汽車噪音與振動問題之故障診斷及排除（附光碟）
作 者：張超群 、陳文川
出版社別：五南
出版日期：2022/10/07(2版3刷)
ＩＳＢＮ：978-957-11-7019-0
書 號：5S02
頁 數：288
開 數：16K
內容簡介
本書可做為國小師資培育課程教科書和自習用書，我國國小師資培育逐漸關注教師數學教學專業能力，且教師的數學能力會影響其數學教學專業表現。本書基於世界各國國小職前教師專業能力的培育趨勢，內容旨在提升國小職前教師的數學能力，期能將數學能力轉換為數學教學專業能力的基礎。本書編排重視數學概念的邏輯陳述，由淺入深構築數學知識，為國小師資培育的重要用書。
目錄
第1章 基礎邏輯與集合
1.1 邏輯符號
1.2 有效論證
1.3 集合
1.4 集合的基本運算及其性質
第2章 數系
2.1 整數系
2.2 有理數系
2.3 實數系
第3章 數的計算
3.1 數的運算
3.2 數的次序性質
3.3 因數、倍數、質數、最大公因數與最小公倍數
第4章 坐標系統
4.1 坐標系
4.2 二元一次方程式的圖形
4.3 坐標平面上的直線方程式
4.4 二元一次聯立方程式的圖形
4.5 空間坐標系
第5章 多項式
5.1 多項式
5.2 多項式之四則運算及其化簡
5.3 因式分解
5.4 代數分式的化簡及其四則運算
第6章 函數
6.1 函數的定義
6.2 函數符號
6.3 合成函數
6.4 反函數
6.5 奇偶函數與單調函數
6.6 多項式函數
第7章 直線方程式（含不等式）
7.1 距離公式
7.2 坐標系直線
7.3 二元一次方程式（直線方程式）
7.4 坐標系上的直線與平面
7.5 二元一次聯立方程式
7.6 不等式
第8章 曲線方程式
8.1 一元二次方程式
8.2 二次函數
8.3 一元二次不等式
8.4 三次式的性質
8.5 高次不等式
第9章 空間中的平面與直線
9.1 空間概念
9.2 空間向量及其內積
9.3 外積、體積及行列式
9.4 平面方程式
9.5 空間直線方程式
第10章 證明
10.1 算術和代數的論證
10.2 證明法
10.3 平面幾何定理證明舉例
第11章 幾何圖形
11.1 平面圖形與其對應的度量
11.2 平行線
11.3 平面多邊形的介紹
11.4 三角形與四邊形
11.5 圓
11.6 空間形體
11.7 面積與體積
第12章 解析幾何
12.1 扇形的弧長與面積
12.2 圓
第13章 級數
13.1 數列
13.2 級數
第14章 指數函數與對數函數
14.1 指數
14.2 指數函數
14.3 對數
14.4 對數函數
第15章 排列與組合
15.1 加法原理與乘法原理
15.2 直線排列
15.3 重複排列
15.4 環狀排列
15.5 相異物組合
15.6 重複組合
15.7 二項式定理
15.8 二項係數的性質
15.9 加法原理的一般化：排容原理
第16章 機率與統計
16.1 機率的概念和定義
16.2 機率性質與定理應用
16.3 敘述統計與統計量數
16.4 變數分類與統計圖表
第17章 三角函數
17.1 銳角三角函數
17.2 廣義角與極坐標
17.3 正弦定理與餘弦定理
17.4 和角、倍角與半角公式
17.5 三角測量
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素養導向系列叢書：國小數學教材教法
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作 者：李源順 、林碧珍 、姚如芬 、游自達 、鍾靜
主 編：林碧珍
出版社別：五南
出版日期：2022/04/11(1版3刷)
ＩＳＢＮ：978-986-5444-54-9
書 號：4I35
頁 數：320
開 數：20K
內容簡介
本書包含三部分共十章。第一部分（第一～三章），是有關數學學習、教學與評量的理論基礎、課程發展背景，以及教材與教法的理念與目標；第二部分（第四～八章）介紹整數與代數、分數與小數、測量、幾何、統計等主題的教材與教法。第三部分（第九～十章）描述有關議題及科技結合數學領域的範例，以呼應十二年國教課程強調議題及科技融入數學領域課程的可能做法。
目錄
第一章 導論
第二章 數學領域課程發展趨勢
第三章 數學領域教學設計與學習評量
第四章 整數與代數教材的教與學
第五章 分數與小數的教與學
第六章 測量教材的教與學
第七章 幾何教材的教與學
第八章 統計教材的教與學
第九章 以數學為核心的統整課程與融入式教學
第十章 數學領域相關教學資源介紹與應用
詳細資料
ISBN：9789865444549
規格：平裝 / 320頁 / 17 x 23 x 1.6 cm / 普通級 / 單色印刷 / 初版
出版地：台灣
本書分類：社會科學> 教育> 教學法/實例
