理病理學
心理改變
Jim 的案例
相關理論觀點及晚近發展
理論評價
第05章 現象學理論取向:Carl Rogers 的個人中心性格理論
Carl R. Rogers(1902-1987):生平簡介
Rogers 之人性觀
Rogers 的性格科學觀
Carl Rogers 的性格理論
第06章 Rogers 的現象學理論:應用、相關概念與當代研究
臨床應用
Jim 的案例
相關的理論觀點
相關理論與研究的晚近發展
理論評價
第07章 性格特質論:Allport、Cattell 與 Eysenck
特質論重要學者概覽
特質論之人性觀
特質論之性格科學觀
特質論者共通的基本觀點
Gordon W. Allport(1897-1967)之特質論
確認主要特質相度:因素分析
Raymond B. Cattell(1905-1998)之因素分析特質論
Hans J. Eysenck(1916-1997)的三因素理論
第08章 性格特質論的應用
性格的大五因素模型:研究證據
大五因素論
成長與發展
或許還漏了一個?六因素模型
Jim 的案例
個人與情境之爭論
理論評價
第09章 性格的生理基礎
氣質
演化、演化心理學與性格
基因與性格
心情、情緒與大腦
可塑性:生理歷程是原因也是結果
探討「高階」心理運作功能的神經科學研究
第10章 行為主義及學習取向
行為主義之人性觀
行為主義之性格科學觀
Watson、Pavlov 與古典制約
Skinner 的操作制約理論
理論評價
第11章 認知論取向:George A. Kelly 的個人構念性格理論
George A. Kelly(1905-1966):生平簡介
Kelly 之性格科學觀
Kelly 之人性觀
George A. Kelly 的性格理論
臨床應用
Jim 的案例
相關觀點及近期發展
理論評價
第12章 社會認知論:Bandura 與 Mischel
社會認知論與其他理論之比較
相關學者生平簡介
社會認知論之人性觀
社會認知論之性格科學觀
社會認知取向的性格理論:結構
社會認知的性格理論:歷程
社會認知論對成長、發展之觀點
第13章 社會認知論:應用、相關理論概念與當代研究
性格的認知成分:信念、目標及評估標準
壓力與因應
Jim 的案例
理論評價
主要貢獻與總結
第14章 情境脈絡中的性格:人際關係、文化與生命全程發展
人際關係
面對學業與社交之挑戰:樂觀主義策略及防衛性悲觀
情境脈絡中的性格一致性
社經脈絡下的性格發展
跨生命全程的性格運作
文化中的個人
實務應用脈絡中的性格運作
結語
第15章 評價性格:理論與研究
結構、歷程、發展及治療的改變
Jim 的案例
對性格理論和研究的批判評價
最後總結:理論如同工具箱
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DSM-5-TR精神疾病診斷準則手冊 (5版)
人氣推薦!已有5位會員共同選購!!
量:0.34kg 頁數:400 裝訂:平裝 開數:21 x 10.8 cm 印刷:單色
審閱:張復舜
譯者:張復舜.陳泰宇.楊子清.羅羿凡.蔡楚葳.李嵩濤.林奕萱.戴瀅純.李方齡.鄒黃龍
原著序
DSM-5-TR®的出版更新了DSM-5® 精神疾病的診斷分類和編碼,並對70多種精神疾病的診斷準則做了解釋說明。為了方便快速參考,臨床醫師可能會發現這本小而方便的手冊非常有用,其中僅包含DSM-5-TR®分類 (即按照DSM-5-TR®章節排列的疾病、亞型、特別註記 [specifier] 和診斷編碼的完整列表)、更新過的手冊使用方式的小節,以及更新過的DSM-5®診斷準則組套 (diagnostic criteria sets) 和編碼註 (coding notes)。《DSM-5-TR®精神疾病診斷準則手冊(The Desk Reference to the Diagnostic Criteria From DSM-5-TR®》旨在與全面更新過的DSM-5-TR®結合使用。正確使用本手冊需要熟悉準則組附帶的每種疾病的內文描述。DSM-5-TR®的內文描述也進行了全面的更新,以反映最新的文獻以及文化、種族主義和歧視對精神醫學診斷的影響。
