書名: | 以活動為本位的輔助溝通系統介入三部曲模式:從無到有之創建歷程(The Formation of Active-Based Augmentative and Alternative Communication PVSM Model) | |||
作者: | 楊熾康 | |||
ISBN: | 9789864471164 | |||
出版社: | 華騰文化股份有限公司 | |||
出版日期: | 2018/11 | |||
書籍開數、尺寸: | 19x26x1.2 | |||
重量: | 0.51 Kg | |||
頁數: | 240 | |||
內文印刷顏色: | 單色 | |||
#心理學
#輔導、諮商與心理治療 |
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書名:攝食吞嚥障礙學 作者:蘇珮甄 出版社:合記 出版年份:2016 條碼:9789863681397 新書簡介 對語言聽力治療師而言,攝食吞嚥障礙和言語功能是息息相關,更是實務上必須面對的重要課題。對於攝食吞嚥障礙的復健治療,過去主要是協助腦血管障礙等中樞神經系統疾病的患者,但近年來因其它因子而導致攝食吞嚥障礙的情況愈來愈多,故本書針對神經性疾病、腫瘤切除後、失智症及肌少症等引起的攝食吞嚥障礙提供治療方式,亦介紹關於兒童腦性麻痺患者的處置法,並同時因應攝食吞嚥障礙所帶來的社會情勢及環境變化衝擊,這是一本適合語言聽力治療師的專業教材,對聽語學系學生、相關領域人士、臨床醫師及研究者瞭解攝食吞嚥障礙的實用入門書。
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吞嚥困難 : 成人與幼童之臨床處置(中文版) ISBN13:9789869548502 替代書名:Dysphagia:Clinical Management in Adults and Children 2/E 出版社:ELSEVIER 作者:Michael E. Groher; Michael A. Crary 譯者:張琇涵;蘇耿民;林佳佑 裝訂/頁數:平裝/652頁 規格:28.3cm*21cm*1.7cm (高/寬/厚) 版次:2 出版日:2017/12/01 中國圖書分類:消化系統疾病 內容簡介 這本以實證為基礎的教科書,以讀者易於理解的方式提供所有協助您自信掌握 吞嚥困難案例所需的專業知識與技巧。 •最新!擴充嬰幼兒吞嚥相關章節內容,協助讀者學習此臨床實務快速發展之領域。 •最新!全書架構經重新調整,嬰幼兒與成人章節分別獨立呈現。 •病例分析與關鍵思考問題引導您提升實務中臨床推理能力。 •強調實證實務,佐證您的診斷與治療決策。 •最新!新版內容及參考文獻收錄當代最新研究成果。 •全書皆以讀者易於學習的方式進行編排,包括章節大綱、章節目標、病例分析及列 點式章節重點等,協助您輕鬆掌握內容重點。 目錄 Part I 基礎 第 1 章 吞嚥困難概論 1 Part II 成人吞嚥困難 第 2 章 正常的成人吞嚥功能 19 單元一:吞嚥困難的成因與特徵 第 3 章 成人神經系統疾病 41 第 4 章 吞嚥困難與頭頸癌 67 第 5 章 食道疾病 93 第 6 章 呼吸與醫源性疾病 111單元二:吞嚥評估 第 7 章 成人臨床評估 127 第 8 章 吞嚥影像檢查:電視螢光攝影與內視鏡 155 單元三:治療方法 第 9 章 治療的考量、選擇和決策 177 第 10 章 成人患者的治療 197 第 11 章 倫理考量 229 Part III 嬰幼兒吞嚥困難 第 12 章 典型的嬰幼兒餵食與吞嚥發展 241 第 13 章 影響新生兒和兒童進食與吞嚥的疾病 257 第 14 章 嬰幼兒的進食與吞嚥評估 287 第 15 章 嬰兒、兒童進食與吞嚥困難的治療 305 附錄 329 詞彙表 347
