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兒童語言障礙理論評量與教學 系列名:溝通障礙 ISBN13:9789577028532 出版社:心理 譯者:錡寶香 裝訂:平裝 出版日:2006/01/01 內容簡介 本書主要是針對兒童可能出現的語言問題,提出理論介紹,以及評量與教學或語言療育之建議。全書涵蓋不同層面的語言習得或語言處理問題的介紹,包括:語意、語法、語用問題與教學,後設語言或語言覺識問題與教學,聽覺記憶問題及詞彙尋取困難與教學,閱讀與書寫表達問題與教學。希望透過本書的出版能引起更多人對兒童語言障礙的興趣與關注,也希望能提供家長、教師、語言治療師一些療育、教學的參考資料。 目錄 第1章 溝通、語言與說話:基本概念的介紹 第2章 兒童的語言障礙:概觀介紹 第3章 語言障礙的鑑定與評量 第4章 語言療育與語言教學 第5章 提昇語意能力的教學 第6章 提昇語法能力的教學 第7章 提昇語用能力的教學 第8章 提昇兒童後設語言或語言覺識能力的教學 第9章 提昇聽覺記憶能力的教學 第10章 兒童的詞彙尋取困難與介入 第11章 提昇兒童閱讀能力的教學 第12章 提昇兒童書寫表達能力的教學
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自閉症學生之教育 系列名:障礙教育 ISBN13:9789577028402 出版社:心理 作者:楊蕢芬 裝訂:平裝 出版日:2005/12/01 中國圖書分類:特殊兒童教育 內容簡介 本書旨在介紹自閉症和其他廣泛發展障礙之相關專業知識,內容共分成十七章,包括特徵、病因、鑑定、安置、評量,以及行為、溝通、社會能力、感覺動作、藥物等介入法。內容描述致力於達成三大目標,第一為更新我國現有的自閉症資訊,介紹新進腦部和分子醫學之研究結果,以及特殊教育新趨勢?學科替代測驗、功能評量和正向行為支持;其次,各章節之討論著重實證研究結果,而非傳播效果,教學與介入章節,增加「研究結果與效能」之討論;第三為增加台灣本土的訊息,不只是呈現歐美的研究結果,以供老師和家長在教育自閉症學生時之參考。 目錄 第一篇 定義、特徵和病因 第一章 認識自閉症 第二章 自閉症的人口特徵 第三章 自閉症的相關特徵 第四章 自閉症的病因(上) 第五章 自閉症的病因(下) 第二篇 鑑定、安置與評量 第六章 自閉症學生的鑑定與安置 第七章 評量工具介紹 第八章 自閉症學生的教育評量 第三篇 教學與介入 第九章 行為介入法 第十章 正向行為支持 第十一章 溝通和語言教學法 第十二章 無口語學生的溝通訓練 第十三章 社會能力介入法:技能本位 第十四章 社會能力介入法:認知本位 第十五章 統整性介入方案 第十六章 感覺與動作介入法 第十七章 藥物治療和營養補充品
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啟智教育課程與教學設計 系列名:障礙教育 ISBN13:9789577026330 出版社:心理 作者:鈕文英 裝訂:平裝 出版日:2003/11/01 內容簡介 本書旨在探討智能障礙學生課程與教學設計的原理和作法,包含基礎篇、課程/教學篇、和應用篇三大部分。 在基礎篇裡,探討智能障礙的名稱、定義和特徵,以及啟智教育課程與教學的理論基礎,進而引出啟智教育課程與教學設計的流程。 接下來根據此流程,於課程/教學篇,第三章至第九章,詳細敘述每一步驟的內涵,包括:如何進行教學前評量、決定教育目標、擬訂個別化教育計畫、發展課程和調整課程,以及如何進行教學和教學後的評量。課程/教學篇之後,接著進入應用篇,運用前面兩篇的概念,於第十章至十五章,細部地討論國中小階段啟智學校〈班〉課程綱要中,六大領域之課程與教學。
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書名:少子女化之教育因應策略:各國趨勢分析及對臺灣的啟示 作者:王如哲 / 黃月純 出版社:智勝 出版日期:2019/03/07 ISBN:9789862661918 內容簡介 臺灣刻正面臨少子女化之衝擊,平均每一位女性僅擁有1.218個小孩,是全世界出生率最低的國家。本書聚焦於少子女化之教育因應策略,內容共分為九章,除了第一章緒論在說明本書之背景與結構外,第二章為臺灣少子女化趨勢及教育因應策略分析,第三章至第八章分別敘述韓國、日本、新加坡、香港、澳門及瑞典等國家或地區的少子女化趨勢,並針對該國或地區的少子女化問題及政府因應策略進行深入之探討與分析,以利發揮「他山之石,可以攻錯」之作用,並引申出對於臺灣之重要啟示。最後第九章為總結,綜合分析低生育率之衝擊以及各國政府有關少子女化之回應政策。 目錄 第01章 緒論/王如哲 第02章 臺灣少子女化趨勢以及教育因應策略分析/陳玉娟、楊正誠 第03章 韓國少子女化趨勢以及教育因應策略分析/王清棟 第04章 日本少子女化趨勢以及教育因應策略分析/宋峻杰 第05章 積極面對少子女化浪潮下的新加坡教育/林子斌 第06章 香港少子女化趨勢以及教育因應策略分析/陳怡如 第07章 澳門少子女化趨勢以及教育因應策略分析/謝金枝 第08章 瑞典少子女化趨勢以及教育因應策略分析/劉秀曦 第09章 綜合比較分析與結論/黃月純
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