迤邐前行：線上學習與臺灣高等教育的下一個十年 (1版)

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內容簡介 最需要大膽嘗試的教學改革 　　2020 年新冠（COVID-19）疫情在全球爆發，迫使世界各國的校園必須關閉以阻斷疫情傳播，所幸因為線上平台、技術、人才等基礎建設漸臻成熟，使線上學習成為教育活動在社交距離限制之下的明燈。但，新冠疫情造成的「破壞性創新」加強了社會或學校對線上學習的接受度嗎？對抗疫情所帶來的線上學習「榮景」，讓教師或學生覺得更需要線上學習嗎？ 　　不可否認，雖然線上學習已在臺灣發展超過二十年，但仍有許多人對線上學習存有誤解，像是誤以為其授課品質、師生專注程度與學習成效比實堂授課差，甚至以為學校採用線上教學只是為了節省成本等。這些誤解導致當新冠疫情發生、需全面改採線上學習時，不僅引發家長反彈，更甚是連校務行政與政府決策者也未能正確應對。 　　本書將回顧歐美、中國與臺灣的線上學習發展歷程，更將逐一深究並破解對線上教育的迷思，以具體的案例為佐證，說明線上學習為何該被重視？又該如何有效推動、落實，成為有助於新世紀教學、不可不重視的教學媒介。希望藉由本書的拋磚引玉，激起更多關注、討論或辯論，提供教育工作者、政策制定者和學者，以及所有關心臺灣教育發展的人士更全方位的思考。 本書特色 　　1. 補足臺灣少有完整討論線上學習發展論述，從基礎建設、政府政策、大學制度、線上學習生態、科技應用等多方面，盤整臺灣過去二十年的線上教學發展狀況。 　　2. 從實務與學理的觀點，對邁向2030年的臺灣高等教育線上學習提出具體建議。 　　3. 附臺灣數位學習發展的歷程年表，並對照國外重要時點背景介紹，呈現完整的數位學習發展脈絡。 目錄 推薦序01／曾志朗 推薦序02／林奇宏 推薦序03／張國恩 自序 第一章 線上學習的發展背景及衝擊 1.1 美國的線上學習發展歷程 1.2 臺灣的線上學習發展歷程 1.3 新冠疫情下線上學習的挑戰與機會 1.4 臺灣與美國線上學習發展趨勢之異同 1.5 臺灣發展線上學習的關鍵——高等教育 第二章 線上學習的優勢與挑戰 2.1 線上學習的優勢 2.2 對線上學習的誤解 2.3 健全線上學習發展的關鍵 第三章 政府政策與高等教育的線上學習 3.1 鼓勵創新取代過度防弊 3.2大幅修正或廢止落伍法規 3.3 正確釐清手段與目的 3.4 建立協調統合機制 第四章 帶領變遷的高等數位學習校園 4.1 鼓勵多元學習模式 4.2 善用教育大數據 4.3 推動高效線上課程開發 4.4 發展更彈性的學分制度 4.5 建立專業支援組織與架構 4.6 強化線上學習品質輔導機制 4.7 採用可持續的數位教學平台 4.8 照顧弱勢學生的數位機會 第五章 完備終身線上學習生態 5.1 在職進修與終身學習 5.2 線上學習向高中延伸 5.3 深化開放教育運動 5.4 實現臺灣共享教育 第六章 創新科技催化教學新常態 6.1 5G與6G技術的嶄新機會 6.2 真同步線上學習體驗 6.3 物聯網、穿戴式裝置及體感學習 6.4 人工智慧導入數位學習 第七章 結語 7.1 現況總結及需克服的挑戰 7.2 政策目標及預期成果

本土語的雙語教學：原住民族語言政策與教學實務 (1版)

