新課綱想說的事：幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展 (2版)

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書名：新課綱想說的事：幼兒園教保活動課程大綱的理念與發展(第二版) 作者：幸曼玲、楊金寶、丘嘉慧等 出版社：心理出版社有限公司 出版日期：2017/09/01 ISBN：9789861917887 內容簡介 　　「幼兒園教保活動課程大綱」（簡稱「新課綱」）已於2016年12月公布，本書將新課綱所包含的六大領域（身體動作與健康、認知、語文、社會、情緒、美感）之立論基礎、發展過程、特色等加以說明，每一個領域的內容並加入了「Ｑ＆Ａ」一節，將教保服務人員在實施新課綱時的疑問加以集結，是了解新課綱發展歷程及其內容最完整的一本書。 目錄 第一章　總綱 　　　第一節　「幼兒園教保活動課程大綱」的修訂背景 　　　第二節　臺灣幼兒教育二十年的發展 　　　第三節　《幼稚園課程標準》與《托兒所教保手冊》的檢討 　　　第四節　世界幼兒教育課程的發展趨勢 　　　第五節　孩子的圖像 　　　第六節　立論基礎的成形 　　　第七節　「幼兒園教保活動課程大綱」的發展過程 　　　第八節　「幼兒園教保活動課程大綱」的特色 　　　第九節　結語 第二章　身體動作與健康領域 　　　第一節　身體動作與健康領域的理念與內涵 　　　第二節　身體動作與健康領域的發展歷程 　　　第三節　身體動作與健康領域的轉化歷程 　　　第四節　新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 　　　第五節　身體動作與健康領域Ｑ＆Ａ 　　　第六節　結語：從疑點到據點 第三章　認知領域 　　　第一節　認知領域的理念與內涵 　　　第二節　認知領域的發展歷程 　　　第三節　認知領域的轉化歷程 　　　第四節　新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 　　　第五節　認知領域Ｑ＆Ａ 　　　第六節　結語 第四章　語文領域 　　　第一節　語文領域的理念與內涵 　　　第二節　語文領域的發展歷程 　　　第三節　語文領域的轉化歷程：從實徵研究成果到學習指標 　　　第四節　新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 　　　第五節　語文領域Ｑ＆Ａ 　　　第六節　結語 第五章　社會領域 　　　序曲　　未盡之言 　　　第一節　聚焦於社會能力 　　　第二節　社會領域的發展歷程 　　　第三節　社會領域的轉化歷程 　　　第四節　新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 　　　第五節　社會領域Ｑ＆Ａ 　　　第六節　結語 第六章　情緒領域 　　　第一節　情緒領域的理念與內涵 　　　第二節　幼兒情緒能力指標的研究發展歷程 　　　第三節　情緒領域的轉化歷程 　　　第四節　新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 　　　第五節　情緒領域Ｑ＆Ａ 　　　第六節　結語 第七章　美感領域 　　　第一節　美感領域的理念與內涵 　　　第二節　美感領域的發展歷程 　　　第三節　美感領域的轉化歷程 　　　第四節　新課綱與《幼稚園課程標準》的差異 　　　第五節　美感領域Ｑ＆Ａ 　　　第六節　結語

法律理念、自由與教育-法理學論文集3

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書名：法律理念、自由與教育：法理學論文集3 <翰蘆> 作者：劉幸義 出版社：翰蘆 出版日期：2017/10/31 ISBN：9789869528399 內容簡介 為甚麼有法律？法律是為何存在？ 　　法理學論文系列第三本，以法律的核心理念「正義」為基調，延伸出自由與平等的價值，點出法律最初的存在意義，進而研討臺灣司法為人詬病的根基─法學教育的缺失。 　　正義作為法律的理念是人類共同生活的重要概念，雖然每一文化區域有自己的法律觀與法律生活，但有著一共同目標：盡可能追求一理想的共同生活。同時，自由與平等為法治國家的核心思想，且呈現在各個不同的共同生活之中。 　　當制定法以國家安全、社會安定之名，剝奪人民的基本權利與自由，只是用來維護獨裁與極權統治，這種法律無論站在自然法的觀點，或反思人類組織國家的目的，都該視為無效。 　　反思台灣，在經過長期的抗爭，許多人失去自由，甚至生命，才逐漸在各方面得到自由與平等。而從歷史的痕跡，能意識到法學教育所造成的影響，台灣有部分的法律教授、法官欠缺法學方法論的知識，無法區分解釋與類推，在這樣的教育環境中，如何期待其學生能嚴謹的、正確的適用法律？ 目錄 第一章 法律理念：正義 壹、概說 貳、法律理念─正義作為社會正義〔德漢對照〕 參、Recht und Gerechtigkeit 肆、正義理論─由難題史觀察〔德漢對照〕 伍、Die Wertidee des Rechts 陸、Arthur Kaufmanns “Dritter Weg” zwischen Naturrecht und echtspositivismus 第二章 平等與自由 壹、概說 貳、語言自由與平等權－理論與實踐 參、Fundamental Legal Values and Globalization 肆、Sprachenfreiheit und Sprachengleichheit 伍、言論自由、誹謗與言論免責權 陸、議會的言論免責權與限制追訴權 柒、總統的「刑事豁免權」並非免除刑事責任 第三章 法學教育與師質 壹、概說 貳、「基礎法學」意義與規劃發展 參、升等改聘與教師素質水準 肆、論大學公法人化問題 伍、大學助教的性質與法律定位問題 陸、不溯既往─一個被誤用的法律概念 論文出處 法律論文集1-6總目錄（翰蘆圖書出版公司）