本書分類：專業/教科書/政府出版品> 教育類> 教育> 教育專題
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中國圖書分類：小學教學法
內容簡介
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本書共分為十章，第一章為十二年國教中學體育領綱的內涵與特色，闡述身體素養(Physical Literacy)和體育的關係，藉以釐清如何運用身體活動達到教育歷程；第二章簡述中學體育課程與教學的演變，闡述我國三大重要課程改革的歷程，並從行為主義、建構主義看體育教學理論的影響及教師中心到學生中心的轉變過程；第三、四章則說明了素養導向體育課程設計及教材選編的原理原則；第五章則提供以素養導向為基礎的中學體育教學的理論支持。以上為理論篇。另為增加釐清與實務引導，實務篇從第六、七章開始，說明身體素養導向的教學與主題/探究/議題融入體育的教學實例；第八、九章則是進行統整性體育課程的設計實例及體育學習評量的理論與實例；最後於第十章說明體育教學資源與應用。
目錄
理論篇
第一章 十二年國教中學體育領綱的內涵與特色
第二章 中學體育課程與教學的演變
第三章 素養導向體育課程設計
第四章 中學體育教材選編的原理原則
第五章 中學體育教學理論與教學法
實務篇
第六章 身體素養導向的教學與實例
第七章 主題／探究／議題融入體育的教學與實例
第八章 統整性體育課程設計與實例
第九章 體育學習評量的理論與實例
第十章 體育教學資源與應用
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中國圖書分類：小學教學法
內容簡介
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本書共分十章：第一章總述十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵；第二章探討與健康教育課程相關的理論，以作為教學者教學實務上運用的依據；第三章說明「健康教育課程設計」及「健康教育課程評鑑與學習評量」的原則；第四章陳述與探討健康教育與護理課程之「教學理論」與「教學法」；第五章針對課程、教案與教材進行相關實務探究與實例說明；第六章聚焦延伸探討「素養導向教學策略」、「健康素養導向教學策略」與「健康素養導向教學實例」；第七章針對新興教學策略進行說明與舉例；第八章以十二年國教課程著重之議題融入與跨領域統整在健康教育課程運用，進行相關實務探究及實例說明；第九章針對健康教育教學評量理論與原則，提出相關實務討論與實例說明；第十章運用、開發與整合教學資源來支持教師的健康教學與學生學習。
目錄
理論篇
第一章 十二年國教課綱和健康教育及健康與護理領綱內涵
第二章 健康教育（含健康與護理）課程理論基礎
第三章 健康教育（含健康與護理）課程設計、課程評鑑與學習評量
第四章 健康教育（含健康與護理）教學理論與教學法
第五章 課程設計、教案撰寫、教材開發與編選原則
實例篇
第六章 素養導向教學方法與實例
第七章 健康教育新興教學策略之實例
第八章 議題融入與跨領域統整教學策略之實例
第九章 學習評量方法、策略與實例
第十章 教學資源運用與開發
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教材教法，顧名思義包含教學材料與教學方法；具前瞻性的教學材料、因人因地制宜的教學方法，方能培養面對變遷社會的人才。換句話說，採取適性教學（adaptive teaching）策略，活用育部公布的十二年國民教育課程綱要，才能達成「成就每一個孩子—適性揚才、終身學習」的十二年國教願景。
《素養導向系列叢書：中學家政教材教法》一書作者群，秉持十二年國教「自發」、「互動」及「共好」的理念，以綜合活動領域-家政課綱為藍本，從家政學的本質出發，論述家政教材與教法的變革、素養導向的家政教學設計與評量、跨領域的教學設計、資訊及議題資訊融入家政教學、家政教學資源等，跳脫過去以教師為核心的思維，迎向以學習者為主體的素養導向教與學，期待落實家政學的一貫目標──提升家庭生活品質、社會永續發展。期望本書能提供給師培生、師培教師、教學現場教師，在學習與教學的專業上有所助益。
目錄
第一章 導論
第二章 家政教材與教法的發展趨勢
第三章 家政素養導向教學
第四章 家政教學設計
第五章 家政教材設計與適性學習
第六章 議題融入家政教學
第七章 家政的跨領域／跨科統整教學
第八章 家政學習評量與教學改進
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第十章 家政教學資源
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