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書名:幼兒園教保活動課程大綱的實踐:以臺北市立南海實驗幼兒園方案教學為例(第二版) 作者:幸曼玲、張衛族 出版社:心理出版社 出版日期:2017/12/00 ISBN:9789861918044 內容簡介 本書為臺北市立南海實驗幼兒園園內老師依照課綱進行教學成果所編成的一本書,分成三篇共八章,包括課綱理論篇、南海園務發展經營篇,以及方案教學為實例的教學實務篇。 「課綱理論篇」談的是課綱精神、理念與特色,同時也針對教保服務人員實施課綱時的困境和迷惑提出精闢的解說,是本書精華之所在。「園務發展經營篇」是淺談南海實驗幼兒園的基本背景、教育理念、願景、教育目標以及課程模式與教學經營。「教學實務篇」共有六章,分別為〈探索圖畫書的世界〉、〈進入跳遠的世界〉、〈躲。避球〉、〈沙子、貓咪、人〉、〈和小花小草玩遊戲〉、〈拓印真有趣〉。 本書透過課綱理論與教學實務的應證,提供幼兒教育從事人員了解實施課綱必須關注的多元面向,以及協助現場教保服務人員了解課綱在教學上的應用,非常值得幼教人員參考。 目錄 課綱理論篇 1 邁向幼兒教育的新里程 壹、前言 貳、課程大綱是什麼? 參、課程大綱的理念和特色 肆、教學如何引導幼兒領域能力及核心素養的陶養? 伍、教保服務人員的困境和迷思 陸、結語 園務發展經營篇 2 臺北市立南海實驗幼兒園課程模式與教學經營 壹、前言 貳、南海課程與教學 參、行政策略 肆、課程與教學 伍、結語 教學實務篇 3 探索圖畫書的世界 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 玖、可參考的資源 4 進入跳遠的世界 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 5 躲。避球 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 6 沙子、貓咪、人 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 玖、附錄 7 和小花小草玩遊戲 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 玖、可參考的資源 8 拓印真有趣 壹、方案緣起 貳、學習目標 參、主題概念網 肆、探索過程 伍、流程圖 陸、主題事後網 柒、評量與成效 捌、省思 玖、可參考的資源
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【簡介】 人生總有缺陷,選擇才是大智慧。 傷心的過去、痛苦的回憶,某種程度是可以被療癒的。 關鍵就在於:把日子過好,把自己活好! 「悔不當初」是一種很折磨人的情緒;「後見之明」也是個遲來的領悟。 我們知道這句話不該說,但還是說了。這個人不該愛,但還是愛了。這件事不該做,但還是做了。 為什麼道理都懂,但就是做不到? 人生的逆境肯定存在。重要的是,在每個關鍵轉折處,要盡可能做出正確的選擇! 被粉絲暱稱為「大叔」的命理師「千里淳風」,繼上一本《你以為的偶然,都是人生的必然》,引領讀者理解命運的本質,睽違兩年,再度以感性與理性兼具的筆法,呈現一則則真實的生命故事在感情、婚姻、工作、親子等的掙扎與無奈、圓滿與殘缺。 什麼樣的境遇最艱辛?什麼樣的痛苦最難當?我們如何在順境中找到平衡點,在逆境中找到轉折點?當一個個看似無解的問題無情來襲,改變命運的終極之道又在哪裡? 人的心理向來有「現在決定過去」的傾向。現在過得比較舒心,過去經歷的苦難,就會被看成是邁向幸福的必經過程,是正向的磨鍊。 過去的事已經過去,無法再改變。