本手冊提供了所有包含在DSM-5-TR®中更新過的ICD-10-CM編碼、編碼註及記錄程序 (recording procedures),還包括了新加入的診斷「延續性悲慟障礙症(prolonged grief disorder)」的診斷準則。新加入的還有用於指示當前(和過去的)自殺行為和非自殺性自傷行為 (nonsuicidal self-injury) 的症狀編碼。
臨床醫師在DSM-5-TR®中可以找到更多參考資訊,包括第三部分:新興評估方法和模型(包含評估方法、有關精神疾病診斷和文化的更新版內文、文化整合闡述和會談、人格障礙的DSM-5®替代模型,以及有待進一步研究的狀況)和DSM-5-TR®附錄 (包含 DSM-5®疾病診斷的按字母及按數字排列的ICD-10-CM編碼列表)。評估方法和其他資訊可線上獲取:www.psychiatry.org/dsm5。
請參閱 www.dsm5.org 以了解定期的DSM-5-TR®編碼和其他更新。
目錄 (Contents)
原著序 v
譯者序 vi
DSM-5-TR®精神疾病診斷準則手冊修訂版分類 ix
SECTION I
DSM-5基礎知識
手冊使用說明 3
DSM-5®在司法醫學使用之提醒聲明 15
SECTION II
診斷準則及編碼
神經發展障礙症 19
思覺失調類群及其他精神病症 41
雙相情緒及其相關障礙症 57
憂鬱症 81
焦慮症 99
強迫症及相關障礙症 111
創傷及壓力相關障礙症 121
解離症 133
身體症狀障礙症 137
餵食和飲食障礙症 143
排泄障礙症 149
睡眠-覺醒障礙症 151
性功能障礙 167
性別不安 177
侵擾行為、衝動控制及行為規範障礙症 181
物質相關及成癮障礙症 187
認知障礙症 235
人格障礙症 269
性偏好症 279
其他精神疾病與附加編碼 285
藥物引發的動作障礙症及其他醫藥副作用 287
其他可能成為臨床關注焦點的情況 305
索引 325
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社會心理學 中文第四版 2023年 (Kassin: Social Psychology 11/E) (4版)
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社會心理學 中文第四版 2023年 (Social Psychology 11/E)
作/ 譯者:Kassin/洪光遠.程淑華.王郁茗 譯
ISBN:9786269595334
年份:2023
書號
開數:16
頁數:676
簡介
本書以「簡介」篇章(第一篇)作為開端,介紹社會心理學的理論、主題與研究方法;接著將焦點聚集在個人層次的「社會知覺」(第二篇),內容包括:自我概念、涉及自我評估的自尊,與外在的自我表現;再往外移向「社會影響」(第三篇)下的態度、從眾行為與團體歷程,和人際間的「社會關係」(第四篇),包括:人際吸引與親密關係,及相互間的正向(助人)和破壞性(攻擊)行為;最後以「社會心理學的應用」(第五篇)作為總結。
內容完備:包含社會心理學領域中經典的理論與研究,並從眾多觀點歧異的學者對人類的多樣性研究中,幫助讀者成為在社會關係乃至於倫理價值上見地寬廣的有識之士。
最新近的研究發展:本書範疇擴展到最新的思維,節錄了社會神經科學、演化心理學、無意識與內隱歷程、社會傳播媒體與科技的效應,以及文化與社會階層影響等。
研究發現詳實而正確:書中相關的研究發現在經過詳實審查後皆已更新,內容正確且經得起時間的考驗。
緊扣時事脈動:將社會心理學與當前社會諸多層面、議題聯結起來,更藉由豐富的圖文資料,讓讀者清晰地體認到本學科與社會脈動不可分的特性。
目錄
第一篇 簡介
第01章 什麼是社會心理學?
1-1 社會動物
1-2 什麼是社會心理學?
1-3 社會心理學簡史
1-4 社會心理學的今日:目前趨勢為何?
第02章 社會心理學的研究方法
2-1 為什麼你該學研究法?