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【簡介】 　　本書全面解析原住民族語言教育的政策發展、教學實踐與挑戰，深入探討如何促進族語的復振與傳承。全書內容涵蓋政策發展、師資培育、教材研發、教學策略及實踐案例，提供教育者、政策制定者與研究者完整的參考資源。本書不僅探討臺灣原住民族語言政策的歷史演進，亦深入剖析教育部、地方政府及相關機構如何透過法規、師資培訓及族語認證制度推動語言教育，並透過多個學校與社區案例呈現政策落地的挑戰與機會。本書匯集國內原住民族教育領域的學者與政策實務專家，確保內容兼具學術深度與現場實踐經驗。語言是文化的載體，也是族群認同的核心，面對全球化與都市化帶來的挑戰，臺灣的原住民族語言教育如何適應變遷、開創未來，本書將透過政策分析、教學實踐與國際比較，引領讀者深入理解族語雙語教育的挑戰與機會，共同思考族語復振的可行道路。 【目錄】 第01篇 族語政策推動篇 第01章 我國族語復振的未來與挑戰：以族語師資培育與族語能力認證制度分析／黃家凱 第02章 教育部原住民族語文教育政策、推動現況與未來展望／李毓娟 第03章 點亮都會原聲：臺北市原住民族教育資源中心推動族語教育的創新與實踐／白紫‧武賽亞納、黃家凱 第04章 臺北市原住民族部落大學推動族語教育之現況與發展／巴唐志強、朱美銀 第02篇 族語教學實務篇 第05章 邁向族語復振成功之途：族語教學的困境與挑戰／黃家凱 第06章 原住民族語文教材審查機制與基準之研究／童信智Pukiringan Palivuljung、周惠民、李岱融 第07章 原住民族語教學策略分析：以苗栗縣一所原住民重點學校為例／黃安 第08章 原住民族重點學校族語教育推動策略分析：以苗栗縣東河國小賽夏族語為例／高清菊 第09章 族語教學現況與挑戰：以一所布農族小學為例／葉川榮、吳浩男 第10章 應用雙語言模式自然教學法於國小族語課之行動研究／葉川榮、王馨萍 第11章 運用排灣族神話傳說作為族語教學教材之初探／呂美琴 後記：反思語言政策對原住民族語言傳承與文化認同可持續發展之影響／黃家凱

AI時代的教育經營 (1版)

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【簡介】 　　為推廣教育111理念，本書以AI時代的教育經營為主題，主要收錄人工智慧（AI）應用在教育政策、學校經營與領導、課程與教學等方面議題的理念與實踐。全書合計11篇專題文章，主要內容包含：AI 時代的學校經營：機會、風險與應用、人工智慧與數位科技於教育的助益與挑戰、AI在教育政策及校務經營的意涵與因應策略、AI時代校長教學領導的轉型實踐、臺北市中小學校長增能班實施成效與精進之研究、生成式AI融入多模態教學之探究、析論日本GIGA學校構想與教育DX方案、智慧啟航：AI在幼兒教育之發展與應用、如何利用GenAI協助高中教學：以專題寫作與國際教育為例、AI輔助國小課程教學與學習之理念與實踐、以設計思考進行行政管理的變革：以臺北市仁愛國小為例。本書各篇文稿均經過雙匿名審查，並能依專業審查意見進行修正，可讀性高。各篇論文議題新穎，內容豐富，兼具理念與實務，且能符合AI時代下教育經營的潮流與趨勢，對於實踐教育111的理念亦有正面的助益，對於教育研究人員與實務工作者而言，值得加以參考與研讀。 【目錄】 第01章 AI 時代的學校經營：機會、風險與應用／吳清山、朱晉杰 第02章 人工智慧與數位科技於教育的助益與挑戰／鄭依萍、鄭崇趁 第03章 AI在教育政策及校務經營的意涵與因應策略／曾燦金、張志毓、吳建億、游子賢 第04章 AI時代校長教學領導的轉型實踐／謝念慈、謝金城 第05章 臺北市中小學校長增能班實施成效與精進之研究／劉春榮 第06章 生成式AI融入多模態教學之探究／王怡文、黃旭鈞 第07章 析論日本GIGA學校構想與教育DX方案／林雍智 第08章 智慧啟航：AI在幼兒教育之發展與應用／蘇玲慧、高家斌、鄭如雯 第09章 如何利用GenAI協助高中教學：以專題寫作與國際教育為例／黃世隆 第10章 AI輔助國小課程教學與學習之理念與實踐／章寶仁、王曉梅 第11章 以設計思考進行行政管理的變革：以臺北市仁愛國小為例／楊柳淳、賴柏宗