對於那些曾經辜負、欺侮、傷害我們的人,與其深陷於傷心、怨恨,執著於報復、挽回,不如想方設法,靠自己去鬆動命運劇本的安排,培養好運的心態與習慣,好好地把日子過下去,並且努力過好。 人生的故事就是所有選擇的總和。 用現在的最佳選擇,去改寫過去與未來的人生! 誠摯推薦 作家/廣播主持/企管顧問 吳若權 暢銷親子作家 尚瑞君 臨床心理師 洪仲清 最暖心的國民媽媽 郭葉珍 (依姓氏筆畫排序) 「『人的命運有很大程度是可以隨著個人努力與修練而改變的。』看到書中此句,深以為然。雖然我們所出生的家庭、社會、文化、時代,還有體質,大大影響著我們的現在。但從現在開始,養成好習慣,還是可以一點一滴地改變未來,亦即改變命運。我喜歡這本書裡的故事,也喜歡大叔的文字風格,所以歡喜地跟讀者們推薦這本帶來豐富閱讀體驗的好書!」——臨床心理師 洪仲清 「名利、權勢與情感,這些外求的東西如果沒有一顆清明的心去分辨與沉澱,往往會讓我們在追逐中失去自我。 認識自己,發展自己,要先看清自己的真實需求和能力,我們才知道要如何平日靠努力,抓住好機運,補強人生這個還不完滿的地圖。而千里淳風老師透達的文字,可以帶著我們靜靜抽絲剝繭地定錨自己、連結他人,成就共好的人生。」——暢銷親子作家 尚瑞君 與你分享,關於人生: ★ 精彩的人生,看的不是順境時誰走得比較快,而是誰可以更快從逆境中走出來。 ★ 理解、釋懷,並不是為了原諒對方,而是為了拯救自己。 ★ 放不下的仇恨,會變成一種控制,控制著我們的心。而一顆被控制的心,是無法平靜的。 ★ 種什麼樣的因,得什麼樣的果,這是一種「明白」。而人生,無非就是活個明白。 ★ 不是八字不好,也不是投錯了胎,而是在「做事」與「做人」之間是否取得了平衡。 ★ 我們改變可以改變的事(通常是自己),至於不能改變的(多半是他人),除了放下,別無他法。 (更多分享,請見本書內容) 【目錄】 自序 了解自己,理解他人,人生但求活個明白 輯一 培養好運的習慣 累積創造好運的本錢 命運是公平的嗎? 命由我作,福自己求 從「求福報」到「無所求」 如果做好事不保證有好報,你還願意做嗎? 老鷹之眼 我們做了這個選擇,為什麼? 為什麼道理都懂,但就是做不到? 人生境遇無論走強走弱,都有大運的貢獻 控制不住念頭時,先關機吧 打造好運道,從互為貴人開始 輯二 找到自己的幸福 把日子過好,把自己活好 過了這個村,就沒了這個店 你要的幸福是什麼? 恰如其分的幸福 認識自己,方能識得人生 認識自己難,接受自己更難 被婚姻困住的人生 你的好意,可能是對方的壓力 有些人你叫不醒,只能讓他自己痛醒 拆穿對方不可能得到善意的回應 老夫老妻老朋友 輯三 天性與教養 是孩子生得好,還是父母教得好? 我們愛的是「孩子」,還是「乖孩子」? 理解孩子說不出口的難處 孩子的成績不好,先別急著責怪 再好的感情也禁不起嘮叨與碎唸 不要用粗暴的語言來說關心的話 付出你的愛,但放下你的期待 人設的威力:可以即興演出,無法大幅偏離劇本 每一位主角,都會有配角搭檔演出 即使是家人,也要立下界限 不用強迫自己原諒,只要試著理解就好 命運裡的無能為力 輯四 懂做事也懂做人 知陽也知陰,別讓真心換來絕情 人性之惡:你可以好,但不能比我好 時運不濟時,何妨「先蹲後跳」 平凡、平淡、平安 「做自己」跟「沒禮貌」,常常只是一線之隔 說話留餘地,得理且饒人 讓自己少吃一點苦,身邊的人少受一點氣 人生看長不看短 選擇很重要,但絕非一次定生死 保有你的「興趣」,但先選擇「出路」 天賦只是一種潛能,更重要的是創造價值 待在適合你的地方,做你最擅長的事 「未來」一直來,你該怎麼辦? 讓時間成為你的朋友,而非敵人 財富守得住,才是你的 輯五 過好這一生 養成「好運體質」,讓運氣站在你這邊 境隨心轉,禍轉為福 以負面情緒當養分,種出清淨的蓮花 在負面思維擴大之前,先築上防火牆 當你真心渴望一件事,全宇宙會聯合起來幫你 讓自己強大,會更有能力善良 不要執意渡他人 老得漂亮,是一種本事