ELEMENTS OF DISCRETE MATHEMATICS (2版)

相關熱銷的書籍推薦給您

書名：Elements of Discrete Mathematics 2/e 作者：LIU 出版社：McGraw-Hill 出版日期：1985/00/00 ISBN：9780071005449 內容簡介 This book presents a selection of topics from set theory, combinatorics, graph theory, and algebra which were been considered as basic and useful to students in Applied Mathematics, Computer Seience, and Engineering. It's intended to be a textbook for a course in Discrete Mathematics at the sophomore-junior level, although it can also be used in a freshman-level course since the presentation does not assume any background beyond high-school mathematics. 目錄 1. Sets and Propositions 2. Computability and Formal Languages 3. Permutations, Combinations, and Discrete Probability 4. Relations and Functions 5. Graphs and Planar Graphs 6. Trees and Cut-Sets 7. Finite State Machines 8. Analysis of Algorithms 9. Discrete Numberic Functions and Generating Functions 10. Recurrence Relations and Recursive Algorithms 11. Groups and Rings 12. Boolean Algebras

數學教學多元表徵：值得玩味再三的數學教材教法 (1版)

類似書籍推薦給您

數學教學多元表徵 ISBN13：9786263171619 出版社：五南圖書出版 作者：許建銘 裝訂／頁數：平裝／232頁 規格：23cm*17cm*1.2cm (高/寬/厚) 出版日：2021/10/25 中國圖書分類：中學教學法 內容簡介 　　本書適用對象 　　1.國中數學科教師 　　2.補教國中數學科老師 　　3.欲參加國中數學科教師甄選者 　　4.數學教育相關系所的師生 　　教學上的「多元表徵」即是多元表達、描述、表現之意，也就是五花八門的教學呈現形式，例如講述、畫圖、語文、表格、動畫、教具、表演、色彩等等。一個懂得尊重思考的數學教師，運用包羅萬象的溝通模式，與形形色色的學生進行教學對話，這就是「數學教學多元表徵」的實質意義。 　　本書作者認為增進教學功力的途徑無他，唯有用一顆熱誠、純摯的心，培養優良的解題技術與多元的教學表徵能力。這意思就是說，數學道理不是「教對」即可，還要「教好」，面對不同學習類型的學生，教師要涉獵、儲備更多元而靈活的表現手法，才能給予更多學生實質幫助。 　　本書作者多次在全國教學教材比賽中獲獎，並有擔任國中教師試教評審的資歷，透過本書呈現他近三十年的部分教學經驗，相信對於師培生以及所有現職老師具有啟發性的幫助。 目錄 第一章 數學教學多元表徵的意義 第二章 數學教學多元表徵示例與說明 主題一 走得慢，踩得深 主題二 通俗，可能不俗 主題三 跳脫框架，看見不一樣的美 主題四 走入平實，更有力量 主題五 轉換自如，平衡知性和理性 主題六 小徑也能通向寬廣 第三章 我不愛數學

素養導向系列叢書：中學數學教材教法

類似書籍推薦給您

書名：素養導向系列叢書：中學數學教材教法 作者： 吳汀菱, 曾明德, 單維彰, 鄭章華, 謝豐瑞 出版社：五南 出版日期：2020/03/00 ISBN：9789865444556 內容簡介 　　本書意欲作為中等教育階段（國中與普通高中）師資培育機構「數學科教材教法」課程之教材。取材與寫作皆以「實用」為原則，期望能滿足以下四種揣度的讀者需求。其一，當授課教師為教育專業人士時，需要將其熟悉的教育知識實踐於數學教學，並且在數學內容中找尋可映證的範例；其二，當授課教師來自數學相關學系時，需要將其熟悉的數學知識安置於中學課堂之內，並且找尋可參照的教學與學習理論。對於修課的師資生而言，他/她們一方面在不久前剛經歷自己的中學教育，其教育理念難免深受自身經驗的影響，這些經驗需要客觀而且專業的審視與省思；另一方面，他/她們在師培機構的教育專業課程中，習得許多一般性的教學知識、技能與態度，亟需將其落實在數學的學習內容與教學環境裡。 目錄 第一章 導論─數學教學元素與教材教法之關聯 第二章 中學數學的課程理念與實踐 第三章 中學數學的素養導向教學 第四章 跨領域/跨科統整教學 第五章 數學領域適性學習 第六章 議題融入教學 第七章 教學設計—國中階段 第八章 教學設計—高中階段 第九章 中學數學的學習評量 第十章 中學數學相關教學資源介紹 詳細資料 ISBN：9789865444556 規格：平裝 / 232頁 / 17 x 23 x 1.16 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版 出版地：台灣 本書分類：社會科學> 教育> 教學法/實例 本書分類：專業/教科書/政府出版品> 教育類> 教育> 教育專題