2-2 發展理念:研究歷程的開端
2-3 理念再精煉:社會心理學變項的界定與測量
2-4 理念的驗證:研究設計
2-5 倫理、價值、與新研究標準和實務
第二篇 社會知覺
第03章 社會自我
3-1 自我概念
3-2 自尊
3-3 自我表現
3-4 反思:多面向的自我
第04章 知覺他人
4-1 觀察:社會知覺的要素
4-2 歸因:從要素到特質
4-3 統整:從特質到印象
4-4 驗證偏誤:從印象到現實
4-5 社會知覺:底線
第05章 刻板印象、偏見和歧視
5-1 問題的本質:固著與改變
5-2 問題的原因:團體間、動機、認知和文化因素
5-3 減少問題:社會心理學的解答
第三篇 社會影響
第06章 態度
6-1 態度的研究
6-2 透過溝通來說服
6-3 被自己的行動說服
6-4 改變態度
第07章 從眾行為
7-1 自動化的社會影響
7-2 從眾行為
7-3 順從
7-4 服從
7-5 社會影響的連續性
第08章 團體歷程
8-1 團體的基礎
8-2 團體中的個人:他人在場
8-3 團體表現:問題與解決
8-4 衝突:團體內與團體間的合作與競爭
第四篇 社會關係
第09章 吸引力與親密關係
9-1 歸屬需求:人類的一個基本動機
9-2 初識的吸引力
9-3 親密關係
第10章 幫助他人
10-1 演化和動機的因素:為什麼人們會幫助他人?
10-2 情境影響:何時人們會幫助他人?
10-3 個人影響:誰比較可能會幫助他人?
10-4 人際間的影響:哪些人比較會受到幫助?
第11章 攻擊
11-1 何謂攻擊?
11-2 文化、兩性與個別差異
11-3 攻擊源起
11-4 情境對攻擊的影響
11-5 媒體效應
11-6 攻擊與暴力的減少
第五篇 社會心理學的應用
第12章 健康
12-1 壓力與健康
12-2 壓力的成因為何?
12-3 壓力如何影響身體?
12-4 評估歷程
12-5 壓力的因應方式
12-6 治療與預防
12-7 快樂的追求
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社會心理學(Social Psychology 原文第十版) (1版)
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社會心理學(原文第十版)
系列名:心理學叢書
ISBN13:9789862983690
出版社:揚智文化
作者:Elliot Aronson;Timothy D. Wilson;Samuel R. Sommers
譯者:余伯泉;陳舜文;危芷芬;余思賢
裝訂/頁數:平裝/672頁
規格:26cm*19cm*2.5cm (高/寬/厚)
重量:1214克
出版日:2021/07/01
中國圖書分類:社會學各論
內容簡介
本書採廣受歡迎的「說故事取向」(storytelling approach)介紹社會心理學的關鍵概念,讓研究和生活連結。原作者Elliot Aronson、Timothy D. Wilson和Samuel R. Sommers根據豐富的研究和教學經驗,讓經典研究推動社會心理學的未來。第十版除了更新參考文獻,也增添以學生為中心的特色教材,幫助學生瞭解如何把所學應用在生活中。
目錄
關於作者 i
原 序 iv
譯 序 ix
CHAPTER 1 社會心理學導論 1
社會心理學的定義 3
情境的威力 11
解讀從何而來:人類基本動機 18
為什麼要研究社會心理學? 23
摘 要 25
測 驗 26
CHAPTER 2 研究方法:社會心理學家如何進行研究? 29
社會心理學:實徵科學 30
研究設計 34
社會心理學研究的新疆界 54
社會心理學的倫理議題 56
摘 要 60
測 驗 61
CHAPTER 3 社會認知:我們如何看待社會世界 65
自動駕駛:低費力的思考形式 67
自動式思考的類型 78
社會認知的文化差異 89
控制式社會認知:高費力的思考形式 92
摘 要 102
測 驗 104
CHAPTER 4 社會知覺:我們如何瞭解別人 107
非口語溝通 109
第一印象:快速但持久 117
因果歸因:回答「為什麼」的問題 124
文化與社會知覺 140
摘 要 148
測 驗 149
CHAPTER 5 自我瞭解:在社會脈絡中認識自己 153
自我概念的起源和性質 154
自我知識 160
自我控制:自我的掌控功能 181
印象整飾:世界是個舞台 184
摘 要 188
測 驗 189
CHAPTER 6 認知失調與維護自尊的需求 191
認知失調理論:保護我們的自尊 193
認知失調理論的進階與延伸 215
關於失調與自尊的最後想法 221
摘 要 228
測 驗 230
CHAPTER 7 態度和態度的改變:影響想法和感覺 233
態度的本質與根源 235
