幼兒園及托嬰中心教保活動：幼兒本位磁場的社區融合教保之理論與實施

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書名：幼兒園及托嬰中心教保活動：幼兒本位磁場的社區融合教保之理論與實施 作者：謝明昆 出版社：五南 出版日期：2018/10/25 ISBN：9789571197869 內容簡介 　　幼兒園幼兒及托嬰中心嬰幼兒的生長有哪些學習上的習性？例如從直觀探索活動中學習、有趣活動中學習、合作建構情境歷程中學習、團體經驗分享中學習、自動生產創作活動中學習、情境裡自由遊戲中學習、加深加廣活動中學習、從自信心發展中學習、自主性發展中學習、在人際裡發展自動自發行為中學習、勤奮活動中學習等等。這兩類之教保服務人員，能結合社區資源的融入，依循以上幼兒、嬰幼兒發展階段的生長及學習之習性實施教保，秉持滿足需求信念依習性而養，即創造了幼兒本位磁場。 　　本書探究幼兒園與社區融合的教保活動之幸福教保理論，發展出貫串以上幼兒、嬰幼兒種種生長上學習的習性之教保模式，提供教保服務人員專業需求，能滿足幼兒、嬰幼兒生長及學習需求，有效達成六大領域發展目標，已在幼兒園獲得實施成效。 目錄 第一章 幼兒園教育的理想與現實 第二章 社區融合教保原理及發展現況 第三章 社區融合教保之幸福哲學基礎 第四章 社區融合之課程理論與實務基礎 第五章 我國現行幼兒園教保活動課程大綱基礎 第六章 社區融合幸福教保模式教保歷程 第七章 社區融合幸福教保模式之教保理念 第八章 社區融合幸福教保模式實施效益 第九章 實踐我國幼兒園教育理想

幼教課程模式：理論取向與實務經驗【第二版】 (2版)

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【簡介】 本書呈現的面貌包括三個向度：(一)理論與實務同時呈現；目的不僅在強調理論的重要性，同時希望讀者自己去分析每個課程模式所依據之理論與實務的契合程度。(二)透過文獻探討方式了解各個幼教課程模式產生之文化、歷史背景的脈絡，做為幼教課程發展與應用時理解與反思之基點。(三)舶來品與本土化產品並陳。上述第二個向度之重點在強調幼教課程模式產生與演變之背景脈絡，強調的是時間遞嬗過程所呈現的意義性；而第三個向度強調的是幼教課程模式在空間轉換、移植到我國文化時所產生的結果。 目錄 第一章　課程模式之定義與要素　簡楚瑛 第二章　單元教學　盧素碧 第三章　學習角與大學習區　蘇愛秋 第四章　傳統到開放──佳美主題建構教學的發展歷程　劉玉燕 第五章　人文主義課程試探　漢菊德 第六章　娃得福幼教課程模式之理論與實踐　林玉珠 第七章　方案式課程與教學　吳嫈華 第八章　蒙特梭利課程模式 第九章　河濱街模式 第十章　High/Scope課程模式（又稱高瞻遠矚課程模式） 第十一章　卡蜜─迪汎思課程模式　簡楚瑛 第十二章　直接教學課程模式　簡楚瑛 第十三章　幼教課程模式之源流與比較　簡楚瑛 第十四章　幼教課程基本問題之探討　簡楚瑛

幼兒園融合教育的理論與實務 (1版)

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【簡介】 這是國內第一本以幼兒園的課程教學為背景之融合教育與通用設計課程之教科書。內容包含融合幼兒園現場課程與教學之理論與實踐。 本書依序包括幼兒園融合教育的理論依據、多層次支持的課程架構，以及課程與教學活動設計實務。將最新的法規修訂結合幼兒園課程與融合班級環境，從多層次支持的課程架構之優質幼兒教育、差異化支持，到個別化精神的實踐，層層深化與厚實了幼兒教育的實踐，最後以教學反應評量（RTI）回應課程大綱中的「教」與「學」。期能幫助職前及在職的教保服務人員，快速統整法規、課程與教學實踐三個環節，將我國幼兒教育推向國際融合教育引領的角色。 【目錄】 第一篇 幼兒園融合教育的理論基礎與實施依據 第1章 幼兒園融合教育之意涵與實施 第2章 幼兒園融合教育的法源依據與精進歷程 第3章 幼兒園融合教育的理論基礎 第二篇 幼兒園融合班級課程之理論與實務 第4章 幼兒園融合教育課程 第5章 幼兒園融合教育之多層次課程建構 第6章 幼兒園融合教育全方位通用設計課程規劃 第7章 幼兒園融合教育之課程調整與差異化支持策略 第8章 幼兒園融合教育之個別化精神落實 第三篇 幼兒園融合教育之課程設計實務 第9章 融合幼兒園通用設計課程的設計與規劃實務 第10章 幼兒園融合教育之多層次課程活動設計：以多層次的體能活動課程設計為例 第11章 幼兒園融合教育多層次課程建構之評量實務

幼兒視覺藝術與創造發展：理論與實務 (1版)

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【簡介】 本書的特色主要在於幼兒視覺藝術與創造發展的全面探討，包括理論與實務兩方面。全書分為多個章節，每個章節都深入探討了幼兒視覺藝術的各個層面，從課程設計到教學方法，從藝術發展到美感素養，從感官經驗到創思力等等。每章結束時都附有議題討論，有助於讀者更深入地理解和應用所學的知識。此外，書中還提供了許多教學策略和實際案例，使讀者能夠將理論知識轉化為實際教學操作。 本書在幼兒藝術教育領域提供了豐富的資訊和實用的指導，適合幼教工作者和相關專業人士參考和應用。 【目錄】 第一章 幼兒視覺藝術面面觀 第二章 幼兒視覺藝術之論述與定錨 第三章 幼兒視覺藝術之課程目標 第四章 幼兒視覺藝術之發展 第五章 幼兒視覺藝術教學方法論 第六章 幼兒視覺藝術教學模式與策略 第七章 幼兒視覺藝術好好玩 第八章 幼兒美感素養及其運用 第九章 幼兒潛在課程境教美感環境 第十章 幼兒豐富的感官經驗與蘊義 第十一章 幼兒創思力及其蘊義 第十二章 幼兒視覺藝術檢核與省思之想—響—享 第十三章 信手拈來的藝術課設計與實踐 第十四章 幼兒藝術與環境教育設計與實踐 第十五章 幼兒藝術教育與社會互動 第十六章 幼兒藝術與未來發展趨勢