態度何時能預測行為? 242
態度如何改變? 248
廣告的威力 262
抵抗說服性訊息 269
摘 要 274
測 驗 276
CHAPTER 8 從眾與服從:影響行為 279
從眾:發生的時機與理由 281
訊息式社會影響:知道何為「正確」的需求 284
規範式社會影響:被接納的需求 293
從眾的策略 309
服從權威 318
摘 要 332
測 驗 334
CHAPTER 9 團體歷程:社會團體的影響 337
什麼是團體? 339
團體中的個人行為 347
團體決策:三個臭皮匠,真的勝過一個諸葛亮? 357
衝突與合作 370
摘 要 379
測 驗 381
CHAPTER 10 吸引力和關係:從最初印象到長期親密 383
如何預測吸引力? 385
數位世界的人際連結 402
愛情與親密關係 407
評估關係:滿意度和分手 416
摘 要 426
測 驗 427
CHAPTER 11 利社會行為的基本動機:人們為何助人? 429
利社會行為的基本動機:人們為何助人? 431
個人特質與利社會行為:為何有些人更常助人? 441
利社會行為的情境因素:何時人們會助人? 448
如何增加助人行為? 460
摘 要 464
測 驗 466
CHAPTER 12 攻擊:為何我們會傷害別人?能防範嗎? 469
攻擊是天生的?學習來的?可選擇的? 471
社會情境與攻擊 486
媒體暴力 493
如何減少攻擊行為? 500
摘 要 511
測 驗 515
CHAPTER 13 偏見:原因、後果和對策 517
定義偏見 519
偵測隱藏的偏見 532
偏見對受害者的影響 537
導致偏見的原因 541
減少偏見 552
摘 要 563
測 驗 565
CHAPTER 14 運用社會心理學帶來改變:維持永續未來 567
社會心理學的應用研究 571
運用社會心理學實現永續未來 575
快樂與永續生活風格 584
摘 要 590
測 驗 591
CHAPTER 15 社會心理學與健康 593
壓力與人類健康 595
因應壓力 606
預防:促進健康行為 611
摘 要 614
測 驗 615
CHAPTER 16 社會心理學與法律 617
目擊證人的證詞 619
陪審團:團體歷程的運作 632
摘 要 637
測 驗 638
專有名詞 641
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認知心理學:理論與實踐 (1版)
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認知心理學:理論與實踐
ISBN13:9789866624292
出版社:學富文化
作者:鄭昭明
裝訂/頁數:平裝/504頁
規格:26cm*19cm (高/寬)
版次:再修訂3版
出版日:2010/09/01
中國圖書分類:注意;記憶;學習
內容簡介
要瞭解人類大腦心智運作的奧秘,從來沒有比今天更為樂觀,因為當代認知心理學的研究,已經累積了無數可觀的發現,這些發現足以用來勾勒出人類心智的全貌。當然,這並不全是心理學家的功勞;神經科學家、語言學家、資訊科學家以及其他領域的專家也都曾經有了極為傑出的貢獻。
本書的作者綜合了這些過去的發現,提出了一套人類心智運作的系統。這系統包括:(1)有限的訊息傳遞系統、(2)知識系統、(3)認知策略系統與(4)認知的自我監控系統等四個主要部門。這四個部門的運作以及它們之間的互動,主宰了你我的注意、辨識、學習、記憶、思考、解題、創作、發明與決策。
作者簡介
鄭昭明
美國耶魯大學心理學哲學博士。台灣大學名譽教授。現任佛光大學心理系講座教授,主授人類學習與記憶、認知心理學與教學心理學。
曾任台灣大學心理系客座副教授、副教授、教授兼系所主任、終生特聘教授與講座教授;美國加州大學傅爾布萊特訪問學人;香港中文大學心理系教授;中華心理學刊主編;中國心理學會理事長;行政院國家科學委員會人文及社會科學處處長。
曾獲美國心理學基金會研究獎金;美國傅爾布萊特研究獎金;教育部學術獎、實驗手冊獎;行政院國家科學委員會傑出獎、優等獎、特約研究人員、特約研究人員獎;教育部國家講座。
目錄
再修訂三版序
第1章認知心理學的淵源與發展
早期哲學的影響
經驗主義
理性主義
十九世紀生理學的影響
結構學派
功能學派
行為主義學派
新行為主義
當代認知心理學的緣起與觀點
訊息處理的觀點
人類的學習與認知系統
意識的與無意識的認知:人類認知的兩個面向
當代認知心理學的研究方法
功能的研究
化約的研究
場域研究
本書內容的安排
第一部分 人:語言與符號的運作者
第2章人類的語言
人類語言的特徵
語言的創造性
語言的規則
語言規則的詮釋能力
Chomsky的「變形─衍生」語法理論
詞組律
變形律
「變形─衍生」語法的「心理實質性」
詞組律的心理實質性
變形律的心理實質性
語法與剖句
歧途模式
「以訊息約束為基底」模式
「變形─衍生」語法的問題
其他的語言理論
語言的生理基礎
發聲器官
大腦皮質層
語言的腦側化
語言的腦側化與成熟
語言獲得的關鍵期
早期的個案報告
Genie:一個近代的個案
第3章語言與認知
語音的聲音本質
母音的聲譜
子音的聲譜
語音知覺
語音知覺的發展
發音的練習與控制
Skinner的看法
一個回饋模式的解釋
兒童的語言發展
第一混沌階段
第二混沌階段
第一言語階段:單字全句階段
第二言語階段:兩字階段
第三言語階段:發展語法
第四言語階段:接近成人的語法
語言相對假說
語言與認知
語言與記憶
語言與認知的發展
第二部分 有限的訊息傳遞系統
第4章注意與作業表現:控制式與自動式的認知技能
早期的視覺訊息處理
速示器
早期的研究
Sperling的研究
影像記憶的歷程
早期的聽覺訊息處理
注意的機制
Broadbent的過濾器模式
Treisman的減弱理論
後期選擇理論
特徵整合理論
注意的資源
注意與認知技能的自動化
Stroop叫色的實驗
注意與行為的表現
注意的生理基礎
個案1:額葉損傷
個案2:顱頂葉損傷
注意與神經傳遞介質
注意在教育上的意義
有趣事物的理論
第5章物件辨識
物件辨識的本質
模板比對理論
範型比對理論
特徵比對理論
魔宮
視覺屬性偵測的生理證據
Biederman的「以組件辨識」理論
結構模式
知識在物件辨識上所扮演的角色
視覺失認症
臉孔失認症
文字辨識
當代的「字優」理論
第6章短期事件記憶:獲得、保存與提取
記憶的材料
記憶項目呈現的方式
記憶的測量
直接測驗
間接測驗
記憶的對分
臨床的證據
功能分離的研究的證據
短期的事件記憶
記憶的獲得
訊息的保存與遺忘
訊息的提取(回憶)
作業記憶
第7章長期的事件記憶:獲得、保存與提取
記憶的獲得
意義的收錄
心像的媒介
記憶術的使用
記憶項目的組織
過去知識的連結
文章的章法
訊息的保存與遺忘
保存階段的遺忘
逐字的記憶與要旨的記憶
內在衍生的推論所導致的建構與錯誤記憶
外在提供的暗示所導致的建構與錯誤記憶
訊息的提取(回憶)
兩歷程理論
再認的歷程
收錄特定原則
再訪記憶的對分
處理層次說
偶發的學習
容量或處理層次
神經學上的證據
評語
第8章意識的與無意識的記憶
記憶的自我監控
監測與控制的互動
記憶的知感
記憶策略的選擇
練習時間的分配
無意識記憶(隱示記憶)研究的歷史回顧
早期的看法
二十世紀初葉的思潮
當代無意識記憶的研究
Korsakoff病人的記憶
正常人的意識記憶與無意識記憶的分離:作業分離法
遷移適宜處理理論
Jacoby的歷程分離程序
Jacoby分離法的問題
第三部分 概念與知識系統
第9章概念與歸類
早期的研究
屬性的學習
規則的學習
假說的驗證與策略的使用
評語
Wittgenstein的概念分析
自然概念的本質
概念的縱向結構
概念的橫向結構
概念朦朧性的計量
朦朧組論
屬性的朦朧
概念的連貫性
相似性的重要性
相似性的再認定
概念的喪失
第10章知識的表徵與結構
字彙知識
Morton的「字生」模式
字彙的觸接
直接或間接觸接
當代字彙觸接的研究
漢字的字彙觸接
概念知識的系統
Quillian的網狀模式
語意屬性模式
蔓延激發模式
樹狀的或空間的知識表徵
命題的知識結構
LNR(Lindsay、Norman與Rumelhart)系統
高層的知識結構模式
類比的表徵
知識的提取與使用
控制式與自動式的運作
認知技能自動化的歷程:知識的編纂
內隱的與無意識的知識
人工語法學習
共變學習
系列學習作業
動態系統的控制學習
評語
第四部分 策略與監控系統
第11章學習與記憶的策略
主要策略
前十章的啟示
SQ3R的讀書技術
支持策略
適度緊張的必要性
減除過度緊張的方法
建立良好的讀書習慣
建立讀書時間表
講求基礎知識的自動化
特殊的策略
幼兒的才藝訓練
第二語言的學習
作文的學習
數學的學習
科學概念的學習
第12章思考與解題的策略
思考的歷程
心像思考
語文思考
問題解決
問題解決裡的規則與限制
重新知覺問題
習慣、心向與功能執著性
問題解決的階段
演繹推理
條件推理
判斷的策略
代表性的策略
可用性策略
調整的策略
支持理論
決策的策略
厭惡損失
框架效果
知覺的正當性
預期的懊悔
推理、判斷與決策的理性問題
創造性思考
創造性思考的特徵
創造歷程的矛盾
創造性思考的原則
一般問題解決的策略
「差異減除」的方法
「方法─目的」分析
倒向解題
類比解題
特殊的解題策略
數學的知識建構
專家與生手的不同
下棋專家
其他方面的專家
智慧理論
Sternberg的三元理論
評Sternberg的三元理論
第13章認知的自我監控
Flavell對監控認知的分析
自我知識的認知
自我經驗的認知
...
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認知心理學-理論與應用 (4版)
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書名:認知心理學:理論與應用(第四版)
作者:鄭麗玉
出版社:五南
出版日期:2019/12/00
ISBN:9789577637215
內容簡介
再版的認知心理學,除了補充說明過去過於簡略的部分,使讀者能更充分理解,也加進一些新的資料,增加了內容的深度與廣度。除了原有的主題,由於認知發展的主題一直受到相當的重視,而在第十一章增加了這個主題。因此,新版的認知心理學除了訊息處理模式的幾個重要階段--注意力與感官訊息的貯存、型態辨認、記憶結構與記憶歷程,還包括有關思考的高層次認知活動--概念形成、推理與決策、問題解決、語言結構與語言獲得、雙語,以及重要的認知主題--後設認知與認知發展、智力的本質等,內容更為完整,對讀者幫助更大!
為免過於艱澀乏味,沒有增加「認知的神經科學」的主題,但在必要時略提了大腦結構所扮演的角色,足以幫助讀者理解。總之,新版的認知心理學,內容比第一版更為充實加深,但仍保持理論與應用兼顧的目標,不致過分艱深,相信對於學生有更大助益!
目錄
第一章 緒論
第一節 認知心理學的定義
第二節 認知心理學的歷史
第三節 認知心理學的方法
第四節 本書的組織
第五節 如何閱讀本書
本章摘要
重要名詞
問題討論
第二章 注意力與感官訊息的貯存
第一節 感官訊息的貯存
第二節 注意力與感官訊息的處理
第三節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
第三章 型態辨認
第一節 完形組織法則
第二節 型態描述取向
第三節 訊息處理取向
第四節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
第四章 記憶結構
第一節 雙記憶理論
第二節 短期記憶
第三節 長期記憶
第四節 記憶的組織模式
第五節 記憶的種類
第六節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
第五章 記憶歷程
第一節 處理層次論
第二節 編碼與提取
第三節 記憶的提取
第四節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
第六章 概念形成、推理與決策
第一節 概念形成
第二節 推理
第三節 決策
第四節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
附錄:醫學系學生的決策指引
第七章 問題解決
第一節 問題解決的步驟
第二節 問題表徵
第三節 問題解決方法的尋求
第四節 妨礙問題解決的因素
第五節 電腦模擬
第六節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
附錄
第八章 語言結構、理解與記憶
第一節 語言與思考的關係
第二節 語言結構
第三節 語言理解
第四節 語言記憶
第五節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
第九章 語言獲得
第一節 語言的特徵
第二節 語言的發展階段
第三節 語言的獲得
第四節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
第十章 雙語
第一節 雙語的定義
第二節 雙語之間的關係
第三節 雙語的獲得
第四節 雙語教育
第五節 雙語的影響
第六節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
第十一章 後設認知與認知發展
第一節 後設認知
第二節 認知發展
第三節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
第十二章 智力的本質
第一節 從訊息處理看智力的個別差異
第二節 新智力理論
第三節 人工智慧
第四節 啟示與應用
本章摘要
重要名詞
問題討論
參考文獻
索引
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